إشراق 55
•
atheer
•
السلاااام عليكن اخياتي و اليكن الحلول ..
كيف نتعامل مع طفل موهوب ؟
.:. أولا يجب علينا استغلال و تطوير و توجيه مواهبه بطريقة صحيحة وسليمة .. لذلك نستطيع توسيع مداركه العلمية عن طريق الكتب المتناسبة مع موهبته و التي لا تبعده و تخرجه من إطار طفولته , يعني ما في داعي نعطيه كتب اكبر من سنه ..
.:. ثانيا أهم شيء أن يتم توجيهه دينيا و إعداده لأن يكون داعية صغير فما أجمل الطفل إذا كان موهوبا في دينه ..
.:. ثالثا أن يتم إيكال بعض المسئوليات التي من شأنها أن تعده لتحمل مسئولية موهبته إن كبر بإذن الله .. فهو سيصبح معلما او طبيبا او مهندسا او عالما فذا ..
.:. رابعا أن نزرع في نفسه حب الإيثار و حب احوته و التواضع منذ البداية و حب مساعدة الآخرين ..
.:. خامسا أن نعلمه كيف يساعد اخوته و يوجههم إن استطاع ذلك و إن نعلمه كيف يراعي رغباتهم و يفهمهم ..
.:. سادسا أن يتم إيكال بعض المهام اليه في المدرسة وتوجيهه بشكل ينفعه و يصقل موهبته أكثر حتى لا تندفن مع الاهمال ..
.:. سابعا أن يتم التعاون بين المدرسة و الأسرة و مناقشة أي شيء يعترض مصلحته أو فيه صالح و منفعة للطفل ..
.:. ثامنا لابد من تشجيعه إذا أحسن صنعا لكي يكون هذا التشجيع دافعا قويا له لأن يصبح أفضل و أفضل و ليس ضروريا أن يكون التشجيع ماديا فأحيانا يحتاج الطفل التشجيع المعنوي بشكل أكبر من المادي و الذي يحصل عليه دائما عن طريق الهدايا و الألعاب .. و عندما يتم تشجيعه بأي طريقة كانت لابد من تحويل هذا التشجيع لأن يكون دافعا لإخوته كي يقتدوا به ..
.:. تاسعا تشجيعه و الحرص على اشراكة في جمعيات و مراكز رعاية الموهوبين لمزيد من الصقل لمواهبه بطريقة صحيحة ..
.:. و ما أروع أن يقوم الوالدين بعمل مكتبة صغيرة له و ليس له فقط بل لإخوته أيضا ..
و ارجو ان اكون قد افدت ..
و الله ولي التوفيق ..
كيف نتعامل مع طفل موهوب ؟
.:. أولا يجب علينا استغلال و تطوير و توجيه مواهبه بطريقة صحيحة وسليمة .. لذلك نستطيع توسيع مداركه العلمية عن طريق الكتب المتناسبة مع موهبته و التي لا تبعده و تخرجه من إطار طفولته , يعني ما في داعي نعطيه كتب اكبر من سنه ..
.:. ثانيا أهم شيء أن يتم توجيهه دينيا و إعداده لأن يكون داعية صغير فما أجمل الطفل إذا كان موهوبا في دينه ..
.:. ثالثا أن يتم إيكال بعض المسئوليات التي من شأنها أن تعده لتحمل مسئولية موهبته إن كبر بإذن الله .. فهو سيصبح معلما او طبيبا او مهندسا او عالما فذا ..
.:. رابعا أن نزرع في نفسه حب الإيثار و حب احوته و التواضع منذ البداية و حب مساعدة الآخرين ..
.:. خامسا أن نعلمه كيف يساعد اخوته و يوجههم إن استطاع ذلك و إن نعلمه كيف يراعي رغباتهم و يفهمهم ..
.:. سادسا أن يتم إيكال بعض المهام اليه في المدرسة وتوجيهه بشكل ينفعه و يصقل موهبته أكثر حتى لا تندفن مع الاهمال ..
.:. سابعا أن يتم التعاون بين المدرسة و الأسرة و مناقشة أي شيء يعترض مصلحته أو فيه صالح و منفعة للطفل ..
.:. ثامنا لابد من تشجيعه إذا أحسن صنعا لكي يكون هذا التشجيع دافعا قويا له لأن يصبح أفضل و أفضل و ليس ضروريا أن يكون التشجيع ماديا فأحيانا يحتاج الطفل التشجيع المعنوي بشكل أكبر من المادي و الذي يحصل عليه دائما عن طريق الهدايا و الألعاب .. و عندما يتم تشجيعه بأي طريقة كانت لابد من تحويل هذا التشجيع لأن يكون دافعا لإخوته كي يقتدوا به ..
.:. تاسعا تشجيعه و الحرص على اشراكة في جمعيات و مراكز رعاية الموهوبين لمزيد من الصقل لمواهبه بطريقة صحيحة ..
.:. و ما أروع أن يقوم الوالدين بعمل مكتبة صغيرة له و ليس له فقط بل لإخوته أيضا ..
و ارجو ان اكون قد افدت ..
و الله ولي التوفيق ..
الله يعطيكي العافية حبيبتي اشراق 55
وبعد في نقطة مهمة جداً وهي تحصينه وتلقينه الاذكار صباحاً ومساء
ولكي تحياتي
وردة وردي
وبعد في نقطة مهمة جداً وهي تحصينه وتلقينه الاذكار صباحاً ومساء
ولكي تحياتي
وردة وردي
الصفحة الأخيرة
نأتي لموضوعنا كما ذكرتي يجب عدم التفرقة بين الأبنا او الأخوان حتي ولو يوجد بينهم طفل موهوب هذا شيء طيب ان لا يفرق الأباب والأمهات بين اطفالهم ولكن هل نترك الطفل هذا دون تنمية مواعبه بل ممكن ان نهتم بمواهبه عن طريق اساليب اللعب وبا نواع اللعب المختلفة بمشاركة أخوان وفي هذه الحالة تعلم هو وتعلم أخوانه منه .
او عن طريق الرسم يرسم هو وإخوانه هو يبدع وأخوانه يتعلمون منه بإلتحاقه في مدارس رياض الأطفال يوجد هناك مدرسات متخصصات بتعليم الأطفال وقادرات على تنمية مواهب الطفل الموهوب باساليب تربوية خاصة يعرفها المعلمون والمربيون .
الأبوان عندما يلاحظان على طفلهما او طفلتهما النبوغ والذكاء وسرعة الحفظ والفهم ممكن ان يلحقاء أبنائهم بمدارس تحفيظ القران ليحفظ الطفل كتاب الله ويكون من حفاظه
وكذلك اختي atheer في المدرسة من الخطأ ان تفرق المعلم بين طلابه او المعلمة بين طالباتها في المعاملة داخل الصف في أثناء الدراسة لكي لا يشعر الأطفال الباقون في الصف بالغيرة وكره المعلمة والمادة وحيث ان الغيرة صفة من الصفات وتكثر عند الأطفال والأخوان .
بل يجب على المعلم تجاه الطفل الموهوب بتشجيعه بكلمات المدح والثناء وإعطائه بعض الحلوة والألعاب البتكرة لتنمية مواهبه وأن لا ينسى الأطفال الباقون عن الإجابة يشجعهم ايضاً ويحاولوا الأطفال الباقين تقليدة بالمذاكرة والمشاركة وحتى إن كانت إجابتهم خاطئة يبتعد عن ضربهم وتهزيئهم .
ويوجد بعض الأطفال لهم موهبة الخطابة والنشيد والتمثيل هؤلا يجب نشجيعهم بالإذاعة والمشاركة بالحفلات التي تقوم بها المدرسة.
وكما ذكرتي ان هذا الطفل الموهوب معصوم من الخطأ وأنه لا يخطأ أبداً
وفي حالة خطأ ننظر له أنه إنسان كبير ولاز م ما يخطأ .. بل ننظر له انه طفل وما زال طفل وفي عمر أقرانه من الأطفال وحتى لو وهبه الله الموهبة والتفوق وأن نسامحه عند ما الخطأ ..
وهذا ايضأُبالنسبة للطفل الهادي المؤدب في الخطأ ننظر له نظرة أستعجاب لخطأ بل يجب على الأباء والأمهات مراعة هذه النقطة والعفو للطفل الهاديء والطفل الموهوب وانه مثل عمر اقرانه من الأطفال وأنه ما زال طفل محتاج للحب والرعاية والإهتمام والنصح والتوجيه .
الغالية atheer ارحب بك وبمشاركتك ويسعدني طلتك على موضوعي وفقك الله .