مطر الصباح
•
جزاكي الله خيرا:26:
فرحة القلب
هلا وغلا بيك حبيبة قلبي ... شرفتي:33:
ليش ماتغطيت تراني دخلت خخخخخخخخ:p
شهير نت
وياك والجميع ان شاء الله ... نورتي يالغاليه:33:
:26:
هلا وغلا بيك حبيبة قلبي ... شرفتي:33:
ليش ماتغطيت تراني دخلت خخخخخخخخ:p
شهير نت
وياك والجميع ان شاء الله ... نورتي يالغاليه:33:
:26:
شكرا حبيبتي على الموضوع الرائع ..
احببت أن أضيف نقطة مهمة .. ألا وهي احتقار عمر الطفل الصغير والتعامل معه كما لو كان لا يعي ولا يفهم ..
ذلك أني قد لاحظت أن جميع الأطفال الذين تتعامل معهم أمهاتهم بتلك المنهجية تكون تصرفاتهم لا مسؤولة ويكون سلوكهم طبقا للصورة المأخوذة عنهم ...
أما من تتعامل معهم أمهاتهم كما لو كانوا كبارا ويشرحن لهم كل شيء , ويفسرن لهم الخطأ والصواب ويجبن على استفساراتهم باحترام وتقدير وبدون سخرية وانتقاص .. تكون شخصياتهم كالكبار ويكون تعاملهم ناضجا حتى ولو كانوا صغارا ....
أما بالنسبة للقصص قبل النوم فقد تتعجبون اذا ما قلت باني أحكيها لطفلتي ذات السنة والشهرين !!!!!! وقد لمست فائدتها بنفسي وبشكل واضح وجلي ..
قد تتساءلون : كيف ذلك ؟؟ وهل تعي وتفهم ما تقولين ؟؟
نعم .. تفهم .. لأني أقص عليها أحداث اليوم التي مرت بها .. فأصبحت تتفاعل معي وتصغي للقصة وتعرف كثيرا من الكلمات ..
( يجي بابا .. يقول : هلا حبيبتي ..... تروحين معي بالسيارة ؟؟ روحي لماما حتى تلبسين فستان حلو .. تجي ماما وتقول : يلا تبين تتسبحين ؟ تقول حلّو : إيه يا ماما .. تجيب ماما الطشت حق حلّو .. وتحط ماء كثيييير .. وتجيب الألعاب .. تجيب الكورة .. تجيب البطوطة .. تجيب الأرنوب .. وبعدين ماما تشيل بنطلون حلّو .. وبعدين البلوزة .. وبعدين الفنيلة .. وبعدين الحفاظة .. وتطب حلّو بالماء .. وتلعب .. وش تسوي حلّو بالماء ( أأشر بيديني شكل اللعب بالماء ..) .. وش تقول البطوطة ( أأشر بيديني كأني أضغط البطة مع صوت : وي ووي ) .. وين تحط ماما شامبو ( أأشر على شعر بنتي وأردد هنا شامبو ) ..
وأكمل القصة على هذا المنوال .....
وبد مدة من تكرار القصة :time: صرت اكتفي بالأسئلة السابقة وطفلتي هي التي تشير إلى الأماكن وتقوم بإحداث الحركات والأصوات المصاحبة للقصة !!!!:23:
بمعنى أني أتساءل : وين تحط ماما الشامبو ؟ فتشير طفلتي إلى شعرها ..:27:
وين تلبسين الشراب والكنادر ؟؟ فتشير إلى قدميها .. وهكذا ....
النتائج :
1 / طفلتي تستمتع وتصغي وتتعلم ..:32:
2 / أقوي الروابط بيني وبينها , وألقنها كل ما أريد .:23:
3 / ثروتها اللغوية تزيد , حيث أصبحت تعرف مسميات الأشياء وتشير إليها بمجرد ذكر اسمها .
4 / اعتادت بمجرد نهاية القصة أن تخلد للنوم في سريرها لوحدها , بعد أن كانت معتادة على اللعب في السريرإذا ما وضعتها فيه بمفردها وعدم النوم إلا في حضني وكان هذا الأمر متعبا بالنسبة لي ..:11:
5 / صارت تستوعب أشياء كثيرة رغم صغر سنها , ومقارنة بأقرانها من معارفي أجد ولله الحمد بونا شاسعا وفرقا واضحا في الإدراك ... ( ماشاء الله ) ..:42:
لذلك ومن خلال تجربتي الشخصية أؤكد على كلام الغالية : حبيبة أبوها .. بأهمية القصة للأطفال قبل النوم حتى ولو كانوا في نظرنا لا يستوعبون ..
تحياتي وعذرا على الاطالة ..
:26: :26: :26:
احببت أن أضيف نقطة مهمة .. ألا وهي احتقار عمر الطفل الصغير والتعامل معه كما لو كان لا يعي ولا يفهم ..
ذلك أني قد لاحظت أن جميع الأطفال الذين تتعامل معهم أمهاتهم بتلك المنهجية تكون تصرفاتهم لا مسؤولة ويكون سلوكهم طبقا للصورة المأخوذة عنهم ...
أما من تتعامل معهم أمهاتهم كما لو كانوا كبارا ويشرحن لهم كل شيء , ويفسرن لهم الخطأ والصواب ويجبن على استفساراتهم باحترام وتقدير وبدون سخرية وانتقاص .. تكون شخصياتهم كالكبار ويكون تعاملهم ناضجا حتى ولو كانوا صغارا ....
أما بالنسبة للقصص قبل النوم فقد تتعجبون اذا ما قلت باني أحكيها لطفلتي ذات السنة والشهرين !!!!!! وقد لمست فائدتها بنفسي وبشكل واضح وجلي ..
قد تتساءلون : كيف ذلك ؟؟ وهل تعي وتفهم ما تقولين ؟؟
نعم .. تفهم .. لأني أقص عليها أحداث اليوم التي مرت بها .. فأصبحت تتفاعل معي وتصغي للقصة وتعرف كثيرا من الكلمات ..
( يجي بابا .. يقول : هلا حبيبتي ..... تروحين معي بالسيارة ؟؟ روحي لماما حتى تلبسين فستان حلو .. تجي ماما وتقول : يلا تبين تتسبحين ؟ تقول حلّو : إيه يا ماما .. تجيب ماما الطشت حق حلّو .. وتحط ماء كثيييير .. وتجيب الألعاب .. تجيب الكورة .. تجيب البطوطة .. تجيب الأرنوب .. وبعدين ماما تشيل بنطلون حلّو .. وبعدين البلوزة .. وبعدين الفنيلة .. وبعدين الحفاظة .. وتطب حلّو بالماء .. وتلعب .. وش تسوي حلّو بالماء ( أأشر بيديني شكل اللعب بالماء ..) .. وش تقول البطوطة ( أأشر بيديني كأني أضغط البطة مع صوت : وي ووي ) .. وين تحط ماما شامبو ( أأشر على شعر بنتي وأردد هنا شامبو ) ..
وأكمل القصة على هذا المنوال .....
وبد مدة من تكرار القصة :time: صرت اكتفي بالأسئلة السابقة وطفلتي هي التي تشير إلى الأماكن وتقوم بإحداث الحركات والأصوات المصاحبة للقصة !!!!:23:
بمعنى أني أتساءل : وين تحط ماما الشامبو ؟ فتشير طفلتي إلى شعرها ..:27:
وين تلبسين الشراب والكنادر ؟؟ فتشير إلى قدميها .. وهكذا ....
النتائج :
1 / طفلتي تستمتع وتصغي وتتعلم ..:32:
2 / أقوي الروابط بيني وبينها , وألقنها كل ما أريد .:23:
3 / ثروتها اللغوية تزيد , حيث أصبحت تعرف مسميات الأشياء وتشير إليها بمجرد ذكر اسمها .
4 / اعتادت بمجرد نهاية القصة أن تخلد للنوم في سريرها لوحدها , بعد أن كانت معتادة على اللعب في السريرإذا ما وضعتها فيه بمفردها وعدم النوم إلا في حضني وكان هذا الأمر متعبا بالنسبة لي ..:11:
5 / صارت تستوعب أشياء كثيرة رغم صغر سنها , ومقارنة بأقرانها من معارفي أجد ولله الحمد بونا شاسعا وفرقا واضحا في الإدراك ... ( ماشاء الله ) ..:42:
لذلك ومن خلال تجربتي الشخصية أؤكد على كلام الغالية : حبيبة أبوها .. بأهمية القصة للأطفال قبل النوم حتى ولو كانوا في نظرنا لا يستوعبون ..
تحياتي وعذرا على الاطالة ..
:26: :26: :26:
أعذب الحديث
حياك الله غاليتي وابقاك ... نورتينا:33:
الف شكر عالاضافه اللي عطرت الموضوع واضافت له جو ثاني
مبرووووو1000وووووك حبيبتي عالتميز:32:
:26:
حياك الله غاليتي وابقاك ... نورتينا:33:
الف شكر عالاضافه اللي عطرت الموضوع واضافت له جو ثاني
مبرووووو1000وووووك حبيبتي عالتميز:32:
:26:
الصفحة الأخيرة