شموخ 222
•
مافيه اسئله لقسم شريعه
اسئلة فقه
س1/ موضوع علم الفقه :
(أ) أحكام المكلفين فقط (ب) أحكام المكلفين من حيث التخير والاقتضاء والوضع
(ج) أحكام المكلفين وغيرهم (د) أحكام المكلفين من حيث الاقتضاء فقط
================
س2/ قسم الفقهاء المعاصرون الفقه الإسلامي إلى :
(أ) فقه العبادات وفقه المعاملات (ب) فقه المعاملات وأحكام الأسرة (د) فقه المعاملات، وأحكام الأسرة، والحدود والجنايات
(ج) فقه المعاملات، وفقه العبادات، وأحكام الأسرة، والحدود والجنايات، والقضاء والبينات
================
س3/ الراجح في الماء القليل (الأقل من قلتين) إذا لاقته نجاسة ولم يتغير أنه :
(أ) طاهر (ب) طهور (ج) نجس
================
س4/ الصحيح في حكم غسل الأذنين :
(أ) غير داخل في وجوب غسل الرأس (ب) داخل في وجوب غسل الرأس (ج) مكروه
=================
س5/ حكم تعلم علم الفقه من حيث وجوبه على الأمة :
(أ) سنه (ب) فرض عين (ج) فرض كفاية
=================
س6/ من أسباب اختلاف الفقهاء الاختلاف العائد إلى طرق الجمع والترجيح بين الأدلة :
(أ) صح (ب) خطأ
=================
س7/ الصحيح أنه استقبال القبلة واستدبارها حال قضاء الحاجة في الفضاء :
(أ) يجوز (ب) يكره (ج) يحرم
================
س8/ ليس من السنة :
(أ) التشهد بعد الوضوء (ب) السواك عند الوضوء (ج) رفع البصر إلى السماء بعد الوضوء
===============
س9/ مصادر الفقه في عهد النبي صلى الله عليه وسلم :
(أ) الاجتهاد (ب) السنة (ج) القران ( الوحي) (د) جميع ما ذكر
================
س10/ الطهارة هي :
(أ) ارتفاع الحدث (ب) ارتفاع ما في معنى الحدث (ج) زوال الخبث (د) جميع ما ذكر
===============
س11/ من سنن الوضوء :
(أ) غسل الوجه (ب) غسل اليدين (ج) غسل الرجلين (د) التثليث بالغسل
===============
س12/ المولاة والترتيب من سنن الوضوء :
(أ) صح (ب) خطأ
===============
س13/ انقسم الفقه في عصر تابعي التابعي إلى :
(أ) مدرستين كبيرتين (ب) ثلاث مدارس (ج) أربع مدارس
==============
س14/ تتميز فتره التابعين بـ :
(أ) نهيهم عن البحث فيما لم يقع من الحوادث (ب) تجنب كثره السؤال
(ج) البعد عن الاختلاف (د) جميع ما ذكر
==============
س15/ المتأخرون قسموا الفقه إلى قسمين فقه العبادات وفقه المعاملات :
(أ) صح (ب) خطأ
==============
س16/ قسم الفقه عند السلف إلى ثلاثة أقسام :
(أ) صح (ب) خطأ
==============
س17/ الراجح أن خروج الدم :
(أ) لا ينقض الوضوء (ب) ينقض الوضوء مطلقاً (ج) ينقض الوضوء إذا كان كثيراً أما القليل فلا ينقض
==============
س18/ الصحيح فيمن مس امرأة غير محرم :
(أ) تنقض الوضوء مطلقا (ب) لا تنقض الوضوء (ج) تنقض الوضوء إن كان مس بشهوة أما إن كان بلا شهوة فلا ينقض الوضوء
===============
س19/ من غسل الميت :
(أ) وجب عليه الغسل (ب) حرم عليه الغسل (ج) سن له الغسل
================
س20/ مذهب جمهور العلماء أن لحم الجزور ينقض الوضوء :
(أ) صح (ب) خطأ
===============
س21/ الراجح في مسألة أكل لحم الإبل :
(أ) ينقض الوضوء (ب) لا ينقض الوضوء
===============
س22/ يسن الوضوء عند الأكل والشرب لمن كان جنبا :
(أ) صح (ب) خطأ
===============
س23/ من تيقن الطهارة وشك في الحدث فإنه :
(أ) يتوضأ وجوباً (ب) لا يجب عليه الوضوء (ج) يكره له الوضوء
===============
س24/ لا يشترط المسح على الخفين أن يكون الخف :
(أ) مباحاً (ب) طاهراً (ج) ساتراً (د) لا شي مما سبق
===============
س25/ من موجبات الغسل دخول الكافر في الإسلام عند الحنبليين :
(أ) صح (ب) خطأ
===============
س26/ من اغتسل للجنابة فهل يكفيه ذلك عن الوضوء :
(أ) نعم يكفيه (ب) لا بل لا بد من الضوء (ج) إن كان قد نوى الوضوء أثناء الاغتسال فيكيفه وإلا فلا يكفيه
===============
س27/ الأصل في مشروعية التيمم :
(أ) السنة والكتاب والإجماع (ب) السنة والإجماع (ج) السنة والكتاب فقط
===============
س28/ الغسل المجزي أن يعمم الماء على جميع البدن :
(أ) صح (ب) خطأ
================
س29/ من شروط التيمم أن يكون بالتراب على الصحيح :
(أ) صح (ب) خطأ
================
س30/ من لم يجد الطهورين (الماء والتراب) :
(أ) لا يصلي إطلاقا (ب) يصلي النافلة فقط
(ج) يصلي ما شاء من النافلة والسنن والمفروضة (د) يصلي المفروضة فقط
=================
س31/ التيمم مبيح وليس رافع للحدث :
(أ) صح (ب) خطأ
=================
س32/ فرضت الصلاة :
(أ) قبل الهجرة بسنتين (ب) ليلة المعراج
(ج) منذ ابتداء البعثة النبوية (د) بعد الهجرة بسنتين
==================
س33/ يشترط لوجوب الصلاة :
(أ) الإسلام (ب) العقل (ج) البلوغ (د) جميع ما ذكر
===================
س34/ إذا بلغ الصبي سبع سنين فـ....... أن يؤمر بالصلاة :
(أ) يجب (ب) يستحب (ج) يجوز
===================
س35/ دخول الوقت آكد شروط الصلاة الإجابة :
(أ) صح (ب) خطأ
===================
س36/ يبدأ وقت الظهر بـ :
(أ) ظهور قائمة الظهيرة (ب) منتصف النهار
(ج) بزوال الشمس (د) عندما يبلغ طول ظل كل شيء مثله
===================
س37/ الأقرب من حيث الدليل أن كشف المرأة يديها ورجليها في الصلاة :
(أ) واجب (ب) مستحب (ج) محرم (د) جائز
===================
س38/ يشرع للمسلم أخذ زينته عند الصلاة حتى إن كان يصلي في البيت وحده :
(أ) صح (ب) خطأ
===================
س39/ قال الله تعالى ( أقم الصلاة لدلوك الشمس ) معنى دلوك الشمس :
(أ) زوال الشمس (ب) غروب الشمس (ج) طلوع الشمس
===================
س40/ من كان قريبا من الكعبة بحيث يتمكن من رؤيتها يلزمه أن يستقبل عين الكعبة أما من كان بعيداً فلا يلزمه التوجه لعينها ويتوجه لجهة الكعبة: (أ) صح (ب) خطأ
===================
س41/ من اشتبهت عليه القبلة فصلى بغير اجتهاد مع انه يحسن الاجتهاد وأخطاء في القبلة فصلاته :
(أ) باطلة وعليه الإعادة (ب) صحيحة مع الإثم (ج) صحيحة ولا شيء عليه
==================
س42/ من الأمور التي يستدل بها على القبلة :
(أ) المحاريب الإسلامية (ب) الشمس والقمر (ج) خبر الثقة (د) جميع ما ذكر
==================
س43/ استصحاب حكم النية واجبة ومستحب ذكرها :
(أ) صح (ب) خطأ
==================
س44/ من صلى ثم تردد في قطع صلاته ولم يقطعها :
(أ) باطله (ب) صحيحة (ج) صحيحة مع الإثم (د) باطلة مع الإثم
==================
س45/ من كان يصلي صلاة العصر ثم تذكر أن أنه لم يصلي الظهر فقلب النية لصلاة الظهر فإن :
(أ) تصح صلاة الظهر وتبطل صلاة العصر (ب) تصح صلاة العصر وتبطل صلاة الظهر
(ج) تبطل الصلاتان معا ً (د) تصح الظهر مع الكراهة
==================
س46/ سترة الإمام سترة لمن خلفه :
(أ) صح (ب) خطأ
==================
س47/ المعتبر في تسوية الصفوف في الصلاة :
(أ) التساوي بالمناكب والأكعب (ب) التساوي بأطراف الأرجل (ج) التساوي بالمناكب فقط
==================
س48/ حكم قراءة الفاتحة في حق الإمام والمنفرد :
(أ) ركن (ب) فرض (ج) سنة
==================
س49/ المشهور من مذهب ...... أنه يلزم المأموم قراءة الفاتحة خلف الإمام مطلقاً في الصلاة السرية و الجهرية :
(أ) الحنفية (ب) الحنابلة (ج) الشافعية (د) المالكية
=================
س50/ من ترك رفع اليدين عند تكبيرة الإحرام فصلاته :
(أ) باطلة (ب) صحيحة ولا شيء عليه (إضافة لأنها سنه) (ج) صحيحة ولكن يجب عليه أن يسجد سجود السهو
=================
س51/ الرسول صلى الله علية وسلم إذا ركع فرج أصابعه وإذا سجد ضم أصابعه :
(أ) صح (ب) خطأ
===================
س52/ يعتبر ليس من أركان الصلاة :
(أ) قراءة الفاتحة (ب) التشهد الأخير (ج) التشهد الأول (د) الطمأنينة
=============
س53/ من صلى بحضرة طعام ونفسه تتوق إليه وتشتهيه فصلاته :
(أ) باطلة (ب) صحيحة بلا كراهة (ج) صحيحة مع الكراهة
==============
س54/ من تحرك ثلاث حركات بطلت صلاته :
(أ) صح (ب) خطأ
===============
س55/ سجود السهو يكون لـ :
(أ) الزيادة (ب) النقص (ج) الشك (د) جميع ما ذكر
================
س56/ من المواضع التي يكون فيها سجود السهو بعد السلام على القول الأرجح :
(أ) إذا سلم عن نقص في صلاته (ب) إذا سلم عن زيادة في صلاته (ج) إذا شك في صلاته شك متساوياً
================
س57/ من صلى الظهر 5 ركعات ثم علم بعد الصلاة مباشره :
(أ) يعيد الصلاة (ب) لا شيء عليه
(ج) يعيد الصلاة مع سجود السهو (د) يسجد سجود سهو فقط
================
س58/ مذهب ...... أن الصلاة تدرك بإدراك ركعة :
(أ) الحنفية والشافعية والحنابلة (ب) المالكية
================
س59/ تبلغ الركعة بـ :
(أ) القيام (ب) قراءة سورة الفاتحة (ج) حضور دعاء الاستفتاح (د) الركوع
=================
س60/ من صلى مأموماً خلف صبي قد أتم سبع سنين فصلاته :
(أ) صحيحة (ب) باطله (ج) مكروه
=================
س61/ الراجح أن صلاة المأموم قدام الإمام :
(أ) لا تصح مطلقاً (ب) تصح مطلقاً (ج) تصح مع العذر ولا تصح بدون العذر
=================
س62/ لو وقفت المرأة في صف الرجال فإن صلاتها :
(أ) صحيحة (ب) باطله (ج) صحيحة مع الكراهية (د) صحيحة مع الإثم
=================
س63/ من سافر إلى بلد فأقام فيه من أجل حاجه ولا يدري متى تنقضي فإنه يترخص برخص السفر :
(أ) أربع أيام (ب) 10 أيام (ج) شهر واحد (د) لا شيء مما سبق
=================
س64/ إذا صلى المسافر خلف المقيم فإنه :
(أ) يلزمه الإتمام مطلقاً (ب) لا يلزمه مطلقاً (ج) إن أدرك ركعة معه لزمه الإتمام
==================
س65/ اتفق العلماء على نهاية وقت صلاة الجمعة واختلفوا في بداية الوقت على أقوال :
(أ) صحيحة (ب) خاطئة
==================
س66/ يكون المصلي مدركا ً لصلاة الجمعة إذا أدرك :
(أ) الخطبة الثانية (ب) الركوع من الركعة الأولى (ج) الركوع من الركعة الثانية
==================
س67/ الواجب على تغسيل الميت غسله غسلة واحدة والمستحب غسله :
(أ) ثلاث غسلات (ب) غسلتان (ج) سبع غسلات
==================
س68/ الأولى بتغسيل الميتة :
(أ) وصيتها (ب) أمها (ج) زوجها (د) لاشيء مما ذكر
==================
س69/ الزكاة لغة :
(أ) النماء والزيادة (ب) التطهير والصلاح (ج) المدح والثناء (د) جميع ما ذكر
===================
س70/ حكم إخراج الزكاة :
(أ) مستحب (ب) واجب (ج) فرض كفاية (د) جميع ما ذكر
====================
س71/ من فوائد الزكاة :
(أ) إتمام الإسلام (ب) تصون المال (ج) تطهر من رذيلة البخل (د) جميع ما ذكر
====================
س72/ الأموال التي تجب فيها الزكاة :
(أ) الذهب والفضة (ب) عروض التجارة (ج) السائمة من بهيمة الأنعام (د) جميع ما ذكر
====================
س73/ من شروط وجوب الزكاة :
(أ) الإسلام (ب) الرقيق والحر (ج) عدم استقرار المال (د) جميع ما ذكر
====================
س74/ شروط وجوب الزكاة هي :
(أ) الحرية و الإسلام (ب) ملك النصاب (ج) استقرار الملك (د) مضي الحول (هـ) جميع ما ذكر
====================
س75/ لا يشترط في زكاة ...... مضي الحول :
(أ) عروض التجارة (ب) سائمه البهيمة (ج) النقديين (د) الخارج من الأرض
===================
س76/ تمام الحول لا يشترط في :
(أ) الخارج من الأرض والركاز (ب) نتاج السائمة (ج) ربح التجارية (د) جميع ما ذكر
====================
س77/ مانع الزكاة بخلاً يخرج من الملة :
(أ) صح (ب) خطأ
====================
س78/ نصاب زكاة الإبل :
(أ) خمسة (ب) عشرة (ج) عشرون (د) خمس وعشرون
====================
س79/ الواجب إخراجه من زكاة الحبوب والثمار التي لا تسقى بمؤنه :
(أ) الخمس (ب) العشر (ج) نصف العشر (د) ربع العشر
====================
س80/ ما حكم الزكاة في العسل :
(أ) واجب (ب) مستحب
====================
س81/ القدر الواجب إخراجه في زكاة الحبوب والثمار :
(أ) العشر (ب) ربع العشر (ج) خمس أوسق (د) نصف العشر
====================
س82/ بهيمة الأنعام إن كانت سائمة أو تتخذ للدر النسل تجب فيها الزكاة :
(أ) صح (ب) خطأ
====================
س83/ إذا بلغت الإبل .......... فأقل فإنه لا زكاة فيها :
(أ) أربعاً (ب) خمساًً (ج) ثلاثاً
=====================
س84/ لا تجب الزكاة في الخضروات والفواكه :
(أ) صح (ب) خطأ
=====================
س85/ إذا أراد أحد الزوجيين أن يؤدي الزكاة للآخر إذا كان فقيراً :
(أ) يجوز للزوج على زوجته ولا يجوز للزوجة على زوجها
(ب) يجوز للزوجة على زوجها ولا يجوز للزوج على زوجته
(ج) يجوز مطلقا (د) لا يجوز مطلقا
======================
س86/ لا يجوز تقديم الزكاة قبل وجوبها كما لا يجوز تقديم الصلاة قبل دخول وقتها :
(أ) صح (ب) خطأ
======================
س87/ يشترط لوجوب زكاة الفطر :
(أ) الإسلام (ب) البلوغ (ج) الحرية
======================
س88/ المقصود بمصرف (ابن السبيل) هو :
(أ) اليتيم (ب) الغازي في سبيل الله (3) المسافر الذي انقطع به السفر وليس معه ما يوصله إلى بلده
=======================
س89/ الصواب المقصود بمصرف ( في سبيل الله ) وجوه البر والخير
(أ) صح (ب) خطأ
=======================
س90/ لا يجوز الصلاة في المقبرة لأنها :
(أ) نجسة (ب) مكان موحش (ج) ذريعة للشرك
=======================
س91/ يسقط شرط استقبال القبلة في الصلاة :
(أ) عند العجز (ب) عند الخوف (ج) في صلاة النافلة في السفر على الراحلة (د) جميع ما ذكر
========================
س92/ الاقتصار في دفع الزكاة على صنف واحد من الأصناف الثمانية :
(أ) يجوز (ب) لا يجوز (ج) يستحب (د) يجب
========================
س93/ حكم قول سبحان ربي العظيم لمرة واحدة في الركوع :
(أ) واجب (ب) ركن (ج) سنة (د) غير مشروع
=========================
س94/ نهى رسول الله صلى الله عليه وسلم أن يصلي الرجل مختصرا معنى ذلك :
(أ) يضع يديه على خصره (ب) أن يستعجل في الصلاة
(ج) أن يصلي ويديه على خاصرته (د) أن يجمع بين الصلوات بدون عذر
=========================
س95/ إذا صلى الإنسان صلاة كاملة بلا خشوع فإن صلاته :
(أ) باطلة (ب) صحيحة (ج) صحيحة مع الإثم (د) صحيحة مع الكراهة
=========================
جميع مايخص مادة الفقه
أسئلة الفقه
س/موضوع علم الفقه:
أ-أحكام المكلفين فقط
ب-أحكام المكلفين من حيث التخير والأقتضاء والوضع
ج-أحكام المكلفين وغيرهم
د-أحكام المكلفين من حيث الاقتضاء فقط
س/قسم الفقهاء المعاصرون الفقه الاسلامي إلى :
أ-فقه العبادات وفقه المعاملات
ب-فقه المعاملات وأحكام الاسره
ج-فقه المعاملات واحكام الاسره والحدود والجنايات والقضاء والبينات
د-فقه المعاملات واحكام الاسره والحدود والجنايات
س/الراجح في الماء القليل (الاقل من قلتين)إذا لاقته نجاسه ولم يتغير انه:
أ-طاهر
ب-طهور
ج-نجس
س/الصحيح في حكم غسل الاذنين:
أ-غير داخل في وجوب غسل الرأس
ب-داخل في وجوب غسل الرأس
ج-مكروه
س/يسن الوضوء عند الأكل والشرب لمن كان جنبا:
أ-صح
ب-خطاء
س/من موجبات الغسل دخول الكافر في الاسلام عند الحنبليين:
أ-صح
ب- خطاء
س/من شروط التيمم ان يكون بالتراب
على الصحيح:
أ-صح
ب- خطاء>>ليس شرط أن يكون تراب بل كل ما كان على صعيد المعموره
س/من لم يجد الطهوريين (الماءوالتراب):
أ-لايصلي إطلاقا
ب-يصلي النافله فقط
ج-يصلي ماشاء من النافله والسنن والمفروضة
د-يصلي المفروضه فقط
س/فرضت الصلاة:
أ-قبل الهجرة بسنتين
ب-ليلة المعراج
ج-منذ ابتداء البعثه النبويه
د-بعد الهجرة بسنتين
س/يبدأ وقت الظهر بـ :
أ-ظهور قائمة الظهيرة
ب-منتصف النهار
ج-بزوال الشمس
د- عندما يبلغ طول ظل كل شيء مثله
س/من كان قريبا من الكعبة بحيث يتمكن من رؤيتها يلزمه أن يستقبل عين الكعبة أما من إن من إن كان بعيدا
فلا يلزمه التوجه لعينها ويتوجه لجهة الكعبة:
أ-صح
ب-خطأ
س/يشرع للمسلم أخذ زينته عند الصلاة حتى إن كان يصلي في البيت وحده:
أ-صح
ب-خطأ
س/من كان يصلي صلاة العصر ثم تذكر ان أنه لم يصلي الظهر فقلب النية لصلاة الظهر فان:
أ-تصح صلاة الظهر وتبطل صلاة العصر
ب-تصح صلاة العصر وتبطل صلاة الظهر
ج-تبطل الصلاتان معا
د-تصح الظهر مع الراهة
س/سترة الإمام ستره لمن خلفه:
أ-صح
ب-خطأ
س/تبلغ الركعة بـ:
ا-القيام
ب-قراءة سورة الفاتحة
ج-حضور دعاء الاستفتاح
د-الركوع
س/إذا أراد احد الزوجيين ان يؤدي الزكاة للأخر إذا كان فقيرا:
أ-يجوز للزوج على زوجته ولا يجوز للزوج على زوجها
ب-يجوز للزوجة على زوجها ولايجوز للزوج على زوجته
ج-يجوز مطلقا
د-لايجوز مطلقا
س/نصاب زكاة الإبل:
أ-خمسة
ب-عشرة
ج-عشرون
د-خمس وعشرون
س/مقدار الزكاة مالم يسق بمؤونه مما تجب فيه الزكاة من الحبوب والثمار :
أ-الخمس
ب-العشر
ج-نصف العشر
د-ربع العشر
س/لايجوز تقديم الزكاة قبل وجوبها كما لايجوز تقديم الصلاة قبل دخول وقتها:
أ-صح
ب-خطاء
ملاحظه(ارجو التنبيه ان كان هناك خطا )
===================
- الفقه في اللغه يعني :
1-الادراك 2- الفهم (صح) 3- العلم
===================
2-من اسباب اختلاف الفقهاء في المسائل :
1-مايرجع لاختلاف اللغه 2- مايرجع لاختلاف المدارك 3- مايرجع للخلاف في صحة الحديث 4- جميع ماذكر (صح)
===================
3- حكم التسميه اول الوضوء:
1- واجب 2- ركن 3- سنه (صح) 4- لاشئ مما ذكر
===================
4--من نواقض الوضوء زوال العقل ب :
1- السكر 2- الجنون 3- الادويه المخدره 3- جميع ماذكر(صح)
====================
5-مسح الاذنين على الصحيح انه :
1- داخل مع مسح الرأس (صح) ب- محرم ج- مكروه د- لايدخل مع مسح الراس
=====================
6-حكم المسح على الخف المغصوب :
أ- صحيح مع الاثم (صح) ب- لايصح مطلقا ج- لاشئ
=====================
7- يحرم على من وجب عليه الغسل :
ا- دخول المسجد واللبث فيه 2- قراءة القران 3- الصلاة د- جميع ماذكر(صح)
======================
8- من غسل الميت........عليه الغسل :
أ- واجب ب- مستحب (صح) ب- مكروه
=====================
9-يستحب ان يؤمر الصبي بالصلاة اذا بلغ :
أ- ست سنوات ب- سبع سنوات(صح) ج-عشر سنين
=======================
10-آكد شروط الصلاة :
أ-الطهارة ب-ستر العوره ج-استقبال القبلة د-دخول الوقت(صح)
=======================
11-ستر العورة :
أ-واجب ب-ركن ج-شرط(واجب) د-سنه
======================
12-حكم امامة المراه:
أ-لاتصح لها مع الرجال ب-تصح مع الرجال ج-تصح مع النساء فقط(صح) د-لاتصح مطلقا
======================
13-(سمع الله لمن حمده) يقولها الامام والمنفرد دون الماموم :
أ-صح ب-خطا
=======================
14-ادا عجز المريض عم القيام والقعود :
أ- تسقط عمه الصلاة ب-ينتظر حتى تبرأ ج-صلى على جنبه(صح)
=======================
15- تغسيل الميت وتكفينه :
أ-مستحب ب-فرض عين ج-فرض كفايه(صح)
=======================
16-الاولى بتغسيل الميته:
أ-وصيتها(صح) ب-امها ج-زوجها د-لاشئ مما ذكر
=======================
17-لو صلت المراه صلاة الجمعه لاتصح منها :
أ-صح ب-خطا(صح)
=======================
18-افضل المساجد على الاطلاق:
أ- المسجد الحرام(صح) ب-المسجد النبوي ج-المسجد الاقصى د-مسجد قباء
=======================
19-سبب سجود السهو:
أ-النقص ب-الزياده ج-الشك د-الجميع(صح)
=======================
20-قال النبي صلى الله عليه وسلم :((اعتدلو في السجود ولايبسط احدكم ذراعيه انبساط ...)):
أ-البعير ب-السبع ج-الكلب(صح) د-الحمار
=======================
21-نصاب زكاة البقر :
أ- خمسة ب-ثلاثون(صح) ج- اربعون د-عشرون
=======================
22-شرع الله زكاة الفطر :
أ-طهرة للصائم ب- طعمة للمساكين ج-شكرا لله على النعمه د-الجميع(صح)
=======================
23-لايشترط في زكاة .... مضي الحول:
أ-السائمه من البهائم ب-الخارج من الأرض(صح) ج-عروض التجاره
=======================
24- الصحيح ان التيمم:
أ-رافع للحدث ومبيح للعباده(صح) ب-ليس برافع للحدث ولامبيح للعباده ج-مبيح للعباده وليس برافع للحدث ج-لاشئ مما ذكر
أسئلة مادة الفقة لهذا اليوم السبت 2- 7 - 1432 هـ طلاب
=======================
السؤال الاول / تعريف الفقه في اللغة
أ – الادراك
ب- الفهم
ج – المعرفة
د- القدرة
=======================
السؤال الثاني / تنقسم الاحكام الشرعية إلى
أ – قسمين
ب – ثلاث أقسام
ج – أربعة أقسام
د – خمسة أقسام
=======================
السؤال الثالث / حكم الماء إذا خالطته نجاسة على الصحيح
أ – نجس قليلا أو كثيرا
ب- نجس إذا تغير أحد أوصافة
ج – نجس إذا كان أقل من قلتين
د- نجس إذا كان أكثر من قلتين
=======================
السؤال الرابع / من سنن الوضوء
أ- التسمية أول الوضوء
ب – غسل اليدين ثلاثا أول الوضوء
ج- البدء قبل غسل الوجة بالمضمضة و الاستنشاق
د – جميع ما ذكر
==========================
السؤال الخامس / يسن الوضوء عند معاودة الوطء لمن كان جنبا
أ – صحيحة
ب- خاطئة
==========================
السؤال السادس / إذ توضأ ولبس الخف فإن مدة المسح
أ – أول مسحة بعد الحدث
ب – أول الحدث
ج – حين اللبس مباشرة بحيث يصلي به خمسة فروض ثم يخلعة
د – لا شئ مما ذكر
===========================
السؤال السابع / غسل الكافر إذا أسلم على الصحيح
أ – واجب
ب – مستحب
ج – مكروة
د – محرم
===========================
السؤال الثامن / الصحيح أن التيمم
أ- رافع للحدث
ب- مبيح للعبادة وليس برافع للحدث
ج – ليس برافع للحدث وليس ولا مبيح للعبادة
د – لا شئ مما ذكر
===========================
السؤال التاسع / يشترط لوجوب الصلاة
أ- الاسلام والعقل و الحرية
ب- الاسلام والعل و البلوغ
ج – العقل و البلوغ والحرية
============================
السؤال العاشر / المراد بزوال الشمس
أ- إنعدام الظل
ب- غروب الشمس واحتجابها
ج – زيادة الظل بعد بعد تناهي قصرة أنعدامة
============================
السؤال الحادي عشر / ستر العورة في الصلاة
أ- ركن
ب- واجب
ج- شرط
د- مستحب
=============================
السؤال الثاني عشر / المعتبر في تسوية الصفوف في الصلاة
أ- التساوي بالمناكب و الاكعب
ب- التساوي بأطراف الارجل
ج – التساوي بالمناكب فقط
السؤال الثالث عشر / قصال المفصل تبدأ من سورة .............. إلى سورة الناس
أ- الأعلي
ب- الشمس
ج- الضحى
د- الزلزلة
=================================
السؤال الرابع عشر / ليس من سنن الصلاة
أ- البسملة قبل الفاتحة
ب- دعاء الاستفتاح
ج- تكبيرة الانتقال من القيام إلى السجود
د – التأمين
==================================
السؤال الخامس عشر / قال صلى الله عليه وسلم ( إعتدلوا في السجود ولا يبسط أحدكم ذراعية إنبساط ... )
أ- البعير
ب- الكلب
ج- الحمار
===================================
السؤال السادس عشر / من صلى الله عليه وسلم الظهر خمس ركعات ثم علم بعد الصلاة مباشرة فإنه
أ- يعيد الصلاة
ب- لأشئ علية
ج- يسجد للسهو
===================================
السؤال السابع عشر / يعتبر المصلي مدركآ لصلاة الجماعة على القول الراجح إذا أدرك
أ- أي جزء من الصلاة
ب- ركعة
ج – التشهد الأخير
====================================
السؤال الثامن عشر / إذا إجتمع قارئ وفقيه .فالراجح أن ..... أةلى بالأمامة
أ- الأفقة
ب- الأقرا
====================================
السؤال التاسع عشر / إذا عجز المريض عن القيام و القعود فإنه
أ- تسقط عنه الصلاة
ب- يصلي على جنبه
ج- ينتظر حتى يبرأ ثم يقضي الصلوات
=====================================
السؤال العشرين / الراجح أن وقت صلاة الجمعة يبدأ من :-
أ- طلوع الشمس وإرتفاعها قيد رمح
ب- زوال الشمس
ج – قبل الزوال بساعة تقريبا
======================================
السؤال الواحد والعشرين / لا تجب الزكاة في مال
أ- الصبي
ب- المجنون
ج- الرقيق
د- المرأة
=======================================
السؤال الثاني و العشرون / المقصود ببهيمة الانعام
أ- الأبل و البقر والغنم
ب- كل البهائم التي تمشي على الاربع
ج – كل البهائم التي تملك ويجوز أكلها
========================================
السؤال الثالث و العشرون / الصحيح أن يجوز للمسافر سفر معصية أن يترخص برخص السفر
أ- صحيحة
ب- خاطئة
=========================================
السؤال الرابع و العشرون / نصاب زكاة الذهب عشرون مثقالا أي مايعادل
أ- 85 جراما
ب- 58 جراما
ج – 80 جراما
د- 90 جراما
السؤال الخامس و العشرن / لا يجوز دفع الزكاة لـ
أ- الغني
ب- بني هاشم
ج – الزوجة
د- جميع ماذكر( ملاحظه فيه نقاط كثيره غير محلوله )
=========================================================
تمنياتي لكم بكل التوفيق والسداد
اخوكم هيبة ملك
عبدالله الحربي
لا أبيح من نقل من غير ذكر اسمي
=========================================================
ملاحظة تم نقل هذه الاسئلة من منتدى اخر فصاحب الموضوع حاط اسمه لانه لايبيح من نقله من غير ذكر الاسم فنزلت لكم الاسئلة باسمه للامانه منقوووول واي وحده تبغى تنقلة لمنتدى اخر تذكر الاسم
يتبع
س1/ موضوع علم الفقه :
(أ) أحكام المكلفين فقط (ب) أحكام المكلفين من حيث التخير والاقتضاء والوضع
(ج) أحكام المكلفين وغيرهم (د) أحكام المكلفين من حيث الاقتضاء فقط
================
س2/ قسم الفقهاء المعاصرون الفقه الإسلامي إلى :
(أ) فقه العبادات وفقه المعاملات (ب) فقه المعاملات وأحكام الأسرة (د) فقه المعاملات، وأحكام الأسرة، والحدود والجنايات
(ج) فقه المعاملات، وفقه العبادات، وأحكام الأسرة، والحدود والجنايات، والقضاء والبينات
================
س3/ الراجح في الماء القليل (الأقل من قلتين) إذا لاقته نجاسة ولم يتغير أنه :
(أ) طاهر (ب) طهور (ج) نجس
================
س4/ الصحيح في حكم غسل الأذنين :
(أ) غير داخل في وجوب غسل الرأس (ب) داخل في وجوب غسل الرأس (ج) مكروه
=================
س5/ حكم تعلم علم الفقه من حيث وجوبه على الأمة :
(أ) سنه (ب) فرض عين (ج) فرض كفاية
=================
س6/ من أسباب اختلاف الفقهاء الاختلاف العائد إلى طرق الجمع والترجيح بين الأدلة :
(أ) صح (ب) خطأ
=================
س7/ الصحيح أنه استقبال القبلة واستدبارها حال قضاء الحاجة في الفضاء :
(أ) يجوز (ب) يكره (ج) يحرم
================
س8/ ليس من السنة :
(أ) التشهد بعد الوضوء (ب) السواك عند الوضوء (ج) رفع البصر إلى السماء بعد الوضوء
===============
س9/ مصادر الفقه في عهد النبي صلى الله عليه وسلم :
(أ) الاجتهاد (ب) السنة (ج) القران ( الوحي) (د) جميع ما ذكر
================
س10/ الطهارة هي :
(أ) ارتفاع الحدث (ب) ارتفاع ما في معنى الحدث (ج) زوال الخبث (د) جميع ما ذكر
===============
س11/ من سنن الوضوء :
(أ) غسل الوجه (ب) غسل اليدين (ج) غسل الرجلين (د) التثليث بالغسل
===============
س12/ المولاة والترتيب من سنن الوضوء :
(أ) صح (ب) خطأ
===============
س13/ انقسم الفقه في عصر تابعي التابعي إلى :
(أ) مدرستين كبيرتين (ب) ثلاث مدارس (ج) أربع مدارس
==============
س14/ تتميز فتره التابعين بـ :
(أ) نهيهم عن البحث فيما لم يقع من الحوادث (ب) تجنب كثره السؤال
(ج) البعد عن الاختلاف (د) جميع ما ذكر
==============
س15/ المتأخرون قسموا الفقه إلى قسمين فقه العبادات وفقه المعاملات :
(أ) صح (ب) خطأ
==============
س16/ قسم الفقه عند السلف إلى ثلاثة أقسام :
(أ) صح (ب) خطأ
==============
س17/ الراجح أن خروج الدم :
(أ) لا ينقض الوضوء (ب) ينقض الوضوء مطلقاً (ج) ينقض الوضوء إذا كان كثيراً أما القليل فلا ينقض
==============
س18/ الصحيح فيمن مس امرأة غير محرم :
(أ) تنقض الوضوء مطلقا (ب) لا تنقض الوضوء (ج) تنقض الوضوء إن كان مس بشهوة أما إن كان بلا شهوة فلا ينقض الوضوء
===============
س19/ من غسل الميت :
(أ) وجب عليه الغسل (ب) حرم عليه الغسل (ج) سن له الغسل
================
س20/ مذهب جمهور العلماء أن لحم الجزور ينقض الوضوء :
(أ) صح (ب) خطأ
===============
س21/ الراجح في مسألة أكل لحم الإبل :
(أ) ينقض الوضوء (ب) لا ينقض الوضوء
===============
س22/ يسن الوضوء عند الأكل والشرب لمن كان جنبا :
(أ) صح (ب) خطأ
===============
س23/ من تيقن الطهارة وشك في الحدث فإنه :
(أ) يتوضأ وجوباً (ب) لا يجب عليه الوضوء (ج) يكره له الوضوء
===============
س24/ لا يشترط المسح على الخفين أن يكون الخف :
(أ) مباحاً (ب) طاهراً (ج) ساتراً (د) لا شي مما سبق
===============
س25/ من موجبات الغسل دخول الكافر في الإسلام عند الحنبليين :
(أ) صح (ب) خطأ
===============
س26/ من اغتسل للجنابة فهل يكفيه ذلك عن الوضوء :
(أ) نعم يكفيه (ب) لا بل لا بد من الضوء (ج) إن كان قد نوى الوضوء أثناء الاغتسال فيكيفه وإلا فلا يكفيه
===============
س27/ الأصل في مشروعية التيمم :
(أ) السنة والكتاب والإجماع (ب) السنة والإجماع (ج) السنة والكتاب فقط
===============
س28/ الغسل المجزي أن يعمم الماء على جميع البدن :
(أ) صح (ب) خطأ
================
س29/ من شروط التيمم أن يكون بالتراب على الصحيح :
(أ) صح (ب) خطأ
================
س30/ من لم يجد الطهورين (الماء والتراب) :
(أ) لا يصلي إطلاقا (ب) يصلي النافلة فقط
(ج) يصلي ما شاء من النافلة والسنن والمفروضة (د) يصلي المفروضة فقط
=================
س31/ التيمم مبيح وليس رافع للحدث :
(أ) صح (ب) خطأ
=================
س32/ فرضت الصلاة :
(أ) قبل الهجرة بسنتين (ب) ليلة المعراج
(ج) منذ ابتداء البعثة النبوية (د) بعد الهجرة بسنتين
==================
س33/ يشترط لوجوب الصلاة :
(أ) الإسلام (ب) العقل (ج) البلوغ (د) جميع ما ذكر
===================
س34/ إذا بلغ الصبي سبع سنين فـ....... أن يؤمر بالصلاة :
(أ) يجب (ب) يستحب (ج) يجوز
===================
س35/ دخول الوقت آكد شروط الصلاة الإجابة :
(أ) صح (ب) خطأ
===================
س36/ يبدأ وقت الظهر بـ :
(أ) ظهور قائمة الظهيرة (ب) منتصف النهار
(ج) بزوال الشمس (د) عندما يبلغ طول ظل كل شيء مثله
===================
س37/ الأقرب من حيث الدليل أن كشف المرأة يديها ورجليها في الصلاة :
(أ) واجب (ب) مستحب (ج) محرم (د) جائز
===================
س38/ يشرع للمسلم أخذ زينته عند الصلاة حتى إن كان يصلي في البيت وحده :
(أ) صح (ب) خطأ
===================
س39/ قال الله تعالى ( أقم الصلاة لدلوك الشمس ) معنى دلوك الشمس :
(أ) زوال الشمس (ب) غروب الشمس (ج) طلوع الشمس
===================
س40/ من كان قريبا من الكعبة بحيث يتمكن من رؤيتها يلزمه أن يستقبل عين الكعبة أما من كان بعيداً فلا يلزمه التوجه لعينها ويتوجه لجهة الكعبة: (أ) صح (ب) خطأ
===================
س41/ من اشتبهت عليه القبلة فصلى بغير اجتهاد مع انه يحسن الاجتهاد وأخطاء في القبلة فصلاته :
(أ) باطلة وعليه الإعادة (ب) صحيحة مع الإثم (ج) صحيحة ولا شيء عليه
==================
س42/ من الأمور التي يستدل بها على القبلة :
(أ) المحاريب الإسلامية (ب) الشمس والقمر (ج) خبر الثقة (د) جميع ما ذكر
==================
س43/ استصحاب حكم النية واجبة ومستحب ذكرها :
(أ) صح (ب) خطأ
==================
س44/ من صلى ثم تردد في قطع صلاته ولم يقطعها :
(أ) باطله (ب) صحيحة (ج) صحيحة مع الإثم (د) باطلة مع الإثم
==================
س45/ من كان يصلي صلاة العصر ثم تذكر أن أنه لم يصلي الظهر فقلب النية لصلاة الظهر فإن :
(أ) تصح صلاة الظهر وتبطل صلاة العصر (ب) تصح صلاة العصر وتبطل صلاة الظهر
(ج) تبطل الصلاتان معا ً (د) تصح الظهر مع الكراهة
==================
س46/ سترة الإمام سترة لمن خلفه :
(أ) صح (ب) خطأ
==================
س47/ المعتبر في تسوية الصفوف في الصلاة :
(أ) التساوي بالمناكب والأكعب (ب) التساوي بأطراف الأرجل (ج) التساوي بالمناكب فقط
==================
س48/ حكم قراءة الفاتحة في حق الإمام والمنفرد :
(أ) ركن (ب) فرض (ج) سنة
==================
س49/ المشهور من مذهب ...... أنه يلزم المأموم قراءة الفاتحة خلف الإمام مطلقاً في الصلاة السرية و الجهرية :
(أ) الحنفية (ب) الحنابلة (ج) الشافعية (د) المالكية
=================
س50/ من ترك رفع اليدين عند تكبيرة الإحرام فصلاته :
(أ) باطلة (ب) صحيحة ولا شيء عليه (إضافة لأنها سنه) (ج) صحيحة ولكن يجب عليه أن يسجد سجود السهو
=================
س51/ الرسول صلى الله علية وسلم إذا ركع فرج أصابعه وإذا سجد ضم أصابعه :
(أ) صح (ب) خطأ
===================
س52/ يعتبر ليس من أركان الصلاة :
(أ) قراءة الفاتحة (ب) التشهد الأخير (ج) التشهد الأول (د) الطمأنينة
=============
س53/ من صلى بحضرة طعام ونفسه تتوق إليه وتشتهيه فصلاته :
(أ) باطلة (ب) صحيحة بلا كراهة (ج) صحيحة مع الكراهة
==============
س54/ من تحرك ثلاث حركات بطلت صلاته :
(أ) صح (ب) خطأ
===============
س55/ سجود السهو يكون لـ :
(أ) الزيادة (ب) النقص (ج) الشك (د) جميع ما ذكر
================
س56/ من المواضع التي يكون فيها سجود السهو بعد السلام على القول الأرجح :
(أ) إذا سلم عن نقص في صلاته (ب) إذا سلم عن زيادة في صلاته (ج) إذا شك في صلاته شك متساوياً
================
س57/ من صلى الظهر 5 ركعات ثم علم بعد الصلاة مباشره :
(أ) يعيد الصلاة (ب) لا شيء عليه
(ج) يعيد الصلاة مع سجود السهو (د) يسجد سجود سهو فقط
================
س58/ مذهب ...... أن الصلاة تدرك بإدراك ركعة :
(أ) الحنفية والشافعية والحنابلة (ب) المالكية
================
س59/ تبلغ الركعة بـ :
(أ) القيام (ب) قراءة سورة الفاتحة (ج) حضور دعاء الاستفتاح (د) الركوع
=================
س60/ من صلى مأموماً خلف صبي قد أتم سبع سنين فصلاته :
(أ) صحيحة (ب) باطله (ج) مكروه
=================
س61/ الراجح أن صلاة المأموم قدام الإمام :
(أ) لا تصح مطلقاً (ب) تصح مطلقاً (ج) تصح مع العذر ولا تصح بدون العذر
=================
س62/ لو وقفت المرأة في صف الرجال فإن صلاتها :
(أ) صحيحة (ب) باطله (ج) صحيحة مع الكراهية (د) صحيحة مع الإثم
=================
س63/ من سافر إلى بلد فأقام فيه من أجل حاجه ولا يدري متى تنقضي فإنه يترخص برخص السفر :
(أ) أربع أيام (ب) 10 أيام (ج) شهر واحد (د) لا شيء مما سبق
=================
س64/ إذا صلى المسافر خلف المقيم فإنه :
(أ) يلزمه الإتمام مطلقاً (ب) لا يلزمه مطلقاً (ج) إن أدرك ركعة معه لزمه الإتمام
==================
س65/ اتفق العلماء على نهاية وقت صلاة الجمعة واختلفوا في بداية الوقت على أقوال :
(أ) صحيحة (ب) خاطئة
==================
س66/ يكون المصلي مدركا ً لصلاة الجمعة إذا أدرك :
(أ) الخطبة الثانية (ب) الركوع من الركعة الأولى (ج) الركوع من الركعة الثانية
==================
س67/ الواجب على تغسيل الميت غسله غسلة واحدة والمستحب غسله :
(أ) ثلاث غسلات (ب) غسلتان (ج) سبع غسلات
==================
س68/ الأولى بتغسيل الميتة :
(أ) وصيتها (ب) أمها (ج) زوجها (د) لاشيء مما ذكر
==================
س69/ الزكاة لغة :
(أ) النماء والزيادة (ب) التطهير والصلاح (ج) المدح والثناء (د) جميع ما ذكر
===================
س70/ حكم إخراج الزكاة :
(أ) مستحب (ب) واجب (ج) فرض كفاية (د) جميع ما ذكر
====================
س71/ من فوائد الزكاة :
(أ) إتمام الإسلام (ب) تصون المال (ج) تطهر من رذيلة البخل (د) جميع ما ذكر
====================
س72/ الأموال التي تجب فيها الزكاة :
(أ) الذهب والفضة (ب) عروض التجارة (ج) السائمة من بهيمة الأنعام (د) جميع ما ذكر
====================
س73/ من شروط وجوب الزكاة :
(أ) الإسلام (ب) الرقيق والحر (ج) عدم استقرار المال (د) جميع ما ذكر
====================
س74/ شروط وجوب الزكاة هي :
(أ) الحرية و الإسلام (ب) ملك النصاب (ج) استقرار الملك (د) مضي الحول (هـ) جميع ما ذكر
====================
س75/ لا يشترط في زكاة ...... مضي الحول :
(أ) عروض التجارة (ب) سائمه البهيمة (ج) النقديين (د) الخارج من الأرض
===================
س76/ تمام الحول لا يشترط في :
(أ) الخارج من الأرض والركاز (ب) نتاج السائمة (ج) ربح التجارية (د) جميع ما ذكر
====================
س77/ مانع الزكاة بخلاً يخرج من الملة :
(أ) صح (ب) خطأ
====================
س78/ نصاب زكاة الإبل :
(أ) خمسة (ب) عشرة (ج) عشرون (د) خمس وعشرون
====================
س79/ الواجب إخراجه من زكاة الحبوب والثمار التي لا تسقى بمؤنه :
(أ) الخمس (ب) العشر (ج) نصف العشر (د) ربع العشر
====================
س80/ ما حكم الزكاة في العسل :
(أ) واجب (ب) مستحب
====================
س81/ القدر الواجب إخراجه في زكاة الحبوب والثمار :
(أ) العشر (ب) ربع العشر (ج) خمس أوسق (د) نصف العشر
====================
س82/ بهيمة الأنعام إن كانت سائمة أو تتخذ للدر النسل تجب فيها الزكاة :
(أ) صح (ب) خطأ
====================
س83/ إذا بلغت الإبل .......... فأقل فإنه لا زكاة فيها :
(أ) أربعاً (ب) خمساًً (ج) ثلاثاً
=====================
س84/ لا تجب الزكاة في الخضروات والفواكه :
(أ) صح (ب) خطأ
=====================
س85/ إذا أراد أحد الزوجيين أن يؤدي الزكاة للآخر إذا كان فقيراً :
(أ) يجوز للزوج على زوجته ولا يجوز للزوجة على زوجها
(ب) يجوز للزوجة على زوجها ولا يجوز للزوج على زوجته
(ج) يجوز مطلقا (د) لا يجوز مطلقا
======================
س86/ لا يجوز تقديم الزكاة قبل وجوبها كما لا يجوز تقديم الصلاة قبل دخول وقتها :
(أ) صح (ب) خطأ
======================
س87/ يشترط لوجوب زكاة الفطر :
(أ) الإسلام (ب) البلوغ (ج) الحرية
======================
س88/ المقصود بمصرف (ابن السبيل) هو :
(أ) اليتيم (ب) الغازي في سبيل الله (3) المسافر الذي انقطع به السفر وليس معه ما يوصله إلى بلده
=======================
س89/ الصواب المقصود بمصرف ( في سبيل الله ) وجوه البر والخير
(أ) صح (ب) خطأ
=======================
س90/ لا يجوز الصلاة في المقبرة لأنها :
(أ) نجسة (ب) مكان موحش (ج) ذريعة للشرك
=======================
س91/ يسقط شرط استقبال القبلة في الصلاة :
(أ) عند العجز (ب) عند الخوف (ج) في صلاة النافلة في السفر على الراحلة (د) جميع ما ذكر
========================
س92/ الاقتصار في دفع الزكاة على صنف واحد من الأصناف الثمانية :
(أ) يجوز (ب) لا يجوز (ج) يستحب (د) يجب
========================
س93/ حكم قول سبحان ربي العظيم لمرة واحدة في الركوع :
(أ) واجب (ب) ركن (ج) سنة (د) غير مشروع
=========================
س94/ نهى رسول الله صلى الله عليه وسلم أن يصلي الرجل مختصرا معنى ذلك :
(أ) يضع يديه على خصره (ب) أن يستعجل في الصلاة
(ج) أن يصلي ويديه على خاصرته (د) أن يجمع بين الصلوات بدون عذر
=========================
س95/ إذا صلى الإنسان صلاة كاملة بلا خشوع فإن صلاته :
(أ) باطلة (ب) صحيحة (ج) صحيحة مع الإثم (د) صحيحة مع الكراهة
=========================
جميع مايخص مادة الفقه
أسئلة الفقه
س/موضوع علم الفقه:
أ-أحكام المكلفين فقط
ب-أحكام المكلفين من حيث التخير والأقتضاء والوضع
ج-أحكام المكلفين وغيرهم
د-أحكام المكلفين من حيث الاقتضاء فقط
س/قسم الفقهاء المعاصرون الفقه الاسلامي إلى :
أ-فقه العبادات وفقه المعاملات
ب-فقه المعاملات وأحكام الاسره
ج-فقه المعاملات واحكام الاسره والحدود والجنايات والقضاء والبينات
د-فقه المعاملات واحكام الاسره والحدود والجنايات
س/الراجح في الماء القليل (الاقل من قلتين)إذا لاقته نجاسه ولم يتغير انه:
أ-طاهر
ب-طهور
ج-نجس
س/الصحيح في حكم غسل الاذنين:
أ-غير داخل في وجوب غسل الرأس
ب-داخل في وجوب غسل الرأس
ج-مكروه
س/يسن الوضوء عند الأكل والشرب لمن كان جنبا:
أ-صح
ب-خطاء
س/من موجبات الغسل دخول الكافر في الاسلام عند الحنبليين:
أ-صح
ب- خطاء
س/من شروط التيمم ان يكون بالتراب
على الصحيح:
أ-صح
ب- خطاء>>ليس شرط أن يكون تراب بل كل ما كان على صعيد المعموره
س/من لم يجد الطهوريين (الماءوالتراب):
أ-لايصلي إطلاقا
ب-يصلي النافله فقط
ج-يصلي ماشاء من النافله والسنن والمفروضة
د-يصلي المفروضه فقط
س/فرضت الصلاة:
أ-قبل الهجرة بسنتين
ب-ليلة المعراج
ج-منذ ابتداء البعثه النبويه
د-بعد الهجرة بسنتين
س/يبدأ وقت الظهر بـ :
أ-ظهور قائمة الظهيرة
ب-منتصف النهار
ج-بزوال الشمس
د- عندما يبلغ طول ظل كل شيء مثله
س/من كان قريبا من الكعبة بحيث يتمكن من رؤيتها يلزمه أن يستقبل عين الكعبة أما من إن من إن كان بعيدا
فلا يلزمه التوجه لعينها ويتوجه لجهة الكعبة:
أ-صح
ب-خطأ
س/يشرع للمسلم أخذ زينته عند الصلاة حتى إن كان يصلي في البيت وحده:
أ-صح
ب-خطأ
س/من كان يصلي صلاة العصر ثم تذكر ان أنه لم يصلي الظهر فقلب النية لصلاة الظهر فان:
أ-تصح صلاة الظهر وتبطل صلاة العصر
ب-تصح صلاة العصر وتبطل صلاة الظهر
ج-تبطل الصلاتان معا
د-تصح الظهر مع الراهة
س/سترة الإمام ستره لمن خلفه:
أ-صح
ب-خطأ
س/تبلغ الركعة بـ:
ا-القيام
ب-قراءة سورة الفاتحة
ج-حضور دعاء الاستفتاح
د-الركوع
س/إذا أراد احد الزوجيين ان يؤدي الزكاة للأخر إذا كان فقيرا:
أ-يجوز للزوج على زوجته ولا يجوز للزوج على زوجها
ب-يجوز للزوجة على زوجها ولايجوز للزوج على زوجته
ج-يجوز مطلقا
د-لايجوز مطلقا
س/نصاب زكاة الإبل:
أ-خمسة
ب-عشرة
ج-عشرون
د-خمس وعشرون
س/مقدار الزكاة مالم يسق بمؤونه مما تجب فيه الزكاة من الحبوب والثمار :
أ-الخمس
ب-العشر
ج-نصف العشر
د-ربع العشر
س/لايجوز تقديم الزكاة قبل وجوبها كما لايجوز تقديم الصلاة قبل دخول وقتها:
أ-صح
ب-خطاء
ملاحظه(ارجو التنبيه ان كان هناك خطا )
===================
- الفقه في اللغه يعني :
1-الادراك 2- الفهم (صح) 3- العلم
===================
2-من اسباب اختلاف الفقهاء في المسائل :
1-مايرجع لاختلاف اللغه 2- مايرجع لاختلاف المدارك 3- مايرجع للخلاف في صحة الحديث 4- جميع ماذكر (صح)
===================
3- حكم التسميه اول الوضوء:
1- واجب 2- ركن 3- سنه (صح) 4- لاشئ مما ذكر
===================
4--من نواقض الوضوء زوال العقل ب :
1- السكر 2- الجنون 3- الادويه المخدره 3- جميع ماذكر(صح)
====================
5-مسح الاذنين على الصحيح انه :
1- داخل مع مسح الرأس (صح) ب- محرم ج- مكروه د- لايدخل مع مسح الراس
=====================
6-حكم المسح على الخف المغصوب :
أ- صحيح مع الاثم (صح) ب- لايصح مطلقا ج- لاشئ
=====================
7- يحرم على من وجب عليه الغسل :
ا- دخول المسجد واللبث فيه 2- قراءة القران 3- الصلاة د- جميع ماذكر(صح)
======================
8- من غسل الميت........عليه الغسل :
أ- واجب ب- مستحب (صح) ب- مكروه
=====================
9-يستحب ان يؤمر الصبي بالصلاة اذا بلغ :
أ- ست سنوات ب- سبع سنوات(صح) ج-عشر سنين
=======================
10-آكد شروط الصلاة :
أ-الطهارة ب-ستر العوره ج-استقبال القبلة د-دخول الوقت(صح)
=======================
11-ستر العورة :
أ-واجب ب-ركن ج-شرط(واجب) د-سنه
======================
12-حكم امامة المراه:
أ-لاتصح لها مع الرجال ب-تصح مع الرجال ج-تصح مع النساء فقط(صح) د-لاتصح مطلقا
======================
13-(سمع الله لمن حمده) يقولها الامام والمنفرد دون الماموم :
أ-صح ب-خطا
=======================
14-ادا عجز المريض عم القيام والقعود :
أ- تسقط عمه الصلاة ب-ينتظر حتى تبرأ ج-صلى على جنبه(صح)
=======================
15- تغسيل الميت وتكفينه :
أ-مستحب ب-فرض عين ج-فرض كفايه(صح)
=======================
16-الاولى بتغسيل الميته:
أ-وصيتها(صح) ب-امها ج-زوجها د-لاشئ مما ذكر
=======================
17-لو صلت المراه صلاة الجمعه لاتصح منها :
أ-صح ب-خطا(صح)
=======================
18-افضل المساجد على الاطلاق:
أ- المسجد الحرام(صح) ب-المسجد النبوي ج-المسجد الاقصى د-مسجد قباء
=======================
19-سبب سجود السهو:
أ-النقص ب-الزياده ج-الشك د-الجميع(صح)
=======================
20-قال النبي صلى الله عليه وسلم :((اعتدلو في السجود ولايبسط احدكم ذراعيه انبساط ...)):
أ-البعير ب-السبع ج-الكلب(صح) د-الحمار
=======================
21-نصاب زكاة البقر :
أ- خمسة ب-ثلاثون(صح) ج- اربعون د-عشرون
=======================
22-شرع الله زكاة الفطر :
أ-طهرة للصائم ب- طعمة للمساكين ج-شكرا لله على النعمه د-الجميع(صح)
=======================
23-لايشترط في زكاة .... مضي الحول:
أ-السائمه من البهائم ب-الخارج من الأرض(صح) ج-عروض التجاره
=======================
24- الصحيح ان التيمم:
أ-رافع للحدث ومبيح للعباده(صح) ب-ليس برافع للحدث ولامبيح للعباده ج-مبيح للعباده وليس برافع للحدث ج-لاشئ مما ذكر
أسئلة مادة الفقة لهذا اليوم السبت 2- 7 - 1432 هـ طلاب
=======================
السؤال الاول / تعريف الفقه في اللغة
أ – الادراك
ب- الفهم
ج – المعرفة
د- القدرة
=======================
السؤال الثاني / تنقسم الاحكام الشرعية إلى
أ – قسمين
ب – ثلاث أقسام
ج – أربعة أقسام
د – خمسة أقسام
=======================
السؤال الثالث / حكم الماء إذا خالطته نجاسة على الصحيح
أ – نجس قليلا أو كثيرا
ب- نجس إذا تغير أحد أوصافة
ج – نجس إذا كان أقل من قلتين
د- نجس إذا كان أكثر من قلتين
=======================
السؤال الرابع / من سنن الوضوء
أ- التسمية أول الوضوء
ب – غسل اليدين ثلاثا أول الوضوء
ج- البدء قبل غسل الوجة بالمضمضة و الاستنشاق
د – جميع ما ذكر
==========================
السؤال الخامس / يسن الوضوء عند معاودة الوطء لمن كان جنبا
أ – صحيحة
ب- خاطئة
==========================
السؤال السادس / إذ توضأ ولبس الخف فإن مدة المسح
أ – أول مسحة بعد الحدث
ب – أول الحدث
ج – حين اللبس مباشرة بحيث يصلي به خمسة فروض ثم يخلعة
د – لا شئ مما ذكر
===========================
السؤال السابع / غسل الكافر إذا أسلم على الصحيح
أ – واجب
ب – مستحب
ج – مكروة
د – محرم
===========================
السؤال الثامن / الصحيح أن التيمم
أ- رافع للحدث
ب- مبيح للعبادة وليس برافع للحدث
ج – ليس برافع للحدث وليس ولا مبيح للعبادة
د – لا شئ مما ذكر
===========================
السؤال التاسع / يشترط لوجوب الصلاة
أ- الاسلام والعقل و الحرية
ب- الاسلام والعل و البلوغ
ج – العقل و البلوغ والحرية
============================
السؤال العاشر / المراد بزوال الشمس
أ- إنعدام الظل
ب- غروب الشمس واحتجابها
ج – زيادة الظل بعد بعد تناهي قصرة أنعدامة
============================
السؤال الحادي عشر / ستر العورة في الصلاة
أ- ركن
ب- واجب
ج- شرط
د- مستحب
=============================
السؤال الثاني عشر / المعتبر في تسوية الصفوف في الصلاة
أ- التساوي بالمناكب و الاكعب
ب- التساوي بأطراف الارجل
ج – التساوي بالمناكب فقط
السؤال الثالث عشر / قصال المفصل تبدأ من سورة .............. إلى سورة الناس
أ- الأعلي
ب- الشمس
ج- الضحى
د- الزلزلة
=================================
السؤال الرابع عشر / ليس من سنن الصلاة
أ- البسملة قبل الفاتحة
ب- دعاء الاستفتاح
ج- تكبيرة الانتقال من القيام إلى السجود
د – التأمين
==================================
السؤال الخامس عشر / قال صلى الله عليه وسلم ( إعتدلوا في السجود ولا يبسط أحدكم ذراعية إنبساط ... )
أ- البعير
ب- الكلب
ج- الحمار
===================================
السؤال السادس عشر / من صلى الله عليه وسلم الظهر خمس ركعات ثم علم بعد الصلاة مباشرة فإنه
أ- يعيد الصلاة
ب- لأشئ علية
ج- يسجد للسهو
===================================
السؤال السابع عشر / يعتبر المصلي مدركآ لصلاة الجماعة على القول الراجح إذا أدرك
أ- أي جزء من الصلاة
ب- ركعة
ج – التشهد الأخير
====================================
السؤال الثامن عشر / إذا إجتمع قارئ وفقيه .فالراجح أن ..... أةلى بالأمامة
أ- الأفقة
ب- الأقرا
====================================
السؤال التاسع عشر / إذا عجز المريض عن القيام و القعود فإنه
أ- تسقط عنه الصلاة
ب- يصلي على جنبه
ج- ينتظر حتى يبرأ ثم يقضي الصلوات
=====================================
السؤال العشرين / الراجح أن وقت صلاة الجمعة يبدأ من :-
أ- طلوع الشمس وإرتفاعها قيد رمح
ب- زوال الشمس
ج – قبل الزوال بساعة تقريبا
======================================
السؤال الواحد والعشرين / لا تجب الزكاة في مال
أ- الصبي
ب- المجنون
ج- الرقيق
د- المرأة
=======================================
السؤال الثاني و العشرون / المقصود ببهيمة الانعام
أ- الأبل و البقر والغنم
ب- كل البهائم التي تمشي على الاربع
ج – كل البهائم التي تملك ويجوز أكلها
========================================
السؤال الثالث و العشرون / الصحيح أن يجوز للمسافر سفر معصية أن يترخص برخص السفر
أ- صحيحة
ب- خاطئة
=========================================
السؤال الرابع و العشرون / نصاب زكاة الذهب عشرون مثقالا أي مايعادل
أ- 85 جراما
ب- 58 جراما
ج – 80 جراما
د- 90 جراما
السؤال الخامس و العشرن / لا يجوز دفع الزكاة لـ
أ- الغني
ب- بني هاشم
ج – الزوجة
د- جميع ماذكر( ملاحظه فيه نقاط كثيره غير محلوله )
=========================================================
تمنياتي لكم بكل التوفيق والسداد
اخوكم هيبة ملك
عبدالله الحربي
لا أبيح من نقل من غير ذكر اسمي
=========================================================
ملاحظة تم نقل هذه الاسئلة من منتدى اخر فصاحب الموضوع حاط اسمه لانه لايبيح من نقله من غير ذكر الاسم فنزلت لكم الاسئلة باسمه للامانه منقوووول واي وحده تبغى تنقلة لمنتدى اخر تذكر الاسم
يتبع
المناهج وطرق التدريس تربويه
تم تحديد رقم الحلقة (ح) ورقم الصفحة (ص) أمام الإجابة الصحيحة.
عليكم بالتأكد من صحة الإجابة .. فالجهد البشري لا يخلو من خطأ.
* *========================= *
1. التنظيم المنطقي للمحتوى هو تنظيم المحتوى حسب طبيعة المادة العلمية بصرف النظر..... :
(أ) صح (ح10 ص49) (ب) خطأ
** إذا كان بقية السؤال: بصرف النظر عن من يقدم له المادة
===========================
2. تبدأ الطريقة القياسية في التدريس من الكل إلى الجزء:
(أ) صح
(ب) خطأ
** لم تذكر في المحاضرات
(الطريقة القياسية /إعطاء التلاميذ حقائق أو قوانين عامه، ثم التدليل عليها بأمثلة تؤيدها، وتعتمد على الانتقال بالفكر من الكل إلى الجزء)
==========================
3. يركز المنهج بالمفهوم الحديث على إكساب الطالب مزيد من المعارف والمعلومات:
(أ) صح
(ب) خطأ (ح1 ص6) ، (ح9 ص44)
==========================
4. من أهم مصادر المعرفة عند بناء المنهج:
(أ) الوحي
(ب) العقل
(ج) الحواس
(د) كل ما ذكر (ح5 ص25)
==========================
5. قسم بلوم الأهداف المعرفية إلى:
(أ) خمس مستويات
(ب) ست مستويات (ح8 ص40)
(ج) سبع مستويات
(د) ثمان مستويات
==========================
6. الأسس التي تعتمد على معرفة الإنسان ودراسة مراحل نموه:
(أ) الأسس الاجتماعية
(ب) الأسس النفسية (ح4 ص19)
(ج) الأسس الفلسفية
=========================
7. الاختبارات حسب النوع:
(أ) مقالية وشفهية
(ب) مقالية وموضوعية (ح19 ص95)
(ج) مقالية وتقويمية
(د) شفوية وتحريرية (حسب الأداء ح19 ص95)
=======================
8. أفضل وسيلة تعليمية لتدريس موضوع صفة العمرة :
(أ) السبورة
(ب) الصور
(ج) التلفاز التعليمي (ح12)
(د) الصحائف الحائطية
======================
9. طريقة التدريس التي تجعل الطلاب يتعلمون التفكير العلمي :
(أ) طريقة التعليم بواسطة الأقران
(ب) طريقة التعليم التعاوني
(ج) طريقة حل المشكلات (ح16 ص82)
(د) الطريقة الاستكشافية
======================
10. يجب أن يركز الهدف السلوكي على أداء:
(أ) المعلم
(ب) المتعلم (ح 8 ص38)
(ج) المعلم والمتعلم
(د) المادة العلمية
=======================
11. أي مما يأتي ليس من مصادر اشتقاق الأهداف:
(أ) عقيدة المجتمع
(ب) طبيعة المتعلم
(ج) عمق المادة العلمية (ح6 ص29)
(د) طبيعة المادة العلمية
======================
12. الأهداف التي تساعد المعلم على قياس أداء طلابه في نهاية الحصة هي:
(أ) المتوسطة
(ب) الخاصة
(ج) السلوكية (ح8 ص38)
(د) المهارية
=====================
13. أي مما يأتي لا يعد من عناصر المنهج:
(أ) المحتوى
(ب) التكامل (ح6 و7 ص32)
(ج) الأساليب والأنشطة
(د) التقويم
=====================
14. العلاقة الأفقية بين محتوى المنهج وبين المادة الواحدة والمواد الأخرى يطلق عليها:
(أ) التكامل (ح10 ص50)
(ب) التعمق
(ج) التتابع
(د) الاستمرار
====================
15. أي أنواع التقويم التالية يصلح للتقويم المستمر:
(أ) التقويم المؤجل
(ب) التقويم التكويني (ح20 ص103) (هو التقويم البنائي)
(ج) التقويم القبلي
(د) التقويم المقنن
====================
16. من معايير اختيار المحتوى:
(أ) التكامل والاستمرار والتتابع
(ب) مراعاة الفروق الفردية
(ج) اهتمامه بميول وحاجات الطلاب
(د) ب وج (ح10 ص48)
====================
17. عندما اضطر لتدريس مجموعة كبيرة من الطلاب في قاعة واحدة فإنني سأختار:
(أ) الطريقة الحوارية
(ب) الطريقة الإلقائية (ح15 ص75)
(ج) الطريقة الاستقرائية
(د) الطريقة الاستكشافية
=======================
18. يقصد بالمنهج وفق المفهوم الحديث:
(أ) كل الأنشطة والخبرات التي تقدمها المدرسة للطالب (ح1 ص6)
(ب) كل المعلومات التي تقدمها المدرسة للطالب
(ج) الخطة الدراسية المكونة من مجموعة من المعلومات
(د) المعلومات والمعارف العلمية ......
=======================
19. المعلم الناجح هو الذي يركز على:
(أ) المعلومات والمهارات والقيم (ح1 ص7) و(ح9 ص44)
(ب) المعارف العامة والمهارات
(ج) المعارف العامة والقيم
========================
20. أي مما يأتي لا يعد هدفا سلوكيا إجرائيا:
(أ) تعريف الطالب حكم الإدغام (ح8 ص41)
(ب) أن يفرق الطالب بين الإدغام و الإخفاء
(ج) أن يطبق الطالب صفة الإخفاء
(د) أن يعدد الطالب حروف الإدغام
========================
21. مميزات الأسئلة المقالية:
(أ) سهولة تصحيحها
(ب) سهولة إعدادها (ح19 ص96)
(ج) الذاتية في تصحيحها
(د) كثرة متغيراتها
========================
22. مجالات النشاط المدرسي:
(أ) النشاط الاجتماعي
(ب) النشاط الثقافي
(ج) النشاط الفني
(د) كل ما ذكر (ح13 ص66)
==========================
23. الأسس العلمية للتقويم هي:
(أ) الصدق والثبات والاستمرار
(ب) التكامل والثبات والموضوعية
(ج) الصدق والتكامل والموضوعية
(د) الصدق والثبات والموضوعية (ح18 ص92)
===========================
24. أي مما يأتي لا يعد من أساليب الطريقة الإلقائية:
(أ) أسلوب المحاضرة
(ب) أسلوب المناقشة (ح15)
(ج) أسلوب الإملاء والاستملاء
(د) أسلوب الشرح
==========================
25. تنقسم الثقافة إلى:
(أ) عموميات
(ب) خصوصيات
(ج) متغيرات
(د) كل ما ذكر (ح3 ص15)
=========================
26. المفهوم التقليدي للمنهج هو مجموعة المقررات التي يدرسها الطلاب:
(أ) صح (ح1 ص6)
(ب) خطأ
=========================
27. يكون الاختبار صادقا إذا قاس ما وضع لقياسه:
(أ) صح (ح18 ص92)
(ب) خطأ
==========================
28. قسم بلوم الأهداف في المجال المعرفي إلى خمسة مستويات:
(أ) صح
(ب) خطأ (ح8 ص40)
==========================
29. من أهم مصادر المعرفة عند بناء المنهج:
(أ) الوحي
(ب) المدارس
(ج) العقل
(د) أ+ ج (ح5 ص24)
==========================
30. من أنواع الأسئلة الموضوعية:
(أ) أسئلة المزاوجة
(ب) اختيار صح وخطأ
(ج) أسئلة الاختيار من متعدد
(د) كل ما ذكر (ح20 ص102)
==========================
31. أي مما يأتي يعد هدفا سلوكيا إجرائيا:
(أ) إعداد الإنسان الصالح
(ب) معرفة السلوك المهذب
(ج) إكساب السلوكيات الحسنه
(د) أن يعدد الطالب أركان الإسلام (ح8 ص41)
==========================
32. من عيوب الأسئلة الموضوعية:
(أ) صعوبة تصحيحها
(ب) الذاتية في التصحيح
(ج) صعوبة إعدادها (ح19 ص97)
(د) كثرة متغيراتها
=========================
33. أسباب تغير مفهوم المنهج: (ح1 ص7)
(أ) مدى ملائمة الأنشطة للأهداف المحددة
(ب) الانتقادات الكثير للمنهج بمفهومه القديم
(ج) أ + ب (يحتمل ب فقط ، ويحتمل ج)
==========================
34. استخدام التلفاز يعتبر من وسائل التعليم:
(أ) السمعية
(ب) السمعية البصرية (ح12 ص58)
(ج) السمعية الحركية
=============================
35: الثقافة في مجتمع تنقسم:
(أ) العموميات ، الخصوصيات ، العادات
(ب) العموميات الخصوصيات ، البدائل (ح3 ص15)
=============================
36. من معايير تنظيم المحتوى:
(أ) التكامل ، التتابع ، الاستمرارية (ح10 ص50)
=============================
37. الطريقة التي تجعل المتعلم يفكر فيها بانتقاله من الأمور الكلية للجزئية تسمى:
(أ) القياسية
(ب) الكلية
(ج) التحليلية
(د)الاستقرائية
** لم يذكر في المنهج ، ولعل الخيار الرابع الطريقة الاستقرائية ، وهو الصحيح !!
===============================
38. إذا كان العدد كبيرا فأفضل الطرق التي تستخدم هي:
(أ) المناقشة
(ب) التعليم التعاوني
(ج) الإلقاء (ح15 ص75)
================================
39. يقوم المعلم بتقسيم المتعلمين إلى مجموعات صغيرة تسمى هذه الطريقة :
(أ) المناقشة
(ب) التعليم التعاوني (ح17 ص83)
================================
40. عندما يكون التقويم مستمراً يصدق أن يكون تقويما:
(أ) قبليا
(ب) بعديا
(ج) بنائيا (ح20 ص103)
================================
41. سؤال التدرج في التفكير من الكل إلى الجزء:
(أ) الطريقة الكلية
(ب) الطريقة التحليلية
(ج) الطريقة الجزئية
(د) الطريقة الاستقرائية (إجابة د. محمد البشري)
** لم تذكر في المنهج
=================================
42. التنظيم السيكولوجي للمحتوى هو ترتيب المحتوى حسب طبيعة المادة العملية بصرف النظر عن مدى مناسبتها لمستوى الطلاب:
(أ) صحيح
(ب) خاطئ (ح10 ص49)
=================================
43. تبدأ الطريقة الاستقرائية في التدريس من الكل إلى الجزء:
(أ) صحيح (إجابة د. محمد البشري)
(ب) خاطئ
** لم تذكر في المنهج
(الطريقة الاستقرائية /هي تسير على النمط العقلي, من ترتيب منطقي, وتنظيم فكري, إذ أنها تقوم على دراسة الأجزاء وف***ا، وملاحظة نتائجها, والموازنة بينها, والتعرف على ما بينها من تشابه أو تضاد)
==================================
44. تعليم الأقران يركز كثيرا على المهارات أكثر من المعلومات:
(أ) صحيح (ح17 ص88)
(ب) خاطئ
==================================
45. من أهم عناصر المنهج :
(أ) الأهداف
(ب) التقويم
(ج) الكتاب
(د) أ+ب (ح6 و7 ص32)
==================================
46. الأسس التي تعتمد على الروابط بين أفراد المجتمع و مؤسساته:
(أ) الأسس الثقافية
(ب) الأسس الاجتماعية (ح3 ص14)
(ج) الأسس النفسية
(د) الأسس الفلسفية
================================
47. تنقسم الاختبارات حسب الأداء إلى:
(أ) مقالية وشفهية
(ب) مقالية وموضوعية
(ج) شفوية وتحريرية (ح19 ص95)
(د) مقالية وتقويمية
===============================
48. أنسب وسيلة تعليمية لتدريس موضوع (الرقى والتمائم):
(أ) السبورة
(ب) الصور (ح12 ص61)
(ج) التلفاز التعليمي
(د) الصحائف الحائطية
==============================
49. طريقة التدريس التي تجعل الطلاب يتعلمون المهارات الاجتماعية:
(أ) طريقة التعلم بواسطة الأقران
(ب) طريقة التعلم التعاوني (ح16 ص79) ، (ح17 ص85)
(ج) طريقة حل المشكلات
(د) الطريقة الاستكشافيه
==============================
50. أي مما يلي ليس من مصادر اشتقاق الأهداف:
(أ) تنوع المادة العلمية (ح6 ص29)
(ب) طبيعة المادة العلمية
(ج) طبيعة المجتمع
(د) طبيعة المتعلم
==========================
51. الأهداف التي يمكن أن تقاس بعد نهاية الحصة الدراسية:
(أ) السلوكية (ح8 ص38)
(ب) الخاصة
(ج) العلمية
(د) المتوسطة
==========================
52. أي مما يأتي لا يعد من عناصر المنهج:
(أ) التقويم
(ب) الأساليب والأنشطة
(ج) التكامل (ح6 و7 ص32)
(د) الأهداف
==========================
53. العلاقة الرأسية بين جوانب المحتوى يطلق عليها:
(أ) التكامل
(ب) التتابع
(ج) التعمق
(د) الاستمرار (ح10 ص50)
==========================
54. أي أنواع التقييم التالية يصلح تعميمه على عينه كبيرة من الطلاب:
(أ) التقويم المؤجل
(ب) التقويم القبلي
(ج) التقويم التكويني
(د) التقويم المقنن (إجابة د.محمد البشري)
==========================
55. من معايير اختيار المحتوى:
(أ) التكامل والاستمرار والتتابع
(ب) مراعاة الفروق الفردية
(ج) تنوع المادة العلمية
(د) ب+ج (ح10 ص48)
=========================
56. عندما أضطر لتدريس مادة علمية كثيرة فإنني سأختار:
(أ) الطريقة الحوارية
(ب) الطريقة الإلقائية (ح15 ص75)
(ج) الطريقة الاستقرائية
(د) الطريقة الاستكشافية
==========================
57. يقصد بالمنهج وفق المفهوم الجديد:
(أ) كل الأنشطة والخبرات التي تقدمها المدرسة للطالب (ح1 ص6)
(ب) كل المعلومات التي تقدمها المدرسة للطالب
(ج) كل المعلومات العلمية المتنوعة
(د) المعلومات والمعارف العلمية والعملية
=========================
58. في قاعة الدرس لابد أن يقدم المعلم :
(أ) المعلومات والمهارات والقيم (ح1 ص7)
(ب) المعلومات والمعارف والقيم
(ج) المعارف العامة والقيم
(د) المعارف العامة والمهارات
=========================
59. أي مما يأتي لا يعد هدفا سلوكيا إجرائيا:
(أ) أن يعدد الطالب أركان الحج
(ب) أن يفرق الطالب بين الإدغام والإخفاء
(ج) أن يميز الطالب بين الركن والواجب
(د) تنمية القيم الروحية لدى الطالب (ح8 ص41)
=========================
60. من مميزات الأسئلة الموضوعية:
(أ) سهولة التصحيح (ح19 ص97)
(ب) سهولة إعدادها
(ج) الذاتية في تصحيحها
(د) اقتصارها على المعلومات
=========================
61. الأسس العلمية للقويم هي:
(أ) الصدق والثبات والموضوعية (ح18 ص92)
(ب) التكامل والتقنين والموضوعية
(ج) الصدق والتكامل والعلمية
(د) الصدق والثبات والتقنين
========================
62. أي مما يأتي يعد من أساليب الطرق الإلقائية:
(أ) أسلوب المحاضرة (ح15 ص75)
(ب) أسلوب الاستكشاف
(ج) أسلوب المناقشة
(د) أسلوب حل المشكلات
=======================
63. تنقسم الثقافة إلى:
(أ) عموميات
(ب) معلومات
(ج) خصوصيات
(د) أ+ج (ح3 ص15)
=======================
64. من أنواع الأسئلة الموضوعية:
(أ) أسئلة المزاوجة
(ب) أسئلة صح وخطأ
(ج) أسئلة الاختيار من متعدد
(د) جميع ما ذكر (ح20 ص102)
========================
65. من مميزات الأسئلة الموضوعية:
(أ) عدم الذاتية في تصحيحها (ح19)
=========================
66. من أنواع الأسئلة المقالية:
(أ) أسئلة الوصف (ح19 ص96)
=========================
67. من معايير اختيار المحتوى:
(أ) التكامل والاستمرارية والتتابع (ح10 ص48)
** هذه معايير تنظيم المحتوى يراجع السؤال 16 و 55
=========================
68. أي مما يلي لا يعد هدفا سلوكيا إجرائيا:
(أ) اكتساب المتعلم المعرفة (ح8 ص41)
=========================
69. المعالجة التفصيلية للمقرر هو:
(أ) المحتوى (ح1 ص4)
=========================
70. الأسس التي يبنى عليها المنهج :
(أ) عقدية معرفية اجتماعية نفسية (ح2 ص10)
=========================
71. البيئة التعليمية هي :
(أ) المعلم
(ب) الطالب
(ج) قاعة الدرس
(د) جميع ما ذكر (ح11 ص56)
=========================
72. أفضل طريقة تدريس تجعل المتعلم مرتبطا بواقع الحياة هي:
(أ) طريقة حل المشكلات (ح16)
=========================
73. من أسباب التي جعلت مفهوم المنهج يتغير:
(أ) الانتقادات الكثيرة للمنهج بمفهومه القديم
(ج) التغير الذي طرأ على أهداف التربية
(د) أ+ج (ح1 ص7)
========================
74. المنهج الذي تضعه وزارة التربية والتعليم يسمى:
(أ) المنهج الرسمي (ح2 ص9)
========================
. من مصادر اشتقاق الأهداف:
(أ) طبيعة المجتمع
(ب) طبيعة المتعلمين
(ج) طبيعة المادة
(د) جميع ما ذكر (ح6 ص29)
========================
76. أنواع الأسئلة الصفية التي تطرح:
(أ) مفتوحة ومغلقة (ح14 ص70)
========================
77. أهم ميزة للاتجاه الحديث في اختيار المحتوى:
(أ) أن يساعد المتعلم على توظيف المحتوى في حياته اليومية (ح9)
========================
78. التنظيم السيكولوجي للمحتوى هو الذي يراعي الجوانب النفسية للمتعلم:
(أ) صح (ح10 ص49)
(ب) خطأ
========================
79. الهدف السلوكي هو وصف للتغير المتوقع حدوثه في معرفة وسلوك الطالب:
(أ) صح (ح8 ص41)
(ب) خطأ
=======================
80. طريقة التدريس التي تقوم على توزيع المتعلمين إلى مجموعات صغيرة لمناقشة موضوع أكاديمي هي:
(أ) طريقة التعلم التعاوني (ح17 ص83)
=======================
81. الطريقة التي يستخدمها المعلم وتعتمد على المهارة اللغوية في عرض المعلومات على المتعلم تسمى:
(ب) الإلقائية (ح15)
=======================
82. من عناصر المنهج:
(أ) الأهداف (ح6 ص28)
======================
83. التقويم المستمر هو:
(أ) التقويم البنائي (ح20 ص103)
(ب) التقويم المقنن
======================
84. لا بد أن يراعي النشاط أمورا معينة منها:
(أ) الواقعية في النشاط
(ب) أن يكون هناك تكاملا في النشاط
(ج) أن يكون شاملا
(د) جميع ما ذكر (ح13 ص65)
======================
85. من مميزات الأسئلة المقالية:
(أ) سهلة الأعداد (ح19 ص96)
=======================
86. المنهج في مفهومه الحديث يهتم بالمقررات التي يدرسها الطلاب:
(أ) صح(ح1 ص6)
(ب) خطأ
=======================
87. الأسس التي يبنى عليها المنهج:
(أ) عقدية / اجتماعية / فلسفية
(ب) عقدية / علمية / اجتماعية
(ج) عقدية / معرفية / اجتماعية (ح2 ص10)
========================
88. يجب أن يرتكز الهدف السلوكي على أداء:
(أ) المعلم
(ب) الطالب (ح8 ص38)
(ج) المعلم والطالب
(د) المادة العلمية
=========================
1. التعليم التقليدي يساهم في تدريب الطلاب على التعلم التعاوني:
(أ) صح
(ب) خطأ (ح1 ص6)
=========================
2. يمكن تعليم الطلاب المفاهيم المجردة في المرحلة الابتدائية:
(أ) صح
(ب) خطأ (ح4 ص21)
==========================
3. المفهوم الحديث للمنهج يركز على مقولة " لا تعلمني ولكن علمني كيف أتعلم":
(أ) صح (ح1 ص7)
(ب) خطأ
=========================
4. النشاط الطلابي لابد يراعي:
(أ) حاجات الطلاب
(ب) حاجات النشاط
(ج) حاجات المجتمع
(د) جميع ما ذكر (ح13 ص65)
** يحتاج تأكد .. طبعاً الموجود في المقرر الواقعية (مناسب للمجتمع) – المرونة – التكامل في النشاط – الشمول .
=========================
5. الأسلوب المناسب لصفة الإحرام:
(أ) السبورة
(ب) التطبيق العملي (ح12 ص61)
(ج) الصور
(د) الصحائف الحائطية
=========================
6. الأسلوب المناسب لسجود السهو:
(أ) الطريقة الإلقائية
(ب) المناقشة
(ج) التطبيق العملي (ح12)
** لم يذكر في المقرر ، والصحيح ج حسب ما ذكر الاستاذ
=========================
7. أفضل تنظيم للمقاعد الدراسية:
(أ) مجموعات (ح15)
(ب) حذوة الحصان u
(ج) شكل دائري واسع
(د) مقاعد مصفوفة (خلف الآخر)
** لم يذكر في المقرر ، والصحيح أ كما ذكر الاستاذ في تدارس بعد الاختبار
========================
8. طريقة التدريس التي تجعل الطلاب يتعلمون المنهج العلمي في التفكير:
(أ) طريقة التعلم بالأقران
(ب) طريقة حل المشكلات (ح16 ص82)
(ج) طريقة العصف الذهني
(د) طريقة الاستكشاف
========================
9. مما يساعد على قياس الجوانب الوجدانية:
(أ) سلالم الميول (ح20 ص102)
(ب) التطبيق
(ج) المقابلة
======================
10. أعلى درجات سلم بلوم:
(أ) التقويم (ح8 ص40)
(ب) التطبيق
(ج) التحليل
(د) التركيب
======================
11. المنهج الذي يعتمد من مؤسسة تعليمية وتربوية يسمى:
(أ) واضح
(ب) خفي
(ج) منظم
(د) معلن (ح2 ص8)
======================
12. مرحلتان لبناء المحتوى:
(أ) مرحلة البناء والتقويم
(ب) مرحلة الاختيار والبناء
(ج) مرحلة البناء والتنظيم
(د) مرحلة اختيار وتنظيم (ح9 ص44)
======================
13. ليست من الطريقة الإلقائية:
(أ) أسلوب المحاضرة
(ب) أسلوب القصص
(ج) العصف الذهني (ح15 ص75)
=====================
14. الأساس الذي يجب أن يراعى في عادات وتقاليد
المجتمع:
(أ) أساس اجتماعي (ح3 ص14)
(ب) أساس عقدي
(ج) أساس ثقافي
(د) أساس نفسي
===================
15. من معايير اختيار المحتوى:
(أ) تركيزه على المعارف الأساسية
(ب) ارتباطه بحياة الطلاب العملية (ح9 ص45)
(ج) مراعاته للبيئة المدرسية
(د) كثرة المعلومات الواردة فيه
====================
14-من معايير الاختيار من متعدد في الاختبار:
(أ) يساعد الطالب على طرح أفكاره
(ب) تتضمن البدائل أكثر من إجابة
(ج) تساعد الطالب على معرفة الإجابة بسرعة
(د) تتضمن البدائل إجابة واحدة فقط (ح20 ص100)
** هنا في الجواب نقص كلمة صحيحة – أن تتضمن البدائل إجابة واحدة صحيحة فقط- ، وهذا يلبس فقد نقول (ب) البدائل أكثر من إجابة
======================
17. يصف الهدف السلوكي أداء:
(أ) المدرسة
(ب) المعلم
(ج) الطالب (ح8 ص38)
(د) المجتمع
=====================
18. من مصادر اشتقاق الأهداف:
(أ) طبيعة المادة العلمية (ح6 ص30)
(ب) طبيعة البناء المدرسي
(ج) طبيعة التضاريس في الحي
(د) أ+ب
=======================
19. لا يعد من عناصر المنهج:
(أ) التقويم
(ب) الهدف
(ج) التخطيط (ح7 ص32)
(د) طرق التدريس
========================
20. العلاقة الأفقية بين جوانب المحتوى:
(أ) تتابع
(ب) تدرج
(ج) استمرارية
(د) تكامل (ح10 ص50)
========================
21. هي اختبارات لا تتأثر في ذاتية المصحح:
(أ) اختيار من متعدد
(ب) مقالي
(ج) مزاوجة
(د) أ+ج (ح20)
=========================
ف1 عام 1433هـ (طلاب)
1. الأساس العقدي في منهج الرياضيات غير ضروري:
(أ) صح
(ب) خطأ (ح2 ص11)
==========================
2. الأهداف السلوكية تصف الأداء المتوقع بعد نهاية الحصة:
(أ) صح (ح8 ص38)
(ب) خطأ
========================
3. التفاصيل التي توضح عناصر المقرر يطلق عليها المحتوى:
(أ) صح (ح1 ص4)
(ب) خطأ
========================
4. الأمور التي يؤمن بها معظم أفراد المجتمع والتي يجب أن يراعيها المنهج:
(أ) العموميات (ح3 ص15)
(ب) البدائل
(ج) الخصوصيات
(د) كل ما ذكر
==========================
5. من أنواع الأسئلة الموضوعية:
(أ) الأسئلة المزاوجة
(ب) أسئلة الصح والخطأ
(ج) أسئلة الوصف
(د) أ + ب (ح20 ص102)
===========================
6. الموقف الصعب الذي يتحدى بنية الطالب الثقافية وخبراته يسمى:
(أ) الخبرة
(ب) المشكلة (ح16 ص82)
(ج) المنهج
(د) التعثر
==========================
7. تنقسم الاختبارات حسب الأداء:
(أ) مقاليه وموضوعيه
(ب) مقاليه وتحريرية
(ج) شفوية وكتابية (ح19 ص95)
(د) شفوية وعمليه
==========================
8. المنهج الذي يضع تصورا للإنسان والكون والحياة :
(أ) المنهج وفق التصور الإسلامي (ح1 ص8)
(ب) وفق التصور الحديث
(ج) وفق التصور العلمي
(د) وفق التصور العملي
==========================
9. طريقة التدريس التي تجعل الطلاب يبنون أرائهم على أراء زملائهم:
(أ) طريقة المناقشة
(ب) التعلم التعاوني
(ج) العصف الذهني 0ح17 ص86)
(د) الطريقة الاستكشافية
=========================
س10: من ايجابيات التعلم النشط:
(أ) يؤصل المعرفة
(ب) تركيزه على عمليات التفكر العليا (ح14 ص71)
(ج) قلة الوقت المخصص له
(د) كل مذكر
=========================
11. الطريقة التي تعتمد على المنهج العلمي في التفكير:
(أ) الاستنتاجيه
(ب) الأدائية
(ج) حل المشكلات (ح16 ص83)
(د) ليس مما ذكر
=========================
12. اقصر الطرق في التقويم واقلها فاعليه:
(أ) المقابلة
(ب) الملاحظة
(ج) الاختبار (ح18 ص 94)
(د) كل ما ذكر
=========================
13. أي مما يأتي لا يعد من عناصر المنهج
(أ) الكتاب (ح7 ص32)
(ب) طرق التدريس
(ج) المحتوى
(د) الأهداف
=========================
14. يعد الوحي من أهم:
(أ) مبادئ التعلم
(ب) طرق التعليم
(ج) جوانب المنهج
(د) مصادر المعرفة (ح5 ص24)
==========================
15. الاتجاه الحديث في التدريس يركز على:
(أ) المستويات العليا في التفكير
(ب) استظهار الحقائق وحفظها
(ج) ايجابية الطالب وتفاعله
(د) أ+ ج (ح14 ص68)
==========================
16. من الأسس الرئيسية في بناء المنهج:
(أ) العقدي والعملي
(ب) العقدي والعام
(ج) العقدي والمعرفي (ح2 ص10)
(د) العقدي والنظري
=========================
17. أفضل طريقة تدريس تنمي المهارات الاجتماعية:
(أ) الحوارية
(ب) المناقشة
(ج) الإلقائية
(د) التعلم التعاوني (ح17 ص85)
==========================
18. من أنواع الاختبارات الموضوعية:
(أ) الأسئلة التطبيقية
(ب) أسئلة المزاوجة (ح20 ص101)
(ج) الأسئلة المفتوحة
(د) كل ما ذكر
==========================
19. أفضل أنواع التشكيلات توزيع الطلاب في التعليم التعاوني:
(أ) الحر
(ب) العشوائي
(ج) المنظم (ح17 ص84
(د) المقصود
=========================
20. أي مما يأتي لا يعد هدف سلوكي إجرائي :
(أ) أن يميز الطالب بين السنة والبدعة
(ب) أن يعدد الطالب أركان الصلاة
(ج) اكتساب الأخلاق الحسنه (ح8 ص41)
(د) أن يتيمم الطالب بطريقه صحيحة
=========================
21. أول المستويات المعرفية في هرم بلوم:
(أ) التطبيق
(ب) التذكر (ح8 ص40)
(ج) التحليل
(د) الفهم
=========================
22. أفضل أنواع الأنشطة التي تنمي الخبرة لدى الطالب:
(أ) المفتوحة
(ب) رسم الخرائط
(ج) الأنشطة الصفية
(د) الزيارات الميدانية (ح
========================
23. من معايير تنظيم المحتوى:
(أ) الاستمرارية والذاتية والتكامل
(ب) التكامل والتتابع والتنظيم
(ج) التكامل والاستمرارية والمرونة
(د) التكامل والتتابع والاستمرارية (ح10 ص50)
===========================
24. المرحلة الثانية عند بياجيه في النمو العقلي هي:
(أ) مرحلة ما قبل العمليات (ح4 ص21)
(ب) العمليات المجردة
(ج) الحسية الحركية
(د) العمليات المحسوسة
=============================
25. عندما يقوم المعلم بحث الطلاب على تكوين حقيبة الانجاز فانه طبق:
(أ) التقويم المستمر
(ب) البديل (ح20 ص103)
(ج) العام
(د) المفتوح
============================
يتبع
تم تحديد رقم الحلقة (ح) ورقم الصفحة (ص) أمام الإجابة الصحيحة.
عليكم بالتأكد من صحة الإجابة .. فالجهد البشري لا يخلو من خطأ.
* *========================= *
1. التنظيم المنطقي للمحتوى هو تنظيم المحتوى حسب طبيعة المادة العلمية بصرف النظر..... :
(أ) صح (ح10 ص49) (ب) خطأ
** إذا كان بقية السؤال: بصرف النظر عن من يقدم له المادة
===========================
2. تبدأ الطريقة القياسية في التدريس من الكل إلى الجزء:
(أ) صح
(ب) خطأ
** لم تذكر في المحاضرات
(الطريقة القياسية /إعطاء التلاميذ حقائق أو قوانين عامه، ثم التدليل عليها بأمثلة تؤيدها، وتعتمد على الانتقال بالفكر من الكل إلى الجزء)
==========================
3. يركز المنهج بالمفهوم الحديث على إكساب الطالب مزيد من المعارف والمعلومات:
(أ) صح
(ب) خطأ (ح1 ص6) ، (ح9 ص44)
==========================
4. من أهم مصادر المعرفة عند بناء المنهج:
(أ) الوحي
(ب) العقل
(ج) الحواس
(د) كل ما ذكر (ح5 ص25)
==========================
5. قسم بلوم الأهداف المعرفية إلى:
(أ) خمس مستويات
(ب) ست مستويات (ح8 ص40)
(ج) سبع مستويات
(د) ثمان مستويات
==========================
6. الأسس التي تعتمد على معرفة الإنسان ودراسة مراحل نموه:
(أ) الأسس الاجتماعية
(ب) الأسس النفسية (ح4 ص19)
(ج) الأسس الفلسفية
=========================
7. الاختبارات حسب النوع:
(أ) مقالية وشفهية
(ب) مقالية وموضوعية (ح19 ص95)
(ج) مقالية وتقويمية
(د) شفوية وتحريرية (حسب الأداء ح19 ص95)
=======================
8. أفضل وسيلة تعليمية لتدريس موضوع صفة العمرة :
(أ) السبورة
(ب) الصور
(ج) التلفاز التعليمي (ح12)
(د) الصحائف الحائطية
======================
9. طريقة التدريس التي تجعل الطلاب يتعلمون التفكير العلمي :
(أ) طريقة التعليم بواسطة الأقران
(ب) طريقة التعليم التعاوني
(ج) طريقة حل المشكلات (ح16 ص82)
(د) الطريقة الاستكشافية
======================
10. يجب أن يركز الهدف السلوكي على أداء:
(أ) المعلم
(ب) المتعلم (ح 8 ص38)
(ج) المعلم والمتعلم
(د) المادة العلمية
=======================
11. أي مما يأتي ليس من مصادر اشتقاق الأهداف:
(أ) عقيدة المجتمع
(ب) طبيعة المتعلم
(ج) عمق المادة العلمية (ح6 ص29)
(د) طبيعة المادة العلمية
======================
12. الأهداف التي تساعد المعلم على قياس أداء طلابه في نهاية الحصة هي:
(أ) المتوسطة
(ب) الخاصة
(ج) السلوكية (ح8 ص38)
(د) المهارية
=====================
13. أي مما يأتي لا يعد من عناصر المنهج:
(أ) المحتوى
(ب) التكامل (ح6 و7 ص32)
(ج) الأساليب والأنشطة
(د) التقويم
=====================
14. العلاقة الأفقية بين محتوى المنهج وبين المادة الواحدة والمواد الأخرى يطلق عليها:
(أ) التكامل (ح10 ص50)
(ب) التعمق
(ج) التتابع
(د) الاستمرار
====================
15. أي أنواع التقويم التالية يصلح للتقويم المستمر:
(أ) التقويم المؤجل
(ب) التقويم التكويني (ح20 ص103) (هو التقويم البنائي)
(ج) التقويم القبلي
(د) التقويم المقنن
====================
16. من معايير اختيار المحتوى:
(أ) التكامل والاستمرار والتتابع
(ب) مراعاة الفروق الفردية
(ج) اهتمامه بميول وحاجات الطلاب
(د) ب وج (ح10 ص48)
====================
17. عندما اضطر لتدريس مجموعة كبيرة من الطلاب في قاعة واحدة فإنني سأختار:
(أ) الطريقة الحوارية
(ب) الطريقة الإلقائية (ح15 ص75)
(ج) الطريقة الاستقرائية
(د) الطريقة الاستكشافية
=======================
18. يقصد بالمنهج وفق المفهوم الحديث:
(أ) كل الأنشطة والخبرات التي تقدمها المدرسة للطالب (ح1 ص6)
(ب) كل المعلومات التي تقدمها المدرسة للطالب
(ج) الخطة الدراسية المكونة من مجموعة من المعلومات
(د) المعلومات والمعارف العلمية ......
=======================
19. المعلم الناجح هو الذي يركز على:
(أ) المعلومات والمهارات والقيم (ح1 ص7) و(ح9 ص44)
(ب) المعارف العامة والمهارات
(ج) المعارف العامة والقيم
========================
20. أي مما يأتي لا يعد هدفا سلوكيا إجرائيا:
(أ) تعريف الطالب حكم الإدغام (ح8 ص41)
(ب) أن يفرق الطالب بين الإدغام و الإخفاء
(ج) أن يطبق الطالب صفة الإخفاء
(د) أن يعدد الطالب حروف الإدغام
========================
21. مميزات الأسئلة المقالية:
(أ) سهولة تصحيحها
(ب) سهولة إعدادها (ح19 ص96)
(ج) الذاتية في تصحيحها
(د) كثرة متغيراتها
========================
22. مجالات النشاط المدرسي:
(أ) النشاط الاجتماعي
(ب) النشاط الثقافي
(ج) النشاط الفني
(د) كل ما ذكر (ح13 ص66)
==========================
23. الأسس العلمية للتقويم هي:
(أ) الصدق والثبات والاستمرار
(ب) التكامل والثبات والموضوعية
(ج) الصدق والتكامل والموضوعية
(د) الصدق والثبات والموضوعية (ح18 ص92)
===========================
24. أي مما يأتي لا يعد من أساليب الطريقة الإلقائية:
(أ) أسلوب المحاضرة
(ب) أسلوب المناقشة (ح15)
(ج) أسلوب الإملاء والاستملاء
(د) أسلوب الشرح
==========================
25. تنقسم الثقافة إلى:
(أ) عموميات
(ب) خصوصيات
(ج) متغيرات
(د) كل ما ذكر (ح3 ص15)
=========================
26. المفهوم التقليدي للمنهج هو مجموعة المقررات التي يدرسها الطلاب:
(أ) صح (ح1 ص6)
(ب) خطأ
=========================
27. يكون الاختبار صادقا إذا قاس ما وضع لقياسه:
(أ) صح (ح18 ص92)
(ب) خطأ
==========================
28. قسم بلوم الأهداف في المجال المعرفي إلى خمسة مستويات:
(أ) صح
(ب) خطأ (ح8 ص40)
==========================
29. من أهم مصادر المعرفة عند بناء المنهج:
(أ) الوحي
(ب) المدارس
(ج) العقل
(د) أ+ ج (ح5 ص24)
==========================
30. من أنواع الأسئلة الموضوعية:
(أ) أسئلة المزاوجة
(ب) اختيار صح وخطأ
(ج) أسئلة الاختيار من متعدد
(د) كل ما ذكر (ح20 ص102)
==========================
31. أي مما يأتي يعد هدفا سلوكيا إجرائيا:
(أ) إعداد الإنسان الصالح
(ب) معرفة السلوك المهذب
(ج) إكساب السلوكيات الحسنه
(د) أن يعدد الطالب أركان الإسلام (ح8 ص41)
==========================
32. من عيوب الأسئلة الموضوعية:
(أ) صعوبة تصحيحها
(ب) الذاتية في التصحيح
(ج) صعوبة إعدادها (ح19 ص97)
(د) كثرة متغيراتها
=========================
33. أسباب تغير مفهوم المنهج: (ح1 ص7)
(أ) مدى ملائمة الأنشطة للأهداف المحددة
(ب) الانتقادات الكثير للمنهج بمفهومه القديم
(ج) أ + ب (يحتمل ب فقط ، ويحتمل ج)
==========================
34. استخدام التلفاز يعتبر من وسائل التعليم:
(أ) السمعية
(ب) السمعية البصرية (ح12 ص58)
(ج) السمعية الحركية
=============================
35: الثقافة في مجتمع تنقسم:
(أ) العموميات ، الخصوصيات ، العادات
(ب) العموميات الخصوصيات ، البدائل (ح3 ص15)
=============================
36. من معايير تنظيم المحتوى:
(أ) التكامل ، التتابع ، الاستمرارية (ح10 ص50)
=============================
37. الطريقة التي تجعل المتعلم يفكر فيها بانتقاله من الأمور الكلية للجزئية تسمى:
(أ) القياسية
(ب) الكلية
(ج) التحليلية
(د)الاستقرائية
** لم يذكر في المنهج ، ولعل الخيار الرابع الطريقة الاستقرائية ، وهو الصحيح !!
===============================
38. إذا كان العدد كبيرا فأفضل الطرق التي تستخدم هي:
(أ) المناقشة
(ب) التعليم التعاوني
(ج) الإلقاء (ح15 ص75)
================================
39. يقوم المعلم بتقسيم المتعلمين إلى مجموعات صغيرة تسمى هذه الطريقة :
(أ) المناقشة
(ب) التعليم التعاوني (ح17 ص83)
================================
40. عندما يكون التقويم مستمراً يصدق أن يكون تقويما:
(أ) قبليا
(ب) بعديا
(ج) بنائيا (ح20 ص103)
================================
41. سؤال التدرج في التفكير من الكل إلى الجزء:
(أ) الطريقة الكلية
(ب) الطريقة التحليلية
(ج) الطريقة الجزئية
(د) الطريقة الاستقرائية (إجابة د. محمد البشري)
** لم تذكر في المنهج
=================================
42. التنظيم السيكولوجي للمحتوى هو ترتيب المحتوى حسب طبيعة المادة العملية بصرف النظر عن مدى مناسبتها لمستوى الطلاب:
(أ) صحيح
(ب) خاطئ (ح10 ص49)
=================================
43. تبدأ الطريقة الاستقرائية في التدريس من الكل إلى الجزء:
(أ) صحيح (إجابة د. محمد البشري)
(ب) خاطئ
** لم تذكر في المنهج
(الطريقة الاستقرائية /هي تسير على النمط العقلي, من ترتيب منطقي, وتنظيم فكري, إذ أنها تقوم على دراسة الأجزاء وف***ا، وملاحظة نتائجها, والموازنة بينها, والتعرف على ما بينها من تشابه أو تضاد)
==================================
44. تعليم الأقران يركز كثيرا على المهارات أكثر من المعلومات:
(أ) صحيح (ح17 ص88)
(ب) خاطئ
==================================
45. من أهم عناصر المنهج :
(أ) الأهداف
(ب) التقويم
(ج) الكتاب
(د) أ+ب (ح6 و7 ص32)
==================================
46. الأسس التي تعتمد على الروابط بين أفراد المجتمع و مؤسساته:
(أ) الأسس الثقافية
(ب) الأسس الاجتماعية (ح3 ص14)
(ج) الأسس النفسية
(د) الأسس الفلسفية
================================
47. تنقسم الاختبارات حسب الأداء إلى:
(أ) مقالية وشفهية
(ب) مقالية وموضوعية
(ج) شفوية وتحريرية (ح19 ص95)
(د) مقالية وتقويمية
===============================
48. أنسب وسيلة تعليمية لتدريس موضوع (الرقى والتمائم):
(أ) السبورة
(ب) الصور (ح12 ص61)
(ج) التلفاز التعليمي
(د) الصحائف الحائطية
==============================
49. طريقة التدريس التي تجعل الطلاب يتعلمون المهارات الاجتماعية:
(أ) طريقة التعلم بواسطة الأقران
(ب) طريقة التعلم التعاوني (ح16 ص79) ، (ح17 ص85)
(ج) طريقة حل المشكلات
(د) الطريقة الاستكشافيه
==============================
50. أي مما يلي ليس من مصادر اشتقاق الأهداف:
(أ) تنوع المادة العلمية (ح6 ص29)
(ب) طبيعة المادة العلمية
(ج) طبيعة المجتمع
(د) طبيعة المتعلم
==========================
51. الأهداف التي يمكن أن تقاس بعد نهاية الحصة الدراسية:
(أ) السلوكية (ح8 ص38)
(ب) الخاصة
(ج) العلمية
(د) المتوسطة
==========================
52. أي مما يأتي لا يعد من عناصر المنهج:
(أ) التقويم
(ب) الأساليب والأنشطة
(ج) التكامل (ح6 و7 ص32)
(د) الأهداف
==========================
53. العلاقة الرأسية بين جوانب المحتوى يطلق عليها:
(أ) التكامل
(ب) التتابع
(ج) التعمق
(د) الاستمرار (ح10 ص50)
==========================
54. أي أنواع التقييم التالية يصلح تعميمه على عينه كبيرة من الطلاب:
(أ) التقويم المؤجل
(ب) التقويم القبلي
(ج) التقويم التكويني
(د) التقويم المقنن (إجابة د.محمد البشري)
==========================
55. من معايير اختيار المحتوى:
(أ) التكامل والاستمرار والتتابع
(ب) مراعاة الفروق الفردية
(ج) تنوع المادة العلمية
(د) ب+ج (ح10 ص48)
=========================
56. عندما أضطر لتدريس مادة علمية كثيرة فإنني سأختار:
(أ) الطريقة الحوارية
(ب) الطريقة الإلقائية (ح15 ص75)
(ج) الطريقة الاستقرائية
(د) الطريقة الاستكشافية
==========================
57. يقصد بالمنهج وفق المفهوم الجديد:
(أ) كل الأنشطة والخبرات التي تقدمها المدرسة للطالب (ح1 ص6)
(ب) كل المعلومات التي تقدمها المدرسة للطالب
(ج) كل المعلومات العلمية المتنوعة
(د) المعلومات والمعارف العلمية والعملية
=========================
58. في قاعة الدرس لابد أن يقدم المعلم :
(أ) المعلومات والمهارات والقيم (ح1 ص7)
(ب) المعلومات والمعارف والقيم
(ج) المعارف العامة والقيم
(د) المعارف العامة والمهارات
=========================
59. أي مما يأتي لا يعد هدفا سلوكيا إجرائيا:
(أ) أن يعدد الطالب أركان الحج
(ب) أن يفرق الطالب بين الإدغام والإخفاء
(ج) أن يميز الطالب بين الركن والواجب
(د) تنمية القيم الروحية لدى الطالب (ح8 ص41)
=========================
60. من مميزات الأسئلة الموضوعية:
(أ) سهولة التصحيح (ح19 ص97)
(ب) سهولة إعدادها
(ج) الذاتية في تصحيحها
(د) اقتصارها على المعلومات
=========================
61. الأسس العلمية للقويم هي:
(أ) الصدق والثبات والموضوعية (ح18 ص92)
(ب) التكامل والتقنين والموضوعية
(ج) الصدق والتكامل والعلمية
(د) الصدق والثبات والتقنين
========================
62. أي مما يأتي يعد من أساليب الطرق الإلقائية:
(أ) أسلوب المحاضرة (ح15 ص75)
(ب) أسلوب الاستكشاف
(ج) أسلوب المناقشة
(د) أسلوب حل المشكلات
=======================
63. تنقسم الثقافة إلى:
(أ) عموميات
(ب) معلومات
(ج) خصوصيات
(د) أ+ج (ح3 ص15)
=======================
64. من أنواع الأسئلة الموضوعية:
(أ) أسئلة المزاوجة
(ب) أسئلة صح وخطأ
(ج) أسئلة الاختيار من متعدد
(د) جميع ما ذكر (ح20 ص102)
========================
65. من مميزات الأسئلة الموضوعية:
(أ) عدم الذاتية في تصحيحها (ح19)
=========================
66. من أنواع الأسئلة المقالية:
(أ) أسئلة الوصف (ح19 ص96)
=========================
67. من معايير اختيار المحتوى:
(أ) التكامل والاستمرارية والتتابع (ح10 ص48)
** هذه معايير تنظيم المحتوى يراجع السؤال 16 و 55
=========================
68. أي مما يلي لا يعد هدفا سلوكيا إجرائيا:
(أ) اكتساب المتعلم المعرفة (ح8 ص41)
=========================
69. المعالجة التفصيلية للمقرر هو:
(أ) المحتوى (ح1 ص4)
=========================
70. الأسس التي يبنى عليها المنهج :
(أ) عقدية معرفية اجتماعية نفسية (ح2 ص10)
=========================
71. البيئة التعليمية هي :
(أ) المعلم
(ب) الطالب
(ج) قاعة الدرس
(د) جميع ما ذكر (ح11 ص56)
=========================
72. أفضل طريقة تدريس تجعل المتعلم مرتبطا بواقع الحياة هي:
(أ) طريقة حل المشكلات (ح16)
=========================
73. من أسباب التي جعلت مفهوم المنهج يتغير:
(أ) الانتقادات الكثيرة للمنهج بمفهومه القديم
(ج) التغير الذي طرأ على أهداف التربية
(د) أ+ج (ح1 ص7)
========================
74. المنهج الذي تضعه وزارة التربية والتعليم يسمى:
(أ) المنهج الرسمي (ح2 ص9)
========================
. من مصادر اشتقاق الأهداف:
(أ) طبيعة المجتمع
(ب) طبيعة المتعلمين
(ج) طبيعة المادة
(د) جميع ما ذكر (ح6 ص29)
========================
76. أنواع الأسئلة الصفية التي تطرح:
(أ) مفتوحة ومغلقة (ح14 ص70)
========================
77. أهم ميزة للاتجاه الحديث في اختيار المحتوى:
(أ) أن يساعد المتعلم على توظيف المحتوى في حياته اليومية (ح9)
========================
78. التنظيم السيكولوجي للمحتوى هو الذي يراعي الجوانب النفسية للمتعلم:
(أ) صح (ح10 ص49)
(ب) خطأ
========================
79. الهدف السلوكي هو وصف للتغير المتوقع حدوثه في معرفة وسلوك الطالب:
(أ) صح (ح8 ص41)
(ب) خطأ
=======================
80. طريقة التدريس التي تقوم على توزيع المتعلمين إلى مجموعات صغيرة لمناقشة موضوع أكاديمي هي:
(أ) طريقة التعلم التعاوني (ح17 ص83)
=======================
81. الطريقة التي يستخدمها المعلم وتعتمد على المهارة اللغوية في عرض المعلومات على المتعلم تسمى:
(ب) الإلقائية (ح15)
=======================
82. من عناصر المنهج:
(أ) الأهداف (ح6 ص28)
======================
83. التقويم المستمر هو:
(أ) التقويم البنائي (ح20 ص103)
(ب) التقويم المقنن
======================
84. لا بد أن يراعي النشاط أمورا معينة منها:
(أ) الواقعية في النشاط
(ب) أن يكون هناك تكاملا في النشاط
(ج) أن يكون شاملا
(د) جميع ما ذكر (ح13 ص65)
======================
85. من مميزات الأسئلة المقالية:
(أ) سهلة الأعداد (ح19 ص96)
=======================
86. المنهج في مفهومه الحديث يهتم بالمقررات التي يدرسها الطلاب:
(أ) صح(ح1 ص6)
(ب) خطأ
=======================
87. الأسس التي يبنى عليها المنهج:
(أ) عقدية / اجتماعية / فلسفية
(ب) عقدية / علمية / اجتماعية
(ج) عقدية / معرفية / اجتماعية (ح2 ص10)
========================
88. يجب أن يرتكز الهدف السلوكي على أداء:
(أ) المعلم
(ب) الطالب (ح8 ص38)
(ج) المعلم والطالب
(د) المادة العلمية
=========================
1. التعليم التقليدي يساهم في تدريب الطلاب على التعلم التعاوني:
(أ) صح
(ب) خطأ (ح1 ص6)
=========================
2. يمكن تعليم الطلاب المفاهيم المجردة في المرحلة الابتدائية:
(أ) صح
(ب) خطأ (ح4 ص21)
==========================
3. المفهوم الحديث للمنهج يركز على مقولة " لا تعلمني ولكن علمني كيف أتعلم":
(أ) صح (ح1 ص7)
(ب) خطأ
=========================
4. النشاط الطلابي لابد يراعي:
(أ) حاجات الطلاب
(ب) حاجات النشاط
(ج) حاجات المجتمع
(د) جميع ما ذكر (ح13 ص65)
** يحتاج تأكد .. طبعاً الموجود في المقرر الواقعية (مناسب للمجتمع) – المرونة – التكامل في النشاط – الشمول .
=========================
5. الأسلوب المناسب لصفة الإحرام:
(أ) السبورة
(ب) التطبيق العملي (ح12 ص61)
(ج) الصور
(د) الصحائف الحائطية
=========================
6. الأسلوب المناسب لسجود السهو:
(أ) الطريقة الإلقائية
(ب) المناقشة
(ج) التطبيق العملي (ح12)
** لم يذكر في المقرر ، والصحيح ج حسب ما ذكر الاستاذ
=========================
7. أفضل تنظيم للمقاعد الدراسية:
(أ) مجموعات (ح15)
(ب) حذوة الحصان u
(ج) شكل دائري واسع
(د) مقاعد مصفوفة (خلف الآخر)
** لم يذكر في المقرر ، والصحيح أ كما ذكر الاستاذ في تدارس بعد الاختبار
========================
8. طريقة التدريس التي تجعل الطلاب يتعلمون المنهج العلمي في التفكير:
(أ) طريقة التعلم بالأقران
(ب) طريقة حل المشكلات (ح16 ص82)
(ج) طريقة العصف الذهني
(د) طريقة الاستكشاف
========================
9. مما يساعد على قياس الجوانب الوجدانية:
(أ) سلالم الميول (ح20 ص102)
(ب) التطبيق
(ج) المقابلة
======================
10. أعلى درجات سلم بلوم:
(أ) التقويم (ح8 ص40)
(ب) التطبيق
(ج) التحليل
(د) التركيب
======================
11. المنهج الذي يعتمد من مؤسسة تعليمية وتربوية يسمى:
(أ) واضح
(ب) خفي
(ج) منظم
(د) معلن (ح2 ص8)
======================
12. مرحلتان لبناء المحتوى:
(أ) مرحلة البناء والتقويم
(ب) مرحلة الاختيار والبناء
(ج) مرحلة البناء والتنظيم
(د) مرحلة اختيار وتنظيم (ح9 ص44)
======================
13. ليست من الطريقة الإلقائية:
(أ) أسلوب المحاضرة
(ب) أسلوب القصص
(ج) العصف الذهني (ح15 ص75)
=====================
14. الأساس الذي يجب أن يراعى في عادات وتقاليد
المجتمع:
(أ) أساس اجتماعي (ح3 ص14)
(ب) أساس عقدي
(ج) أساس ثقافي
(د) أساس نفسي
===================
15. من معايير اختيار المحتوى:
(أ) تركيزه على المعارف الأساسية
(ب) ارتباطه بحياة الطلاب العملية (ح9 ص45)
(ج) مراعاته للبيئة المدرسية
(د) كثرة المعلومات الواردة فيه
====================
14-من معايير الاختيار من متعدد في الاختبار:
(أ) يساعد الطالب على طرح أفكاره
(ب) تتضمن البدائل أكثر من إجابة
(ج) تساعد الطالب على معرفة الإجابة بسرعة
(د) تتضمن البدائل إجابة واحدة فقط (ح20 ص100)
** هنا في الجواب نقص كلمة صحيحة – أن تتضمن البدائل إجابة واحدة صحيحة فقط- ، وهذا يلبس فقد نقول (ب) البدائل أكثر من إجابة
======================
17. يصف الهدف السلوكي أداء:
(أ) المدرسة
(ب) المعلم
(ج) الطالب (ح8 ص38)
(د) المجتمع
=====================
18. من مصادر اشتقاق الأهداف:
(أ) طبيعة المادة العلمية (ح6 ص30)
(ب) طبيعة البناء المدرسي
(ج) طبيعة التضاريس في الحي
(د) أ+ب
=======================
19. لا يعد من عناصر المنهج:
(أ) التقويم
(ب) الهدف
(ج) التخطيط (ح7 ص32)
(د) طرق التدريس
========================
20. العلاقة الأفقية بين جوانب المحتوى:
(أ) تتابع
(ب) تدرج
(ج) استمرارية
(د) تكامل (ح10 ص50)
========================
21. هي اختبارات لا تتأثر في ذاتية المصحح:
(أ) اختيار من متعدد
(ب) مقالي
(ج) مزاوجة
(د) أ+ج (ح20)
=========================
ف1 عام 1433هـ (طلاب)
1. الأساس العقدي في منهج الرياضيات غير ضروري:
(أ) صح
(ب) خطأ (ح2 ص11)
==========================
2. الأهداف السلوكية تصف الأداء المتوقع بعد نهاية الحصة:
(أ) صح (ح8 ص38)
(ب) خطأ
========================
3. التفاصيل التي توضح عناصر المقرر يطلق عليها المحتوى:
(أ) صح (ح1 ص4)
(ب) خطأ
========================
4. الأمور التي يؤمن بها معظم أفراد المجتمع والتي يجب أن يراعيها المنهج:
(أ) العموميات (ح3 ص15)
(ب) البدائل
(ج) الخصوصيات
(د) كل ما ذكر
==========================
5. من أنواع الأسئلة الموضوعية:
(أ) الأسئلة المزاوجة
(ب) أسئلة الصح والخطأ
(ج) أسئلة الوصف
(د) أ + ب (ح20 ص102)
===========================
6. الموقف الصعب الذي يتحدى بنية الطالب الثقافية وخبراته يسمى:
(أ) الخبرة
(ب) المشكلة (ح16 ص82)
(ج) المنهج
(د) التعثر
==========================
7. تنقسم الاختبارات حسب الأداء:
(أ) مقاليه وموضوعيه
(ب) مقاليه وتحريرية
(ج) شفوية وكتابية (ح19 ص95)
(د) شفوية وعمليه
==========================
8. المنهج الذي يضع تصورا للإنسان والكون والحياة :
(أ) المنهج وفق التصور الإسلامي (ح1 ص8)
(ب) وفق التصور الحديث
(ج) وفق التصور العلمي
(د) وفق التصور العملي
==========================
9. طريقة التدريس التي تجعل الطلاب يبنون أرائهم على أراء زملائهم:
(أ) طريقة المناقشة
(ب) التعلم التعاوني
(ج) العصف الذهني 0ح17 ص86)
(د) الطريقة الاستكشافية
=========================
س10: من ايجابيات التعلم النشط:
(أ) يؤصل المعرفة
(ب) تركيزه على عمليات التفكر العليا (ح14 ص71)
(ج) قلة الوقت المخصص له
(د) كل مذكر
=========================
11. الطريقة التي تعتمد على المنهج العلمي في التفكير:
(أ) الاستنتاجيه
(ب) الأدائية
(ج) حل المشكلات (ح16 ص83)
(د) ليس مما ذكر
=========================
12. اقصر الطرق في التقويم واقلها فاعليه:
(أ) المقابلة
(ب) الملاحظة
(ج) الاختبار (ح18 ص 94)
(د) كل ما ذكر
=========================
13. أي مما يأتي لا يعد من عناصر المنهج
(أ) الكتاب (ح7 ص32)
(ب) طرق التدريس
(ج) المحتوى
(د) الأهداف
=========================
14. يعد الوحي من أهم:
(أ) مبادئ التعلم
(ب) طرق التعليم
(ج) جوانب المنهج
(د) مصادر المعرفة (ح5 ص24)
==========================
15. الاتجاه الحديث في التدريس يركز على:
(أ) المستويات العليا في التفكير
(ب) استظهار الحقائق وحفظها
(ج) ايجابية الطالب وتفاعله
(د) أ+ ج (ح14 ص68)
==========================
16. من الأسس الرئيسية في بناء المنهج:
(أ) العقدي والعملي
(ب) العقدي والعام
(ج) العقدي والمعرفي (ح2 ص10)
(د) العقدي والنظري
=========================
17. أفضل طريقة تدريس تنمي المهارات الاجتماعية:
(أ) الحوارية
(ب) المناقشة
(ج) الإلقائية
(د) التعلم التعاوني (ح17 ص85)
==========================
18. من أنواع الاختبارات الموضوعية:
(أ) الأسئلة التطبيقية
(ب) أسئلة المزاوجة (ح20 ص101)
(ج) الأسئلة المفتوحة
(د) كل ما ذكر
==========================
19. أفضل أنواع التشكيلات توزيع الطلاب في التعليم التعاوني:
(أ) الحر
(ب) العشوائي
(ج) المنظم (ح17 ص84
(د) المقصود
=========================
20. أي مما يأتي لا يعد هدف سلوكي إجرائي :
(أ) أن يميز الطالب بين السنة والبدعة
(ب) أن يعدد الطالب أركان الصلاة
(ج) اكتساب الأخلاق الحسنه (ح8 ص41)
(د) أن يتيمم الطالب بطريقه صحيحة
=========================
21. أول المستويات المعرفية في هرم بلوم:
(أ) التطبيق
(ب) التذكر (ح8 ص40)
(ج) التحليل
(د) الفهم
=========================
22. أفضل أنواع الأنشطة التي تنمي الخبرة لدى الطالب:
(أ) المفتوحة
(ب) رسم الخرائط
(ج) الأنشطة الصفية
(د) الزيارات الميدانية (ح
========================
23. من معايير تنظيم المحتوى:
(أ) الاستمرارية والذاتية والتكامل
(ب) التكامل والتتابع والتنظيم
(ج) التكامل والاستمرارية والمرونة
(د) التكامل والتتابع والاستمرارية (ح10 ص50)
===========================
24. المرحلة الثانية عند بياجيه في النمو العقلي هي:
(أ) مرحلة ما قبل العمليات (ح4 ص21)
(ب) العمليات المجردة
(ج) الحسية الحركية
(د) العمليات المحسوسة
=============================
25. عندما يقوم المعلم بحث الطلاب على تكوين حقيبة الانجاز فانه طبق:
(أ) التقويم المستمر
(ب) البديل (ح20 ص103)
(ج) العام
(د) المفتوح
============================
يتبع
اسئلة تربويه
=============================
1/
الاختبار الموضوعي صعب الإعداد سهل التصحيح :
أ/ صحيح ب/ خطأ
==============================
2/ تبدأ الطريقة الاستقرائية في التدريس من الكل إلى الجزء :
أ/ صحيح ب/ خطأ
===============================
3/ تعليم الأقران يرتكز كثيراً على المعلومات أكثر من المهارات :
أ/ صحيح ب/ خطأ
===============================
4/ من عناصر المنهج :
أ/ الأهداف ب/ التقويم
ج/ الأساليب والأنشطة د/ جميع ما ذكر
================================
5/ قسّم " بلوم " الأهداف المعرفية إلى :
أ/ ستة مستويات ب/ سبعة مستويات
ج/ أربعة مستويات د/ خمسة مستويات
=================================
6/ الأسس التي تبحث في مطالب النمو لدى الطلاب هي :
أ/ الأسس الثقافية ب/ الأسس الاجتماعية
ج/ الأسس النفسية د/ الأسس الفلسفية
=================================
7/ تنقسم الاختبارات حسب الأداء :
أ/ مقالية وشفهية ب/ مقالية وموضوعية
ج/ مقالية وتقويمية د/ شفوية وتحريرية
=================================
8/ أنسب وسيلة تعليمية لتدريس صفة العمرة :
أ/ السبورة ب/ الصور
ج/ التلفاز التعليمي د/ الصحائف الحائطية
==================================
9/ طريقة التدريس التي تجعل الطلاب يتعلمون المهارات الاجتماعية :
أ/ طريقة التعلم بواسطة الأقران ب/ طريقة التعلم التعاوني
ج/ طريقة حل المشكلات د/ الطريقة الاستكشافية
===================================
10/ يجب أن يركز الهدف السلوكي على أداء :
أ/ المعلم والطالب ب/ المعلم
ج/ الطالب د/ المادة العلمية
====================================
11/ أي مما يأتي ليس من مصادر اشتقاق الأهداف :
أ/ تنوع المادة العلمية ب/ طبيعة المادة العلمية
ج/ طبيعة المجتمع د/ طبيعة المتعلم
=======================================
12/ الأهداف التي يمكن أن تقاس بعد نهاية الحصة الدراسية :
أ/ المتوسطة ب/ الخاصة
ج/ العلمية د/ السلوكية
========================================
13/ حينما أدرس الفاعل في مقرر النحو وأريد أن أربطه بما قبله من موضوعات ، فإن طريقة التدريس المناسبة هي :
أ/ الطريقة الحوارية ب/ طريقة تمثيل الدور
ج/ طريقة خرائط المفاهيم د/ طريقة التعلم التعاوني
==========================================
14/ العلاقة الرأسية بين جوانب المحتوى يطلق عليها :
أ/ التكامل ب/ التعمق
ج/ التتابع د/ الاستمرار
==========================================
15/ التقويم الذي يساعد في علاج الضعف الظاهر عند بعض الطلاب يسمى :
أ/ التقويم المؤجل ب/ التقويم التكويني
ج/ التقويم القبلي د/ التقويم المقنن
========================================
16/ من معايير اختيار المحتوى :
أ/ التكامل والاستمرار والتتابع ب/ التوازن والاستمرار والتتابع
ج/ اتفاق المحتوى مع عقيدة المجتمع د/ ( ب + ج )
========================================
17/ عندما اضطر لتدريس مادة علمية كثيرة فإني سأختار :
أ/ الطريقة الحوارية ب/ الطريقة الإلقائية
ج/ الطريقة الاستقرائية د/ الطريقة الاستكشافية
========================================
18/ يقصد بالمنهج وفق المفهوم الجديد :
أ/ كل الأنشطة والخبرات التي تقدمها المدرسة للطالب
ب/ كل المعلومات التي تقدمها المدرسة للطالب
ج/ كل المعلومات العلمية المتنوعة
د/ المعلومات والمعارف العلمية والعملية
========================================
19/ المعلم المتميز هو الذي يركز على :
أ/ المعلومات والمهارات والقيم ب/ المعلومات والمعارف والقيم
ج/ المعارف العامة والمهارات د/ المعرف العامة والقيم
=====================================
20/ أي مما يأتي لا يعد هدفاً سلوكياً إجرائياً :
أ/ أن يعدد الطالب أركان الإسلام ب/ أن يفرق الطالب بين الإدغام والإخفاء
ج/ تنمية القيم الاجتماعية لدى الطلاب د/ أن يميز الطالب بين الركن والواجب
=======================================
21/ من مميزات الأسئلة الموضوعية :
أ/ سهولة تصحيحها ب/ الذاتية في تصحيحها
ج/ سهولة إعدادها د/ اقتصارها على المعلومات
=======================================
22/ من مميزات طريقة المناقشة :
أ/ تنمي مهارات الاتصال بين الطلاب ب/ لا تحتاج إلى وقت طويل
ج/ تبرز الدور الإيجابي للمتعلم د/ ( أ + ج )
======================================
23/ الأسس العلمية للتقويم هي :
أ/ الصدق والثبات والموضوعية ب/ التكامل والتقنين والموضوعية
ج/ الصدق والتكامل والعلمية د/ الصدق والثبات والتقنين
======================================
24/ أي مما يأتي يعد من أساليب الطريقة الإلقائية :
أ/ أسلوب المحاضرة ب/ أسلوب المناقشة
ج/ أسلوب الاستكشاف د/ أسلوب حل المشكلات
======================================
25/ إذا وضعة أربعة بدائل في أسئلة الاختيار من متعدد فإن نسبة التخمين تكون :
أ/ 20 % ب/ 30 %
ج/ 40 % د/ 25 %
*************************
1/ المفهوم التقليدي للمنهج يقصد به المقرر الدراسي :
أ/ صحيح ب/ خاطئ
==================================
2/ من عناصر المنهج :
أ/ الأهداف ب/ التقويم
ج/ الكتاب د/ ( أ+ ب )
==================================
3/ من محاضن التربية في المجتمع :
أ/ المسجد ب/ المؤسسات الثقافية
ج/ المدرسة د/ جميع ما ذكر
=================================
4/ الأساس النفسي يركز على :
أ/ احتياجات الطلاب ب/ خصائص النمو
ج/ ميول الطلاب د/ جميع ما ذكر
==================================
5/ تعليم التفكير في المناهج الدراسية يساعد على :
أ/ حل المشكلات ب/ التنوع
ج/ استخدام المنهج العلمي في الأحكام د/ ( أ + ج)
==================================
6/ تنقسم الأهداف إلى ثلاثة جوانب :
أ/ معرفية ونفسية وعلمية ب/ معرفية ونفسية واجتماعية
ج/ معرفية ووجدانية ومهارية د/معرفية وعلمية واجتماعية
===================================
7/ تساعد الأهداف السلوكية على التعرف على مستوى الأداء :
أ/ صحيح ب / خاطئ
===================================
8/ أي مما يأتي ليس من معايير تنظيم المحتوى :
أ/ الاستمرارية ب/ الخبرة
ج/ التكامل د/ ( أ + ج )
================================
9/ طرق التدريس التي لا يرى فيها المعلم طلابه تسمى :
أ/ الطرق الحديثة ب/ الطرق الغير مباشرة
ج/ الطرق المباشرة د/ الطرق القديمة
=================================
10/ الوسيلة التعليمية الجيدة هي التي تتعامل مع :
أ/ حاسة المس ب/ حاسة السمع
ج/ حاسة العين د/ جميع الحواس
=================================
11/ تساعد الأنشطة الجيدة في :
أ/ توفير الجانب المادي ب/ إشغال الطلاب
ج/ اكتشاف ميول الطلاب د/ كل ما ذكر
==================================
12/ النشاط الذي يسهم في إكساب الطلاب مهارات التواصل يسمى :
أ/ النشاط العلمي ب/ النشاط الاجتماعي
ج/ النشاط المهني د/ النشاط الرياضي
=================================
13/ طريقة التدريس التي ترتكز على المعلم هي :
أ/ الطريقة الاستكشافية ب/ طريقة التعليم التعاوني
ج/ الطريقة الإلقائية د/ طريقة حل المشكلات
================================
14/ المعلم الجيد هو الذي يربط شرحه للمادة المقررة بمواقف الحياة اليومية قدر الإمكان :
أ/ صحيح ب/ خاطئ
=================================
15/ الأسئلة الجيدة هي التي :
أ/ ترتبط بالواقع ب/ تنمي مهارات التفكير لدى الطلاب
ج/ تتحدي تفكير الطلاب د/ ( أ + ب )
=================================
16/ التقويم في العملية التعليمية يطبق على :
أ/ الطالب ب/ المدرسة
ج/ المعلم د/ كل ما ذكر
=================================
17/ تنقسم الاختبارات من حيث الأداء إلى شفهية ومقالية :
أ/ صحيح ب/ خاطئ
=================================
18/ يراعى عند كتابة الأسئلة أن تكون :
أ/ شاملة ب/ صعبة
ج/ متنوعة د/ ( أ + ج )
=================================
19/ التحضير الكتابي يدخل تحت ضمن الإعداد الفني للدروس :
أ/ صحيح ب/ خاطئ
=================================
20/ الطريقة الإلقائية مناسبة للأعداد الكبيرة :
أ/ صحيح ب/ خاطئ
==================================
21/ من مميزات طريقة المناقشة أنها :
أ/ تنمي ثقة الطالب بنفسه ب/ تنمي قدرة الطالب العقلية
ج/ تساعد الطلاب على اكتساب مهارات الاتصال د/ كل ما ذكر
==================================
22/ تنمي طريقة حل المشكلات مهارات البحث العلمي :
أ/ صحيح ب/ خاطئ
==================================
23/ لا يلجأ المعلم للتعليم التعاوني إذا كانت :
أ/ المادة العلمية كثيرة ب/ المدرسة مبناها مستأجر
ج/ الأعداد كثيرة د/ ( أ ) + ( ج )
==================================
24/ طريقة تمثيل الدور تناسب كبار السن فقط :
أ/ صحيح ب/ خاطئ
=====================================
25/ تعليم الأقران يغرس مبدأ :
أ/ التعلم ب/ التعاون ج/ المنافسة د/ الصبر
===================================================
1/ تفصيل المقرر وتوزيعه يسمى :
أ/ الكتاب ب/ المحتوى
ج/ المنهج د/ الشرح
=================================
2/ من مصادر المعرفة :
أ/ الوحي ب/ الحدس
ج/ العقل د/ كل ما ذكر
==================================
3/ عندما يراعي المنهج قيم المجتمع فإن هذا تأكيد للأساس :
أ/ النفسي ب/ العقدي
ج/ الاجتماعي د/ الفلسفي
===================================
4/ استثارة دافعية الطالب يهتم بها :
أ/ الأساس المعرفي ب/ الأساس الاجتماعي
ج/ الأساس النفسي د/ الأساس العقدي
===================================
5/ من أنواع التفكير الذي يركز عليها المنهج :
أ/ التفكير الناقد ب/ التفكير العلمي
ج/ التفكير الإبداعي د / كل ما ذكر
===================================
6/ لا بد أن تكون الأهداف التربوية :
أ/ مرتبطة بواقع المجتمع ب/ مرتبطة بالعالم الخارجي
ج/ مرتبطة بواقع المعلم د/ مرتبطة بوسائل الاتصال
====================================
7/ أن يقارن الطالب بين الحج والعمرة , هذا الهدف :
أ/ عام ب/ خاص
ج/ سلوكي د/ مرحلي
=====================================
8/ من معايير اختيار المحتوى :
أ/ أن يتفق مع عقيدة المجتمع ب/ أن يرتبط بحياة الطلاب
ج/ أن تتنوع فيه الخبرات د/ كل ما ذكر
=====================================
9/ طرق التدريس التي لا تتناسب إلا مع مواد محددة تسمى :
أ/ طرق محددة ب/ طرق عامة
ج/ طرق خاصة د/ طرق مقننة
====================================
10/ تساعد الوسائل التعليمية في إيصال المعلومة وتثبيتها :
أ/ صحيح ب/ خاطئ
====================================
11/ النشاط الجيد هو الذي :
أ/ يراعي الفروق الفردية ب/ يراعي المعلمين
ج/ يراعي الجوانب النفسية للطلاب د/ (أ + ج )
====================================
12/ النشاط الفعال هو الذي :
أ/ يتم التخطيط له مسبقاً ب/ يراعي احتياجات وميول الطلاب
ج/ ينفذ حسب الحاجة د/ ( أ + ب )
====================================
13/ من معايير اختيار طريقة التدريس :
أ/ أن تكون مرنة ب/ أن تراعي الفروق الفردية
ج/ أن تكون مشوقة د/ كل ما ذكر
=====================================
14/ أفضل أنواع التعليم :
أ/ الذي يجعل المعلم محوراً للعملية التعليمية ب/ الذي يركز على المعارف والمعلومات
ج/ الذي يجعل الطالب محوراً للعملية التعليمية د/ الذي يهتم بالحفظ والتشجيع
=========================================
15/ الأفضل في صياغة الأسئلة أن تكون :
أ/ جميعها مغلقة ب/ أن تكون مغلقة ومفتوحة
ج/ جميعها مفتوحة د/ يكون أغلبها مغلقة
=========================================
16/ التقويم في العملية التعليمية مهم لأنه :
أ/ يسهم في تطوير منظومة التدريس ب/ يساعد في الحكم على الأهداف التعليمية
ج/ يعرف الطالب مدى تحصيله د/ كل ما ذكر
========================================
17/ يسمى الاختبار صادقاً إذا لم تتغير نتيجته عند تكراره :
أ/ صحيح ب/ خاطئ
======================================
18/تنقسم الملاحظة إلى قسمين :
أ/ مباشرة ومقصودة ب/ غير مباشرة ومنظمة
ج/ مباشرة وغير مباشرة د/ غير مباشرة وغير منتظمة
=====================================
19/ لا بد أن يشمل التحضير الكتابي على صياغة أهداف الدرس :
أ/ صحيح ب/ خاطئ
=====================================
20/ الطريقة الإلقائية من الطرق التقليدية :
أ/ صحيح ب/ خاطئ
======================================
21/ الطريقة التي يتحاور المعلم مع طلابه عن طريق الأسئلة المنظمة تسمى :
أ/ طريقة حل المشكلات ب/ طريقة العصف الذهني
ج/ طريقة المناقشة د/ طريقة التعليم التعاوني
=======================================
22/ آخر خطوة في طريقة حل المشكلات هي تحديد أسباب المشكلة :
أ/ صحيح ب/ خاطئ
========================================
23/ طريقة التدريس التي تنمي الروح القيادية لدى الطلاب هي :
أ/ طريقة المناقشة ب/ طريقة لعب الدور
ج/ طريقة التعليم التعاوني د/ طريقة العصف الذهني
======================================
24/ طريقة تمثيل الدور تساعد على التخيل :
أ/ صحيح ب/ خاطئ
=====================================
25/ يسمى العصف الذهني :
أ/ التعليم التعاوني ب/ عرض الأفكار
ج/ استمطار الأفكار د/ بسط الأفكار
========================================
يتبع
=============================
1/
الاختبار الموضوعي صعب الإعداد سهل التصحيح :
أ/ صحيح ب/ خطأ
==============================
2/ تبدأ الطريقة الاستقرائية في التدريس من الكل إلى الجزء :
أ/ صحيح ب/ خطأ
===============================
3/ تعليم الأقران يرتكز كثيراً على المعلومات أكثر من المهارات :
أ/ صحيح ب/ خطأ
===============================
4/ من عناصر المنهج :
أ/ الأهداف ب/ التقويم
ج/ الأساليب والأنشطة د/ جميع ما ذكر
================================
5/ قسّم " بلوم " الأهداف المعرفية إلى :
أ/ ستة مستويات ب/ سبعة مستويات
ج/ أربعة مستويات د/ خمسة مستويات
=================================
6/ الأسس التي تبحث في مطالب النمو لدى الطلاب هي :
أ/ الأسس الثقافية ب/ الأسس الاجتماعية
ج/ الأسس النفسية د/ الأسس الفلسفية
=================================
7/ تنقسم الاختبارات حسب الأداء :
أ/ مقالية وشفهية ب/ مقالية وموضوعية
ج/ مقالية وتقويمية د/ شفوية وتحريرية
=================================
8/ أنسب وسيلة تعليمية لتدريس صفة العمرة :
أ/ السبورة ب/ الصور
ج/ التلفاز التعليمي د/ الصحائف الحائطية
==================================
9/ طريقة التدريس التي تجعل الطلاب يتعلمون المهارات الاجتماعية :
أ/ طريقة التعلم بواسطة الأقران ب/ طريقة التعلم التعاوني
ج/ طريقة حل المشكلات د/ الطريقة الاستكشافية
===================================
10/ يجب أن يركز الهدف السلوكي على أداء :
أ/ المعلم والطالب ب/ المعلم
ج/ الطالب د/ المادة العلمية
====================================
11/ أي مما يأتي ليس من مصادر اشتقاق الأهداف :
أ/ تنوع المادة العلمية ب/ طبيعة المادة العلمية
ج/ طبيعة المجتمع د/ طبيعة المتعلم
=======================================
12/ الأهداف التي يمكن أن تقاس بعد نهاية الحصة الدراسية :
أ/ المتوسطة ب/ الخاصة
ج/ العلمية د/ السلوكية
========================================
13/ حينما أدرس الفاعل في مقرر النحو وأريد أن أربطه بما قبله من موضوعات ، فإن طريقة التدريس المناسبة هي :
أ/ الطريقة الحوارية ب/ طريقة تمثيل الدور
ج/ طريقة خرائط المفاهيم د/ طريقة التعلم التعاوني
==========================================
14/ العلاقة الرأسية بين جوانب المحتوى يطلق عليها :
أ/ التكامل ب/ التعمق
ج/ التتابع د/ الاستمرار
==========================================
15/ التقويم الذي يساعد في علاج الضعف الظاهر عند بعض الطلاب يسمى :
أ/ التقويم المؤجل ب/ التقويم التكويني
ج/ التقويم القبلي د/ التقويم المقنن
========================================
16/ من معايير اختيار المحتوى :
أ/ التكامل والاستمرار والتتابع ب/ التوازن والاستمرار والتتابع
ج/ اتفاق المحتوى مع عقيدة المجتمع د/ ( ب + ج )
========================================
17/ عندما اضطر لتدريس مادة علمية كثيرة فإني سأختار :
أ/ الطريقة الحوارية ب/ الطريقة الإلقائية
ج/ الطريقة الاستقرائية د/ الطريقة الاستكشافية
========================================
18/ يقصد بالمنهج وفق المفهوم الجديد :
أ/ كل الأنشطة والخبرات التي تقدمها المدرسة للطالب
ب/ كل المعلومات التي تقدمها المدرسة للطالب
ج/ كل المعلومات العلمية المتنوعة
د/ المعلومات والمعارف العلمية والعملية
========================================
19/ المعلم المتميز هو الذي يركز على :
أ/ المعلومات والمهارات والقيم ب/ المعلومات والمعارف والقيم
ج/ المعارف العامة والمهارات د/ المعرف العامة والقيم
=====================================
20/ أي مما يأتي لا يعد هدفاً سلوكياً إجرائياً :
أ/ أن يعدد الطالب أركان الإسلام ب/ أن يفرق الطالب بين الإدغام والإخفاء
ج/ تنمية القيم الاجتماعية لدى الطلاب د/ أن يميز الطالب بين الركن والواجب
=======================================
21/ من مميزات الأسئلة الموضوعية :
أ/ سهولة تصحيحها ب/ الذاتية في تصحيحها
ج/ سهولة إعدادها د/ اقتصارها على المعلومات
=======================================
22/ من مميزات طريقة المناقشة :
أ/ تنمي مهارات الاتصال بين الطلاب ب/ لا تحتاج إلى وقت طويل
ج/ تبرز الدور الإيجابي للمتعلم د/ ( أ + ج )
======================================
23/ الأسس العلمية للتقويم هي :
أ/ الصدق والثبات والموضوعية ب/ التكامل والتقنين والموضوعية
ج/ الصدق والتكامل والعلمية د/ الصدق والثبات والتقنين
======================================
24/ أي مما يأتي يعد من أساليب الطريقة الإلقائية :
أ/ أسلوب المحاضرة ب/ أسلوب المناقشة
ج/ أسلوب الاستكشاف د/ أسلوب حل المشكلات
======================================
25/ إذا وضعة أربعة بدائل في أسئلة الاختيار من متعدد فإن نسبة التخمين تكون :
أ/ 20 % ب/ 30 %
ج/ 40 % د/ 25 %
*************************
1/ المفهوم التقليدي للمنهج يقصد به المقرر الدراسي :
أ/ صحيح ب/ خاطئ
==================================
2/ من عناصر المنهج :
أ/ الأهداف ب/ التقويم
ج/ الكتاب د/ ( أ+ ب )
==================================
3/ من محاضن التربية في المجتمع :
أ/ المسجد ب/ المؤسسات الثقافية
ج/ المدرسة د/ جميع ما ذكر
=================================
4/ الأساس النفسي يركز على :
أ/ احتياجات الطلاب ب/ خصائص النمو
ج/ ميول الطلاب د/ جميع ما ذكر
==================================
5/ تعليم التفكير في المناهج الدراسية يساعد على :
أ/ حل المشكلات ب/ التنوع
ج/ استخدام المنهج العلمي في الأحكام د/ ( أ + ج)
==================================
6/ تنقسم الأهداف إلى ثلاثة جوانب :
أ/ معرفية ونفسية وعلمية ب/ معرفية ونفسية واجتماعية
ج/ معرفية ووجدانية ومهارية د/معرفية وعلمية واجتماعية
===================================
7/ تساعد الأهداف السلوكية على التعرف على مستوى الأداء :
أ/ صحيح ب / خاطئ
===================================
8/ أي مما يأتي ليس من معايير تنظيم المحتوى :
أ/ الاستمرارية ب/ الخبرة
ج/ التكامل د/ ( أ + ج )
================================
9/ طرق التدريس التي لا يرى فيها المعلم طلابه تسمى :
أ/ الطرق الحديثة ب/ الطرق الغير مباشرة
ج/ الطرق المباشرة د/ الطرق القديمة
=================================
10/ الوسيلة التعليمية الجيدة هي التي تتعامل مع :
أ/ حاسة المس ب/ حاسة السمع
ج/ حاسة العين د/ جميع الحواس
=================================
11/ تساعد الأنشطة الجيدة في :
أ/ توفير الجانب المادي ب/ إشغال الطلاب
ج/ اكتشاف ميول الطلاب د/ كل ما ذكر
==================================
12/ النشاط الذي يسهم في إكساب الطلاب مهارات التواصل يسمى :
أ/ النشاط العلمي ب/ النشاط الاجتماعي
ج/ النشاط المهني د/ النشاط الرياضي
=================================
13/ طريقة التدريس التي ترتكز على المعلم هي :
أ/ الطريقة الاستكشافية ب/ طريقة التعليم التعاوني
ج/ الطريقة الإلقائية د/ طريقة حل المشكلات
================================
14/ المعلم الجيد هو الذي يربط شرحه للمادة المقررة بمواقف الحياة اليومية قدر الإمكان :
أ/ صحيح ب/ خاطئ
=================================
15/ الأسئلة الجيدة هي التي :
أ/ ترتبط بالواقع ب/ تنمي مهارات التفكير لدى الطلاب
ج/ تتحدي تفكير الطلاب د/ ( أ + ب )
=================================
16/ التقويم في العملية التعليمية يطبق على :
أ/ الطالب ب/ المدرسة
ج/ المعلم د/ كل ما ذكر
=================================
17/ تنقسم الاختبارات من حيث الأداء إلى شفهية ومقالية :
أ/ صحيح ب/ خاطئ
=================================
18/ يراعى عند كتابة الأسئلة أن تكون :
أ/ شاملة ب/ صعبة
ج/ متنوعة د/ ( أ + ج )
=================================
19/ التحضير الكتابي يدخل تحت ضمن الإعداد الفني للدروس :
أ/ صحيح ب/ خاطئ
=================================
20/ الطريقة الإلقائية مناسبة للأعداد الكبيرة :
أ/ صحيح ب/ خاطئ
==================================
21/ من مميزات طريقة المناقشة أنها :
أ/ تنمي ثقة الطالب بنفسه ب/ تنمي قدرة الطالب العقلية
ج/ تساعد الطلاب على اكتساب مهارات الاتصال د/ كل ما ذكر
==================================
22/ تنمي طريقة حل المشكلات مهارات البحث العلمي :
أ/ صحيح ب/ خاطئ
==================================
23/ لا يلجأ المعلم للتعليم التعاوني إذا كانت :
أ/ المادة العلمية كثيرة ب/ المدرسة مبناها مستأجر
ج/ الأعداد كثيرة د/ ( أ ) + ( ج )
==================================
24/ طريقة تمثيل الدور تناسب كبار السن فقط :
أ/ صحيح ب/ خاطئ
=====================================
25/ تعليم الأقران يغرس مبدأ :
أ/ التعلم ب/ التعاون ج/ المنافسة د/ الصبر
===================================================
1/ تفصيل المقرر وتوزيعه يسمى :
أ/ الكتاب ب/ المحتوى
ج/ المنهج د/ الشرح
=================================
2/ من مصادر المعرفة :
أ/ الوحي ب/ الحدس
ج/ العقل د/ كل ما ذكر
==================================
3/ عندما يراعي المنهج قيم المجتمع فإن هذا تأكيد للأساس :
أ/ النفسي ب/ العقدي
ج/ الاجتماعي د/ الفلسفي
===================================
4/ استثارة دافعية الطالب يهتم بها :
أ/ الأساس المعرفي ب/ الأساس الاجتماعي
ج/ الأساس النفسي د/ الأساس العقدي
===================================
5/ من أنواع التفكير الذي يركز عليها المنهج :
أ/ التفكير الناقد ب/ التفكير العلمي
ج/ التفكير الإبداعي د / كل ما ذكر
===================================
6/ لا بد أن تكون الأهداف التربوية :
أ/ مرتبطة بواقع المجتمع ب/ مرتبطة بالعالم الخارجي
ج/ مرتبطة بواقع المعلم د/ مرتبطة بوسائل الاتصال
====================================
7/ أن يقارن الطالب بين الحج والعمرة , هذا الهدف :
أ/ عام ب/ خاص
ج/ سلوكي د/ مرحلي
=====================================
8/ من معايير اختيار المحتوى :
أ/ أن يتفق مع عقيدة المجتمع ب/ أن يرتبط بحياة الطلاب
ج/ أن تتنوع فيه الخبرات د/ كل ما ذكر
=====================================
9/ طرق التدريس التي لا تتناسب إلا مع مواد محددة تسمى :
أ/ طرق محددة ب/ طرق عامة
ج/ طرق خاصة د/ طرق مقننة
====================================
10/ تساعد الوسائل التعليمية في إيصال المعلومة وتثبيتها :
أ/ صحيح ب/ خاطئ
====================================
11/ النشاط الجيد هو الذي :
أ/ يراعي الفروق الفردية ب/ يراعي المعلمين
ج/ يراعي الجوانب النفسية للطلاب د/ (أ + ج )
====================================
12/ النشاط الفعال هو الذي :
أ/ يتم التخطيط له مسبقاً ب/ يراعي احتياجات وميول الطلاب
ج/ ينفذ حسب الحاجة د/ ( أ + ب )
====================================
13/ من معايير اختيار طريقة التدريس :
أ/ أن تكون مرنة ب/ أن تراعي الفروق الفردية
ج/ أن تكون مشوقة د/ كل ما ذكر
=====================================
14/ أفضل أنواع التعليم :
أ/ الذي يجعل المعلم محوراً للعملية التعليمية ب/ الذي يركز على المعارف والمعلومات
ج/ الذي يجعل الطالب محوراً للعملية التعليمية د/ الذي يهتم بالحفظ والتشجيع
=========================================
15/ الأفضل في صياغة الأسئلة أن تكون :
أ/ جميعها مغلقة ب/ أن تكون مغلقة ومفتوحة
ج/ جميعها مفتوحة د/ يكون أغلبها مغلقة
=========================================
16/ التقويم في العملية التعليمية مهم لأنه :
أ/ يسهم في تطوير منظومة التدريس ب/ يساعد في الحكم على الأهداف التعليمية
ج/ يعرف الطالب مدى تحصيله د/ كل ما ذكر
========================================
17/ يسمى الاختبار صادقاً إذا لم تتغير نتيجته عند تكراره :
أ/ صحيح ب/ خاطئ
======================================
18/تنقسم الملاحظة إلى قسمين :
أ/ مباشرة ومقصودة ب/ غير مباشرة ومنظمة
ج/ مباشرة وغير مباشرة د/ غير مباشرة وغير منتظمة
=====================================
19/ لا بد أن يشمل التحضير الكتابي على صياغة أهداف الدرس :
أ/ صحيح ب/ خاطئ
=====================================
20/ الطريقة الإلقائية من الطرق التقليدية :
أ/ صحيح ب/ خاطئ
======================================
21/ الطريقة التي يتحاور المعلم مع طلابه عن طريق الأسئلة المنظمة تسمى :
أ/ طريقة حل المشكلات ب/ طريقة العصف الذهني
ج/ طريقة المناقشة د/ طريقة التعليم التعاوني
=======================================
22/ آخر خطوة في طريقة حل المشكلات هي تحديد أسباب المشكلة :
أ/ صحيح ب/ خاطئ
========================================
23/ طريقة التدريس التي تنمي الروح القيادية لدى الطلاب هي :
أ/ طريقة المناقشة ب/ طريقة لعب الدور
ج/ طريقة التعليم التعاوني د/ طريقة العصف الذهني
======================================
24/ طريقة تمثيل الدور تساعد على التخيل :
أ/ صحيح ب/ خاطئ
=====================================
25/ يسمى العصف الذهني :
أ/ التعليم التعاوني ب/ عرض الأفكار
ج/ استمطار الأفكار د/ بسط الأفكار
========================================
يتبع
اسئلة مهمة للمناهج وطرق التدريس
التعاريف:
المنهج الخفي : مجموعة الخبرات التربوية التي تنظمها المدرسة وتشرف عليها سواء داخل او خارج المدرسة
التفجير المعرفي : اخذ يحصل بطريقة متسارعة لا يمكن السيطرة عليها مما ادى الى استحالة الاحاطة بالكم الهائل من المعلومات
الاهداف التربوية : التغيرات المرغوبة التي يتوقع ان تظهر في المتعلم نتيجة مرورة بالخبرات التربوية التي يتضمنها المنهاج
المحتوى : مجموعة المعلومات والمهارات والقيم والاتجاهات التي يتضمنها المنهج التربوي
الحقائق : كل ما هو صحيح حول الاشياء والاحداث والظواهر الموجودة في هذا الكون
المفاهيم : ابداعات عقلية يقوم العقل بتكوينها لرسم صورة ذهنية عامة عن الاشياء والاحداث والظواهر
التفاعل الاجتماعي : عملية التاثير المتبادل بين افراد المجتمع او الجماعات او مؤسساتة بين الافراد والجماعات بشكل مباشر او غير مباشر
الثقافة : مجموعة الافكار والمثل والمعتقدات والمهارات والتقاليد الموجودة في المجتمع
التعلم : عمليات سيكولوجية عقلية داخلية تتم داخل المتعلم
التعليم : هو التعليم الذي يؤدي الى حدوث تعلم جيد لدى الطالب
التخطيط للتدريس : تصور مسبق لمواقف تعليمية يهيئها المعلم لتحقيق اهداف تعليمية
الهدف التعليمي : هو تغير مرغوب في سلوك المتعلم
المعارف : هي الاهداف المتصلة بقدرة الطالب على تذكر المعلومات واستدعائها
الخطة السنوية الفصلية : هو تصور مسبق شامل لتدريس مادة مقررة اما في عام دراسي او على مدار العام
التغذية الراجعة : هي الملاحظات التقويمية التي يزود بها المتعلم بخصوص تقدمة نحو تحقيق الاهداف التعليمية
ادارة الصف : هي تهيئة بيئية صفية مانعة ظهور مشكلات سلوكية وداعمة لتعلم الطلبة
الكتاب المدرسي : اداة فعالة في تنفيذ المنهاج
تكنولوجيا التعليم : هو مفهوم شامل يتضمن تكنلوجيا المعلومات وتكنلوجيا التعليم
مقروئية الكتاب : الدرجة النسبية لصعوبة النصوص العلمية التي يواجهها الطالب في فهمة لمضمونها
الواجبات والانشطة الاصفية : هي مهمات يكلف بها الطالب ومرتبطة بالمادة الدراسية ويتطلب انجازها خارج ساعات الدوام المدرسي
الحقائب التعليمية : نظام تعليمي متكامل مصمم بطريقة منهجية منظمة تساعد المتعلم على التعلم الفعال
منحى النظم : اسلوب منهجي وطريقة علمية في تخطيط أي عمل او نشاط وتنفيذة لتحقيق افضل النتائج
الوسيلة التعليمية : هي كل ما يستخدمة المعلم والمتعلم من اجهزة وادوات تعليمية داخل الفصل او المدرسة
المفهوم : هو تجريد ذهني لخصائص مشتركة لمجموعة من الظواهر او الاشياء المدركة بالحولس
الاتجاه : هو حالة استعداد نفسي لدى الفرد تتصل بشيء معين توجة سلوكة على نحو معين
التعزيز : هو القوة الدافعية المسيطرة التي تعمل على الحفاظ على التعلم
القياس : هي العملية التي يتم من خلالها تقديم قيم الخصائص والصفات لدى الاشخاص او الاشياء
التقويم : عملية منظمة يتم خلالها تحديد مدى ما تحقق من اهداف واتخاذ القرارات
==========================================
اسئلة عامة :
عناصر المنهج الدرسي ( المنهاج ) ؟
1- تحديد الاهداف التربوية
2- تحديد الخبرات التعليمية
3- تنظيم الخبرات التعليمية
4- التقويم
=====================================
مجالات الاهداف التربوية ؟
1- المجال المعرفي
2- المجال الوجداني
3- المجال النفسحركي
=========================================
تصنيف بلوم لاهداف المعرفية ؟
1- مستوى المعرفة
2- مستوى الفهم
3- مستوى التطبيق
4- مستوى التحليل
5- مستوى التركيب
6- مستوى التقويم
=========================================
مستويات المجال الوجداني ؟
1- مستوى الاستقبال
2- مستوى الاستجابة
3- مستوى التقدير
4- مستوى التنظيم
5- مستوى الاتصاف قيمة
============================================
مستويات المجال النفسحركي ؟
1- مستوى الادراك الحسي
2- مستوى التهيؤ
3- مستوى الاستجابة الموجهة
4- مستوى الاستجابة الالية
5- مستوى الاستجابة المركبة
6- مستوى التكيف
7- مستوى الابداع
======================================
المصادر التي تشتق منها الاهداف التربوية ؟
1- الفلسفة التربوية
2- المتعلم
3- العوامل الاجتماعية والثقافية
4- المادة الدراسية
=======================================
يشير تايلور في صياغة الاهداف التربوية ؟
ضرورة ان يكون الهدف مصوغا بطريقة سلوكية
حيث تتضمن عبارة الهدف بعدين اساسين هما
1- بعد الفعل السلوكي
2- بعد المحتوى
=====================================
يشير ميجران الاهداف التربوية لها ثلاث عناصر اساسية ؟
1- الفعل السلوكي المطلوب من الطالب عند القيام بتحقق الهدف
2- الشروط او الظروف التي سيتم ضمنها هذا الفعل
3- المعيار الذي يمكن الحكم بواستطة على نوعية هذا السلوك
======================================
معايير اختيار محتوى المنهاج ؟
1- الصدق
2- الفائدة والاهمية
3- قابلية المحتوى للتعلم
4- توافقة مع فلسفة المجمتع وحاجاتة وقيمة
=======================================
طرق تسلسل المحتوى ؟
1- التسلسل الزمني
2- الانتقال من الكل الى الجزء
3- الانتقال من المعلوم الى المجهول
4- الانتقال من البسيط الى المعقد
5- الانتقال من المحسوس الى المجرد
6- الانتقال من القريب الى البعيد
7- التسلسل المنطقي للمادة
====================================
مكونات محتوى المنهج االدراسي ؟
(الحقائق – المفاهيم –النظريات –التعميمات )
انواع المفاهيم ؟
(مفاهيم نظرية- تصنيفية – علاقة )
==================================
طرق التدريس ؟
1- التخطيط
2- التنفيذ
3- التقويم
4- اللتغذية الراجعة
====================================
القواعد العامة التي يحسن المعلم مراعتها عند قيامة بعملية التدريس ؟
1- اثارة دافعية الطلبة لعملية التعلم
2- اعلام الطلبة بالهداف المنوى تحقيقها
3- تحديد التعلم السابق للطلبة
4- مراعاة الفروق الفردية بين الطلبة
5- توظيف الاسئلة بطريقة مناسبة
6- استعمال اساليب متنوعة للتدريس
7- الاستعانة بما يلزم من الوسائل التعليمية المناسبة
8- الحرص على ان يتعلم الطلبة من خلال العمل
9- تقديم تغذية رجعة ايجابية وبطرقة مناسبة
===============================
الاسس الفلسفية للمنهج ؟
1- الجانب الانطولوجي
2- الجانب الابستمولوجي
3- الجانب الالسيولوجي
================================
انواع الفلسفة ؟
1- الفلسفة الازلية
2- الفلسفة المثالية
3- الفلسفة الواقعية
4- الفلسفة البراجماتية
5- الفلسفة الوجودية
6- الفلسفة الاسلامية
==================================
مبادىء النمو وعلاقتها بالمنهج ؟
1- النمو عملية مستمرة
2- النمو عملية فردية
3- تؤثر جوانب النمو وتتاثر بعضها ببعض
4- السلوك الانساني المعقد
5- مرحلة الطفولة اهم مراحل النمو
6- التعلم مرتبط بالنمو
7- ينتقل النمو من العام الى الخاص
====================================
مراحل النمو ؟
1- مرحلة الطفولة
2- مرحلة المراهقة
====================================
مجالات النمو ؟
(النمو الحسي- النمو النفسي – النمو العقلي – النمو الاجتماعي)
======================================
الاسس الاجتماعية للمنهج ؟
(التفاعل الاجتماعي – التغير الاجتماعي – الثقافة – المشكلات الاجتماعية )
=======================================
مكونات الثقافة ؟
( العموميات – الخصوصيات – البدائل )
==========================================
صغ هدفين لطريقة تايلور في صياغة الاهداف التربوية ؟
1- ان يحل المسائل الحسابية المتعلقة بالجمع
2- ان يذكر رموز العناصر التالية ( صوديوم – بوتاسيوم – كالسيوم )
==========================================
صغ هدفين لطريقة ميجر في صياغة الاهداف التربوية ؟
1- ان يسمى ثمانية انواع من الصخور بشكل صحيح من بين عشرة
2- ان يرسم شكلا ثمانيا بواسطة منقلة ومسطرة
==========================================
صغ هدفين لطريقة جرونلاند في صياغة الاهداف التربوية ؟
1- ان يتذوق الادب الجيد
2- ان يقدر قيمة العلم في الحياة
============================================
مصادر التعليم ؟
( الكتاب المدرسي – الحقائب التعليمة – الرحلات الميدانية العلمية
الواجبات – البيتية والانشطة الالاصفية – الوسائل التعليمية )
=======================================
عوامل مقروئية الكتاب المدرسي ؟
(عوامل مرتبطة بالمادة المكتوبة – عوامل مرتبطة بالقارئ )
======================================
فائدة الحقائب التعليمية ؟
1- تعود الطالب على تحمل المسئولية
2- يتيح لكل طالب الوقت الكافي لانجاز المهام
3- تساعد في السير في تعلمة
4- تقدم التغذية الراجعة
==================================
فائدة الوسائل التعليمية ؟
1- تساعد على تعلم افضل للطلبة
2- توفر الجهد والعبء على المعلم
3- تسهم في زيادة التحصيل
4- تنمى اتجاهات ايجابي نحو التعلم
==============================
اشكال التعليم ؟
( التعليم الجمعي – التعليم الفردي – التعليم المبرمج – التعليم بالحاسوب
التعليم الزمري – التعليم التعاوني)
=====================================
مميزات التعليم التعاوني ؟
1- خلق بيئة تعليمة فعالة
2- استخدام اساليب تعلم مختلفة
3- زيادة مسئولية الطالب نحو التعلم
4- تعزيز المهارات الاجتماعية
====================================
متى يكو ن التعليم الزمري تعليما تعاونيا ؟
1- الاعتماد الايجابي المتبادل
2- التفاعل المباشر
3- المساءلة الفردية
4- تقويم المجموعة
5- تطوير العلاقات الاجتماعية
====================================
مكونات الاتجاة ؟
( مكون معرفي – مكون انفعالي – مكون ادائي )
====================================
مجلات التقويم ؟
( الاستعداد للتعلم – الاتجاهات والميول – الشخصية
القدرة العقلية – التحصيل الدراسي )
الفرق بين عمليتي التعليم والتعلم ؟
التعليم عملية يقوم بها المعلم وتتعلق بالمبادئ الاجرائية التعليمية
التعلم عملية يقوم بها الطالب وتتعلق بالمبادئ النظرية المتصلة
===================================
كيف يحدث التعلم ؟
يحدث نتيجة قراءة مادة مطبوعة او مشاهدة صورة او برنامج تلفزيوني
====================================
المعلم مطبوع ام مصنوع ؟
المعلم مطبوع ومصنوع في نفس الوقت
لان المعلم ملدية موهبة في عملية التعليم التي تعبر عن الطباعة
في نفسة فلابد ان يكتسب مهارات تعليمية الخاصة في اعداد البرامج والتدريب
=====================================
عناصر العملية التعليمية ؟
( التعليم – التعلم – التقويم )
=====================================
مهارات التدريس ؟
( التخطيط للتدريس – حفز اللطلبة للتعلم – العرض والتواصل – ادرا ةالصف
تقويم تعلم الطلبة – ربط التعليم بالحياة – تنويع اساليب التدريس )
======================================
الدور القديم والدور الحديث للمعلم ؟
الدور القديم : نقل المعرفة الى الطلبة
الدور الحديث : تيسير عملية التعلم – المهارة في التدريس
قيادة مجموعة – توجية وارشاد – بحث وتعلم
===================================
اهمية التخطيط ؟
يفرق بين العمل التعليمي المنظم وبين العمل التعليمي العشوائي
====================================
انواع الاهداف التعليمية ؟
( المعرفة – الاستيعاب – التطبيق – التحليل – التركيب – التقويم )
====================================
مستويات الاتخطيط ؟
( طويلة المدى – متوسطة المدى – قصيرة المدى )
=====================================
اصناف الاهداف التعليمية حسب تصنيف بلوم ؟
( اهداف معرفية – اهداف نفس حركية – اهداف وجدانية )
=====================================
عناصر ادارة الصف ؟
1- التخطيط الجيد للتعليم
2- اتباع قواعد عملية في التعامل مع الطلبة
3- مراقبة البيئة الصفية
4- الاحتفاظ بسجلات وظيفية
====================================
استراتيجات ادارة الصف ؟
( استراتيجات الانظباط الذاتي – فرض النظام – الكف عن السلوك غير مقبول )
==========================================
انواع الاسئلة الصفية ؟
( اسئلة تجميعية – اسئلة تشعيبية – اسئلة تقويمية )
الفرق بين الاسئلة التشعيبية والاسئلة التجميعية ؟
الاسئلة التشعبية تخاطب المستويات العقلية العيا
الاسئلة التجميعية تخاطب المستويات العقيلية الدنيا
============================================
الفرق بين الاسئلة التقويمة والاسئلة التشعبية ؟
السؤال التقويمي مثل السؤال التشعبي من حيث كون اجابتة مفتوحة
الاختلاف ان السؤال التقويمي يتطلب تقويما والتقويم هو اعطاء حكم
=======================================
الفرق بين اسئلة الامتحانات واسئلة الاصفية ؟
اسئلة الامتحانات تقيس مدى قدرة الطالب على تذكر المعلومات
اسئلة الاصفية تهدف الى تنمية قدرة الطالب على تذكر المعلومات
========================================
يتبع
التعاريف:
المنهج الخفي : مجموعة الخبرات التربوية التي تنظمها المدرسة وتشرف عليها سواء داخل او خارج المدرسة
التفجير المعرفي : اخذ يحصل بطريقة متسارعة لا يمكن السيطرة عليها مما ادى الى استحالة الاحاطة بالكم الهائل من المعلومات
الاهداف التربوية : التغيرات المرغوبة التي يتوقع ان تظهر في المتعلم نتيجة مرورة بالخبرات التربوية التي يتضمنها المنهاج
المحتوى : مجموعة المعلومات والمهارات والقيم والاتجاهات التي يتضمنها المنهج التربوي
الحقائق : كل ما هو صحيح حول الاشياء والاحداث والظواهر الموجودة في هذا الكون
المفاهيم : ابداعات عقلية يقوم العقل بتكوينها لرسم صورة ذهنية عامة عن الاشياء والاحداث والظواهر
التفاعل الاجتماعي : عملية التاثير المتبادل بين افراد المجتمع او الجماعات او مؤسساتة بين الافراد والجماعات بشكل مباشر او غير مباشر
الثقافة : مجموعة الافكار والمثل والمعتقدات والمهارات والتقاليد الموجودة في المجتمع
التعلم : عمليات سيكولوجية عقلية داخلية تتم داخل المتعلم
التعليم : هو التعليم الذي يؤدي الى حدوث تعلم جيد لدى الطالب
التخطيط للتدريس : تصور مسبق لمواقف تعليمية يهيئها المعلم لتحقيق اهداف تعليمية
الهدف التعليمي : هو تغير مرغوب في سلوك المتعلم
المعارف : هي الاهداف المتصلة بقدرة الطالب على تذكر المعلومات واستدعائها
الخطة السنوية الفصلية : هو تصور مسبق شامل لتدريس مادة مقررة اما في عام دراسي او على مدار العام
التغذية الراجعة : هي الملاحظات التقويمية التي يزود بها المتعلم بخصوص تقدمة نحو تحقيق الاهداف التعليمية
ادارة الصف : هي تهيئة بيئية صفية مانعة ظهور مشكلات سلوكية وداعمة لتعلم الطلبة
الكتاب المدرسي : اداة فعالة في تنفيذ المنهاج
تكنولوجيا التعليم : هو مفهوم شامل يتضمن تكنلوجيا المعلومات وتكنلوجيا التعليم
مقروئية الكتاب : الدرجة النسبية لصعوبة النصوص العلمية التي يواجهها الطالب في فهمة لمضمونها
الواجبات والانشطة الاصفية : هي مهمات يكلف بها الطالب ومرتبطة بالمادة الدراسية ويتطلب انجازها خارج ساعات الدوام المدرسي
الحقائب التعليمية : نظام تعليمي متكامل مصمم بطريقة منهجية منظمة تساعد المتعلم على التعلم الفعال
منحى النظم : اسلوب منهجي وطريقة علمية في تخطيط أي عمل او نشاط وتنفيذة لتحقيق افضل النتائج
الوسيلة التعليمية : هي كل ما يستخدمة المعلم والمتعلم من اجهزة وادوات تعليمية داخل الفصل او المدرسة
المفهوم : هو تجريد ذهني لخصائص مشتركة لمجموعة من الظواهر او الاشياء المدركة بالحولس
الاتجاه : هو حالة استعداد نفسي لدى الفرد تتصل بشيء معين توجة سلوكة على نحو معين
التعزيز : هو القوة الدافعية المسيطرة التي تعمل على الحفاظ على التعلم
القياس : هي العملية التي يتم من خلالها تقديم قيم الخصائص والصفات لدى الاشخاص او الاشياء
التقويم : عملية منظمة يتم خلالها تحديد مدى ما تحقق من اهداف واتخاذ القرارات
==========================================
اسئلة عامة :
عناصر المنهج الدرسي ( المنهاج ) ؟
1- تحديد الاهداف التربوية
2- تحديد الخبرات التعليمية
3- تنظيم الخبرات التعليمية
4- التقويم
=====================================
مجالات الاهداف التربوية ؟
1- المجال المعرفي
2- المجال الوجداني
3- المجال النفسحركي
=========================================
تصنيف بلوم لاهداف المعرفية ؟
1- مستوى المعرفة
2- مستوى الفهم
3- مستوى التطبيق
4- مستوى التحليل
5- مستوى التركيب
6- مستوى التقويم
=========================================
مستويات المجال الوجداني ؟
1- مستوى الاستقبال
2- مستوى الاستجابة
3- مستوى التقدير
4- مستوى التنظيم
5- مستوى الاتصاف قيمة
============================================
مستويات المجال النفسحركي ؟
1- مستوى الادراك الحسي
2- مستوى التهيؤ
3- مستوى الاستجابة الموجهة
4- مستوى الاستجابة الالية
5- مستوى الاستجابة المركبة
6- مستوى التكيف
7- مستوى الابداع
======================================
المصادر التي تشتق منها الاهداف التربوية ؟
1- الفلسفة التربوية
2- المتعلم
3- العوامل الاجتماعية والثقافية
4- المادة الدراسية
=======================================
يشير تايلور في صياغة الاهداف التربوية ؟
ضرورة ان يكون الهدف مصوغا بطريقة سلوكية
حيث تتضمن عبارة الهدف بعدين اساسين هما
1- بعد الفعل السلوكي
2- بعد المحتوى
=====================================
يشير ميجران الاهداف التربوية لها ثلاث عناصر اساسية ؟
1- الفعل السلوكي المطلوب من الطالب عند القيام بتحقق الهدف
2- الشروط او الظروف التي سيتم ضمنها هذا الفعل
3- المعيار الذي يمكن الحكم بواستطة على نوعية هذا السلوك
======================================
معايير اختيار محتوى المنهاج ؟
1- الصدق
2- الفائدة والاهمية
3- قابلية المحتوى للتعلم
4- توافقة مع فلسفة المجمتع وحاجاتة وقيمة
=======================================
طرق تسلسل المحتوى ؟
1- التسلسل الزمني
2- الانتقال من الكل الى الجزء
3- الانتقال من المعلوم الى المجهول
4- الانتقال من البسيط الى المعقد
5- الانتقال من المحسوس الى المجرد
6- الانتقال من القريب الى البعيد
7- التسلسل المنطقي للمادة
====================================
مكونات محتوى المنهج االدراسي ؟
(الحقائق – المفاهيم –النظريات –التعميمات )
انواع المفاهيم ؟
(مفاهيم نظرية- تصنيفية – علاقة )
==================================
طرق التدريس ؟
1- التخطيط
2- التنفيذ
3- التقويم
4- اللتغذية الراجعة
====================================
القواعد العامة التي يحسن المعلم مراعتها عند قيامة بعملية التدريس ؟
1- اثارة دافعية الطلبة لعملية التعلم
2- اعلام الطلبة بالهداف المنوى تحقيقها
3- تحديد التعلم السابق للطلبة
4- مراعاة الفروق الفردية بين الطلبة
5- توظيف الاسئلة بطريقة مناسبة
6- استعمال اساليب متنوعة للتدريس
7- الاستعانة بما يلزم من الوسائل التعليمية المناسبة
8- الحرص على ان يتعلم الطلبة من خلال العمل
9- تقديم تغذية رجعة ايجابية وبطرقة مناسبة
===============================
الاسس الفلسفية للمنهج ؟
1- الجانب الانطولوجي
2- الجانب الابستمولوجي
3- الجانب الالسيولوجي
================================
انواع الفلسفة ؟
1- الفلسفة الازلية
2- الفلسفة المثالية
3- الفلسفة الواقعية
4- الفلسفة البراجماتية
5- الفلسفة الوجودية
6- الفلسفة الاسلامية
==================================
مبادىء النمو وعلاقتها بالمنهج ؟
1- النمو عملية مستمرة
2- النمو عملية فردية
3- تؤثر جوانب النمو وتتاثر بعضها ببعض
4- السلوك الانساني المعقد
5- مرحلة الطفولة اهم مراحل النمو
6- التعلم مرتبط بالنمو
7- ينتقل النمو من العام الى الخاص
====================================
مراحل النمو ؟
1- مرحلة الطفولة
2- مرحلة المراهقة
====================================
مجالات النمو ؟
(النمو الحسي- النمو النفسي – النمو العقلي – النمو الاجتماعي)
======================================
الاسس الاجتماعية للمنهج ؟
(التفاعل الاجتماعي – التغير الاجتماعي – الثقافة – المشكلات الاجتماعية )
=======================================
مكونات الثقافة ؟
( العموميات – الخصوصيات – البدائل )
==========================================
صغ هدفين لطريقة تايلور في صياغة الاهداف التربوية ؟
1- ان يحل المسائل الحسابية المتعلقة بالجمع
2- ان يذكر رموز العناصر التالية ( صوديوم – بوتاسيوم – كالسيوم )
==========================================
صغ هدفين لطريقة ميجر في صياغة الاهداف التربوية ؟
1- ان يسمى ثمانية انواع من الصخور بشكل صحيح من بين عشرة
2- ان يرسم شكلا ثمانيا بواسطة منقلة ومسطرة
==========================================
صغ هدفين لطريقة جرونلاند في صياغة الاهداف التربوية ؟
1- ان يتذوق الادب الجيد
2- ان يقدر قيمة العلم في الحياة
============================================
مصادر التعليم ؟
( الكتاب المدرسي – الحقائب التعليمة – الرحلات الميدانية العلمية
الواجبات – البيتية والانشطة الالاصفية – الوسائل التعليمية )
=======================================
عوامل مقروئية الكتاب المدرسي ؟
(عوامل مرتبطة بالمادة المكتوبة – عوامل مرتبطة بالقارئ )
======================================
فائدة الحقائب التعليمية ؟
1- تعود الطالب على تحمل المسئولية
2- يتيح لكل طالب الوقت الكافي لانجاز المهام
3- تساعد في السير في تعلمة
4- تقدم التغذية الراجعة
==================================
فائدة الوسائل التعليمية ؟
1- تساعد على تعلم افضل للطلبة
2- توفر الجهد والعبء على المعلم
3- تسهم في زيادة التحصيل
4- تنمى اتجاهات ايجابي نحو التعلم
==============================
اشكال التعليم ؟
( التعليم الجمعي – التعليم الفردي – التعليم المبرمج – التعليم بالحاسوب
التعليم الزمري – التعليم التعاوني)
=====================================
مميزات التعليم التعاوني ؟
1- خلق بيئة تعليمة فعالة
2- استخدام اساليب تعلم مختلفة
3- زيادة مسئولية الطالب نحو التعلم
4- تعزيز المهارات الاجتماعية
====================================
متى يكو ن التعليم الزمري تعليما تعاونيا ؟
1- الاعتماد الايجابي المتبادل
2- التفاعل المباشر
3- المساءلة الفردية
4- تقويم المجموعة
5- تطوير العلاقات الاجتماعية
====================================
مكونات الاتجاة ؟
( مكون معرفي – مكون انفعالي – مكون ادائي )
====================================
مجلات التقويم ؟
( الاستعداد للتعلم – الاتجاهات والميول – الشخصية
القدرة العقلية – التحصيل الدراسي )
الفرق بين عمليتي التعليم والتعلم ؟
التعليم عملية يقوم بها المعلم وتتعلق بالمبادئ الاجرائية التعليمية
التعلم عملية يقوم بها الطالب وتتعلق بالمبادئ النظرية المتصلة
===================================
كيف يحدث التعلم ؟
يحدث نتيجة قراءة مادة مطبوعة او مشاهدة صورة او برنامج تلفزيوني
====================================
المعلم مطبوع ام مصنوع ؟
المعلم مطبوع ومصنوع في نفس الوقت
لان المعلم ملدية موهبة في عملية التعليم التي تعبر عن الطباعة
في نفسة فلابد ان يكتسب مهارات تعليمية الخاصة في اعداد البرامج والتدريب
=====================================
عناصر العملية التعليمية ؟
( التعليم – التعلم – التقويم )
=====================================
مهارات التدريس ؟
( التخطيط للتدريس – حفز اللطلبة للتعلم – العرض والتواصل – ادرا ةالصف
تقويم تعلم الطلبة – ربط التعليم بالحياة – تنويع اساليب التدريس )
======================================
الدور القديم والدور الحديث للمعلم ؟
الدور القديم : نقل المعرفة الى الطلبة
الدور الحديث : تيسير عملية التعلم – المهارة في التدريس
قيادة مجموعة – توجية وارشاد – بحث وتعلم
===================================
اهمية التخطيط ؟
يفرق بين العمل التعليمي المنظم وبين العمل التعليمي العشوائي
====================================
انواع الاهداف التعليمية ؟
( المعرفة – الاستيعاب – التطبيق – التحليل – التركيب – التقويم )
====================================
مستويات الاتخطيط ؟
( طويلة المدى – متوسطة المدى – قصيرة المدى )
=====================================
اصناف الاهداف التعليمية حسب تصنيف بلوم ؟
( اهداف معرفية – اهداف نفس حركية – اهداف وجدانية )
=====================================
عناصر ادارة الصف ؟
1- التخطيط الجيد للتعليم
2- اتباع قواعد عملية في التعامل مع الطلبة
3- مراقبة البيئة الصفية
4- الاحتفاظ بسجلات وظيفية
====================================
استراتيجات ادارة الصف ؟
( استراتيجات الانظباط الذاتي – فرض النظام – الكف عن السلوك غير مقبول )
==========================================
انواع الاسئلة الصفية ؟
( اسئلة تجميعية – اسئلة تشعيبية – اسئلة تقويمية )
الفرق بين الاسئلة التشعيبية والاسئلة التجميعية ؟
الاسئلة التشعبية تخاطب المستويات العقلية العيا
الاسئلة التجميعية تخاطب المستويات العقيلية الدنيا
============================================
الفرق بين الاسئلة التقويمة والاسئلة التشعبية ؟
السؤال التقويمي مثل السؤال التشعبي من حيث كون اجابتة مفتوحة
الاختلاف ان السؤال التقويمي يتطلب تقويما والتقويم هو اعطاء حكم
=======================================
الفرق بين اسئلة الامتحانات واسئلة الاصفية ؟
اسئلة الامتحانات تقيس مدى قدرة الطالب على تذكر المعلومات
اسئلة الاصفية تهدف الى تنمية قدرة الطالب على تذكر المعلومات
========================================
يتبع
الصفحة الأخيرة