up

السلام عليكم .
إن شاء الله تجدين طلبكِ هنا ..

جزاها الله خير صدى ماقصرت ..

موفقة يارب .

مشكوره حبيبتي

للأمانة العلمية هذي الوحدة انا عملتها ووضعتها واضفتها للمنهاج فيرجى وضع المرجع منتدى عالم حواء

البيئة
نتيجة لتفاقم تأثير الإنسان في بيئته في مرحلة التقدم التكنولوجي فقد حدثت عدة مشكلات أصبحت تهدد مصير الإنسان والبشرية جمعاء ، وفي مقدمتها مشكلات التلوث واستنزاف المصادر الطبيعية ، والتشويه البيئي.
وكان لهذا كله أثره الكبير في نمو الوعي البيئي في العالم ، والحل الأمثل لمواجهة تلك المشكلات والمحافظة على البيئة وصيانتها يكمن في حسن تنشئة الإنسان المتفهم لبيئته ، الواعي لما يواجهها من مشكلات.
ووسط الاهتمام العالمي المتزايد بالتربية البيئية ومستقبل بيئتنا ، لابد وأن نبدأ بتنمية الوعي البيئي لدى الأطفال وتعويدهم على الممارسات والسلوكيات السليمة منذ نعومة أظفارهم. حتى يصبح سلوكهم البيئي طبيعة وعادة وأسلوب حياة.
وطفل الروضة على درجة كبيرة من التقبل ، والميل للبحث والاستطلاع والتجريب واستكشاف البيئة من حوله ، وكل هذا من شأنه أن يجعل الطفل مستعداً أن يمارس ويتقبل أشياء كثيرة ، ويجعله مؤهلاً لتلقي برنامجاً موجهاً في التربية البيئية من أجل تنمية مفاهيمه وإعداده لكي يسلك سلوكاً راشداً نحو البيئة.


تنقسم أهداف التربية البيئية إلى:

أولاً : الأهداف المعرفية:


1. اكتساب الأطفال لبعض المفاهيم البيئية مثل : الماء ، الهواء ، الغذاء ، النباتات ، البحر ز . .
2. التعرف على بعض الموارد الطبيعية والطرق المثلى لاستغلالها والأخطاء التي تنجم عن استنزافها.
3. التعرف على بعض المشكلات التي تتعرض لها البيئة في الإمارات .
4. تنمية وتدريب حواس الطفل المختلفة.
5. تدريب الأطفال على الأسلوب العلمي في التفكير.
6. تدريب الأطفال على الملاحظة.

ثانياً : الأهداف الوجدانية:

1. تقدير الطفل لأهمية المحافظة على البيئة وحل مشكلاتها.
2. اكتساب الأطفال لبعض السلوكيات المرغوبة.
3. تشجيع الأطفال على المناقشة والحوار.
4. تنمية قدرة الطفل على العمل في فريق متعاون.
5. اكتساب الطفل الثقة بالنفس.
6. تقوية إحساس الطفل بالانتماء لوطنه.
7. تنمية شعور الطفل بالجمال من خلال المحافظة على نظافة المكان.

ثالثاً : الأهداف المهارية:

1. تنمية مهارة إجراء التجارب البسيطة والتوصل إلى نتائج.
2. تنمية قدرة الطفل على استخدام بعض الوسائل بمهارة .
3. اكتساب الطفل القدرة على تناول الأدوات والمواد والخامات بالطرق المناسبة.
4. تنمية المهارات الحركية عند الطفل.


لماذا التربية البيئية لطفل الروضة:

اتجه الاهتمام بمرحلة ما قبل المدرسة باعتبارها من أهم المراحل في تربية الطفل ، ففيها تتكون الكثير من مفاهيمه وأنماط سلوكه.
فالطفل يحتاج إلى تعلم كل ما يتعلق ببيئته ، لأن حياته تتوقف على هذه البيئة وتعتمد عليها، ويمكن أن يتم هذا التعليم من خلال الأنشطة المتنوعة التي تساعد الطفل على فهم بيئته والكشف عما يحيط بها من ظواهر طبيعية أو من صنع الإنسان ، والتعرف على مشكلاتها ، وبناء الثقة في مقدرة الطفل على التفاعل البناء مع البيئة والتعاون على حل مشكلاتها .
وينبغي لدراسة البيئة أن تخاطب حواس الطفل ، وأن تتضمن زيارات ورحلات تهتم بالخبرة المباشرة للطفل.
ويعتبر التعلم بالاكتشاف هو أحد المظاهر الهامة للتربية البيئية فمن خلال اصطحاب الأطفال في رحلات وجولات ميدانية للحدائق والمزارع والموارد البيئية تتهيأ لهم الفرصة للملاحظة والمشاهدة.

ولا نغفل القدوة الحسنة المتمثلة في المعلمة ، الأب ، الأم والأفراد المحيطين بالطفل في تحقيق أهداف التربية البيئية للطفل.







البيئة البحرية

قال تعالى: (( وهو الذي سخر لكم البحر لتأكلوا منه لحماً طريا، وتستخرجوا منه حلية تلبسونها ، وترى الفلك مواخر فيه ، ولتبتغوا من فضله ولعلكم تشكرون)) . صدق الله العظيم.
المفاهيم:
 البحر من مخلوقات الله سبحانه وتعالى على الإنسان.
 توجد في البحر نعم كثيرة يستفيد منها الإنسان.
 التعرف على مسببات تلوث البحر وشاطئه.
 التعرف على كيفية المحافظة على نظافة البحر وشاطئه.
 الثروة السمكية ضرورية للإنسان.

الأساليب والأنشطة:
 زيارة معرض الورشة البحرية الذي يخدم البيئة البحرية.
 عرض فيلم تلفزيوني عن مسببات تلوث البحر ( مخلفات السفن ، المخلفات التي يقوم الصيادون بإلقائها . .)
 رحلة لشاطئ البحر والتعرف على أسباب تلوث الشاطئ.
 قيام الأطفال بحملة لتنظيف شاطئ البحر بمشاركة من بعض الأمهات لتجسيد الواقع أمام الأطفال.
 عرض مجسمات للبيئة السليمة النظيفة.
 همسة لأولياء الأمور في المحافظة على نظافة البحر وشاطئه.

البيئة الزراعية


قال تعالى : (( وآية لهم الأرض الميتة أحييناها وأخرجنا منها حباً فمنه يأكلون ، وجعلنا فيها جنات من نخيل وأعناب وفجرنا فيها من العيون . ليأكلوا من ثمره وما عملته أيديهم أفلا يشكرون)) .
المفاهيم:
 الأشجار من مخلوقات الله ونعمه على الإنسان.
 الغذاء ضروري لحياة الكائنات الحية.
 الاعتدال وعدم الإسراف في الغذاء .
 فوائد النبات.
 المحافظة على الأشجار.
 اكتساب سلوكيات إيجابية نحو الأشجار والزهور والنباتات.

الأساليب والأنشطة:
 زيارة محطة أبحاث الفاكهة.
 سرد قصص عن أهمية الغذاء.
 محادثة وعرض صور عن فوائد النبات ( طعام وغذاء ، صناعة الملابس ، صنع الأثاث ، زينة . .. . )
 زيارة للحدائق العامة في المنطقة واتباع الأساليب التربوية السوية في المحافظة على هذه الحدائق والمحافظة على نظافتها وعدم رمي الأوساخ فيها ، عدم قطع الأشجار وأوراقها ، عدم قطف الزهور ، عدم المشي على الحشائش ، ري الأشجار بطريقة اقتصادية.
 قيام الأطفال بتشجير الروضة وزراعتها والمشاركة في ري المزروعات بمشاركة الأمهات.
 التعاون مع قسم الزراعة في البلدية.


الماء:


قال تعالى : (( وجعلنا من الماء كل شئ حي )).
صدق الله العظيم.
المفاهيم:
 الماء ضروري للكائنات الحية.
 الماء نعمة من نعم الله سبحانه وتعالى على الإنسان.
 مصادر الماء .
 استخدامات الماء.
 مسببات تلوث الماء في البيئة .
 آداب استخدام الماء.

الأنشطة والأساليب:
 رحلة لبعض مصادر الماء مثل الوديان والعيون والتعرف على أسباب تلوث البيئة.
 نشرة فنية لأولياء الأمور بكيفية المحافظة على الماء وترشيد استهلاكه.
 تعويد الطفل ترشيد استهلاك الماء وآداب التعامل السليم مع الماء ( في حمام الروضة، برادات شرب الماء ، ري المزروعات ، غسيل الملابس ، تنظيف الجسم. . )
 زيارة لمصنع المياه.
 عرض صور ، فيلم تلفزيوني عن تلوث الماء وترشيد استهلاكه.


الهواء:
المفاهيم:
 الله خالق الهواء.
 الهواء موجود في كل مكان.
 أهمية الهواء للإنسان والحيوان والنبات.
 فوائد واستخدامات الهواء.
 مسببات تلوث الهواء في البيئة.
 أهمية المحافظة على هواء البيئة من التلوث.
الأساليب والأنشطة:
 حكاية قصص عن الحاجة إلى الهواء.
 زيارات في المنطقة لمشاهدة بعض مسببات تلوث الهواء في البيئة مثل دخان المصانع، دخان السجائر ، دخان السيارات ، حرائق القمامة ، الروائح المتطايرة من أكوام القمامة.
 يجرب الطفل بعض التجارب البسيطة عن الحاجة إلى هواء نقي ونظيف
( حاجة النبات للهواء، حاجة الحشرات للهواء. . . )
 عرض فيلم تلفزيوني عن تلوث الهواء.
 إعداد نشرة فنية عن تلوث الهواء

عسولة
جزاك الله خيرا على مرورك