اختبار الصف الأول الابتدائي من الوزارة... !!
دقت وزارة التربية والتعليم المسمار الأخير في نعش علاقة الثقة والود التي يفترض أن تربطها مع معلميها وتحديدا معلمي الصفوف الأولية من خلال جملة من القرارات التي يمكن وصفها بـ" العشوائية" في السنوات الأخيرة .
هذه العلاقات المتوترة تفاقمت هذا العام تحديدا منذ نهاية الفصل الأول من خلال استصدار الوزارة في آخر أيام الدراسة قرارا بإضافة أسبوعين "مجانيين" للطلاب في فترة الامتحانات الرسمية للمراحل المتوسطة والثانوية رغم تقسيم المناهج على 16 أسبوعا المعتمدة من بداية العام الدراسي واكتمال تقييم الطلاب وانعدام الفائدة تماما من حضور الطلاب .غير ما ترتب على ذلك من إرباك لأولياء الأمور ومشاكل الله بها عليم أخطرها تزامن خروج هؤلاء الطلبة واحتكاكهم مع طلاب المرحلتين الثانوية والمتوسطة .
ولم تكتف الوزارة بهذا القرار المتسرع غير المدروس تماما لتأتي وكعادتها مؤخرا باستحداث كل ما هو غريب وعجيب نهاية كل فصل لتعلن نهاية الأسبوع الماضي عن إقرار اختبارات تحريرية ( لاحظوا اختبارات ) تحريرية تجرى لـ 8 إلى 10 طلاب فقط من كل فصل من الصفوف الأولية يتم اختيارهم بطريقة عشوائية . على الرغم من أن نظام التعليم كما يعلم الجميع للمرحلة الابتدائية وتحديدا الصفوف الأولية في المملكة ومنذ حوالي الـ 10 سنوات هو بنظام التقويم المستمر.
إن قرار وتصرف الوزارة الأخير لم يذهل المعلمين وأولياء الأمور فقط بل أذهل كل من له صلة بالعملية التعليمية والتربوية بالمملكة.
فلم يقتصر الأمر عند هذا الأمر الغريب، بل فوجئ المعلمون لاحقا وتحديدا مطلع هذا الأسبوع بأن المقصود بهذه الامتحانات ليس الطلاب وإنما هو اختبار لمعلميهم.. !
حيث أوضحت الوزارة أن تجاوز الطلاب للامتحان تعني تمتع معلم الصفوف الأولية بالحوافز أي التمتع بالإجازة بتاريخ 25 رجب وإذا لم يتجاوز الطلاب ذلك الامتحان فإن على المعلم البقاء في مدرسته حتى تاريخ 9 شعبان .!
هذه الحوافز التي كانت تعني سابقا تمتع المعلمين بالإجازة مع طلابهم أي قبل بداية الامتحانات للمراحل العليا المتوسطة والثانوية جعلت هؤلاء المعلمين يتسابقون لتدريس تلك المراحل بعد أن كان الكثير يهرب منها لصعوبة التعامل مع الطلاب صغار السن كما هو معروف وأصبحت لاحقا بعد أسبوع إلى أسبوعين إلى ثلاثة من إجازة طلابهم مما أضعف من مصداقية الوزارة مع معلميها .. !
ويبدو أن الوزارة أرادت من هذا الاختبار بالا يقتصر اختبار القياس على المعلمين الخريجين حديثا وإنما يتطور ليشمل وبطريقة غير مباشرة المعلمين المتواجدين بالميدان . وجاء يوم الاختبارات الموعود وأخرج معلم كل فصل من فصله وأدخل زميل له ليراقب الوضع عن كثب لعدم الثقة بنزاهته أو بمقدرته على إدارة الامتحان دون مساعدة طلابه .! وتم توزيع الأسئلة على الطلاب، وبالطبع الأسئلة لم تترك للمعلم وإنما تم الإتيان بها من الوزارة وسط مراقبة ومتابعة أيضا من إدارات المدارس ومن المشرفين التربويين ، في وضعية أشبه بالأمنية الصارمة التي لا تقل بأي حال من الأحوال عن اختبارات الوزارة للمرحلة الثانوية التي كانت تجرى سابقا والتي ألغيت أخيرا بعد ثبوت ما تسببه للطلاب من رهبة وغيرها فماذا عن طلاب الأول والثاني الابتدائي ؟؟.
المضحك المبكي أنه وبعد كل تلك الإجراءات الرسمية الصارمة لهذا الاختبار كان من المتوقع بديهيا أن يتم تصحيح أوراق الامتحانات في لجان تشكلها الوزارة مثلا أوفير ذلك إلا أنه تم الطلب من كل معلم أن يصحح أوراق طلابه ، في تناقض واضح ينم عن تصرفات ارتجالية غير مدروسة تماما وضعت الوزارة في موقف محرج جدا لاتحسد عليه .
إلى هنا والقصة لم تنته بعد فقد أشعر مدراء المدارس لاحقا بأن نتائج تلك الامتحانات لن تتوقف عليها إجازة المعلمين فقط بل سيترتب عليها 80% من درجة الأداء الوظيفي للمعلمين مما يعني بقاء 20 % فقط في يد مدراء المدارس .
وهنا لم تكتف الوزارة بالتشكيك في نزاهة ومجهود المعلمين طوال العام بل أضاعت ما تبقى لمدراء المدارس من هيبة وصلاحيات .
لن أتحدث هنا عن هذا التخبط وهذا التشكيك في المعلمين وهناك من أمضى السنوات الطوال في تدريس الطلاب حتى أصبح منهم الطبيب والمهندس والضابط ليأتي قرارا عشوائيا ليقيم أداءه في سنة في حصتين .
ولن أتحدث عن نظام تعليمي رسمي معتمد بأسلوب التقويم المستمر ليتغير مابين يوم وليلة الى نظام اختبارات وزارة !
ولن أتحدث عن الرهبة والربكة الذي أحدثها مجرد سماع كلمة اختبار بالنسبة للطلاب ولن أتحدث عن إجراء أربعة اختبارات في أربع مواد مختلفة في يوم واحد وفي حصتين فقط !
ولن أتحدث عن فرضية غياب طلاب مميزين في مثل الأسبوع الحالي الأخير وهو ما يتكرر دوما ليتم إجراء الاختبار على طلاب من الحاضرين قد تكون مستوياتهم متوسطة أو أقل من ذلك إلا أنهم بنظام التقويم يعتبرون متجاوزين للمهارات المرسبة "الحد الأدنى" ومنتقلين إلى الصفوف التالية ليتم لا حقا تقييم المعلم على ما حققوه في الامتحان التحريري والذي قد لا يتجاوزونه .
ولن أتحدث عن أغرب مراحل ذلك الامتحان إخراج المعلم من فصله ثم تسليمه لاحقا أوراق طلابه لتصحيحها ليصبح الجلاد والحكم وهل يجرؤ أحد على جلد نفسه بنفسه أو حرمان نفسه من حقه الذي يستحقه ووعد به وبقي في الصفوف الأولية من أجله ؟.
حقيقة أعتقد أن لدى وزارة التربية والتعليم ما هو أهم من مماحكة المعلمين بالقرارات العشوائية على غرار القرار الأخير من خلال إعادة الثقة والهيبة لهم والرفع من معنوياتهم وإيجاد حل نهائي لقضية المستويات والفروقات المادية التي يطالب بها الكثير من المعلمين والتأمين الطبي وتوفير السكن والمساواة بين المعلمين والمعلمات في المستويات والمرتبات والتقاعد، بل إن متابعة موضوع الإصرار على إجبار المدارس على الاشتراك بمجلة المعرفة برسم سنوي 600 ريال والإصرار على توريد عصير
اوريجنال للمدارس دون غيره أهم وأولى ..!!
المصدر
http://www.sabq.org/sabq/user/articles.do?id=207
الله يستر حاير وش يسوين في التعليم
احلم بشوفة غاليتي @ahlm_bshof_ghalyty
كبيرة محررات
يلزم عليك تسجيل الدخول أولًا لكتابة تعليق.
التعليم عشوائي والضحاياهم الطلاب مافيه اسس والاقواعد ثابته يمشون عليها كلها تخبط في تخبط فيه حاجات اولى انهم ينتبهون لها ويدرسونهاويحطون لها ضوابط بدل الهجوم على المعلم في كل لحظه مثال الغير سعوديين اصبحو اكثر منالسعوديين في المدارس واحيانا الطالب يعيد السنه ثلاث اربع مرات مايهمهم التعليم مجاني بس لوالسعودي راح يدرس في الخارج هل يدرس مجاني زي ماهم يتعلمون عندنا بالمجان ؟هل دراسة الاجانب ماتشكل خساره للدولهوخصصوا الغلبيه يبغى فقط اطفاله يتعلمون اللغه العربيه من خلال اختلاطهم؟ليه الغير السعودي مايدفع رسوم في مادارسنا ويعتبر ميزانيه للمدرسه ؟هاذي اكبر مشكله ويبغالها حل ودعو المعلم وشانه لانكم ماراح تتحملون ولاربع معاناة المعلم حسبي الله ونعم الوكيل
ماوية
•
يعطيك العافيه اختي ..
القرار فعلا اذهلني واربكني والله .. ولااعلم مالحكمه منه؟
وكانه سحب ثقه من معلمي الصفوف الاوليه ..؟؟
ثم كيف يقيم مستوى معلم على مستوى عينه عشوائيه من الطلاب خصوصا الطلاب تتفاوت قدراتهم يعني ممكن معلم يكون من نصيبه مجموعة طلاب مستواهم اقل من متوسط ..وبشكل مفاجئ وبعد غياب الطلاب ؟
يعني هم وثقوا في المعلم واستامنوه على الطلبه من باب اولى يتم اعطائه كافة الصلاحيات والثقه لممارسة عمله بطريقته بعيدا عن الضغوط الاخرى ولامشكله من قياس مستوى المعلمين وماشابه ..
ويفترض صراحه ان يتمتع معلمي الصفوف الاوليه بميزات وحوافز كبيره واهم شيء ان يشعروا بالتقدير ..
نقطه مهمه جدا ..طلاب الصفوف الاوليه لايتقنون الاختبارات التحريريه وتجدين اغلبهم اصلا لايعرف ماالمطلوب من السؤال او ماذا عليه ان يفعل حتى لو شرح له المعلم . مع علمه بالاجابه لو سالتيه شفويا؟. فمابالك بتسليم طالب اولى ابتدائ اربع او خمس ورقات طول بعرض .. هذه الاوراق تسبب ربكه لطلاب المتوسطه و الثانويه بمابالك بطالب اولى ابتدائي .. يعني لو كان مثلا اختبار شفوي او حضور حصه وبفصل كامل كان ممكن يكون فيه بعض المنطقيه والانصاف للمعلمين .
حقيقة قرار غريب .. اتمنى ان لايستمر طويلا .. واسوا شيء اتخاذ القرارت بشكل سريع وبدون دراسه مسبقه واعلانها بشكل مفاجئ .
القرار فعلا اذهلني واربكني والله .. ولااعلم مالحكمه منه؟
وكانه سحب ثقه من معلمي الصفوف الاوليه ..؟؟
ثم كيف يقيم مستوى معلم على مستوى عينه عشوائيه من الطلاب خصوصا الطلاب تتفاوت قدراتهم يعني ممكن معلم يكون من نصيبه مجموعة طلاب مستواهم اقل من متوسط ..وبشكل مفاجئ وبعد غياب الطلاب ؟
يعني هم وثقوا في المعلم واستامنوه على الطلبه من باب اولى يتم اعطائه كافة الصلاحيات والثقه لممارسة عمله بطريقته بعيدا عن الضغوط الاخرى ولامشكله من قياس مستوى المعلمين وماشابه ..
ويفترض صراحه ان يتمتع معلمي الصفوف الاوليه بميزات وحوافز كبيره واهم شيء ان يشعروا بالتقدير ..
نقطه مهمه جدا ..طلاب الصفوف الاوليه لايتقنون الاختبارات التحريريه وتجدين اغلبهم اصلا لايعرف ماالمطلوب من السؤال او ماذا عليه ان يفعل حتى لو شرح له المعلم . مع علمه بالاجابه لو سالتيه شفويا؟. فمابالك بتسليم طالب اولى ابتدائ اربع او خمس ورقات طول بعرض .. هذه الاوراق تسبب ربكه لطلاب المتوسطه و الثانويه بمابالك بطالب اولى ابتدائي .. يعني لو كان مثلا اختبار شفوي او حضور حصه وبفصل كامل كان ممكن يكون فيه بعض المنطقيه والانصاف للمعلمين .
حقيقة قرار غريب .. اتمنى ان لايستمر طويلا .. واسوا شيء اتخاذ القرارت بشكل سريع وبدون دراسه مسبقه واعلانها بشكل مفاجئ .
وجودعبود
•
ماوية :
يعطيك العافيه اختي .. القرار فعلا اذهلني واربكني والله .. ولااعلم مالحكمه منه؟ وكانه سحب ثقه من معلمي الصفوف الاوليه ..؟؟ ثم كيف يقيم مستوى معلم على مستوى عينه عشوائيه من الطلاب خصوصا الطلاب تتفاوت قدراتهم يعني ممكن معلم يكون من نصيبه مجموعة طلاب مستواهم اقل من متوسط ..وبشكل مفاجئ وبعد غياب الطلاب ؟ يعني هم وثقوا في المعلم واستامنوه على الطلبه من باب اولى يتم اعطائه كافة الصلاحيات والثقه لممارسة عمله بطريقته بعيدا عن الضغوط الاخرى ولامشكله من قياس مستوى المعلمين وماشابه .. ويفترض صراحه ان يتمتع معلمي الصفوف الاوليه بميزات وحوافز كبيره واهم شيء ان يشعروا بالتقدير .. نقطه مهمه جدا ..طلاب الصفوف الاوليه لايتقنون الاختبارات التحريريه وتجدين اغلبهم اصلا لايعرف ماالمطلوب من السؤال او ماذا عليه ان يفعل حتى لو شرح له المعلم . مع علمه بالاجابه لو سالتيه شفويا؟. فمابالك بتسليم طالب اولى ابتدائ اربع او خمس ورقات طول بعرض .. هذه الاوراق تسبب ربكه لطلاب المتوسطه و الثانويه بمابالك بطالب اولى ابتدائي .. يعني لو كان مثلا اختبار شفوي او حضور حصه وبفصل كامل كان ممكن يكون فيه بعض المنطقيه والانصاف للمعلمين . حقيقة قرار غريب .. اتمنى ان لايستمر طويلا .. واسوا شيء اتخاذ القرارت بشكل سريع وبدون دراسه مسبقه واعلانها بشكل مفاجئ .يعطيك العافيه اختي .. القرار فعلا اذهلني واربكني والله .. ولااعلم مالحكمه منه؟ وكانه سحب ثقه من...
بسم الله الرحمن الرحيم
أولا أنا معلمة وهذا القرار بالتأكيد راح يربكني
لكن لو فكرنا بالموضوع جيدا فوالله أنه في مصلحة الطلاب وفي الصميم
الحين التقويم مستمر ، والوزارة معتمدة على ذمة المعلم
هل تعتقدون أن جميع المعلمين عندهم ذمة كافية ليخرج طالب ممتاز
من خلال تجربتي الطويلة في التعليم فكثير من المعلمات ماخذة راحتها في التدريس
اللي يفهم يفهم واللي ما يفهم مو مشكلة راح ينجح بسهولة بالتقويم
كثير من الطالبات يجون عندي في الفصل وأنا ما أدري كيف عدوو من المرحلة السابقة
صراحة ما فيه لا ذمة ولا ضمير بسبب عدم الرقابة
بنتي تدرس وأنا اللي أدرسها كل شي بالبيت ما أدري المعلمة وش تسوي معها في الفصل
المفروض تجي البنت وعندها خلفية عن الدرس على الأقل
تصدقون إذا درستها كأنها أول مرة تسمع عن هالدرس
مع إنه يكون موجود عندها في الخطة الاسبوعية
اللي ودي أقوله
لا تنظرون لكل قرارات الوزارة بنظارات سوداء
هالقرار يجعل المعلم يحاول ويحاول مع الطالب إلى أن يفهم
ويطلع لنا جيل ممتاز ومواهب فذة
صدقوني لو طبقوا هالقرار على كل الفصول راح يكون فيه تغيير جذري في مستوى الجيل القادم
طولت الهذرة سامحوني
أولا أنا معلمة وهذا القرار بالتأكيد راح يربكني
لكن لو فكرنا بالموضوع جيدا فوالله أنه في مصلحة الطلاب وفي الصميم
الحين التقويم مستمر ، والوزارة معتمدة على ذمة المعلم
هل تعتقدون أن جميع المعلمين عندهم ذمة كافية ليخرج طالب ممتاز
من خلال تجربتي الطويلة في التعليم فكثير من المعلمات ماخذة راحتها في التدريس
اللي يفهم يفهم واللي ما يفهم مو مشكلة راح ينجح بسهولة بالتقويم
كثير من الطالبات يجون عندي في الفصل وأنا ما أدري كيف عدوو من المرحلة السابقة
صراحة ما فيه لا ذمة ولا ضمير بسبب عدم الرقابة
بنتي تدرس وأنا اللي أدرسها كل شي بالبيت ما أدري المعلمة وش تسوي معها في الفصل
المفروض تجي البنت وعندها خلفية عن الدرس على الأقل
تصدقون إذا درستها كأنها أول مرة تسمع عن هالدرس
مع إنه يكون موجود عندها في الخطة الاسبوعية
اللي ودي أقوله
لا تنظرون لكل قرارات الوزارة بنظارات سوداء
هالقرار يجعل المعلم يحاول ويحاول مع الطالب إلى أن يفهم
ويطلع لنا جيل ممتاز ومواهب فذة
صدقوني لو طبقوا هالقرار على كل الفصول راح يكون فيه تغيير جذري في مستوى الجيل القادم
طولت الهذرة سامحوني
انا وحده ماحب اقراء المواضيع الطويله ياليت وحده تلخص ابرز النقاط بالقرار وتكتبها لي000:icon30: :icon30: :icon30:
اللي فهمت انهم بيخلون سنه اولى يمتحنون صح؟؟
والله اذا هذا بيساعد على التاسيس السليم ليش لا000:)
اللي فهمت انهم بيخلون سنه اولى يمتحنون صح؟؟
والله اذا هذا بيساعد على التاسيس السليم ليش لا000:)
الصفحة الأخيرة
الوزارة في تخبط مستمر من سنين
واللي يدفع ثمن قراراتها الهوجاء هم الطلاب والمعلمين
هلحين اختبار الثانوية العامة صار من نفس المدرسة
واختبار الابتدائي يصير من الوزاره!!
يا وزارة ضحكت من تخبطها الوزارات..