♥▓♥ اللغة العربية ( مجسمين من أعمالي ) ♥▓♥

النشاط الطلابي والوسائل التعليمية















سبحان مُغير الأحوال
مِنْ حالٍ إلى حال

سبحان من دبْ فيني الحياه
لأكون هُنا بين جنبات المنتدى
ذات روحٍ وذات عطاء

شكراً لله
ثم شكراً صادقاً لإدارة المنتدى
ولعضوات عالم حواء

شكراً لكــُـنْ
فمن لم يشكر الناس لم يشكر الله

حضوركــُـنْ وتشجيعـكـُن الدائم
يدفعني دوماً إلى أن أعود لحقائبي
وأفتح مُجلداتي .. وأبحث بينها
عن ما يزيدكـُـن نفعة ويُهدي إليكُن الفائدة


ولا أبتغي من وراء ذلك الشهرة أو المدح
إنما أبتغي دعوة صالحة وهي الربح



،،،,


وقبل أن أبدأ في عرض المجسمات
أود أن أتساءل :

إلى أين سنصل باللغة العربية كتابة ً وَ نـُطقاً ؟!


كنت أنوي أن أفرد لهذا التساؤل موضوعاً منفرداً
لكن أردت ضرب عصفورين بحجرٍ واحد
لتكون الفائدة أعمْ وأرجى


حيث مع تطور العصر أُصيبت اللغة العربية بعاهاتٍ كثيرة
بل تعرضت لحوادث مريرة
وأصبحت طريحة على فراش لغة جديدة لم نعهد أنها لغة القرآن الكريم
وبالذات .. بالذات اللغة التي انتشرت في هذا الجهاز





،،،،

أول هذه العاهات
" حذف حروف المد من الكلمات "



مثال : يا رب
أصبحوا يكتبونها : يَ رب

هل هذا يُعـقـل ؟
وهل أصبحت علامات التنوين تؤدي وظيفة الحرف ؟

لو جمعنا الأحرف السابقة لأصبحت / يرب
وتقاعس بذلك حرف النداء الياء عن وظيفتهِ الحقيقية
وتحولت الكلمة من نداء للرب إلى كلمة غـير مفهوم معناها

،،،،


ثاني هذه العاهات
" إضافة حروف زيادة في الكلمة من أجل الشكل الجمالي لها وزخرفتها "


مثال :

مآإأإآ ششششآآإإإإآآآآءءء آآآللهـه

ولو كان الأمر يقتصر على الكلمات كزخرفة لكن الأمر هين
لكن هذه الزيادات تُحرف أحياناً المعنى كــُـلية ً

فـ / الله .. ليس كـ / آآللهـي


،،،،


ثالث العاهات
" تعريب اللغة العربية وتحويلها للغة إنجليزية غريبة ليست صحيحة على الإطلاق "


فـ : الحمدلله يكتبونها al 7md llh

ويظلون دوماً يستخدمون هذه اللغة كلغة مستخدمة بينهم في المحادثات
وكأنهم يوحون لأنفسهم بقدرتهم الفذة على إتقان اللغة الإنجليزية
وهي في الحقيقة ليست لغة عربية ولا لغة غــربية
وإنما هي الشعور بالنقص الذي تترجمهُ عـقــول لا تدرك أبداً حجم ما تقع بهِ من خطأ
وإن المفترض بها أن تترجم المعنى وتكتبه باللغة الإنجليزي
لا أن تحول اللغة العربية إلى مجرد حروف إنجليزية


،،،،


رابع هذه العاهات و آخرها هو
" اعتماد اللهجة كــُـلغة كتابياً "


وهذا خطأ
فاللهجة تــُـنطق ولا تــُـكتب
ولو ظلت كل واحدة تكتب بلهجتها .. لغـتها
لضاعــت لغة القرآن الكريم

القرآن الكريم نزل بلغة واحدة للجميع
ولم يجعل الله كتابه عُرضة للترجمة أو حتى للتحريف

فمن تكــتـُب دوماً / عليج ، لج ، حلفتس ، هلا بش
أقول لها هذه لهجتك ، وجميعنا نفخر بلهجاتنا

لكن لو كتبتي / عليك ، لك ، حلفتك ، هلا بك
فهذه لغتك والأولى أن تفخري بلغتك العربية
فهي اللغة الوحيدة لجميع القبائل العـــــربية


،،،،







على بركة الله أبدأ عرض المجسمين
والمقدمة إنما هي موضوع أحتاج تفاعلكم فيه
من أجل الحد من هذه الظواهر التي
لا نعلم إلى أين ستصل بلغتنا العربية ؟
122
64K

يلزم عليك تسجيل الدخول أولًا لكتابة تعليق.

تسجيل دخول

شيخة أحمد
شيخة أحمد

" المجسم الأول "

جرت العادة أن تكون المجسمات ذات طابع رسمي جامد
فأردت تغيير هذا الإعتياد والعمل على منح المجسمين
طابع فني مُغـاير تماماً لما آلفتهُ العيون

وقد ترى إحداكُن المجسم أنهُ مزعج للعين بعض الشيء
نظرة لكثرة ما تواجد فيه من خامات
لكن أود لفت الإنتباه بأن المجسم كبير جداً
على عكس ما يبدو في الصورة
لذلك أردت شغر المساحة الفارغة بهذه الخامات الفنية

أعتذر طبعاً عن عدم وضع صور خطوات العمل
لإني ما كنت أفكر في نشره وعرضه

لكن خطوات العمل بالتفصيل هي كالتالي :

القاعدة عبارة عن خشب سويتها عند النجار
وابتعدت تماماً عن فكرة المربع والمستطيل
لإن أكثر المجسمات تحمل هذان الشكلان
سويتها قاعدة دائرية

بعدين غلفتها بالجوخ الكحلي

فكرت إش ممكن يكون أقرب شكل للغة العربية
فلم أجد أقرب من المحبرة والريشة


صممت هذه المحابر بريشتها
وكلها عبارة عن خشب
عند خطاط
وضعتها بعد ذلك على القاعدة
وقمت بإحضار فلين وطني أبيض
كتبت كل ما يخص اللغة العربية
من أخطاء لغوية بطريقة
قــُــل و َ لا َ تـقــُل
بالكمبيوتر
بعدين قصيتها ولصقتها على الفلين بالغراء

في النهاية حسيت فيه فراغ كبير في المجسم
وكان اللون الكحلي مرة سائد
فأردت إعطاءه لمسة جمالية قوية
رشيت الترتر الفوشي عليه ورميت العقود والكور الفضية حوله
وكان هذا الإخراج الفني النهائي

وَ الحمدلله
هذا من فضل ربي






















يتبع

،،،،
شيخة أحمد
شيخة أحمد
" المجسم الأول " جرت العادة أن تكون المجسمات ذات طابع رسمي جامد فأردت تغيير هذا الإعتياد والعمل على منح المجسمين طابع فني مُغـاير تماماً لما آلفتهُ العيون وقد ترى إحداكُن المجسم أنهُ مزعج للعين بعض الشيء نظرة لكثرة ما تواجد فيه من خامات لكن أود لفت الإنتباه بأن المجسم كبير جداً على عكس ما يبدو في الصورة لذلك أردت شغر المساحة الفارغة بهذه الخامات الفنية أعتذر طبعاً عن عدم وضع صور خطوات العمل لإني ما كنت أفكر في نشره وعرضه لكن خطوات العمل بالتفصيل هي كالتالي : القاعدة عبارة عن خشب سويتها عند النجار وابتعدت تماماً عن فكرة المربع والمستطيل لإن أكثر المجسمات تحمل هذان الشكلان سويتها قاعدة دائرية بعدين غلفتها بالجوخ الكحلي فكرت إش ممكن يكون أقرب شكل للغة العربية فلم أجد أقرب من المحبرة والريشة صممت هذه المحابر بريشتها وكلها عبارة عن خشب عند خطاط وضعتها بعد ذلك على القاعدة وقمت بإحضار فلين وطني أبيض كتبت كل ما يخص اللغة العربية من أخطاء لغوية بطريقة قــُــل و َ لا َ تـقــُل بالكمبيوتر بعدين قصيتها ولصقتها على الفلين بالغراء في النهاية حسيت فيه فراغ كبير في المجسم وكان اللون الكحلي مرة سائد فأردت إعطاءه لمسة جمالية قوية رشيت الترتر الفوشي عليه ورميت العقود والكور الفضية حوله وكان هذا الإخراج الفني النهائي وَ الحمدلله هذا من فضل ربي يتبع ،،،،
" المجسم الأول " جرت العادة أن تكون المجسمات ذات طابع رسمي جامد فأردت تغيير هذا الإعتياد والعمل...
" المجسم الثاني "

أعتذر أولاً عن عدم وضوح الصور
لكن كان التصوير بالجوال على السريع

دوماً الكنز يعني صندوق خشبي
لذا اعتمدت فكرة الصندوق الخشبي
صممته عند نجار أيضاً
وطلبت أن يكون لون الخشب الحقيقي
قمت بتزيين الصندوق بالفازلين البني الفاتح
والورد العودي

أخرجت من الصندوق قطعة مخمل عودي
ونثرت حولها الأوراق والتي كانت تتضمن فقط
أقوال عن اللغة العربية
جميعها طبعتها بالكمبيوتر وقصصتها ونثرتها على المخمل
ونفس الشيء شعرت أن هناك فراغات كثيرة
تحتاج إلى التعبئة فقمت بنثر هذه السلات الخزف الصغيرة
والكرستالات الشفافة على كل المجسم
القاعدة عبارة عن خشب قصيتها بشكل بيضاوي
لتختلف عن القاعدة السابقة
وغلفتها بالتجليد البني الموجود في المكتبات

فكان هذا الإخراج

وما بكُم من نعمةٍ فمن الله

أتوجه بالشكر الجزيل
إلى أختي في الله الحبيبة / سكون
على تنسيق الصور وإخراجها
دفع الله بها عنها كل سوء
شيخة أحمد
شيخة أحمد
هذا التعليق محذوف


ام رهف111

سبحي الله



حضور أولي مُشبع بالمعاناة

ضعف القراءة يعود إلى إنعـدام الثقافة والإطلاع

للأسف الشديد أن كثير من الأمهات والآباء
يظنون أن القراءة لا يدور محورها إلاَّ على الكتب المدرسية
فيقومون بحرمان أبنائهم وبناتهم في سن الطفولة
وما بعد الطفولة بقليل
من قراءة القصص والمجلات المفيدة

ولو اعتادوا على القراءة
لما وجدنا هذا الضعف
السائد في مجتمعنا

كذلك تعود أسباب المعاناة إلى التأسيس
فحينما يتأسس الطفل أو الطفلة صح
لن تجدي بعد ذلك معاناة معهم حين يكبرون


وإن كنتِ تعانين من طالبات
فأنا والله كنت أعاني من معلمات

تخيلي إحدى المعلمات تنطق حرف الضاد ظاء
وذات مرة أثناء حضوري لحصةٍ لها
قالت للأطفال وكان الدرس عن حرف الظاء

قولوا معاي بصوت عالي :
ظفدع ظفدع :icon33:

والكثير يُخطيء في النطق ما بين حرف الغين والقاف
وبعضهم يتهجأ الكلمة هجاء ركيكاً
وهذا كله يعود إلى عدم تمرين اللسان على الطلاقة
التي تأتي على أثرها الفصاحة والبلاغة

أعانكِ الله ويسر لكِ طرق عونهم والأخذ بأيديهم


،،،،
النسيم البارد22
ماشاء الله ابدعتي الله يعطيك العافية
أبيك لغربتي ديرة
لطرحك رونقاً خاص واريج ورداً فواح

نثر عطره في ارجاء منتدانا الغالي



لك الشكر والعرفان على هذا الطرح الرئع


دمتي رمزاً للعطاء ودام نبض قلبك هنا



اعذب التحايا لك