السلام عليكم
بنتي من الاسبوع اللي فات وهي عندها تقييم رياضيات خامس درستها والمشكملة اني موب شاطرة بالرياضيات وصلت للقسمة ماعاد اعرف وامس جبتلها مدرسة جتني واقعد معهم لان بنتي ماتفهم من المدرسة اجلس انتبه واذا راحت المدرسة اقعد اشرح لها
المشكلة ياخوات من امس وحنا بدرسين بس المدرسة اخذت امس واليوم بس 450 ريال واخر شي يوم طلعت فتحت للبنت وملخبطة كلش المشكلتي الدرسين مترابطين جمع الاعدادج الكسرية ر وطرح الاعداد الكسرية ومن امس نعيد فيه ومافيه فايدة واليوم راحت للمدرسة مااتقنت لانها سوةت الطريقة ويوم وصلت لمرحلة القسمة خبصت وبنتي دايم كذا متعبتني بالرياضيات ماادري وش اسوي باقي يومين بكره وبعده واليوم ضربتها مهملة ولا تهتم خصوصا هالسنة فصلها كله كذا متبلدين لكنها بسم الله عليها مؤدبه وخوافه اذا شافت الجد وانا ارحمها ماابي اقهرها بعد وهي بسم الله عليها حاتفظة جداول الضرب بس حل ماتحل ومترددة بالحل واحيانا تحل مره ومره ماتحل
وش اسوي معها ؟اليوم بالمدرسة سوت الطريقة وخبصت عند القسمة ومن قبل شوي حتى ضيعت الطريقة ؟
لاتقولولي اوعديها الحمدلله منيب مقصرة معها ان شاء الله ماعندي غيرها الله يصلحها و يحفظها ويبارك فيها آمين وكل مسلم
افكر احرمها بالاجازة بس ارحمها هي اصلا الوناسة الوحيدة عندها اوديها لاابو ريالين ولا للسوق
ولا ودي ترسب ماادري وش اسوي
عزيزة بربي @aazyz_brby
محررة فضية
يلزم عليك تسجيل الدخول أولًا لكتابة تعليق.
salan
•
الله يعينك
وان شاء الله تفهم الدرس
وهذي مشكلتنا اننا ما ننتبه لي عيالنا الا في الأخير (ترى انا زيك وهذيني احوس بهل الدروس)
بس اان شاء الله السنه الجايه تتابعين من الأول معها
وان شاء الله تفهم الدرس
وهذي مشكلتنا اننا ما ننتبه لي عيالنا الا في الأخير (ترى انا زيك وهذيني احوس بهل الدروس)
بس اان شاء الله السنه الجايه تتابعين من الأول معها
القسمه صعبه وعقدة البنات حولى تسهلين لها الحل يعني اول خطوه بالقسمه تحلها الطرح وثم ترفع العدد وثم تقسم انا مذكرها مره بس الكتاب طريقه صعبه انت سهلها لها واذا مافهمت قولى للمدرسه الخاصه تعيد شرحها لها بلاش تاخذ فلوس والبنت مافهمت او بكرى روحي للمدرسه حقتها وطلب منها تشرحها لها الحصه الاولى قبل تتمتحنها في سي دي شرح لجميع المواد شوفيه يمكن يفيدكم شرحه واضح
moon&sun
•
حاولي تبسطين لها القسمه واذا ماتعرفين شوفي احد فاهم او مدرسه خصوصيه بس تكون شاطره
لانها لو عدت هالسنه ماراح تقدر تعدي اللي بعدها يعني مو مهم تنجح المهم تفهم لان الرياضيات مبنيه على بعض ويمكن و تحطين موضوعك في قسم الطالبات تلاقين معلمات فاهمات ويساعدونك
اذكر مدرستنا في الابتدائي تشح الدروس على شكل قصص
اقري هالفكره نسختها لك من منتدى
الطريقة هي
تكون البداية هي وضع العملية الحسابية على شكل قصة مشوقة للطالبات بحيث يكون للطالبات هدف محدد وهو البحث عن خارج القسمة
كالتألي ((مغامرة السيدة قسمة واولادها بمساعدة فريق الأنقاذ لجدول الضرب))
1- العملية الحسابية الموجودة لدي مثلآ :
184÷8=
بداية قصتي(( أستعانت السيدة قسمه واولادها المقسوم واسمه 184 واخوه المقسوم علية واسمة 8 في عملية البحث عن ابنها المفقود واسمه خارج القسمة( لم نتعرف على اسمه بعد)..
بفريق الانقاذ المسمى جدول الضرب =====> يتم كتابة العملية الرياضية على شكل الكرسي
وادراج هذه المسميات عليها بأستخدام الاسهم عند الاشارة لك مسمى
........................؟ ------> خارج القسمة ( المفقود )
................ ... _____
.....المقسوم-----> 184 ___ 8 _------> المقسوم علية
.................... ____
.........................؟ ----------> الباقي
بعد هذا الكتابة التوضيحية للعناصر امام الطالبة تبداء الخطوات الرئيسية ولا يفووت الجميع استخدام الحركات اتشويقية وتوظيف الاسهم في عملية الشرح على السبورة
الخطوة الاولى ...
ذهبت السيدة قسمة بهذا الرسم التوضيحي الى فريق الانقاذ( جدول الضرب )
لعل وعسى ان يساعدها
في أكتشاف لغز الوصول الى ابنها
وكان فريق الانقاذ مكون من فرقة ضرب العدد 8
( التنبية الى ان ذلك مرتبط بالمقسوم عليه لآننا نستعين بالمقسوم
عليه في ضربه بالاعداد للوصول الى الخارج بالطريقة المعهودة )
ملاحظة : استرجاع الطالبة للضرب بالرقم 8 او كتابته جانباً
الخطوة الثانية :
يقوم اخوة الابن المفقود بالمساعدة في عملية البحث فناخذ الخانة الاولى للمقسوم
ونجرب قسمتها على المقسوم( تبرر لذلك لاسترجاع ذكرياتهم عن أخيهم)
وتكون النتيجة صفر والمحاولة الاولى فاشلة لأن حاصل قسمة 1÷8 = لايقبل ===>نضع الصفر فوق الكرسي----> محاولة اولى فاشلة
يبداء فريق الانقاذ بأخذ جزءين من المقسوم عليه لعله يخرج ببعض النتايج
نأخذ الجزءين 18 ونقسمها على المقسوم عليه
18÷2=9--->> ممتاز استطعنا ان نحصل على اول دلايل للوصل الى الابن المفقود
نكتبه فوق الكرسي على يمين الصفر
نكمل عملية القسمة بعد ذلك بالضرب والطرح من ناتج عملية الطرح
يتحول المقسوم الى العدد 24 ونجري المرحلة الثانية من عملية القسمة عليه
الخطوة الثالثة ..
نبداء القسمة بالجزءين الآخيرين الحاصلين
24÷3=8-----> مممتاز وصلنا الى النتيجة النهائية لعملية القسمة
نكتب الـ 3 بجانب الــ 2 فوق الكرسي
أذن 184 ÷ 8 = 23
وكان الناتج هو ) 23) هو الابن المفقود خارج القسمة وقد حصلنا عليه
وتتوجه السيدة قسمة بالشكر الجزيل لفريق الأنقاااذ
ملاحظة في حالة وجود باقي لعملية القسمة ننوه الى البحث عن خارج القسمة وصديقه باقي
ملاحظه مهمه:
المعلمه في المدرسه اكيد لها طريقه معينه والمعلمه اللي جبتيها لها طريقه وانتي فهمتي البنت بطريقه بكذا راح تتوه لازم تكون الطريقه وحده
لانها لو عدت هالسنه ماراح تقدر تعدي اللي بعدها يعني مو مهم تنجح المهم تفهم لان الرياضيات مبنيه على بعض ويمكن و تحطين موضوعك في قسم الطالبات تلاقين معلمات فاهمات ويساعدونك
اذكر مدرستنا في الابتدائي تشح الدروس على شكل قصص
اقري هالفكره نسختها لك من منتدى
الطريقة هي
تكون البداية هي وضع العملية الحسابية على شكل قصة مشوقة للطالبات بحيث يكون للطالبات هدف محدد وهو البحث عن خارج القسمة
كالتألي ((مغامرة السيدة قسمة واولادها بمساعدة فريق الأنقاذ لجدول الضرب))
1- العملية الحسابية الموجودة لدي مثلآ :
184÷8=
بداية قصتي(( أستعانت السيدة قسمه واولادها المقسوم واسمه 184 واخوه المقسوم علية واسمة 8 في عملية البحث عن ابنها المفقود واسمه خارج القسمة( لم نتعرف على اسمه بعد)..
بفريق الانقاذ المسمى جدول الضرب =====> يتم كتابة العملية الرياضية على شكل الكرسي
وادراج هذه المسميات عليها بأستخدام الاسهم عند الاشارة لك مسمى
........................؟ ------> خارج القسمة ( المفقود )
................ ... _____
.....المقسوم-----> 184 ___ 8 _------> المقسوم علية
.................... ____
.........................؟ ----------> الباقي
بعد هذا الكتابة التوضيحية للعناصر امام الطالبة تبداء الخطوات الرئيسية ولا يفووت الجميع استخدام الحركات اتشويقية وتوظيف الاسهم في عملية الشرح على السبورة
الخطوة الاولى ...
ذهبت السيدة قسمة بهذا الرسم التوضيحي الى فريق الانقاذ( جدول الضرب )
لعل وعسى ان يساعدها
في أكتشاف لغز الوصول الى ابنها
وكان فريق الانقاذ مكون من فرقة ضرب العدد 8
( التنبية الى ان ذلك مرتبط بالمقسوم عليه لآننا نستعين بالمقسوم
عليه في ضربه بالاعداد للوصول الى الخارج بالطريقة المعهودة )
ملاحظة : استرجاع الطالبة للضرب بالرقم 8 او كتابته جانباً
الخطوة الثانية :
يقوم اخوة الابن المفقود بالمساعدة في عملية البحث فناخذ الخانة الاولى للمقسوم
ونجرب قسمتها على المقسوم( تبرر لذلك لاسترجاع ذكرياتهم عن أخيهم)
وتكون النتيجة صفر والمحاولة الاولى فاشلة لأن حاصل قسمة 1÷8 = لايقبل ===>نضع الصفر فوق الكرسي----> محاولة اولى فاشلة
يبداء فريق الانقاذ بأخذ جزءين من المقسوم عليه لعله يخرج ببعض النتايج
نأخذ الجزءين 18 ونقسمها على المقسوم عليه
18÷2=9--->> ممتاز استطعنا ان نحصل على اول دلايل للوصل الى الابن المفقود
نكتبه فوق الكرسي على يمين الصفر
نكمل عملية القسمة بعد ذلك بالضرب والطرح من ناتج عملية الطرح
يتحول المقسوم الى العدد 24 ونجري المرحلة الثانية من عملية القسمة عليه
الخطوة الثالثة ..
نبداء القسمة بالجزءين الآخيرين الحاصلين
24÷3=8-----> مممتاز وصلنا الى النتيجة النهائية لعملية القسمة
نكتب الـ 3 بجانب الــ 2 فوق الكرسي
أذن 184 ÷ 8 = 23
وكان الناتج هو ) 23) هو الابن المفقود خارج القسمة وقد حصلنا عليه
وتتوجه السيدة قسمة بالشكر الجزيل لفريق الأنقاااذ
ملاحظة في حالة وجود باقي لعملية القسمة ننوه الى البحث عن خارج القسمة وصديقه باقي
ملاحظه مهمه:
المعلمه في المدرسه اكيد لها طريقه معينه والمعلمه اللي جبتيها لها طريقه وانتي فهمتي البنت بطريقه بكذا راح تتوه لازم تكون الطريقه وحده
الصفحة الأخيرة
القسمة وضرب الارقام عددين في ثلاث اعداد افهمه ويرجع ينساه
اعطيه مسألة مايحلها إلا بطلعة الرروووح وساعة اعلمه الي مايفهما
واذا عطيته مسألة ثانيه ابغى يحلها من نفسة أخطأ ...........وهكذا
الله يعين بس عيالنا همهم اللعب وبلايستيشن
الاحقه بالكتاب ملاحق........