يعرفالأخصائي الاجتماعي في المجال المدرسي (المرشدة الطلابيه)
الشخص الفني والمهني الذي يمارس عمله في المجال المدرسي في ضوءمفهوم الخدمة الاجتماعية ، وعلى أساس فلسفتها ملتزماً بمبادئها ومعاييرها الأخلاقية، هادفاً إلى مساعدة التلاميذ الذين يتعثرون في تعليمهم ، ومساعدة المدرسة على تحقيق أهدافها التربوية والتعليمية لإعداد أبنائها للمستقبل) .
ويقوم بمساعدة الطلاب اما افراد(خدمه فرد)او داخل جماعه(خدمه جماعة)
ويقوم بذلك وفق اسس علميه وطرق منهجيه لمواجهة المشاكل والعمل على حلها بمشاركه الطالب
ويجهز بدراسه خاصه فى كليات وجامعات لهذا التخصص
سواء كان مجال عمله داخل المدرسه او خارجها
ولكن مانلاحظه الان فى كثير من مدارسنا عدم وجود مرشدة طلابيه وانما توكل المهمه فى ذلك الى اقل المعلمات نصاب فى الحصص او من تتطوع بذلك
وبدون خبرة او ثقافه تمارس دورها(مرشدة طلابية)وقد تقع فى كثير من الاحيان فى اخطاء فادحه عند معالجه المشكله وتزيد الوضع تازما بدلا من حله
لذلك هذى نقاط سريعه ولمحات بسيطه للمساعدة ولو بعض الشى القيام بوظيفه المرشدة الطلابيه
المكان المناسب
اختيار مكتب المرشدة ومكان اللقاء مع الطالبات بحيث تكون غرفه مستقله لايشارك المرشدة احد فيها غرفه خاصه بها فقط وتكون قربيه من الفصول الدراسيه بيعيدا عن الادارة وغرف المعلمات
مرتبه ومنسقه تعبق بروائح الزكيه
السريه
المحافظه على اسرار الطالبه وعدم افشاؤها امام المعلمات او الطالبات واخبار الطالبه بان مشكلتها لن تخرج عنهم الاثنتين ولن تقوم باخبار احد الا اذا احتاجته مساعدته وطبعا بعد اخبارها بذلك
وهذا يبث الامان فى نفس الطالبه وان مشكلتها لن تكون حكايا بين المعلمات والطالبات
التواصل والمشاركه الوجدانيه
لايقوم نجاح عمل اى مرشدة طلابيه مالم توفر البئيه الخصبه وذلك
بالقرب من الطالبات
ومشاركتهم افراحهم واحزانهم
وذلك يوثق العلاقه بين المرشدة والطالبات وعند وقوع مشكله لهم لن يجدوا افضل منها لمساعدتهم وقبول نصيحتها وتوجيها
معرفه نوع المشكله
عدم الحكم مسبقا على المشكله قبل لقاء الطالبه فقد تظهر المشكله فى بدايتها بانها مشكله تاخر دراسى مثلا ثم بعد ذلك تكون مشكله ماديه او اسريهاو صحية
مثلا عمل الطالبه بعد الدوام المدرسى من اجل المادة مما يعوق من نجاحها دراسياو المشكله هناماديه وان ظهرت بشكل اخر
وضع الحلول
يتم وضع عدد من الحلول وبمساعدة الطالبه وتوضيح نتائج كل حل واختيار اقلهم ضرر اذا لم تتمكن من حل المشكله نهائيا والتقليل من اضرار المشكله هذا بحد ذاته انجازا
المتابعه
متابعه الطالبه لمعرفه نجاح الحل والعمل على عدم الانتكاسه مرة اخرى وتعزيز الثقه لدى الطالبه واحساسها بالامان عندما تعلم ان هناك من يقف الى جانبها عندما تقع فى مشكله
التفريق بين المرض النفسى والمشاكل الاجتماعيه
فكثير من المرشدات غير الموهلات يصعب عليها التفريق بين حاجه الطالبه لطبيب نفسى (مريضه نفسيا)وبين المشاكل التى تواجها الطالبه فى محيطها وهذا يوخر كثير من حل المشكله بل وتقف امامها المرشدة عاجزة