توصيات لتهدئه الأطفال ذوي اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه
يردد أولياء أمور الأطفال ذوي فرط الحركة بشكل دائم..
" أرجوك توقف عن ذلك..
هدئ من روعك "
هناك عدد من النصائح التي يمكن توجيهها إلى هولاء الأسر من أجل تهدئة أطفالهم.
وتستغرق تلك النصائح وآليات التهدئة نفس الفترة الزمنية التي تستغرقها فترة الصراخ والتأنيب وتؤدي إلى آثار مغايرة لدى هؤلاء الأطفال.
نصائح مهدئة سريعة..
/جرب النصائح تلك لتهدئة روع الطفل خلال فترات إندلاع نوبات التهورو تعكر المزاج الشديدة, أو في الأيام العصيبة.
وتلك النصائح ليس وقفا على الراشدين فحسب
.ألم تسمع يوما " خذ نفسا عميقا أو عدد إلى عشرة".
ما يصح على الكبار يمكن أن ينسحب على الصغار. فعملية أخذ نفس عميق من أبسط الطرق لتهدئة الأعصاب.
علينا تدريب أولادنا على كيفية أخذ نفس عميق
.(الشهيق عبر الأنف والزفير عبر الفم)
–عندما يبدأو بالشعور بالإحباط أو فقدان السيطرة. ويمكنكم كوالدين القيام بذلك أيضا.
.- أخضع الطفل المضطرب إلى الإستحمام بمياه دافئة مالحة أو بفقاقيع صابونية لتهدئتة من حال وفرة الحركة.
- إصطحب إبنك المضطرب في نزهة مشيا على الأقدام أو كلفه بمهمة لإحضار شيء ما من الحي الذي تقطن –مشيا على الأقدام – إذ أن للمشي جدوى أبعد من كونه نشاط لإمتصاص الطاقة المختزنة والمشحونة في الطفل بل لأن وتير ونمط الحركة المرتبط بوقع الأقدام المنتظم خلال المشي مما يبعث على الإرتياح ويعيد القدرة على التركيز
.- إمنح الطفل إلتفاتة عابرة ..
/فاللمس مثلا يعتبر منحة مميزة لدى الأطفال مفرطي الحركة
. التدليك البسيط على الصدغين, أو ربت الكتفين أو عملية تمشيط شعر الطفل بلطف بأصابع كفك يمكن أن يهديء من أعصاب الطفل بسرعة.
- قم يتجهيز صندوق العاب من مصادر مختلفة مثل مجموعات من أقلام التلوين وأدوات الرسم, كتب ودفاتر للرسم والتلوينوصفحات من كلمات متقاطعة أو Puzzles ومعجون البلاستيسين, عدة بسيطة لتصنيع الدمى البلاستيكية, وغير ذلك من المواد والأدوات الفنية اليدوية
.إذ أن "وفيري الحركة" سرعان ما يملون وبسهولة متناهية نظرا لتشتتهم السريعمما يحيجهم إلى مثيرات أقوى وأكثر حدة.
وإذا لم تتوفر مجموعة الخيارات المتعددة أمامهم يدفع تركيزهمنحو عالم عشوائي خاص بهم فمن الأفضل أن تسنح للطفل فرصة التلوين أو الرسم بدلا من إرتكابه حماقات كإشعال النار أو خنق القطة
. علينا أن نستبق حدوث الدوافع المسببة للإحباط أو للصدمة وذلك باللجوء إلى آليات من شأنها الحد من تفاقم العوامل وتفكيك الدوافع المؤدية إلى إنفجار المزاج وفقدان السيطرة
. إضفاء مناخ من الهدوء على جو المنزل
../يصعب على الأطفال وفيري الحركة وقليلي الإنتباه البقاء هادئين في جو فوضوي.
إن توضيب وترتيب الألعاب والدمى "بدلا من مجرد وضعها كأكوام" من علب وأكياس وهياكل يمكن أن يكون مزعجا ومقززا لنظر الطفل"المشتت ووفير الحركة" يجب أن نخلي غرفة نوم هؤلاء الأطفال من هكذا أكوام, ويمكن إستعمال صناديق بلاستيكية مرتبة لتخزين تلك الألعاب والهياكل والدمى الصغيرة
.ومن الأفضل فتح الستائر وإفساح المجال أمام الإنارة الطبيعية
. إن التخفيف من تعليق الصور واللوحات في غرف هؤلاء الأطفال يهديء من مزاجياتهم وعصبياتهم
. كم يستحسن التحكم بألوان جدران غرف النوم لجعلها ألوانا مهدئة وأقل إثارة وبريقا.
وإذا ما كانت لديكم هواية الإصغاء إلى الموسيقى في المنزل, فمن الأفضل أن تكون من الصنف الهاديءو (الكلاسيكي) والبعيد عن الصخب وخاصة في حال تواجد الطفل في المنزل.
إتباع نظام محدد بإستمرار ..
/يطمئن كافة الأطفال في مناخ يسوده نظام دائم و عملاني.
أما أبناءنا "مشتتي الذهن ووفيري الحركة"فهم في أشد الحاجة إلى هكذا نمط من الترتيب.
وعادة ما ينظبطون حين تكون هناك أنظمة مرصوصة (عسكرية) .
الإستيقاظ صباحا, و تناول الطعاموتأدية الفروض المدرسية, ومواقيت النوم بالنسبة لهم نشاطات(متزامنة تقريبا مع تعديلات بسيطة) بشكل يومي.
زاوية للإسترخاء../
إن إيجاد زاوية أو مكان معين حيث تتاح فرص الإسترخاء ستكون له مفاعيل إيجابية على مزاجية أولادنا
. وليس من الضروري أن تكون تلك الزاوية واسعة بل يجب أن لا تبعد عن أمكنة النشاطات.
يجب أن تجهز هذه الزاوية.
.(جزء من حجرة-خزانة) بكيس Beam Bag وبعض الكتبوالكتب الملونة وغير ذلك من الأدوات المسلية
.يجب تشجيع هؤلاء الأطفال على التوجه إلى هذه الزاوية عندما تبدأ ثورة الغضب لديهم مع التنبه إلى عدم جعل ذلك مكانا للعقاب.
ان هذه البقعة الخاصة من المنزل هي عبارة عن مكان له صفة الإيجابية بحيث يستعمل للتسلية أو للإسترخاء أو للإنعزال عن الآخرين بهدوء .
اللجوء إلى التصريح كتابيا.
./التعبير الكتابي
وسيلة ممتازة للراشدين والمراهقين الذين يتمكنون من الكتابة لكي يخرجو غضبهم وأفكارهم المقلقة المطبقة على صدورهم على الورقوتلك الوسيلة تمكن وفيري الحركة من إفراغ إنزعاجهم الكامن على الورق.إن تشجيع الراشدين على إكتساب عادة الكتابة اليومية – صفحة أوصفحتين – حسب سنهم بمواضيع ما يخطر على بالهم.
كمثل ../"أكره المدرسة" " أكره ال*** القذر" " إن بكاء الطفل وصراخه يقززني"..وهكذا ما يخطر باله من أفكار .
وبطبيعة الحال يمكنهم إفراغ وتنفيس غضبهم المحتقن بداخلهم. بالطبع يمكنكم أن تمزقوا هذه الأوراق لاحقا.....فليست هذهالأفكار ذات أهمية لكم أو لغيركم.
مع التمني أن يتم إحترام خصوصيات التلميذ والتأكيد لهم أن لا من أحد سيطلع عليها مما يشجعهم على الكتابة بحرية وصراحة منتاهية غير آبهين بأية تبعات أو عواقب.
وأخيرا وليس آخراالنظام الغذائي../
يجد بعض الأهالي من أسلوب تخفيض السكر أوحتى إلغائه طريقة ناجعة لتهدئة هيجان أبنائهم ولكن إذا كان إبنك أو إبنتك من من لايرغبون أو من قليلي الطعام عليكم أن تتبعوا نظام تغذية مغاير وأن تضمنوا له أو لها المصادر الكافية للطاقة المطلوبة لأجسادهم.
إن بدء النهار بإفطار صحي متوازن بمحتوياته الزلالية والزيتية والنشوية يعتبر حيويا وضروريا.
مثل سندويش من البيض, أو زبدة الفول السوداني على شريحة خبز وقطعة فاكهة طازجة, ومزيج من اللبن وعصير الفواكه يعتبر وجبة مغذية وكافية لبدء نهار جديد.
إن الأطعمة السكرية البقولية مقبولة ومن غير المناسب أن تستعمل كوجبة فطور
.إن عصير الفواكة عالي السعرات الحرارية ومن غير الناسب أن يقدم لهكذا أطفال.
فبدلا من الصودا ومن العصير يستحسن أن يجريتزويدهم بكوب من المياه .
ويمكن أن تضاف النكهات المختلفة والميسرة هذه الأيام على كميات السوائل-المياه – لسد الحاجة للسوائل لأبدانهم
hadil hossam @hadil_hossam
عضوة نشيطة
يلزم عليك تسجيل الدخول أولًا لكتابة تعليق.
كيف تتعامل مع الطفل ذو النشاط الزائد
اذا كان طفلك ذو نشاط زائد ...
فعليك اتباع التوصيات التالية في التعامل معه ,
بالاضافة الى تطبيق البرنامج العلاجي ..
ولا تقتصر هذه التوصيات على ذوي النشاط الزائد, بل تفيد في تربية جميع الاطفال لتحقيق الوقاية من النشاط الزائد , ومن تعرضهم لأي مشكلات سلوكية اخرى أو اضطرابات انفعالية تنشأ من الاساليب الخاطئة في التربية....
1) لا تحقر الطفل ولا تعنفه.
2) اشعره بالحب.
3) اشعره بالأهمية.
4) كلف الطفل بأعمال بسيطة ينجح في ادائها , ثم شجعه على الأداء الناجح فوراً بمكافأته بشيء يحبه.
5) وعد الطفل بزيادة المكافأة اذا تكرر الأداء المطلوب , ولا تخلف وعدك.
6) ابتسم في وجه الطفل كلما التزم الهدوء ولو لدقائق.
7) امنح الطفل شيئاً يحبه اذا توقف عن السلوك غير المطلوب.
8) تجاهل حركا الطفل التي تضايقك.
9) لا تستخدم التعليمات مع الطفل. واشعره بالمسئولية في حدود قدراته .
10) ابتعد عن اسلوب الأمر في التعامل معه.
11) ابتعد عن اسلوب المناقشات الطويلة.
12) لا تتوقع من الطفل اطاعة الاوامر بعد مكافأته واثابته , فاذا أطاع كرر المكافأة , واذا عاند اسحب المكافأة دون تجهم او عقاب, فسحب المكافأةفي حد ذاته عقوبة للطفل, ولكنه من أفضل اساليب العقاب.
13) لا تستخدم اسلوب التهديد والوعيد مع الطفل , واستبدل هذا باسلوب الترغيب.
14) لا ترغم الطفل على النوم.
15) ابتعد عن الطفل اذا انتابته نوبة غضب ولا توجه له أي حديث الا عندما يهدأ تماماً.
16) لا توبخ الطفل أمام الآخرين مهما كانوا صغاراً أو كباراً .
17) لا تذكر السلوكيات غير المرغوبة للطفل له أو لغيره , فذلك ان تم امام الآخرين ..أدى الى عناد الطفل اكثر , واذا تم للطفل ..فانك تذكره بها تعمل على تثبيتها .
18) يمكن الاشارة الى الخطأ في نفس لحظة وقوعه من الطفل وأنه سلوك غير مرغوب . واذا كرره ...تجاهل ذلك.
19)لا تقدم للطفل نماذج للسلوك الغير مرغوب ثم تحذره منها, فهذا يثبت عنده السلوك , ولكن قدم اليه نماذج للسلوك المرغوب فقط وحببه اليه.
20) اشعر الطفل بالثقة في قدراته مهما كانت محدودة.
21) لا تكلف الطفل بشيء يصعب عليه عمله مما يسبب له احباط, وتكرار هذا الامر يفاقم المشكلات التي لديه ويتسبب في مشكلات جديدة .
22) لا تقارن الطفل بغيره , ولكن قارنه بنفسه ومن وقت لآخر .
لا تيأس من طاعة الطفل لأوامرك ولا تظهر له هذا اليأس , بل تصرف وكأنك متوقع طاعته لك.
23) يجب ان يكون لديك بدائل لما تكلف به الطفل, فاذا عجز عن عمل اسرع بتقديم عمل آخر ابسط منه , حتى لا يشعر بالعجز والفشل ويفقد الثقة في نفسه وفي قدراته , حيث ان تكرار الفشل للطفل يعجز الطفل عن اداء اي عمل مهما كان بسيطاً ويحجم عن الاستجابات رغم معرفته بها .
24) اذا تسبب الطفل في تحطيم شيء , فلا تظهر غضبك أو تثور ولكن دعه يزيل آثار ما حطم بل وساعده , ثم وضح له في هدوء كيفية المحافظة على مثل هذاالشيء ..باداء عملي امامه.
25) لا تطلب من الطفل اكثر من عمل في وقت واحد.
26) لا تضحك على الطفل , ولكن اضحك معه .ولا تسخر منه ابداً مهما اتى بسلوك يستحق ذلك.
27) اذا وعدت الطفل فاحترم وعدك اما بالوفاء , او بتقديم عذر يفهمه .
28) شجعه على القيام بالعاب رياضية يحبها وقدم له بدائل ودعه يختار.مع مشاركة الوالدين اللعب.
29) خصص له اشياء يمتلكها مهما كانت بسيطة , فهذا يشعره بالاهمية والخصوصية.
30) اجعل له ركناً خاصاًبه في المنزل _ حسب الامكانيات _ ولو ركن في حجرة مشتركة مع اخوته.
31) وأخيراً...اذا كان لابد أن توبخ الطفل على سلوك أو فعل سيء, فوجه عبارات النقد للسلوك والفعل وليس للطفل نفسه فمثلاً :
* قل : هذا سلوك خطأ .
ولا تقل : انت مخطيء.
* قل: هذا الفعل رديء.
ولا تقل: انت رديء.
* قل : هذا العمل ينقصه استخدام الذكاء.
ولا تقل : انت غبي , أو احمق.
* قل : من الممكن ان تفعل كذا وكذا , وانت تستطيع ذلك .
ولا تقل : لماذا فعلت كذا وكذا , وقد اسأت التصرف.
اذا كان طفلك ذو نشاط زائد ...
فعليك اتباع التوصيات التالية في التعامل معه ,
بالاضافة الى تطبيق البرنامج العلاجي ..
ولا تقتصر هذه التوصيات على ذوي النشاط الزائد, بل تفيد في تربية جميع الاطفال لتحقيق الوقاية من النشاط الزائد , ومن تعرضهم لأي مشكلات سلوكية اخرى أو اضطرابات انفعالية تنشأ من الاساليب الخاطئة في التربية....
1) لا تحقر الطفل ولا تعنفه.
2) اشعره بالحب.
3) اشعره بالأهمية.
4) كلف الطفل بأعمال بسيطة ينجح في ادائها , ثم شجعه على الأداء الناجح فوراً بمكافأته بشيء يحبه.
5) وعد الطفل بزيادة المكافأة اذا تكرر الأداء المطلوب , ولا تخلف وعدك.
6) ابتسم في وجه الطفل كلما التزم الهدوء ولو لدقائق.
7) امنح الطفل شيئاً يحبه اذا توقف عن السلوك غير المطلوب.
8) تجاهل حركا الطفل التي تضايقك.
9) لا تستخدم التعليمات مع الطفل. واشعره بالمسئولية في حدود قدراته .
10) ابتعد عن اسلوب الأمر في التعامل معه.
11) ابتعد عن اسلوب المناقشات الطويلة.
12) لا تتوقع من الطفل اطاعة الاوامر بعد مكافأته واثابته , فاذا أطاع كرر المكافأة , واذا عاند اسحب المكافأة دون تجهم او عقاب, فسحب المكافأةفي حد ذاته عقوبة للطفل, ولكنه من أفضل اساليب العقاب.
13) لا تستخدم اسلوب التهديد والوعيد مع الطفل , واستبدل هذا باسلوب الترغيب.
14) لا ترغم الطفل على النوم.
15) ابتعد عن الطفل اذا انتابته نوبة غضب ولا توجه له أي حديث الا عندما يهدأ تماماً.
16) لا توبخ الطفل أمام الآخرين مهما كانوا صغاراً أو كباراً .
17) لا تذكر السلوكيات غير المرغوبة للطفل له أو لغيره , فذلك ان تم امام الآخرين ..أدى الى عناد الطفل اكثر , واذا تم للطفل ..فانك تذكره بها تعمل على تثبيتها .
18) يمكن الاشارة الى الخطأ في نفس لحظة وقوعه من الطفل وأنه سلوك غير مرغوب . واذا كرره ...تجاهل ذلك.
19)لا تقدم للطفل نماذج للسلوك الغير مرغوب ثم تحذره منها, فهذا يثبت عنده السلوك , ولكن قدم اليه نماذج للسلوك المرغوب فقط وحببه اليه.
20) اشعر الطفل بالثقة في قدراته مهما كانت محدودة.
21) لا تكلف الطفل بشيء يصعب عليه عمله مما يسبب له احباط, وتكرار هذا الامر يفاقم المشكلات التي لديه ويتسبب في مشكلات جديدة .
22) لا تقارن الطفل بغيره , ولكن قارنه بنفسه ومن وقت لآخر .
لا تيأس من طاعة الطفل لأوامرك ولا تظهر له هذا اليأس , بل تصرف وكأنك متوقع طاعته لك.
23) يجب ان يكون لديك بدائل لما تكلف به الطفل, فاذا عجز عن عمل اسرع بتقديم عمل آخر ابسط منه , حتى لا يشعر بالعجز والفشل ويفقد الثقة في نفسه وفي قدراته , حيث ان تكرار الفشل للطفل يعجز الطفل عن اداء اي عمل مهما كان بسيطاً ويحجم عن الاستجابات رغم معرفته بها .
24) اذا تسبب الطفل في تحطيم شيء , فلا تظهر غضبك أو تثور ولكن دعه يزيل آثار ما حطم بل وساعده , ثم وضح له في هدوء كيفية المحافظة على مثل هذاالشيء ..باداء عملي امامه.
25) لا تطلب من الطفل اكثر من عمل في وقت واحد.
26) لا تضحك على الطفل , ولكن اضحك معه .ولا تسخر منه ابداً مهما اتى بسلوك يستحق ذلك.
27) اذا وعدت الطفل فاحترم وعدك اما بالوفاء , او بتقديم عذر يفهمه .
28) شجعه على القيام بالعاب رياضية يحبها وقدم له بدائل ودعه يختار.مع مشاركة الوالدين اللعب.
29) خصص له اشياء يمتلكها مهما كانت بسيطة , فهذا يشعره بالاهمية والخصوصية.
30) اجعل له ركناً خاصاًبه في المنزل _ حسب الامكانيات _ ولو ركن في حجرة مشتركة مع اخوته.
31) وأخيراً...اذا كان لابد أن توبخ الطفل على سلوك أو فعل سيء, فوجه عبارات النقد للسلوك والفعل وليس للطفل نفسه فمثلاً :
* قل : هذا سلوك خطأ .
ولا تقل : انت مخطيء.
* قل: هذا الفعل رديء.
ولا تقل: انت رديء.
* قل : هذا العمل ينقصه استخدام الذكاء.
ولا تقل : انت غبي , أو احمق.
* قل : من الممكن ان تفعل كذا وكذا , وانت تستطيع ذلك .
ولا تقل : لماذا فعلت كذا وكذا , وقد اسأت التصرف.
نصائح لتفريغ النشاط الزائدللطفل داخل المنزل.
أستقل غرفة فارغة أو مساحة معقولة في أي مكان في المنزل مع مراعاة عوامل الأمن والسلامة :1
1- أرسم مستقيم على الأرض بواسطة لزق (شريط لاصق) بلون يشد انتباه الطفل ثم دعه يمشي على الخط بمساعدتك له ثم أتركة يعمل هذا بمفردة
2- أرسم مربع على الأرض وجعله يمشي علية ليتعلم تغيير الاتجاه كن معه في أول مره ثم أجعل الطفل يعمل بمفردة .
3- ضع حلقة على الجدار أو ارسم دائرة احضر كرة أسفنجية ثم ارمي الكرة في وسط الدائرة عدة مرات ليراك ثم دعة يعمل هذا بمفردة .
4- أجلس معه علي الأرض وخذ وضع الجلوس على أربع ثم المشي أي (وضع الحبي عند الأطفال) فتره يمشي معك ويقلدك.
5- أجلب إليه لعبة البولنغ ثم أعمل له نموذج كيف يصوب ثم ضع الكرة في يده ليفعل هو ابدأ بمسافة نصف متر ثم زد المسافة
.6- أخذ كرة أسفنجية متوسطة الحجم أو صغيرة ثم ارميها إليه قد لا يمسكها في المرة الأولى والثاني والثالثة إلى الثامنة أو كثر أو اقل المهم انك لا تيئس بعد ذالك يلقف الكرة ثم يرميها إليك
.7- أرسم مرمى على الجدار بواسطة شريط لاصق قائمتين وعارضة ضع الكرة علي الأرض ثم اركل الكرة في وسط المرمي ليراك ثم ضع الكرة إمامة ليفعل هو
8- ضع كور ملونه منتشرة علي الأرض وسلة يجمع الكرات فيها ثم قم بجمع الكرات معه ثم ضع الكرات في السلة ليقوم بجمعها بمفردة .
9- ضع كرات ملونه على الأرض وسله أمامه قم برمي الكرة في السلة من مسافة نصف متر ثم ضع الكرة في يده ليفعل هو ثم زد المسافة قليلاً في كل مره أذا أجاد التصويب .
10-ضع الطفل على رمل نظيف أو على شاطئ البحر وضع أمامه العاب الرمل والعب معه في بداية الأمر ثم دعه وشاهد ابتكاراته وابدعاتة فترى الابتسامة على وجه
.كلما أشغلته بأشياء يعملها بيديه يفرغ الطاقة الكامنة داخلة ولا تجبره على شيء وأتركه يعبر عن مافي نفسه .
11-اللعب بالكشاف تسليط الضوء على الجدار ويكون قريبا منه اي يستطيع الوصول الية ولمسة ومتابعتة بالنظر وممكن ان يلعب بها معة طفل اخر
12- اللعب بالماء بحيث يصب من الكأس الى كأس اخر ثم الانتقال الى قوارير الماء الفارغة بحيث يصب من قارورة الى فوهة قارورةاخرى وهذه اصعب وذلك يساعد على التركيز
13-نتستخدم معة الالواk والطباعة بالالوان وخصوصا الوان المية استخدام الفوم فى عمل بعض الاشكال
الصفحة الأخيرة
أستقل غرفة فارغة أو مساحة معقولة في أي مكان في المنزل مع مراعاة عوامل الأمن والسلام
1- أرسم مستقيم على الأرض بواسطة لزق (شريط لاصق) بلون يشد انتباه الطفل ثم دعه يمشي على الخط بمساعدتك له ثم أتركة يعمل هذا بمفردة
2- أرسم مربع على الأرض وجعله يمشي علية ليتعلم تغيير الاتجاه كن معه في أول مره ثم أجعل الطفل يعمل بمفردة .
3- ضع حلقة على الجدار أو ارسم دائرة احضر كرة أسفنجية ثم ارمي الكرة في وسط الدائرة عدة مرات ليراك ثم دعة يعمل هذا بمفردة .
4- أجلس معه علي الأرض وخذ وضع الجلوس على أربع ثم المشي أي (وضع الحبي عند الأطفال) فتره يمشي معك ويقلدك.
5- أجلب إليه لعبة البولنغ ثم أعمل له نموذج كيف يصوب ثم ضع الكرة في يده ليفعل هو ابدأ بمسافة نصف متر ثم زد المسافة
.6- أخذ كرة أسفنجية متوسطة الحجم أو صغيرة ثم ارميها إليه قد لا يمسكها في المرة الأولى والثاني والثالثة إلى الثامنة أو كثر أو اقل المهم انك لا تيئس بعد ذالك يلقف الكرة ثم يرميها إليك
.7- أرسم مرمى على الجدار بواسطة شريط لاصق قائمتين وعارضة ضع الكرة علي الأرض ثم اركل الكرة في وسط المرمي ليراك ثم ضع الكرة إمامة ليفعل هو
8- ضع كور ملونه منتشرة علي الأرض وسلة يجمع الكرات فيها ثم قم بجمع الكرات معه ثم ضع الكرات في السلة ليقوم بجمعها بمفردة .
9- ضع كرات ملونه على الأرض وسله أمامه قم برمي الكرة في السلة من مسافة نصف متر ثم ضع الكرة في يده ليفعل هو ثم زد المسافة قليلاً في كل مره أذا أجاد التصويب .
10-ضع الطفل على رمل نظيف أو على شاطئ البحر وضع أمامه العاب الرمل والعب معه في بداية الأمر ثم دعه وشاهد ابتكاراته وابدعاتة فترى الابتسامة على وجه
.كلما أشغلته بأشياء يعملها بيديه يفرغ الطاقة الكامنة داخلة ولا تجبره على شيء وأتركه يعبر عن مافي نفسه .
11-اللعب بالكشاف تسليط الضوء على الجدار ويكون قريبا منه اي يستطيع الوصول الية ولمسة ومتابعتة بالنظر وممكن ان يلعب بها معة طفل اخر
12- اللعب بالماء بحيث يصب من الكأس الى كأس اخر ثم الانتقال الى قوارير الماء الفارغة بحيث يصب من قارورة الى فوهة قارورةاخرى وهذه اصعب وذلك يساعد على التركيز
13-نتستخدم معة الالواk والطباعة بالالوان وخصوصا الوان المية استخدام الفوم فى عمل بعض الاشكال