يفرض ارادته لانه مستقل بتفكيره
الحركه:
يستطيع الجلوس لمدة عشر دقائق بدون تعب
يستطيع اماله جسمه للأمام دون ان يسقط رغم انه لايستطيع امالة جانبا او ادارته على مستوى خسره
يرفض الأستسلام لذا كان يريد الوصول الى شيئ ما وسوف يجرب طرقا مختلفه لدفع جسمه بهدف بلوغ الشيئ لكنه مازال يفقد توازنه
يتدحرج ليتخذ وضعية الجلوس وقد يتجول بهذه الطريقه
يجرب حركات الحبو اذا مددتيه على بطنه وطلبتي منه ان يأتي اليك لكن لا تتفاجأي اذا حبا نحو الخلف فدماغه عاجزعن اختيار عضلاته
قد يرفع جسمه بهدف الوقوف في سريره
الكلام:
يبدأباضافه اصوات واحرف جديده مثل (التاء )(الواو)
يستعمل الاصوات محاول تقليد كلامك
يثرثر مستعملا كلمات لها معنى وترتفع نبرة الصوت وتنخفض بايقاع ونمط الكلام المتداول
قد يقول كلمة بابا في حضور والده الكثر من غيابه وهذا يشير الى انه بدأ يربط الكلمات بعمانيها
يصيح بغيه لفت الأنتباه
يفهم معنى عبارة (باي-باي)
الذهن لقد اصبح بارعا في اعلامك بما لايحب سوف يضع يديه عاى وجهه لكي يمنعك من غسله او على رأسه لكي يمنعك من تسريح شعره يبحث تحت قطعة قماش عن لعبه خبأها هناك
يركز مطولا عن الالعلب التي يحبها كثيرا
يفهم عندما تريدينه ان يقوم بامر ما مثل مد يديه للغسيل
اليدين يحاول تقليب صفحات كتاب ما مع انه يقلب عادة عدة صفحات
يشير بالحاح الى كل مايريد ويصدر اصوات حازمه لكي يدلكي على طلبه
يحمل مكعب بنا بكل يديه ويمكنه ان يضرب مكعبين ببعضهما
يستكشف الالعاب بواسطة اصابعه اكثر مما يستكشفها بواسطة فمه
يحمل شيئا مابين ابهامه واصابعه الاخرى
(يغرف)قطعا صغيره من الطعام مثل حبات الزبيب او البازلاء بواسطة اصابعه وابهامه
التودد
بدأت شخصية طفلك تظهر قد يكون هادئا او كثير الانهماك بالتوافه او كثير الضجيج او حاسما او سريع الغضب او حساسا ومهما كان طباعه فهو
يحب المشاركه في في كل ماتفعلين مع انه يبرع في اللعب وحده
يستمتع بالالعاب التي يمارسها معك مثل دحرجة الكرات او رمي البالونات او لعبه من الالعاب تفعلينها ويستبق الافعال
يفهمم عندما يرحل شخصا ما وقد يبدأبالتلويح مودعا
يستمتع بعمل الدعابات وحركات المكايده
انشطه تنمي مهارات الطفل -1-
اثنان في نفق
ستلقي على بطنك الى جانب طفلك تلوي على بطنك باتجاه وسط النفق (صنع نفق-يجب ان يكون النفق قصيرا ومؤقت ويمكن شراء نفق من محل الالعاب ويمكن فرش شرشف على كرسيين متواجهين من جهة الظهلر ومتباعدين قليلا او استعملي صناديق كرتونيه كبيره )ثم التفتي الى الوراء واطلبي منه الانضمام اليك لا تجبريه اذا كان لا يريد ذلك اما اذا فعل ضميه بحراره واخبريه انه في مخبأ سري2-
كنز مخبأ
ضعي بعض الالعلب المغريه وسط النفق ودعيه يحبو بأتجاهها اذهبي الى الطرف المقابل للنفق وناديه لكي يأتي اليك من داخل النفق 3-
ماما هي النفق
ليس من الضروري لن تضعي نفقا اركعي على اطرافك الاربعه وشكلي نفقا بجسمك ثم اطلبي من طفلك ان يحبو تحتك سوف يعجبه الامر كثيرا
مهارات الطفل من هذه الانشطه
الحبو القدره على الحركه -الفضول-الميل الى المغامره-التصميم-الانجاز-مفهوم(تحت)-مفهوم (عبر)
تتبع حبات الزبيب
1-طعام خفيف بانتظارك
ضعي حبات الزبيببعيده عن بعضها بفسافة 40 سم وفي خط مستقيم شجعي طفلك على جرجرة جسمه لكي يلتقطها
2- من يسبق اولا
بعد لن يصبح طفلك قادرا على الحبو بثقه ارسمي خط متعرجا من حبات الزبيب لكي يتبعه اركعي على اطرافك الاربعه وتسابقي سوف يعجبه ذلك النشلط كثيرا وخصوصا عندما تسمحين له بأن يسبقك الى حبة الزبيب التاليه كل مره
مهارات الطفل منهذا النشاط
الاشاره الى الاشياء-قبضه الكماشه -التنسيق بين اليدين والعينين -التحكم في اليدين -الملاحظه القريبه -التعرف على الاشياء -التركيز -البحث عن شيئ الى حين العثور عليه