طفل عمره خمس سنين مسجل جديد في الروضة له ثلاث أسابيع إلى الأن أمه تجي معاه وتجلس جنبه وإذا بعدت عنه يبكي والحركة المعتاده عنده يحرك راسه إشارة للرفض كيف أخليه يجي من غير أمه ؟؟؟؟؟
وكيف أخليه ما يبكي؟؟؟؟؟
الكتومة*** @alktom_3
عضوة جديدة
يلزم عليك تسجيل الدخول أولًا لكتابة تعليق.
شكرا لك أختي شيخة
عفوا أختي أنا تتبعت معاه الخطوات الأولى ونجحت معاية وقدرت أخليه معايه نصف الوقت ليومين لكن اليوم إلي بعده رجع يبكي تاني وما يدخل إلا أمه معاه وما عرفت السبب بس أنا رايحة أتبع الخطوة الأخيرة بإذن الله
عفوا أختي أنا تتبعت معاه الخطوات الأولى ونجحت معاية وقدرت أخليه معايه نصف الوقت ليومين لكن اليوم إلي بعده رجع يبكي تاني وما يدخل إلا أمه معاه وما عرفت السبب بس أنا رايحة أتبع الخطوة الأخيرة بإذن الله
شكرا لك أختي شيخة عفوا أختي أنا تتبعت معاه الخطوات الأولى ونجحت معاية وقدرت أخليه معايه نصف الوقت ليومين لكن اليوم إلي بعده رجع يبكي تاني وما يدخل إلا أمه معاه وما عرفت السبب بس أنا رايحة أتبع الخطوة الأخيرة بإذن اللهشكرا لك أختي شيخة عفوا أختي أنا تتبعت معاه الخطوات الأولى ونجحت معاية وقدرت أخليه معايه نصف الوقت...
طالما أنهُ استجاب لكِ يومان
فمعناها أنهُ شعر لديكِ بالأمان
وأتى بعد ذلك مصدر خوف أو قلق
انتزع منه هذا الشعور
قد يكون أحد الأطفال تعامل معهُ بقسوة
أو لم يكن هناك ما يشغله بالدرجة الكفاية
التي تُشبع حاجاته
إمممممممممم
انتبهي الأسبوع هذا هو أهم اسبوع
لإنه سيغيب بعدها اسبوعين كاملين ( إجازة الأضحى )
فإذا لم يتم جذبهِ بالدرجة الكافية
أخشى أن لا يعود بعد العودة
حاولي تعزيز شخصيته بقدر المستطاع هذه الفترة
وضعي يدكِ بيده
وحاولي أن تقربيه منكِ
وأن توليه مهام أولى في الصف
بحيث يكون محط أنظار الجميع
ليشعر بالفخر والزهو
وبالتالي يرغب العودة إليكن بعد ذلك
فمعناها أنهُ شعر لديكِ بالأمان
وأتى بعد ذلك مصدر خوف أو قلق
انتزع منه هذا الشعور
قد يكون أحد الأطفال تعامل معهُ بقسوة
أو لم يكن هناك ما يشغله بالدرجة الكفاية
التي تُشبع حاجاته
إمممممممممم
انتبهي الأسبوع هذا هو أهم اسبوع
لإنه سيغيب بعدها اسبوعين كاملين ( إجازة الأضحى )
فإذا لم يتم جذبهِ بالدرجة الكافية
أخشى أن لا يعود بعد العودة
حاولي تعزيز شخصيته بقدر المستطاع هذه الفترة
وضعي يدكِ بيده
وحاولي أن تقربيه منكِ
وأن توليه مهام أولى في الصف
بحيث يكون محط أنظار الجميع
ليشعر بالفخر والزهو
وبالتالي يرغب العودة إليكن بعد ذلك
نصيحة اطلبي من امه لا تجي معه
تدخله عند الباب وتروح
طول ما امه تجي معه راح يستمر بالبكا
انتي استلميه ومع الوقت واسلوبك راح يوقف وما يبكي
تدخله عند الباب وتروح
طول ما امه تجي معه راح يستمر بالبكا
انتي استلميه ومع الوقت واسلوبك راح يوقف وما يبكي
الصفحة الأخيرة
بمعنى أنهُ لابد لهُ من أن يتعلق بأمه في هذا السن
ومهما حاولت المعلمة فإنه لن يتم سحب الطفل من أمه بسهولة إذا كان متعلق بها
لذا أقترح عليك تطبيق سياسة التدرج معه
ابدئي من السبت أول يوم تدخل معهُ أمه اليوم بأكمله
وتفهمينها بأنها لابد أن تشارك الأطفال برنامجهم اليومي حتى يعتاد الطفل على جو البيئة الصفية
يوم الأحد قبل أن تأتي فترة اللقاء الآخير ابدئي اشغلي الطفل تماماً عن أمه
وذلك بأن تجعليه مثلاً يُنشد أو تقومي مع الأطفال بلعبة معينة بحسب الوحدة التي تتناولونها
في اليوم التالي من نصف اليوم لابد أن تغيب الأم عن الفصل
والطفل صراخهُ مصدرهُ الخوف والقلق .. ففي حالة بدء هذه الحالة عنده
طمئنيه أن أمه موجودة .. وخذيه بيده إلى حيث تكون
ليشعر بالأمان
ثم ابدئي في الإستحواذ على اهتمامه بتعزيز شخصيته وتنمية مهاراته
لا تفكري أبداً في تدليعه أو محاولة الطبطبة عليه
لإن هذا هو دور الأم وليس دورك
سيرفض كل المشاعر منكِ في هذا السن
لإنه لا يهتم من أين يكون مصدرها بقدر ما يهمه الحصول عليها
لذا صبي اهتمامك في زاوية المعلمة المربية وليست الأم الحنونة
بمجرد دخوله للفصل قولي : مرحباً بالفارس فلان
أتانا اليوم مبتسماً
حيوا به يا أصحاب
دعيه يشعُر بأن لهُ مكانة كبيرة لديكم
وأنه ليس طفلاً عادياً
وفي حالة تزايد الصراخ وعدم نفع كل ما ذكرت
انقلي اهتمامك من الطفل إلى الأم
وجهيها إلى أن تبدا معكِ في تطبيق سياسة التعاون بين المدرسة والمنزل
وأن يد واحدة لا تصفق أبداً
وأنها لابد أن تشارك معكِ في تهيئة الطفل نفسياً قبل حضوره للروضة
فكم مرة نبني والأمهات يهدمن
وفقكِ الله