للمشاركة معاكم احب ادلكم على موقع اسمه(بنين وبنات )وخاصة القسم الخاص برياض الاطفال هذا يناسب اللي في اول كمان
واحب انبه على بعض الامور بما انني معلمة وخبرة في الفصول الاولية اكثر من 11 سنة ولله الحمد وحصلت على التميزوحضرت الكثير من الدورات وبالاخص التفكير الابداعي والعصف الذهني وكم اتمنى ان يكون عندي الوقت الكافي لخدمتكم في هذا المجال لكن الله العالم بما عندي من مهام ومسؤليات فانا مثلكن عندي اربعة اطفال ومغتربة في استراليا واقوم بتدريسهم (ثالث,ثاني,تمهيدي)ورضيع وساحاول التنبيه على عدة امور يمكن ان تفيدكن
*الاستعانة بالله قبل كل شيئ مع الدعاءبالتوفيق والسداد والنية بان يكون هدفك ان يكون هذا الابن ممن يحمل هم الاسلام ويعلي كلمته وان ينفع نفسه ودينه بما يرضي الله وانك ستقفين بين يدي الله ويسالك ماذا قدمتي لابناءك وهي نعمة انحرم منها الكثير ولك ان تمرين على قسم الحمل وترين العجب في الوقت الذي نكون قد تضجرنا من الابناء ولا ازكي نفسي فقد تمر علي اوقات اتضجر حتى من سماع ضجيجهم
*ان يكون البدء بالتعليم من سن مبكرة بدون ضغط على الطفل الذي يرفض (بنتي ماشاء الله تبارك الله عمرها تسعة اشهر اتصفح معها القصص واتكلم معها باصوات مختلفة واخبرها باسماء الحيوانات واحرص على ان تكون الصور واضحة وكبيرة )وسوف تذهلين من التفاعل ومعرفتها اذا احضرتي القصة ولم تفتحينها ماذا ستكون ردة فعلها هذا تاكيد البدء بسن مبكرة
*ان يكون التدريس في جو يسود عليه الحب والحنان والهدوء مع الحزم لمن هم فوق الخمس سنوات والحرص على تنشيط الذاكرة بالحفظ والبدء بحفظ قصار السور مبتدئة باقلها عددا للايات مثل الكوثر الاخلاص العصر ......والحكمة حتى يتذوق حلاوة النجاح والانجاز ولا يصاب بالاحباط اما الطريقة تكون بعيدة عن الجدية كل البعد يعني كرري معه الاية الاولى مع تنغيم الصوت مرة طفل مرة رجل تمثيل كان الصوت بعيد ثم يقترب مع استخدام الاشارة ان امكن كل هذا وانتوا في جلسة بين المكعبات والالعاب وتبنون بيوت تتصارعون اعذروني على التعبير لكن الحرص ان لا يمل الطفل ثم مع الاية الثانبة وهكذا لكن يكفي كل يومين ايتين فقط للصغار (سنتين)
*ان يكون عندك شريط تكرار للسور ويكون لشيخ صوته واضح يعني تلاوة تعليمية وليست تلاوات الصلاة لانها تكون سريعة ويحبذ ان يكون الترديد بصوت اطفال وااكد على (الحذيفي او بصفر او المنشاوي )واحرصي تشغيلة وقت لعبهم في الغرفة وعند النوم واحذري ان تجبريه على الانصات وترك اللعب وتاكدي انه يلعب اوينام واللاوعي عندة يردد ويحفظ هذا كلام دراسات وتجربة شخصية ولا تنسين التنويع في الثواب مرة هدية ومرة طلعة العاب ومرة تسيرون على احد يحبه وهكذا ولكن بعد ان يتم حفظ السورة كاملا ولا تدقين كثير في النطق الصحيح فيصاب بالاحباط لانه مع الايام بيحفظ صح ومع السماع للشريط يتصحح اكثر وعليه الاذكار عن طريق ترديدها بصوت عالي امامه عند استخدامها وكانك لاتقصدين تعليمه فالاطفال يحبون المحاكاة والتقليد مثل عند الاكل وعند دخول الخلاء اكرمكم الله وعند الخروج من المنزل ومع مرور الوقت ستذهلين من حفظه بدون تعب .

معليش باكمل بعد ما انوم عصفورتي

*الكثير يقول هذي معلومات اكبر من سن الطفل معليك منهم انتي اعطي معلومات وارميها البحر لان الله اعطاه عقل ولاحظوا ان معلومات الابتدائية مازالت راسخة اكثر بكثير مما تعلمناه بعدها لان التعليم في الصغر كالنقش على الحجر ما اقصدة انه ما دام الطفل يستوعب ولم يظهر الملل او طلب التوقف اعطيه ولكن انبه الايكون بالاجبار وتذكري (اذا اردت ان تطاع فأمر بالمستطاع)
*اذكر باستخدام الوسائل التعليمية (صور مجسمات اوراق عمل اناشيد وغيرها وتاكدي ان الوسيلة التعليمية قد توفريبها حتى من المخلفات والمستهلكات ولايتطلب ان تكون مشتراه وغالية (كانت معي معلمة مجتهدة جدا لدرجة انها توفر الوسائل بانواعها فمثلا درس النحلة تحضر نحلة حقيقية ومجسمة وصورة و.... ولكن تشتكي من تدني الطالبات وعدم اتقانهن للمهارات المطلوبة فبينت لها ان كثر الوسائل جميل ومفيد ولكن لابد من مراعاة وقت العرض لها لان الاطفال بسرعة يتشتتون وينشغلون لاتفه الاسباب فوسيلة واحدة تعطي نتيجه افضل من عشر تشتت الانتباه والتركيز وفعلا لمست الفرق بعد ذلك )
*بالنسبة لمهارة مسك القلم للصغار لاتنسين انك تتعاملين مع عضلات معينة قد لا يكون نموها مكتمل فاحرصي على ان يمسكة بالشكل السليم ويبدا في رسم خطوط متعرجة وذات زوايا ومن الممكن البحث في النت عن ورق عمل لذلك ومنهج الصف الاول بالسعودية لايعلى عليه من وجهة نظري ومن خلال تجاربي ..طبعا المنهج الحديث وبالتأكيد ان عليه بعض العيوب ولكن مميزاته كثيرة مقارنة بالكتاب التقليدي القديم
*مراعاة التدرج في التعليم من الكلي الى الجزئي وليس العكس هذا لسن اول ابتدائي يعني (الكلمة كاملة ثم الحرف )مجموعة كلمات تحوي نفس الحرف بجميع صورة في اول ووسط واخر الكلمة وكذلك بجميع اصوات الحرف يعني بالفتح والكسر والضم واحرصي ان تكون الكلمات سهلة ولها معنى والافضل ان تكون ثلاثية من ثلاثة احرف وانبه على ان يكون المعلم الذي يتولى المهمة يتمثل بالصبر والحلم والاناة والرحمة وتجنب السخرية والصراخ وعدم قطع الدرس يعني احرصي على اكمال كل امورك ثم ابدئي بالتدريس واذكر بوقت الصباح حيث يكون العقل مهيأ والذاكرة نشيطة .
*من اساليب واستراتيجيات التفكير الابداعي اللتي لها مفعول عجيب جدا من خلال تجاربي مع الطالبات (الخيال الحر)مع مراعاة العصف الذهني والذي من اهم شروطة ان ارضى باي فكرة تطرحها الطالبة مهما كانت واتقبلها دون شرط ولكن احاول تصحيحها اذا كانت خطأ دون التصريح بانها خاطئه باستخدام كلمة (من الممكن او كلمة جيد )لكن اذاكانت الفكرة مميزة وصحيحة اتفاعل بقوة واشكر ممتاااااز رااااائع فتتنبأ الطالبة بمدى التفاعل دون ان اثبطها باي كلمة جارحة وكذلك الانصات لسماع الافكار اذا كنتي تدرسين اكثر من طفل اكدي على ان ينصتون لبعض اثناء تطبيق الاستراتيجية والهدف انه بالامكان ان نبني فكرة جديدة من فكرة مطروحة سابقا

نجي كيف يكون الخيال الحر مثلا خليهم يغمضون عيونهم وقومي بسرد قصة مكتملة تكون قصيرة ومنها فوائد مع ادخال جو وذلك بتنغيم الصوت وتغيير مستواه وتتكلم عن اي حرف من الحروف وتكون الكلمات المستخدمة تشمل اوضاع الحرف واصواته وانتي تتكلمين على انك نفس الحرف وادخال اصوات حسب القصة مثل طرق الباب او فتحة او صوت السيارة او روائح مثل حرف الميم تحظرين موزة وانتي تتكلمين عنها وعن فوائدها تمرريها عند انوفهم يشمون الرائحة وانها تبدا بحرف الميم اللي يشبه عصاية جدي واحيانا يسمع الكلام ويجلس على السطر واحيانا ينزل تحته يلعب شوية وهكذا يعني الشغلة لعب في لعب ولازم تكون قصة محبوكة ولها نهاية لان الاطفال يفقدون الثقة اذا لاحظوا انك تلعبين عليهم بعدين اطلبي منهم يصحون وابدي اسأليه عن شعورة وايش استفاد وناقشيه ولازم تعطينه فرصة يتكلم لان الهدف ليس تعليم فقط ولكن تعليم وتربية فبذلك تكونين نميتي مهارات لا حصر لها وربيتيه على حسن الاستماع والجراة والطلاقة في الكلام واطلبي منه الوصف وهذا مهم بالنسبة لهذه الاستراتيجية وحددي وصف الصوت او الرائحة او المشهد الذي دار في مخيلته

معليش لكن انشغل شويه مع بنتي واشغالي وارجع اكمل واعذروني اذا كان الكلام لايفي بالغرض ولكن هذا كل ما استطيعة فوقتي مشحون اللهم اشغلنا بطاعتة
بالنسبة للتدريس كمنهج قبل البدء لابد ان تعرفين المهارات المطلوبة والتي تحتاجينها من خلال البحث في موقع المناهج او احد يرسلها لك من السعودية ومن ثم ابدئي علما بانني لم احضر الكتب حتى الان لانني امر بضروف شغلتني عن ذلك وايضا معرفة كيف سيكون الاختبار هل هو بطر يقة الامتحان اوقياس المهارات ويا ليت اذا احد منكم من استراليا وعندها خلفية تفيدنا
ولا تنسون قدوتنا النبي المعلم صلى الله عليه وسلم ابحثي في سيرته وعن الاساليب التي يتبعها لتوصيل ماعندة
ثم البحث في قوقل عن الدكتور عبد الكريم بكار هذا جونااان ورااائع في اساليب التربية وكذلك طاهر ميسرة وزوروا مواقع ومنتديات المعلمات راح تجدون افكار وطرق لاتخطر على بال ووالله ان عندي الكثير ولكن الله العالم ان بودي ان لا احرم احد مما عندي ولكن وضعي لايسمح واذا وجدت فرصة اخري ساكتب ما استطيع
هذا ما لدي فان اصبت فمن الله وان اخطأت فمن نفسي والشيطان واعذروني اذا لم استطيع الرد لان دخلاتي على النت قليلة

الله يجزاك خير ما وراء النهر
وكذلك صاحبة الموضوع
طيب انا عندي ما شاء الله فالابتدائي والمتوسط
ياليت احد يفيدني كيف ابدأ؟وهل توزعون منهج لكل مادة مثلا ؟ومن وين تجيبونه؟ومتى تدرسونهم هل كل ويك اند؟
والله الحالة صعععععبة.والكتب متى توفرها الملحقية؟
كيف تنظمون دراستهم هل تحطون جدول ؟مثلا الاسبوع الاول:المواد الفلانية والاسبوع الثاني تغيرونها بمواد ثانية ؟اتوقع ما يكفي الويك اند تمرين المواد كلها.
وهل تشرحون كل درس؟
والله الاسئلة كثييير وان شاء الله احد من البنات يفيدنا.