السلام عليكم ورحمة الله وبركاته :
تم ترشيحي من قبل مديرة المدرسة منسقة إعلامية ومن المهام المسندة لي إجراء لقاءات مع الطالبات الموهوبات ،،،،،،،
أريد أسئلة مناسبة توجه للطالبات الموهوبات في المرحلة الابتدائية والمتوسطة؟؟؟
ولكم مني جزيل الشكر مقدماً،،،،،،،،،:41:
يلزم عليك تسجيل الدخول أولًا لكتابة تعليق.
ماذا فعلت في المدرسة بما أنكي منسقة إعلاميه
فزميلتي لم تعرف المهام التي يجب عليها عملها فالرجاء مساعدتها
فزميلتي لم تعرف المهام التي يجب عليها عملها فالرجاء مساعدتها
فينوس
•
الاميره ليتني اعرف .. لكن .. هالموهبات لا تسئلينهم حيا الله السئله .. ماتصدقين درجه الاستيعاب عندهم
وحطي بالك انهم ينقسمون الى قسمين
حفيظات .. يعني شاطرات بس بالحفظ وذاكرتهم قويه
وذكيات .. ذولا يفهمون ولا يحفظون حتى المواد اللي يحفظونها المفروض يفهمونها .. وتلاقين لما يجاوبون يحركون ايديهم كثير
وحطي بالك انهم ينقسمون الى قسمين
حفيظات .. يعني شاطرات بس بالحفظ وذاكرتهم قويه
وذكيات .. ذولا يفهمون ولا يحفظون حتى المواد اللي يحفظونها المفروض يفهمونها .. وتلاقين لما يجاوبون يحركون ايديهم كثير
اختي الأميرة الصغيرة
حاولي تسألينهم عن كيفية المذاكره مدة ساعات المذاكرة والأشياء لي يطالعونها ويقرونها خارج اطار المنهج الدراسي وكيفية الحفظ يعني بالنظر بالكتابه بالنظر والكتابه بالفهم من المعلمه او الحفظ بدون فهم وبنات الحفظ بدون فهم راح تلاقينهم في قسم الادبي غالبا اما الفهم مع الحفظ فهم اغلبيتهم في القسم العلمي
نوع الذكاء اللي تتمتع به كل وحده لانه انواع الذكاء مختلفه ممكن تلقين وحده عندها ذكاء لغوي فتلاقينها أكثر ماده متفوقه فيها مادة اللغه العربيه
وممكن تدعمين هالشيء بعمل اختبار لتحديد مستوى الذكاء لكل وحده فمثلا تسألينهم سؤال ذكاء مثل كم زوج من الحيوانات كان مع النبي موسى عليه السلام في السفينه ؟ فلو اجابة بسرعه انه السؤال خاطىء والنبي هو نوح عليه السلام وليس موسى فهي راح تكون ذكيه جدا أما لو أبطات بالاجابه فراح تكون أقل موهبه وذكاء.
وومكن سؤال ذكاء ثاني ممكن تقولين لها تعالي ندفع هالجدار شوي فلو ضحكت عليك وقالت كيف نزيح هالجدار من هنا يعني هالبنت عندها سرعة بديهه أما لو ساعدتك فاكيد هذي ما راح تكون الفتاه الموهوبه اللي لازم تجرين معها مقابله :cool:
حاولي تسألينهم عن كيفية المذاكره مدة ساعات المذاكرة والأشياء لي يطالعونها ويقرونها خارج اطار المنهج الدراسي وكيفية الحفظ يعني بالنظر بالكتابه بالنظر والكتابه بالفهم من المعلمه او الحفظ بدون فهم وبنات الحفظ بدون فهم راح تلاقينهم في قسم الادبي غالبا اما الفهم مع الحفظ فهم اغلبيتهم في القسم العلمي
نوع الذكاء اللي تتمتع به كل وحده لانه انواع الذكاء مختلفه ممكن تلقين وحده عندها ذكاء لغوي فتلاقينها أكثر ماده متفوقه فيها مادة اللغه العربيه
وممكن تدعمين هالشيء بعمل اختبار لتحديد مستوى الذكاء لكل وحده فمثلا تسألينهم سؤال ذكاء مثل كم زوج من الحيوانات كان مع النبي موسى عليه السلام في السفينه ؟ فلو اجابة بسرعه انه السؤال خاطىء والنبي هو نوح عليه السلام وليس موسى فهي راح تكون ذكيه جدا أما لو أبطات بالاجابه فراح تكون أقل موهبه وذكاء.
وومكن سؤال ذكاء ثاني ممكن تقولين لها تعالي ندفع هالجدار شوي فلو ضحكت عليك وقالت كيف نزيح هالجدار من هنا يعني هالبنت عندها سرعة بديهه أما لو ساعدتك فاكيد هذي ما راح تكون الفتاه الموهوبه اللي لازم تجرين معها مقابله :cool:
الصفحة الأخيرة
وتقسيم وقتها
وتعامل اهلها معها