السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
كييف حالكن ؟ الحمد لله بخير ( رديت بالنيابة عنكن )
سأبدأ في فكرتي لعلها تُفيد الأخوات المعلمات ,,,,, دائما تقف المعلمة أو تحتار في صياغة الهدف الوجداني وأنا واحدة منهن فما رأيكن لو نتشارك وكل واحدة تذكر ما لديها من أهداف وجدانية بشرط أن تكون صحيحة .
بسم الله أبدأ
أن تميل التلميذة ...........
أن تستشعر التلميذة ............. ( هذا الهدف ذكرته لي مشرفة وفي السنة التالية كتبت نفس الهدف ولكن المشرفة الأخرى نقدتني وتقول بأنه خطأ ..........والله أعلم )
؟
؟
؟
؟
أكملن الأهداف واحتسبن الأجر في ذلك.
%moon% @moon_10
عضوة جديدة
هذا الموضوع مغلق.
ان تستجيب / تعاون / يؤثر/ تتحقق/ تثابر/ تصف/ تستمع/ تحاول/ تطابق/ تمارس/ تبادر/ تتحقق من/ ترحب/ تربط/ تختار/ تصغي/ تقترح/ تشير/ تتابع/ تدافع/ تبرر/ تطابق/ تناقش/ تستمع/ تجمع بين/ تتمسك/ تظهر/ تتعرف/ تدعو/ تغير/ تعرض/ توافق/ تشير الى.
هذي الاهداف العاطفية نقلتها من دفتر تحضيري جات معاه
ادعولي ربي يوفقني
هذي الاهداف العاطفية نقلتها من دفتر تحضيري جات معاه
ادعولي ربي يوفقني
أخواتي الغاليات
بحد علمي إن الأهداف الوجدانيه لاتكتب في التحضير لأانه يستحيل قياسه
فمثلا لو قلنا أن تتأث التلميذة أو أن تستشعر التلميذة ( لا نستطيع قياسه بالفصل هل تأثرت أم استشعرت ) فبالتالي لايكتب
أيضا الهدف لابد له من سؤال يقابلة فمثلا
أن تكتب <<<<أكتبي
أن تقرأ<<<<<اقرئي
أن تتلوا<<<<لوني
لكن لو قلنا ان تستشعر فهل نقول استشعري أو أن تميل <<<ميلي
بس حبيت اضيف وجهة نظري ولو إني أعرف كل موجهه لها رأي مستقل عن الأخرى تجينا موجهه تقول لاتكتبون الوجداني للأنه لايقاس
وتتغير وتجينا ثانيه تقول ليش ماكتبتوا الوجداني!!!!!!
لكن الله يعينا عليهم
بحد علمي إن الأهداف الوجدانيه لاتكتب في التحضير لأانه يستحيل قياسه
فمثلا لو قلنا أن تتأث التلميذة أو أن تستشعر التلميذة ( لا نستطيع قياسه بالفصل هل تأثرت أم استشعرت ) فبالتالي لايكتب
أيضا الهدف لابد له من سؤال يقابلة فمثلا
أن تكتب <<<<أكتبي
أن تقرأ<<<<<اقرئي
أن تتلوا<<<<لوني
لكن لو قلنا ان تستشعر فهل نقول استشعري أو أن تميل <<<ميلي
بس حبيت اضيف وجهة نظري ولو إني أعرف كل موجهه لها رأي مستقل عن الأخرى تجينا موجهه تقول لاتكتبون الوجداني للأنه لايقاس
وتتغير وتجينا ثانيه تقول ليش ماكتبتوا الوجداني!!!!!!
لكن الله يعينا عليهم
الصفحة الأخيرة
ان تحرص التلميذة .............................
ان تداوم التلميذة ...........................
ننتظر المزيد.........................................................................