ياحلوات اليوم كانت مقابلتي معهد الامل بالمدينه نصيحتي لكم يابنات لالالالالاتتوترون وربي سهله مره بس التوتر بيشل تفكيركم يطابقو الاوراق ويرجعو عليكم الاصول واذا عندكم خبرات اودورات جبوها وتكون كل اوراقكم مصورين منها 3 نسخ وبعدين المقابله وصدقون لوتوترتم بتروح كل المعلومات منك وترى سهله مره انا دين ماسالتني بالتخصص شي بس قبل مااخرج خلتني اقرا ايتين من المصحف وسالتني طرق التدريس الحديثه وكمان المناسبات الوطنيه واليوم الوطني متى (عاد هاذي وحده الله يسعدها ويسهل عليها ولادتها اسعفتني فيها ) وترى سؤال طرق التدريس الحديثه شكله لكل الاقسام لاني سالت وحده من العربي قالت سالوني عنه وكمان سمعت وحده تخصص رياضيات تقول ماسالوها في التخصص ابد ابد ابدا بس عن طرق التدريس والاحداث اللي صايره باختصار والله سهله يابنات لاتخافون وربي يعديها لكم على خيرياحلوات اليوم كانت مقابلتي معهد الامل بالمدينه نصيحتي لكم يابنات لالالالالاتتوترون وربي سهله مره...
ياحلوات اليوم كانت مقابلتي معهد الامل بالمدينه نصيحتي لكم يابنات لالالالالاتتوترون وربي سهله مره بس التوتر بيشل تفكيركم
يطابقو الاوراق ويرجعو عليكم الاصول واذا عندكم خبرات اودورات جبوها وتكون كل اوراقكم مصورين منها 3 نسخ وبعدين المقابله وصدقون لوتوترتم بتروح كل المعلومات منك وترى سهله مره انا دين ماسالتني بالتخصص شي بس قبل مااخرج خلتني اقرا ايتين من المصحف
وسالتني طرق التدريس الحديثه وكمان المناسبات الوطنيه واليوم الوطني متى (عاد هاذي وحده الله يسعدها ويسهل عليها ولادتها اسعفتني فيها )
وترى سؤال طرق التدريس الحديثه شكله لكل الاقسام لاني سالت وحده من العربي قالت سالوني عنه وكمان سمعت وحده تخصص رياضيات تقول ماسالوها في التخصص ابد ابد ابدا بس عن طرق التدريس والاحداث اللي صايره
باختصار والله سهله يابنات لاتخافون وربي يعديها لكم على خير[/quote
اختي الله يسهلك باقي امور التعيين ويوظفوك في اقرب منطقة من بيتكم ..حبيت أسألك كم سؤال ؟؟؟؟
ممكن تذكري القرى الي طالبين منكم تريتيبها وهل مكتوب بجانبها مسافة البعد من المدينة المنورة.؟؟.
وسؤال ثاني هل كانوا ماشيين عالموعد المسجل ولا حسب الي تسبق وتاخذ رقم ؟؟وتقريبا كم أخذت منك وقت عملية الاجرااءت والمطابقة والمقابلة؟؟
وفين طلبوا منكم تعملوا الكشف الطبي ؟؟؟وهل عملتيه اليوم وكيف طريقته هل مثل بعض المناطق روتينية ويسجلوا انه تم الفحص من غير كشف ولا فحوصات؟؟
عارفة ثقلت عليك ..بس جاوبيني الله يسعد ويوفقك ويتمملك امور التعيين على خير؟؟
يطابقو الاوراق ويرجعو عليكم الاصول واذا عندكم خبرات اودورات جبوها وتكون كل اوراقكم مصورين منها 3 نسخ وبعدين المقابله وصدقون لوتوترتم بتروح كل المعلومات منك وترى سهله مره انا دين ماسالتني بالتخصص شي بس قبل مااخرج خلتني اقرا ايتين من المصحف
وسالتني طرق التدريس الحديثه وكمان المناسبات الوطنيه واليوم الوطني متى (عاد هاذي وحده الله يسعدها ويسهل عليها ولادتها اسعفتني فيها )
وترى سؤال طرق التدريس الحديثه شكله لكل الاقسام لاني سالت وحده من العربي قالت سالوني عنه وكمان سمعت وحده تخصص رياضيات تقول ماسالوها في التخصص ابد ابد ابدا بس عن طرق التدريس والاحداث اللي صايره
باختصار والله سهله يابنات لاتخافون وربي يعديها لكم على خير[/quote
اختي الله يسهلك باقي امور التعيين ويوظفوك في اقرب منطقة من بيتكم ..حبيت أسألك كم سؤال ؟؟؟؟
ممكن تذكري القرى الي طالبين منكم تريتيبها وهل مكتوب بجانبها مسافة البعد من المدينة المنورة.؟؟.
وسؤال ثاني هل كانوا ماشيين عالموعد المسجل ولا حسب الي تسبق وتاخذ رقم ؟؟وتقريبا كم أخذت منك وقت عملية الاجرااءت والمطابقة والمقابلة؟؟
وفين طلبوا منكم تعملوا الكشف الطبي ؟؟؟وهل عملتيه اليوم وكيف طريقته هل مثل بعض المناطق روتينية ويسجلوا انه تم الفحص من غير كشف ولا فحوصات؟؟
عارفة ثقلت عليك ..بس جاوبيني الله يسعد ويوفقك ويتمملك امور التعيين على خير؟؟
نوارررره
•
طرق التدريس الحديثة
1- طريقة مجموعات التعلم التعاونية:
ويقصد بالتعلم التعاوني تنظيم التلاميذ في مجمعات صغيرة لتنمية مهاراتهم ومعارفهم وزيادة تحصيلهم الدراسي، وإكسابهم المهارات الاجتماعية.
خطواتها:
توزيع تلاميذ الفصل على مجموعات تتراوح بين 3-6 تلاميذ ويعتمد ذلك على الوسائل المتوفرة والوقت.
• تحديد رئيس لكل مجموعة.
• تكون المجموعات على شكل حلقات.
• أن يعطى كل تلميذ مهمة معينة في مجموعته.
• بدء التنفيذ.
• استخلاص النتائج من كل مجموعة.
ويكون دور المعلم هنا توجيه التلاميذ إلى العمل بصورة صحيحة.
2-طريقة المناقشة:
وهي عبارة عن أجراء محادثة بين المعلم والتلاميذ في موقف تعليمي معين تعتمد على طرح الأسئلة والإجابة عليها، ومنها المناقشة الحوارية والمناقشة الحرة.
مزاياها:
• تجعل لتلاميذ محور العملية التعليمية.
• تجعل التلميذ يشارك بفعالية في الدرس.
• تتيح الفرصة لجميع التلاميذ بالمشاركة.
• تتيح فرصة اكبر للتفكير.
عيوبها:
• يكون التلاميذ الأذكياء الطرف الأقوى في المناقشة.
• خروج المناقشة عن الهدف.
• الفوضى.
3-التجارب المعملية:
وفيها تتاح الفرصة لكل تلميذ ليجري التجربة بنفسة، والتعامل مع الأدوات داخل المعمل.
مزاياها:
• تجعل التلميذ مركز العملية التعليمية ، ومشتركا فعليا فيها.
• تؤدي إلى ثقة التلميذ بنفسة والاعتماد عليها.
• زيادة حماس التلاميذ.
• إكساب التلاميذ مهارات يدوية من خلال التعامل مع الأجهزة والأدوات.
• تنمية بعض المهارات مثل الملاحظة والقياس والاستنتاج. تزيد من دافعية التعلم.
4-العروض العملية:
وهي عملية أجراء التجارب أمام التلاميذ بواسطة المعلم. ويلجأ المعلم لهذه الطريقة في حالة كون الأدوات غير كافية، أو خطورة التجربة، أو عدم توفر الوقت.
مميزاتها :
• التغلب على مشكلة نقص المواد.
• تنمية بعض المهارات مثل الملاحظة والتنبؤ.
• تنمية قدرات التلاميذ على الطرق الصحيحة للتعامل مع الأدوات.
5-طريقة حل المشكلات:
وهي عملية إثارة اهتمام التلاميذ إلى مشكلة معينة متعلقة بموضوع الدرس وبالتالي يتتبع التلاميذ خطوات حل المشكلة لإيجاد الحل المناسب.
خطوات حل المشكلة:
• الشعور بالمشكلة.
• تحديد المشكلة.
• جمع المعلومات عن المشكلة.
• فرض الفروض.
• اختبار صحة الفروض.
• صياغة النتائج.
• تطبيق النتائج.
مميزاتها:
• ايجابية التلاميذ.
• الاهتمام بالجانب العملي.
• تنمية القدرة على الابتكار والفهم وحل المشكلات.
• تعويد التلاميذ على التجريب والتأكد من صحة المعلومات قبل الحكم على الظاهرة.
• تعود التلاميذ على الدقة وأسلوب البحث العلمي والتعلم الذاتي.
عيوبها:
• غير مناسبة لبعض المواقف التعليمية في المرحلة الابتدائية.
• تحتاج إلى وقت وجهد اكبر.
• صعوبة الحصول على لمعلومات من مصادر مختلفة.
6- الطريقة الاستكشافية ( الاستقرائية والاستنباطية):
وهي من أحدث الطرق في تدريس العلوم وذات فعالية كبيرة في تنمية تفكير التلاميذ ، حيث تجعلهم مركزا للعملية التعليمية بدلا من المعلم حيث يبقى دوره تقديم المثيرات للتلاميذ ويكتشف التلميذ المبادئ العلمية بنفسة والتوصل إلى الحقائق والمعلومات .
والهدف من هذه الطريقة ليس مساعدة الطلاب في إيجاد الأجوبة الصحيحة لأسئلتهم بشكل صحيح بل حثهم على استخدام معلوماتهم في عمليات تفكيرية تنتهي بالوصول إلى النتائج، فليس المهم إيجاد الجواب الصحيح ولكن كيفية التوصل إلى الجواب الصحيح.
7- طريقة الرحلات والزيارات العلمية:
وهي نشاط تعليمي تعلمي منظم ومخطط له يتم خارج غرفة الصف يقوم به الطلاب تحت أشراف المعلم لأغراض علمية محدده.
ويشترط فيها:
• أن تكون ذات أهداف تعليمية محدده.
• أن تكون مرتبطة بالمواضيع التي يدرسها التلاميذ.
• أن تعطي خبرات لا يمكن التوصل إليها في غرفة الصف.
• أن يشرف عليها المعلم.
8- التعلم بواسطة اللعب والترفيه:
ويتم ذلك من خلال وضع لعبة معينة بقصد توصيل المعلومات للطلاب وهي ذات فعالية كبيرة في الصفوف الدنيا، فمثلا درس مصادر المياه نجعل التلاميذ يتخيلون أنهم يحفرون آبار ويقلدون صوت المضخات وهكذا.
1- طريقة مجموعات التعلم التعاونية:
ويقصد بالتعلم التعاوني تنظيم التلاميذ في مجمعات صغيرة لتنمية مهاراتهم ومعارفهم وزيادة تحصيلهم الدراسي، وإكسابهم المهارات الاجتماعية.
خطواتها:
توزيع تلاميذ الفصل على مجموعات تتراوح بين 3-6 تلاميذ ويعتمد ذلك على الوسائل المتوفرة والوقت.
• تحديد رئيس لكل مجموعة.
• تكون المجموعات على شكل حلقات.
• أن يعطى كل تلميذ مهمة معينة في مجموعته.
• بدء التنفيذ.
• استخلاص النتائج من كل مجموعة.
ويكون دور المعلم هنا توجيه التلاميذ إلى العمل بصورة صحيحة.
2-طريقة المناقشة:
وهي عبارة عن أجراء محادثة بين المعلم والتلاميذ في موقف تعليمي معين تعتمد على طرح الأسئلة والإجابة عليها، ومنها المناقشة الحوارية والمناقشة الحرة.
مزاياها:
• تجعل لتلاميذ محور العملية التعليمية.
• تجعل التلميذ يشارك بفعالية في الدرس.
• تتيح الفرصة لجميع التلاميذ بالمشاركة.
• تتيح فرصة اكبر للتفكير.
عيوبها:
• يكون التلاميذ الأذكياء الطرف الأقوى في المناقشة.
• خروج المناقشة عن الهدف.
• الفوضى.
3-التجارب المعملية:
وفيها تتاح الفرصة لكل تلميذ ليجري التجربة بنفسة، والتعامل مع الأدوات داخل المعمل.
مزاياها:
• تجعل التلميذ مركز العملية التعليمية ، ومشتركا فعليا فيها.
• تؤدي إلى ثقة التلميذ بنفسة والاعتماد عليها.
• زيادة حماس التلاميذ.
• إكساب التلاميذ مهارات يدوية من خلال التعامل مع الأجهزة والأدوات.
• تنمية بعض المهارات مثل الملاحظة والقياس والاستنتاج. تزيد من دافعية التعلم.
4-العروض العملية:
وهي عملية أجراء التجارب أمام التلاميذ بواسطة المعلم. ويلجأ المعلم لهذه الطريقة في حالة كون الأدوات غير كافية، أو خطورة التجربة، أو عدم توفر الوقت.
مميزاتها :
• التغلب على مشكلة نقص المواد.
• تنمية بعض المهارات مثل الملاحظة والتنبؤ.
• تنمية قدرات التلاميذ على الطرق الصحيحة للتعامل مع الأدوات.
5-طريقة حل المشكلات:
وهي عملية إثارة اهتمام التلاميذ إلى مشكلة معينة متعلقة بموضوع الدرس وبالتالي يتتبع التلاميذ خطوات حل المشكلة لإيجاد الحل المناسب.
خطوات حل المشكلة:
• الشعور بالمشكلة.
• تحديد المشكلة.
• جمع المعلومات عن المشكلة.
• فرض الفروض.
• اختبار صحة الفروض.
• صياغة النتائج.
• تطبيق النتائج.
مميزاتها:
• ايجابية التلاميذ.
• الاهتمام بالجانب العملي.
• تنمية القدرة على الابتكار والفهم وحل المشكلات.
• تعويد التلاميذ على التجريب والتأكد من صحة المعلومات قبل الحكم على الظاهرة.
• تعود التلاميذ على الدقة وأسلوب البحث العلمي والتعلم الذاتي.
عيوبها:
• غير مناسبة لبعض المواقف التعليمية في المرحلة الابتدائية.
• تحتاج إلى وقت وجهد اكبر.
• صعوبة الحصول على لمعلومات من مصادر مختلفة.
6- الطريقة الاستكشافية ( الاستقرائية والاستنباطية):
وهي من أحدث الطرق في تدريس العلوم وذات فعالية كبيرة في تنمية تفكير التلاميذ ، حيث تجعلهم مركزا للعملية التعليمية بدلا من المعلم حيث يبقى دوره تقديم المثيرات للتلاميذ ويكتشف التلميذ المبادئ العلمية بنفسة والتوصل إلى الحقائق والمعلومات .
والهدف من هذه الطريقة ليس مساعدة الطلاب في إيجاد الأجوبة الصحيحة لأسئلتهم بشكل صحيح بل حثهم على استخدام معلوماتهم في عمليات تفكيرية تنتهي بالوصول إلى النتائج، فليس المهم إيجاد الجواب الصحيح ولكن كيفية التوصل إلى الجواب الصحيح.
7- طريقة الرحلات والزيارات العلمية:
وهي نشاط تعليمي تعلمي منظم ومخطط له يتم خارج غرفة الصف يقوم به الطلاب تحت أشراف المعلم لأغراض علمية محدده.
ويشترط فيها:
• أن تكون ذات أهداف تعليمية محدده.
• أن تكون مرتبطة بالمواضيع التي يدرسها التلاميذ.
• أن تعطي خبرات لا يمكن التوصل إليها في غرفة الصف.
• أن يشرف عليها المعلم.
8- التعلم بواسطة اللعب والترفيه:
ويتم ذلك من خلال وضع لعبة معينة بقصد توصيل المعلومات للطلاب وهي ذات فعالية كبيرة في الصفوف الدنيا، فمثلا درس مصادر المياه نجعل التلاميذ يتخيلون أنهم يحفرون آبار ويقلدون صوت المضخات وهكذا.
بنات مافي وحده دراسات اسلاميه
وش تتوقعون اسالتهم
و***** الله حنا متوظفين بس لازم حظورنايعنى يخف حده الخوف والقلق عندنا
وش تتوقعون اسالتهم
و***** الله حنا متوظفين بس لازم حظورنايعنى يخف حده الخوف والقلق عندنا
الصفحة الأخيرة
مثل ماوعدتكم راح انقل لكم مقابلة عمتي بادارة الشرقية تخصص علم اجتماع
المقر الابتائية العاشرة بالدمام خلف مقر ادارة التعليم
التعامل كان جدا سلس وراقي انا مع اني مرافقة الا اني حسيت بمتعة سيماهم في وجههم الكل يفتح النفس من متقدمات ومدرسات او موجهات
طبعا اول شي تعبيئة ورقة التوظيف وورقة لوظيفتك السابقة ان وجد وطبعا الرغبات المكانية
بعدها التدقيق وهم يفضلون الملف الاخضر ولازم 3 صور من كل حاجة واللي عندها خبرات ودورات لاتقصر تخم كل شي وياها
بعدها المقابلة
من مؤسس علم الاجتماع ؟؟ ابن خلدون
من مؤسس علم الاجتماع الاجنبي ؟؟ طبعا عمتي ماعرفته ياليت اللي تعرف تفيد البنات
ماهي المدرسة الحديثة ؟؟ المدرسة الفرنسية ...... يخص علم الاجتماع طبععا
ماهي ابرز المشكلات بالمجتمع ؟؟
اذا سالتك ام بان بنتها تميل للعزلة وانها ممكن تكون مصاابة بالتوحد بماذا تنصحينها ؟؟
انصحها بمراجعة طبيب نفسي لان مريض التوحد له عشر صفات فلا يقتصر على العزلة عن المجتمع فقط ..
ماهي ابرز المهام اللي قام بها الملك عبدالله بالوقت الحالي ؟؟
حضر المباراة بين الاهلي ومدري مين عاد انا نسيت
وكمان عمل اتحاد السعودية والبحرين
التقييم شهري او يومي ؟؟؟ يومي طبعا
عددي طرق التدريس الحديثة ؟؟
طريقة اللعب تنفع لاي مرحلة ؟؟
اذا كان نصابك من الحصص واوكلت لك المديرة مهمة الاشراف على نشاط ماهي ردت فعلك ؟؟
الموافقة وطبعا طلبت منها تشرح لها كيف تقوم بالنشاط شرح تفصيلي
سالت عن الحاسب الورد والاكسل والبوربينت
هذا اللي اتذكره واعذروني عالتقصير
مدة المقابلة ربع ساعة
طبعا بعد كذا في غرفة ثانية يعطون الكشف وورقة للبنك
بالتوووووووووووووفيق حبيباتي