بالعكس يا سكارلت

هذا من لب الموضوع ..

نحن نضع اقتراحاتنا بإخلاص .. ولا بد أن تجد طريقها يوما ما بطريقة ما إلى من يهمه الأمر ..

جزاك الله خيرا على اقتراحك وهو مهم فعلا .. لكنني ضد فصل الموهوبين عن بقية الطلاب لأن التنافس والرغبة في الاقتداء بهم تختفي .. لكن أظن أنه يمكن أن تكون لهم برامج إضافية خاصة تسمح لهم بتنمية مواهبهم وتحقق لهم إن كانوا يستحقون تجاوز مرحلة دراسية


شكرا لمرورك من هنا غاليتي سكارلت

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أسعد الله مساؤكم اخواتي الغاليات

بتجاوبكم ومناقشاتكم الرائعة لموضوع الرائعه * بحور * جزاها الله خيرا

وثقل باعمالها واعمالنا الموازين وجعل اعمالنا واعمالكم خالصة لوجهه تعالى

للاجابة على كيف نستطيع ان نحسن من مستويات المدارس الاهلية ؟؟؟


ارى ان نهتم بوضع الادارات ذوات الكفاءة والخبرة

وهذا ما تقوم به وزارة التربيه والتعليم من انتداب

مديرات من الوزارة للعمل في المدارس الاهليه

وخاصة المحالات على التقاعد من ذوات الخبرة

واقول هذا القول من واقع لامسته من خلال اخت مقربه لي

حيث تم انتدابها في العام الذي بدأ فيه تطبيق لائحة تقويم الطالب الجديدة

تخيلوا مدرسه اهليه ذات مستوى عال ومديرة المدرسه هي المالكه لها

وهي اساسا معلمه وليس لها درايه كافيه بالاعمال الاداريه

او تطبيق التعاميم التي ترد من ادارة التعليم

وفوق هذا وذاك كانت الاختبارات تطبق بطريقه لا يتخيلها انسان

وبصراحه فوجئت المديرة المنتدبه فترة الاختبارات بمأساوية الوضع

وبدأت من الصفر لافهام المعلمات والادارة

والعمل على تطبيق لائحة تقويم الطالب بحذافيرها

اذن ايجاد القاعدة القويه ومنها ينطلق ركب التعليم

ويرتفع مستوى واداء المدارس الاهليه بعد ان تدهور عن الماضي

اطلت عليكم احبتي في الله ولكني رميت الى انه لا بد من

انشاء قاعده اداريه متفهمه وواعيه

لكي تنطلق من خلالها اسس تربويه

تعليمة صحيحه تحقق اهداف العلم والتعلم

في بلادنا الغاليه إضافة الى تحفيز المعلمات

وحثهن على حضور الدورات والحلقات الخاصة

بالمواد اللاتي يقمن بتدريسها مهم جدا جدا

؛؛

؛؛

؛؛

لى عودة اخرى للموضوع ان شاء الرحمن

ولراي الاخت شعرة القلب رعاها الله


دمتــــــــــــم بنــقــــــــــــاء ؛؛

يرفع للإطلاع عليه