أن من الامور التي أعاني منها في المجتمع صمت الكثير من الناس عن حقوقهم وعد وجود الجرأة بالخطاب مع المسؤولين وعدم معرفة فن ذلك الخطاب.
ومن هنا كنت كثيرا ما أدخل في حصص الانتظار على الطلاب وأطلب منهم توجيه نقد لإدارة المدرسة وأخبرهم ان الهدف من ذلك هو صناعة الجرأة عند الطلاب وأيضا التدرب على مخاطبة من هو أكبر منك في المسؤولية والعمر وكان الكثير يحجم من طرح هذه الملاحظات
وفي الاسبوع الماضي أخترت طلاب ( أث أ) وهم طلاب متميزون وقلت لهم من يكتب لي رسالة يتحدث عن العناصر التالية :
أيجابيات لمستها في المدرسة م خلال أدارة المدير للمدرسة
سلبيات في المدرسة وتود ايصالها للمدير بطريقة لبقة
رسالة أخوية من أعماق قلبك لمدير المدرسة
هل ترغب ان تكون مدير مدرسة
فله جائزة ب500ريال
فقال أحد الطلاب وهل لنا الأمان في ذكر الملاحظات قلت لهم لاشك في ذلك وتقويم الرسالة بطريقة عرض الملاحظات والجرأة في كتابتها
بعد ذلك استلمت عدد 19رسالة من الطلاب وحقيقة عرفت أني حققت بعض الهدف من الرسالة وان الطلاب استطاعوا أن يكتبوا رسالة واقعية عن المدرسة وذكروا ايجابيات وسلبيات وعسى أن تكون هذه الرسالة من باب تربية الطلاب على التعامل مع المسؤولين وكيفية طرح مالديهم حتى نساهم ببناء مجتمع راقي يتحدث عن نفسه ويطالب بحقوقه
سابح ضد تيار @sabh_dd_tyar
باحث اجتماعي معتمد بعالم حواء
يلزم عليك تسجيل الدخول أولًا لكتابة تعليق.
alfrasha
•
الطريقة رائعة
لكن .....
قد يفهم الاطفال والمراهقين معنى الجراءة بشكل خاطئ فقد يعتبر البعض الوقاحة وعذرا للمصطلح انة هو الجراة وتلتبس الامور
لكن الجراءه هي مخاطبة الاشخاص بالمنطق والعقل باسلوب جميل ومهذب كما ان تسمع منهم
فكيف ممكن ان نوضح لهم الفرق؟؟؟؟؟
وشكرا
لكن .....
قد يفهم الاطفال والمراهقين معنى الجراءة بشكل خاطئ فقد يعتبر البعض الوقاحة وعذرا للمصطلح انة هو الجراة وتلتبس الامور
لكن الجراءه هي مخاطبة الاشخاص بالمنطق والعقل باسلوب جميل ومهذب كما ان تسمع منهم
فكيف ممكن ان نوضح لهم الفرق؟؟؟؟؟
وشكرا
الاخوات الفاضلات
الهدف من وضع الجائزة من أجل كسر الحاجز والوهم الذي يتصوره كل أنسان من مخافة المطالبة بحقه الخاص وأيضا كيفية المطالبة به
وأما قضية الجرأة فالطلاب في المرحلة الثانوية ويكتبون لمدير المدرسة وهم يعرفون وضع المدير ولذا الخوف كان من عدم الكتابة بسبب الخوف وعليه كانت هذه الرسالة للتدريب على مخاطبة المسؤول وطريقة الكتابة اليه
الهدف من وضع الجائزة من أجل كسر الحاجز والوهم الذي يتصوره كل أنسان من مخافة المطالبة بحقه الخاص وأيضا كيفية المطالبة به
وأما قضية الجرأة فالطلاب في المرحلة الثانوية ويكتبون لمدير المدرسة وهم يعرفون وضع المدير ولذا الخوف كان من عدم الكتابة بسبب الخوف وعليه كانت هذه الرسالة للتدريب على مخاطبة المسؤول وطريقة الكتابة اليه
SKR%3sL
•
الصراحه اخوى الظاهر ان اولياء الامور عندكم مختلفين جدا جدا عن اللى عندنا فى الكويت لان احنا نحتاج عكس اللى سويته نبى رساله بس عشان يسكتون الصراحه اولياء الامور اغلبهم وليس الكل ياتوننا على اقل اقل سبب وهذا يسوى مضايقات بشكل مستمر
أروع
•
فكرة رائعة استاذي
حيث ان كتابتهم وتوجيه طرحهم للموضوع عن معايشة للواقع الذي يعيشونه انفسهم في مدرستهم وكذلك توجيههم للخطاب للمسؤل ايضا عندهم ويعيش بينهم وهو ربما المدير أو الوكيل
واستخدام فرضيات حل المشكلة ايضا 0000
ولكن لو كانت الجائزة عينية أفضل بكثير من ان تكون مادية نقدية
لان النقدية ربما يصاحبها بعض السلبيات بعد الفوز بها 00000ومثل يعلم ذلك
اخوك
اروع
حيث ان كتابتهم وتوجيه طرحهم للموضوع عن معايشة للواقع الذي يعيشونه انفسهم في مدرستهم وكذلك توجيههم للخطاب للمسؤل ايضا عندهم ويعيش بينهم وهو ربما المدير أو الوكيل
واستخدام فرضيات حل المشكلة ايضا 0000
ولكن لو كانت الجائزة عينية أفضل بكثير من ان تكون مادية نقدية
لان النقدية ربما يصاحبها بعض السلبيات بعد الفوز بها 00000ومثل يعلم ذلك
اخوك
اروع
الصفحة الأخيرة
اخي الأستاذ الفاضل ، لدي ملاحظة اتمنى من الله أن تكون في محلها :
(( ألا تعتقد أن ما فعلته لايحسب للجرأة بشئ ، فمن وجة نظري ، الجرأة بمعناها الحقيقي لاتكون مقرونة بالمال ، فأن دخل المال بالموضوع ، اصبح مجرد مصلحة ، أن اعطيتني المال كتبت لك ماتريد ، << إذن هذه ليست معنى حقيقي للجرأة ))
فالجرأة هي أن اقول رأي بدون أي تأثيرات خارجية .
فما رأيك استاذي
اتمنى أن لا يزعجك ردي.