تم تحقيق الرغبة المكانية الأولى لهن بنسبة بلغت (47.71 %)..أعلان الوظائف يوم السبت

سبق - الرياض: أعلنت وزارة الخدمة المدنية الانتهاء من المفاضلة الأولية للوظائف التعليمية النسوية، التي أحدثت بالأمر الملكي الكريم رقم أ-121 وتاريخ 2-7-1432هـ، المتضمن الحلول العاجلة لمعالجة أوضاع المُعدين والمُعدات للتدريس، وبلغ عدد ما خُصص منها للوظائف التعليمية النسوية 28 ألف وظيفة.

وتولت وزارة التربية والتعليم توزيعها حسب التخصص والمرحلة التعليمية والمناطق التعليمية، وشملت غالبية المواد ومختلف مناطق ومحافظات المملكة، وأضيف إليها 1153 وظيفة من وظائف النمو التي لم تستطع الوزارتان شغلها في حينه، لعدم توفر متقدمات في مقراتها.

وأوضح الوزير البراك أن وزارة الخدمة المدنية ستدعو السبت القادم 28390 مواطنة، وستحدد مواعيد مراجعة فروعها ومكاتبها في مختلف مناطق ومحافظات المملكة، لمطابقة بياناتهن بعد أن انتهت لجان التوظيف من إجراء المفاضلة الأولية بين 297847 مواطنة، من حاملات المؤهلات التعليمية التربوية، اللاتي تقدمن على برنامج جدارة خلال الفترة من يوم السبت الموافق 29 محرم الماضي حتى نهاية دوام يوم الأربعاء 2 ربيع الأول الماضي.

وبيّن أن هذه الدعوة للمطابقة، ولا تعني الترشيح الذي يأتي تالياً لانتهاء فترة المطابقة، بعد التأكد من المعلومات المسجلة من قبل المتقدمات، فيما تستكمل باقي الإجراءات بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم لاحقاً.

من جانب آخر أوضح الوزير البراك أن 763 وظيفة من الوظائف المعلنة تعذر شغلها، حيث لم يتوفر من المتقدمات اللاتي لديهن شروط وضوابط شغلها، من ترغب تلك الوظائف، حسب ما حددته وزارة التربية والتعليم.

ونوه الوزير البراك إلى أن هذه المفاضلة اتصفت بسمات، من أبرزها:

1. إتاحة الفرصة للخريجات اللاتي يتوفر لديهن ضوابط وشروط الوظائف المعلنة التقدم لأي من إدارات التربية والتعليم دون ربط ذلك بشرط إثبات الإقامة بمقر الوظيفة المعلنة، تنفيذاً للتوجيه الكريم القاضي بإلغاء شرط إثبات الإقامة بمقر الوظيفة المعلنة، ما أتاح للمتقدمات مساحة واسعة للاختيار من بين 45 رغبة مكانية تمثل جميع إدارات التربية والتعليم على مستوى المملكة.

2. هذه الوظائف هي الأكثر في تاريخ التوظيف النسوي من حيث المستوى والعدد، وجميعها بالمستوى الخامس من لائحة الوظائف التعليمية.

3. تم توزيع تلك الوظائف من قبل وزارة التربية والتعليم وفق احتياج كافة إدارات التربية والتعليم ومراحله (الابتدائية، المتوسطة، الثانوية، تحفيظ القرآن) بالإضافة إلى رياض الأطفال والتربية الخاصة، ولثلاثين مادة تعليمية.

4. الاهتمام البالغ الذي حظيت به مرحلة رياض الأطفال من حيث عدد الوظائف المخصصة لها والمستوى.

أما في ما يخص نتائج التوزيع للمتقدمات، فأكد الوزير البراك أن المؤشرات الأولية للمفاضلة المبدئية التي تمت بناءً على البيانات المدخلة من قبل المتقدمات وقبل التأكد من دقتها، جاءت على النحو التالي:

13546 متقدمة من إجمالي المدعوات للمطابقة البالغ عددهن 28390 تم تحقيق الرغبة المكانية الأولى لهن بنسبة بلغت (47.71 %).

(5511) متقدمة من إجمالي المدعوات للمطابقة، تم تحقيق الرغبة المكانية الثانية بنسبة بلغت (19.41 %).

(3616) متقدمة من إجمالي المدعوات للمطابقة، تم تحقيق الرغبة المكانية الثالثة بنسبة بلغت (12.74 %).

(1726) متقدمة من إجمالي المدعوات للمطابقة تم تحقيق الرغبة المكانية الرابعة بنسبة بلغت (6.08 %).

وتناقصت النسبة المئوية حتى الرغبة المكانية الخامسة والأربعين التي تحققت لمدعوتين فقط بلغت نسبتهما لمجمل المدعوات (0.01 %).


:27: