أساسيات تأديب الأطفااااااااااااااااااااااال

ينصح الخبراء الأب أو الأم بالنصائح التالية: :)

1- البدء بتأديب الطفل عند بلوغه 6 أشهر من العمر لحمايته.

2- تحديد الطفل من السلوك الخاطيء بقاعدة واضحة ومباشرة «لا تدفع أخاك».

3- التوضيح للطفل السلوك الحسن والمقبول: «عليك أن تطالع الكتب عندما أتحدث بالهاتف».

4- تجاهل الأخطاء الهامشية وغير المهمة في السلوك مثل أرجحة الأرجل..

5- وضع قواعد معقولة وممكنة التنفيذ وفي متناول الطفل.

6- عدم معاقبة الطفل على السلوك الطبيعي في سنه مثل مص الأصبع أو الخوف من الانفصال.

7- التركيز في البداية على قاعدتين أو ثلاث فقط مع إعطاء الأولية لسلامة الطفل.

8- عدم استخدام العقاب لتغيير السلوك العنادي مثل التبول في السروال وعدم الأكل.

9- الثبات والانتظام في تطبيق القواعد التأديبية.

القواعد العامة لمعاقبة الطفل

1- لا تكون متردد ونفذ ما تقوله بكل دقة.

2- وجه الطفل بعطف ومودة: خاطبه كما تحب أن يخاطبك الناس، تجنب التعنيف والاحتقار، فالطفل يتعلم من أسلوبك وألفاظك «أنا آسف لكن ما أقدر أخليك تعمل كذا...».

3- يجب توقيع العقاب حال وقوع الخطأ: فإن تأجيل العقاب يقلل من فاعليته.

4- ذكر الطفل في جملة واحدة بالقاعدة السلوكية التي تعاقبه على خرقها: وذكره بالسلوك المرغوب فيه.

5- تجاهل حجج الطفل عند قيامك بعقابه: ولكن ناقشه لاحقاً في ذلك وبهدوء.

6- اجعل العقاب قصيراً: كإبعاد اللعب يوماً أو يومين أو العزل لمدة 5 دقائق بحد أقصى.

7- عامل الطفل بعد إنزال العقاب به بمحبة وثقة: ولا تعود للتعليق على الخطأ.

8- وجه العقاب للجرم لا للطفل نفسه: تجنب الإهانات والتعميم «أنت لا تعمل شيئاً صواباً أبداً».

9- الضرب: يكون ذلك براحة اليد، لمرة واحدة فقط على الردفين أو اليدين أو الرجلين، ولا تضرب الطفل قبل سنة من العمر.

وسائل التأديب والنتائج المترتبة عليها

أولاً: اختيار الوسيلة المناسبة للعمر:

1- من الولادة حتى 6 أشهر: لا يحتاج الطفل إلى تأديب.

2- من 6 أشهر إلى 3 سنوات: خلق الجو المنزلي، صرف الانتباه، تجاهل التصرفات، الرفض الشفهي وغير الشفهي، التأديب الحركي الهجر.

3- من 3 إلى 5 سنوات: الأساليب السابقة (خاصة الهجر) حصر المواقع التي يستطيع الطفل إساءة الأدب فيها والنتائج الطبيعية المترتبة على ذلك.

4- من 5 سنوات إلى سن المراهقة: الأساليب السابقة، تأخير منح الامتيازات، رسائل الأنا، مناقشة الأمور في اجتماعات الأسرة.

5- سن المراهقة: النتائج المنطقية للسلوك، رسائل الأنا، اجتماعات الأسرة، يمكن التوقف عن الهجر والتأديب الحركي.

ثانياً: خلق البيئة المنزلية: تغيير الأشياء المحيطة بالطفل وإزالة ما قد يسبب له مشكلة مثل البوابات والأقفال.

ثالثاً: صرف انتباه الطفل عن السلوك الخاطيء: إلى شيء آخر يجذبه بعيداً عن مثيرات هذا السلوك.

رابعاً: تجاهل السلوك السيء للطفل: خاصة إذا لم يكن هذا السلوك خطراً مثل البكاء، الإزعاج، الشجار، المقاطعة، الغضب...

خامساً: التعبير عن عدم الموافقة على السلوك شفهياً وغير شفهي: إما بلطف أو بنظرة صارمة وقول «لا» أو «كف عن كذا».

سادساً: التأديب الحركي أو نقل الطفل إلى مكان آخر: قد لا يوافق رغبته مثل الفراش أو الكرسي..

سابعاً: هجر الطفل أو عزله اجتماعياً: بصورة مؤقتة إلى مكان ممل لمدة دقيقة واحدة لكل سنة من سنوات العمر ولا تتجاوز 5 دقائق، ويعد الهجر من أنجح الأساليب التأديبية.

ثامناً: حصر الأماكن التي يمكن للطفل التصرف فيها بصورة خاطئة: مثل العبث بأنفه في غرفته، ويعد الحصر من أنجح الأساليب في تجنب الصراع في الحالات التي لا يمكن تصحيحها.

تاسعاً: استغلال النتائج الطبيعية للسلوك الخاطيء: عندما يكسر لعبته لا يصبح لديه لعبة ويجب أن يتحمل ذلك.

عاشراً: استغلال النتائج المنطقية للسلوك الخاطيء: ربط الحرمان من شيء محبب أو فقد الامتيازات بالسلوك الخاطيء لجعل الطفل مسؤولاً عن مشاكله وقراراته.

حادي عشر: تأجيل منح الامتيازات للطفل: عندما يطلب منه عمل شيء ما قبل السماح له بما يريد، مثل يمكنك اللعب عندما تذاكر، فإذا لم يذاكر لا يسمح له باللعب.

ثاني عشر: اطلاع الطفل على شعورك تجاه سلوكه (رسائل الأنا): قولك: «أنا زعلان من فعلك كذا» أفضل من قولك: «أنت...» لأن الأخيرة تفجر رد فعل عكسي.

ثالث عشر: مناقشة المشكلات من خلال تنظيم اجتماعات الأسرة: ويصلح ذلك للأطفال الكبار الذين يحتاجون للحديث مع الوالدين وليبدأ الحديث بقول: «نحتاج لتغيير السلوك كذا.. ما رأيك كيف يمكن أن تقوم بذلك? وما هو المناسب في رأيك?».

رابع عشر: التوقف المؤقت عن العقاب البدني: بالذات للعدوانية والعنف لأن ذلك يعطي انطباعاً للطفل بأن العنف سلوك مقبول لحل المشكلات.

خامس عشر: التوقف عن الصراخ: الصراخ يعلم الصراخ، والحديث بصوت هاديء يعلم الهدوء واللباقة.

سادس عشر: تعزيز السلوك الحسن: ابذل جهداً خاصاً في تتبع السلوك الحسن وكافئه بنظرة حانية وتربيتة على الكتف وكلمة طيبة.

فالحصول على رضى الوالدين أعظم جائزة للطفل.

التأديب بالهجر ويكون ذلك في:

1- شبك اللعب أو السرير.

2- المقاعد أو أركان الغرفة.

3- غرفة مع ترك الباب مفتوح.

4- في غرفة مع غلق الباب.

كيف يتم عزل الطفل:

1- تحدد الفترة التي يتم فيها عزل الطفل بدقيقة مقابل كل سنة من العمر بحد أقصى 5 دقائق، وإذا غادر المكان يعاد إليه ويعاد حساب المدة.

2- وضع الطفل في العزل، يطلب منه ذلك أو يحمل إلى مكان العزل، ولا يلتفت للبكاء أو الاحتجاج، وبمجرد أن يعتاد الطفل على هذا النظام فإنه يقوم بالذهاب لمكان العزل بنفسه عندما يطلب منه ذلك.

3- إبقاء الطفل في مكان العزل للمدة المطلوبة ومراقبته للالتزام بالعزل، إذا لزم الأمر فأمسكه طوال المدة.

4- إنهاء فترة العزل عندما تقرر أنت ذلك، وعامله بعد ذلك بصورة طبيعية.

5- ممارسة أسلوب العزل يجب أن لا تتم إلا بعد أن يشرح ذلك للطفل ويعلم أنه بدلاً من الضرب، ومن المهم أن يعرف أنماط السلوك الحسن والخاطيء.

التأديب بالعقاب البدني:

1- عند ضرب الطفل يجب أن تكون يدك مفتوحة وأن تضرب من فوق الملابس.

2- اضرب على الردفين أو الرجلين أو اليدين.

3- يجب ألا تزيد على ضربة واحدة.

4- لا تضرب الطفل الذي لم يبلغ عاماً.

5- تجنب رج الطفل بعنف.

6- لا تستخدم الضرب أكثر من مرة واحدة في اليوم.

7- تعلم بعض أساليب التهذيب البديلة عن الضرب.

8- لا تضرب الطفل أبداً وأنت فاقد السيطرة على نفسك أو مضطرب.

9- لا تستخدم العقاب البدني للطفل على سلوكه العدواني.

10- لا تسمح لمربية الطفل أو مدرسة بضربه. :icon33: :icon33: :icon33: