السلاااااااااااااااا اااااااااااااااااااا ااااااام ....
كيفكم, ان شاء الله بخير,,,,عند ي طلب واتمنى ماتردووووووووووووووو وووني ,,,,,
ابشرح الاسبوع الجاي لاول متوسط الوحده11 قاعده how many&how much
انا الحمد لله فاهمتها لكن وش لون اشرحها ووش لون ابدا اشرح القاعده والله شايله هم ,,,,,
الله يفرج لكم وعطوني امثله لغير معدود ,,,,,المشكله بس ابشرح القاعده واحس الوقت بيصير طويل عطوني اقتراحات ومقدمه وامثله للدرس ....
والمشرفه تركز ع الملخص السبوري وش اسوي علموني
فرعونيه2 @fraaonyh2
عضوة جديدة
يلزم عليك تسجيل الدخول أولًا لكتابة تعليق.
أختي من رأيي تبدأين في مقدمة تتكلمين فيها عن الأشياء المعدودة وغير المعدودة بشكل عام / ثم تتكلمين عن طريقة اعداد سؤال يتضمن الأشياء هذه
تكتبين على السبورة لو كانت سبورة عادية معلومة بخط واضح كقاعدة تعريف ل countable and uncountable أو تجهزين لوحة فيها المعلومة هذه مع بعض الصور التوضيحية مع السمارت بورد
بعدين تعملين جدول مقسم لخانتين
الخانة الأولى تكتبين فيها
how many وتكتبن فيها تعريف مبسط غير معقد و واضح للسؤال هذا ثم نموذج للأشياء اللي ممكن نكمل فيها السؤال
وطبعا ب how many نحتاج نموذج لأشياء معدودة مثل كلمات (قلم ، برتقالة ، كتاب ، وردة) حاولي تجيبين كلمات مو صعبة تناسب المرحلة اللي تدرسينها
وبالخانة الثانية تعملين نفس الشي بسؤال how much وكلمات مثل (حليب ، أرز ، سكر) مع الحرص على تعادل المعلومات بكل خانة وسهولتها
ملاحظات مهمة:
1- حاولي تستخدمين الماتيريالز أو الوسائل التعليمية على قد ما تقدرين مثلا تجيبي معاكي كم حبة أورانج أو كم وردة أو حتى الكراسي اللي موجودة عندك بالفصل للسؤال عن المعدود ومثلا كوب فيه حليب أو طبق فيه شوية سكر أو أرز للسؤال عن غير المعدود / الحاجات اللي تشوفها الطالب تركز المعلومات في عقولهم أكثر
2- من المهم إنك تجذبي انتباه الطالبات وتخليهم يشاركونك في الشرح عن طريق طرح الأسئلة الواضحة واللي كنتي جاوبتي عنها من قبل
3- وممكن تجيبي طالبتين يسألو بعض ب how many و how much وحدة تسأل و وحدة تجاوب و ركزي على البنات اللي تحسي إنهم مش فاهمين
4- بعد نهاية الكلاس عطي الطالبات سؤال بسيط يتعلق بقاعدة how many و how much يحلوه في البيت وشجعيهم إنهم يهتمو وقولي مثلا اللي تجيبلي الحل النموذجي راح أعطيها مارك أو بريزنت لطيفة
5- من المهم جدا إنك ما تتحدثي أثناء الكلاس إلا باللغة الإنجليزية ولو طالبة ما فهمت حاولي تشرحي لها معنى كلامك بالإنجليزية المبسطة وحاولي على قد ما تقدرين إنك توصلين المعلومة للطالبة من غير اللجوء لمفرادت عربية ولو قدرتي راح تكوني مدرسة إنجلش ممتازة وإن شاء الله إنتي فعلا كذلك ... والتدريس رسالة ومهنة عظيمة
6- وبعد نهاية الشرح خلي الطالبات يفتحون الكتاب و وحدة ممتازة منهم تقرأ الدرس وحلو معهم بعض التمارين
وطبعا ما تسي التحضير الجيد للدرس في البيت وعمل ملاحظات بسيطة تاخذيها معك بالكلاس لكن انتبهي لا تمسكي دفتر الملاحظات بيدك وتقرأي منه وتشرحي اللي تقرأينه لأن كدا طالباتك ممكن يفقدون الثقة فيكي وياخذون عنك فكرة إنك ما تقدرين تشرحين إلا بعد ما تقرأين المعلومات أو الدرس وهم يراقبونك ، يعني حضري الدرس كويس ولا تلقين نظرة على ملاحظاتك إلا عند الضرورة وحاولي تكون نظرتك من بعيد
هذا اللي حاضرني الآن ويارب أكون أفدتك واستفدتي من معلوماتي في التدريس المتواضعة وعلى فكرة أنا مو مدرسة إنجلش / درست من قبل لمدة شهر واستقلت ومرتين شرحت لطالبتين دروس خاصة بس دائما حب الترجمة يلح عليا وأترك التدريس وأرجعلها وحاليا تركت الترجمة كمان واكتفيت بالبزنس وإن شاء الله أرجعلها بيوم
شدي حيلك ويارب يوفقك ويسعدك إن شاء الله بحياتك وبعملك
تكتبين على السبورة لو كانت سبورة عادية معلومة بخط واضح كقاعدة تعريف ل countable and uncountable أو تجهزين لوحة فيها المعلومة هذه مع بعض الصور التوضيحية مع السمارت بورد
بعدين تعملين جدول مقسم لخانتين
الخانة الأولى تكتبين فيها
how many وتكتبن فيها تعريف مبسط غير معقد و واضح للسؤال هذا ثم نموذج للأشياء اللي ممكن نكمل فيها السؤال
وطبعا ب how many نحتاج نموذج لأشياء معدودة مثل كلمات (قلم ، برتقالة ، كتاب ، وردة) حاولي تجيبين كلمات مو صعبة تناسب المرحلة اللي تدرسينها
وبالخانة الثانية تعملين نفس الشي بسؤال how much وكلمات مثل (حليب ، أرز ، سكر) مع الحرص على تعادل المعلومات بكل خانة وسهولتها
ملاحظات مهمة:
1- حاولي تستخدمين الماتيريالز أو الوسائل التعليمية على قد ما تقدرين مثلا تجيبي معاكي كم حبة أورانج أو كم وردة أو حتى الكراسي اللي موجودة عندك بالفصل للسؤال عن المعدود ومثلا كوب فيه حليب أو طبق فيه شوية سكر أو أرز للسؤال عن غير المعدود / الحاجات اللي تشوفها الطالب تركز المعلومات في عقولهم أكثر
2- من المهم إنك تجذبي انتباه الطالبات وتخليهم يشاركونك في الشرح عن طريق طرح الأسئلة الواضحة واللي كنتي جاوبتي عنها من قبل
3- وممكن تجيبي طالبتين يسألو بعض ب how many و how much وحدة تسأل و وحدة تجاوب و ركزي على البنات اللي تحسي إنهم مش فاهمين
4- بعد نهاية الكلاس عطي الطالبات سؤال بسيط يتعلق بقاعدة how many و how much يحلوه في البيت وشجعيهم إنهم يهتمو وقولي مثلا اللي تجيبلي الحل النموذجي راح أعطيها مارك أو بريزنت لطيفة
5- من المهم جدا إنك ما تتحدثي أثناء الكلاس إلا باللغة الإنجليزية ولو طالبة ما فهمت حاولي تشرحي لها معنى كلامك بالإنجليزية المبسطة وحاولي على قد ما تقدرين إنك توصلين المعلومة للطالبة من غير اللجوء لمفرادت عربية ولو قدرتي راح تكوني مدرسة إنجلش ممتازة وإن شاء الله إنتي فعلا كذلك ... والتدريس رسالة ومهنة عظيمة
6- وبعد نهاية الشرح خلي الطالبات يفتحون الكتاب و وحدة ممتازة منهم تقرأ الدرس وحلو معهم بعض التمارين
وطبعا ما تسي التحضير الجيد للدرس في البيت وعمل ملاحظات بسيطة تاخذيها معك بالكلاس لكن انتبهي لا تمسكي دفتر الملاحظات بيدك وتقرأي منه وتشرحي اللي تقرأينه لأن كدا طالباتك ممكن يفقدون الثقة فيكي وياخذون عنك فكرة إنك ما تقدرين تشرحين إلا بعد ما تقرأين المعلومات أو الدرس وهم يراقبونك ، يعني حضري الدرس كويس ولا تلقين نظرة على ملاحظاتك إلا عند الضرورة وحاولي تكون نظرتك من بعيد
هذا اللي حاضرني الآن ويارب أكون أفدتك واستفدتي من معلوماتي في التدريس المتواضعة وعلى فكرة أنا مو مدرسة إنجلش / درست من قبل لمدة شهر واستقلت ومرتين شرحت لطالبتين دروس خاصة بس دائما حب الترجمة يلح عليا وأترك التدريس وأرجعلها وحاليا تركت الترجمة كمان واكتفيت بالبزنس وإن شاء الله أرجعلها بيوم
شدي حيلك ويارب يوفقك ويسعدك إن شاء الله بحياتك وبعملك
الصفحة الأخيرة
دوري اختي في الرابطين هذول وممكن تدورين في باقي الموقع
انا مو معلمه ولا عمري درست ما اقدر اساعدك الا بهذا الموقع ان شاء الله يفيدك ... دعوااااتك
http://www.moudir.com/vb/forumdisplay.php?f=73
http://www.moudir.com/vb/forumdisplay.php?f=96