عذوبه بنتي لها يومين بس تعضعض
بنات فطمت بنتي وأحس نفسي متردده ومتندمه مع العلم إنه مافيه شي بس كانت احيانا تمصه ولو طلعته لها الحين ممكن تمص
وله فتره ما اوجعني ولادرا يعني اكيد مافيه شي
بس نفسيا تحسفت ..:04:
مبروك فتح الملف الجديد والله يهدي عيالنا ويشفي كل مريض ويسر لك حامل :26: مقال بقلم: البروفيسور/ لورانس كوتنر العض ظاهرة شائعة جداً بين الأطفال من عمر العام والنصف إلى ثلاثة أعوام. ويعكس أغلب هذا العض مشاعر الطفل الصغير، فضلاً عن قصور قدراته اللغوية عن التعبير. يستطيع الطفل في عمر 5 سنوات أن يقول: "اترك هذا الشيء، فهو يخصني!" ولكن الطفل الأصغر عمراً قد يدافع عن أشيائه بأسنانه. لماذا يعض الطفل تعتبر ظاهرة العض لدى الأطفال موضوعاً حساساً بالنسبة للوالدين، فهو يبدو سلوكاً همجياً وغير مهذب، ويظن العديد من الآباء أنه يشير إلى اضطراب في شخصية الطفل. لا شيء يجعل الطفل مرفوضاً من دار الحضانة ومنبوذاً من قائمة المدعوين لحفلات عيد الميلاد أسرع من أن يعرف بأنه عضاض. ولكن العض وحده ليس مؤشراً ينبئ بمشاكل عاطفية أو اجتماعية في المستقبل، كما أن أخطاره الجسمانية لا تذكر. أحيانا يعض الأطفال عندما يكونون متحمّسين أو حتى سعداء. وجميع الأطفال الصغار تقريباً يعضون شخصاً ما في وقتٍ ما، فالأطفال في هذا العمر عادةً ما يتصرّفون بدون تفكير في نتائج أفعالهم. وفي الواقع، عندما يقوم أحد الأطفال بعض آخر، فإنه غالباً يشعر بنفس القدر من المفاجئة والانزعاج اللذين يشعر بهما الطفل الذي تعرض للعض. كيف نساعد الطفل العضاض: لا تنتظري ولو لبضعة دقائق بعد أن يعض طفلك آخر حتى تتكلمي معه، فقدرة الصغار على التركيز ضعيفة، ولذا يحتاجون إلى رد فعل واضح وفوري. تجنبي العبارات المبهمة مثل "الآن، يجب أن تكون لطيفا مع أخيك"، وذلك لأن الطفل الصغير لا يرى الصلة بين ذلك والعض. جربي أن تقولي: "لا! يمكننا أن نعض التفاح أو الساندويتشات، لكننا أبداً لا نعضّ الناس!" لا تردي على عض الطفل بالمثل، فذلك من شأنه أن يعلّمه أن العض سلوك مقبول. كما أنه لن يفهم سبب هجوم الأم عليه، ومن المحتمل فقط أنه سيشعر بالخوف بدون تعلّم أيّ شيء.مبروك فتح الملف الجديد والله يهدي عيالنا ويشفي كل مريض ويسر لك حامل :26: مقال...
أوجه اللعب المختلفة
يعتبر اللّعب ثمرة الطّفولة، عندما تتمّ الإجابة على الأسئلة التّالية: كيف، وماذا ولماذا ومن؟
إنّ اللّعب هو عمل الأطفال. فهو المختبر الّذي يتعلّم عبره الأطفال كيفيّة سير العالم وهويّتهم ومستقبلهم و ما هي الأمور المسموحة والممنوعة. .
لكن اللّعب له أوجه متعدّدة أكانت على مستوى أسلوبه أو تأثيراته. إن راقبت عن كثب بعض أنواع اللّعب المختلفة يمكنك النّظر إلى العالم عبر عيني طفلك.
اللّعب الرّمزي
بالنّسبة إلى الطفل أو الولد، ليست القطعة إلاّ قطعة فحسب. إن امتلك أكثر من قطعة، يمكنه أن يكدّسها أو يفرّقها. لكن ما إن يبلغ السّنة الثّانية من العمر حتّى يبدأ باستعمال القطع لمزيد من الأغراض. فقد يرى فيها منزل أو سيّارة إلخ.
تغدو الألعاب رموزاً لأغراض أخرى. قد تحاول طفلتك أن تطعم دميتها وكأنّها طفل بدورها. يمكنك حتّى ملاحظة انّها تحمل دميتها بالطّريقة نفسها التي كنت تحملينها بها.
يظهرهذا النّوع من التّمثيل الرّمزي إلى أيّ مدى تطوّر دماغها. هذا ما يحضّرها ويساعدها على تخطّي أحداث تثير الذعر. يمكن مثلاً لطبيب أطفال يريد فحص أذني طفلتك بحثاً عن التهاب أن يبدأ بـ"فحص" أذني الدّمية الموجودة معها. هذا يسمح للطفل ان تستبق ما سيحصل لها ممّا سيخفف من قلقها.
اللّعب الموازي
يحتاج الأطفال إلى شركاء في اللّعب لكن طريقة لعبهم تختلف عن طريقة لعب الكبار. اعطي مثلاّ لطفلين يبلغان سنة ونصف من العمر الألعاب نفسها في الغرفة ذاتها، فتلاحظين أنّهما لا يبديان اهتماماً كبيراً ببعضهما البعض.
لكن إن راقبتهما عن كثب، تلاحظين إن اختار أحدهما شاحنة يقوم الآخر بتقليده. إن نظر الأوّل إلى الشّاحنة وقال، "كلاّ" (وهي الكلمة المفضّلة لدى الأطفال) سيقوم الآخر على الأرجح بتقليده أيضاً.
<<<<<<<<<<<<( بنتي ولد اختي نفس الحال واذا مالقوا شيء يشبه حق خويه يتضاربون على اللعبه ويا غالب ويا مغلوب :icon28:)
إن تطوّرالأطفال بشكل يسمح لهم بالتّعبير عن نفسهم عبر الكلمات، قد تسمعينهم يتحدّثون لكن بعبارات غير منطقيّة. " يركب الجرو في السّيّارة" " "إنّها شاحنة كبيرة، هل يشعر الجرو بالجوع؟" " " شاحنتي: فروم فروم!"
( حمودي الله يسعده يصرخ على جنو يقولها عيييييييييييييييييييييييييب وهي تصاااااااااااارخ وعاد لا صاحت البنت ....:22:)
تلك كانت أمثلة عن اللّعب الموازي. فخلافاً للأبناء الأكبر سنّاً والذين يتفاعلون ويتواصلون بشكل مباشر، يراقب الأطفال سلوك الآخرين. ويشكّل اللّعب الموازي الخطوة الأولى نحو ***** العلاقات الإجتماعيّة المتينة خارج إطار العائلة. فالشّركاء في اللّعب الموازي يشكّلون أوّل أصدقاء طفلك.
اللّعب الخيالي
ليس الخط الفاصل ما بين الواقع والخيال واضحاً بالنّسبة إلى الأطفال. قد يحارب طفل أكبر سنّاً على وشك أن يدخل المدرسة التّنانين أو قد يدّعي الطّيران حتّى بلوغ القمر، من دون أن يغادر غرفته حتّى. إن أردت بناء حصن لطفل في هذا العمر، كلّ ما تحتاجين إليه هو كرسيين وبطّانية موضوعة فوقهما. للّعب الخيالي أهداف متعدّدة كما يتخطّى حدود اللّعب العادي. فهو يسمح لطفلك باكتشاف أفكار جديدة واختبار الحياة من منظار مختلف.
ابتداءً من العام الثّالث، يتوسّع اللّعب الخيالي ليشمل رفاق خياليّين. وغالباً ما يقدم هؤلاء الأصدقاء على القيام بأمور لا يستطيع أو لا يجرؤ طفلك على القيام بها. قد يكون الصّديق الخيالي متطلّباً للغاية أو قد يتحدّث مع البالغين والأبناء الأكبر سنّاً بقلّة تهذيب. قد يكون لديه قوى سحريّة أوقوّة أو حكمة عظيمة. إنّها طريقة يتّبعها طفلك لاختبار الحياة من منظار آخر وللتّلاعب بمفهوم القوّة. كما أنّها طريقة لإلقاء اللّوم على شخص آخر عندما يوقع الطفل العصير على السّجّادة العجميّة مثلاً.
( فتره مرة بها رغودة من جد تجلس تكلم نفسها وكأن عندها صديقها تحكي لها وتلعب معاها وهي بالاصل لعبة عروسة :42:)
قد يشعر بعض الأهل بالقلق حيال الأصدقاء الخياليّين لكنه لا يوجد داع لذلك. بحسب الأبحاث الّتي قام بها الطّبيب "جيروم سينجر" Jerome Singer فإنّ الأطفال الّذين يبلغون سنّ الدخول إلى المدرسة والّذين يملكون أصدقاء وهميّين غالباً ما يتحلّون بخيال أكبر ويتمتّعون بحسن التّعبير عن ذاتهم مقارنة مع الأطفال الأخرين. فهم غالباً ما يشعرون بالسّرور ويتّفقون بشكل أفضل مع أصدقائهم في الصّف. وما يثير الإهتمام هو أنّ أغلبيّة هؤلاء الأطفال يقولون لأهلهم إنّهم يملكون أصدقاء وهميّين.
اللّعب التّعاوني
ينتقل الأطفال قبل الدّخول إلى المدرسة من العزلة واللّعب الموازي إلى اللّعب التّعاوني. في هذه المرحلة يتعلّم طفلك التّحكّم بمهارات إجتماعيّة جديدة ومهمّة مثل تقاسم الألعاب واللّعب بحسب الدّور وإطاعة القوانين والتّفاوض. وهذه الأمور كلّها جزء من سلوكيّات صعبة التّعلّم بالنّسبة لطفل. ففي النّهاية، يعتقد طفلك في هذه السّن أنّه أهمّ مركز في العالم!
( مدري بس اظن اذا طفل اذا تعود من البداية على حب التملك من صعب احد يشاركه العابه مهما تقدم بالعمر ..؟)
التّشاطر
عندما يريد طفل في هذه المرحلة غرضاً ما، لا يحتمل فكرة إعطائه إلى شخص آخر. فتعلّم تشاطر الأغراض أمر معقّد بسبب الطرق التي نستخدم بها كلمة "تشاطر" والّتي تبعث على الالتباس.( فإن طُلب من طفلة مشاطرة ألعابها مثلا تحصل عليها بعد هنيهة. لكن إن طُلب منها أن تتشاطر الحلوى مع الآخرين، فهي لا تحصل عليها مجدّداً). من الأسهل على الأطفال تعلّم كيفيّة مشاطرة الأغراض إن قضوا وقتاً مع أهلهم يلعبون ألعاباً تقتضي منهم أن يعطوا غرضاً لأهلهم ومن ثمّ الحصول عليه مجدّداً.
( مثل بنتي الله يسعدها تعودت يعطونها اخوانها وهي تعطيهم فصار اي احد يقولها هاتي تعطيهم من غير تردد بعكس ولد اختي الرياض تسمع الحرب على اللي بيده مستحيل يتنازل ليه لانه الوحده ماعنده احد يلاعبه حتى امه ما تكون فاضيه )
اللّعب بالدّور
تكون رغبات الطفل في فترة ما قبل دخوله المدرسة ملحّة وآنيّة. فعندما يريدون أمراً ما، يريدون الحصول عليه فوراً! يتطلّب انتظار الدّور تأخير السّرور والشّعور بما يساور الآخرين من أحاسيس بسبب اللّعب. لكنّ العواطف الّتي يتعلّمها الأطفال في المنزل أو أثناء اللّعب الموازي قد تكون ذات منفعة كبرى.
خخخخ حالة مستعصيه الى اليوم انتظار الدور شيء كريه لهم
التّفاوض
من يلعب أولاً؟ كيف تُنتقى اللّعبة الأولى؟ من يلعب دور النّائب ومن يلعب دور العمدة؟ يتطلّب اللّعب التّعاوني من طفلك العطاء الذّاتي والحصول على عطاء الآخرين والتّسوية على ما يريد - وهي أمور صعبة للغاية بالنّسبة للطفل الّذي يخال نفسه مركز العالم. لكن ما إن يستطيع طفلك التّفاوض والتّشاطر واللّعب بالدّور واتّباع القوانين حتى يكون قد أحرز تقدّماً كبيراً نحو طريق الدّخول إلى المدرسة ومن ثمّ مهجع الثّانويّة وأخيراً غرفة المجلس في الشّركة.
لذا راقبي طفلك اثناء اللّعب. فبهذه الطّريقة تعرفين مدى تطوّره الإجتماعي وقدراته على التّفكير أيضاً. فضلاً عن ذلك فإنّ مراقبته ممتعة للغاية.
والله الموضوع وناسه لا يفوتكم :26:
يعتبر اللّعب ثمرة الطّفولة، عندما تتمّ الإجابة على الأسئلة التّالية: كيف، وماذا ولماذا ومن؟
إنّ اللّعب هو عمل الأطفال. فهو المختبر الّذي يتعلّم عبره الأطفال كيفيّة سير العالم وهويّتهم ومستقبلهم و ما هي الأمور المسموحة والممنوعة. .
لكن اللّعب له أوجه متعدّدة أكانت على مستوى أسلوبه أو تأثيراته. إن راقبت عن كثب بعض أنواع اللّعب المختلفة يمكنك النّظر إلى العالم عبر عيني طفلك.
اللّعب الرّمزي
بالنّسبة إلى الطفل أو الولد، ليست القطعة إلاّ قطعة فحسب. إن امتلك أكثر من قطعة، يمكنه أن يكدّسها أو يفرّقها. لكن ما إن يبلغ السّنة الثّانية من العمر حتّى يبدأ باستعمال القطع لمزيد من الأغراض. فقد يرى فيها منزل أو سيّارة إلخ.
تغدو الألعاب رموزاً لأغراض أخرى. قد تحاول طفلتك أن تطعم دميتها وكأنّها طفل بدورها. يمكنك حتّى ملاحظة انّها تحمل دميتها بالطّريقة نفسها التي كنت تحملينها بها.
يظهرهذا النّوع من التّمثيل الرّمزي إلى أيّ مدى تطوّر دماغها. هذا ما يحضّرها ويساعدها على تخطّي أحداث تثير الذعر. يمكن مثلاً لطبيب أطفال يريد فحص أذني طفلتك بحثاً عن التهاب أن يبدأ بـ"فحص" أذني الدّمية الموجودة معها. هذا يسمح للطفل ان تستبق ما سيحصل لها ممّا سيخفف من قلقها.
اللّعب الموازي
يحتاج الأطفال إلى شركاء في اللّعب لكن طريقة لعبهم تختلف عن طريقة لعب الكبار. اعطي مثلاّ لطفلين يبلغان سنة ونصف من العمر الألعاب نفسها في الغرفة ذاتها، فتلاحظين أنّهما لا يبديان اهتماماً كبيراً ببعضهما البعض.
لكن إن راقبتهما عن كثب، تلاحظين إن اختار أحدهما شاحنة يقوم الآخر بتقليده. إن نظر الأوّل إلى الشّاحنة وقال، "كلاّ" (وهي الكلمة المفضّلة لدى الأطفال) سيقوم الآخر على الأرجح بتقليده أيضاً.
<<<<<<<<<<<<( بنتي ولد اختي نفس الحال واذا مالقوا شيء يشبه حق خويه يتضاربون على اللعبه ويا غالب ويا مغلوب :icon28:)
إن تطوّرالأطفال بشكل يسمح لهم بالتّعبير عن نفسهم عبر الكلمات، قد تسمعينهم يتحدّثون لكن بعبارات غير منطقيّة. " يركب الجرو في السّيّارة" " "إنّها شاحنة كبيرة، هل يشعر الجرو بالجوع؟" " " شاحنتي: فروم فروم!"
( حمودي الله يسعده يصرخ على جنو يقولها عيييييييييييييييييييييييييب وهي تصاااااااااااارخ وعاد لا صاحت البنت ....:22:)
تلك كانت أمثلة عن اللّعب الموازي. فخلافاً للأبناء الأكبر سنّاً والذين يتفاعلون ويتواصلون بشكل مباشر، يراقب الأطفال سلوك الآخرين. ويشكّل اللّعب الموازي الخطوة الأولى نحو ***** العلاقات الإجتماعيّة المتينة خارج إطار العائلة. فالشّركاء في اللّعب الموازي يشكّلون أوّل أصدقاء طفلك.
اللّعب الخيالي
ليس الخط الفاصل ما بين الواقع والخيال واضحاً بالنّسبة إلى الأطفال. قد يحارب طفل أكبر سنّاً على وشك أن يدخل المدرسة التّنانين أو قد يدّعي الطّيران حتّى بلوغ القمر، من دون أن يغادر غرفته حتّى. إن أردت بناء حصن لطفل في هذا العمر، كلّ ما تحتاجين إليه هو كرسيين وبطّانية موضوعة فوقهما. للّعب الخيالي أهداف متعدّدة كما يتخطّى حدود اللّعب العادي. فهو يسمح لطفلك باكتشاف أفكار جديدة واختبار الحياة من منظار مختلف.
ابتداءً من العام الثّالث، يتوسّع اللّعب الخيالي ليشمل رفاق خياليّين. وغالباً ما يقدم هؤلاء الأصدقاء على القيام بأمور لا يستطيع أو لا يجرؤ طفلك على القيام بها. قد يكون الصّديق الخيالي متطلّباً للغاية أو قد يتحدّث مع البالغين والأبناء الأكبر سنّاً بقلّة تهذيب. قد يكون لديه قوى سحريّة أوقوّة أو حكمة عظيمة. إنّها طريقة يتّبعها طفلك لاختبار الحياة من منظار آخر وللتّلاعب بمفهوم القوّة. كما أنّها طريقة لإلقاء اللّوم على شخص آخر عندما يوقع الطفل العصير على السّجّادة العجميّة مثلاً.
( فتره مرة بها رغودة من جد تجلس تكلم نفسها وكأن عندها صديقها تحكي لها وتلعب معاها وهي بالاصل لعبة عروسة :42:)
قد يشعر بعض الأهل بالقلق حيال الأصدقاء الخياليّين لكنه لا يوجد داع لذلك. بحسب الأبحاث الّتي قام بها الطّبيب "جيروم سينجر" Jerome Singer فإنّ الأطفال الّذين يبلغون سنّ الدخول إلى المدرسة والّذين يملكون أصدقاء وهميّين غالباً ما يتحلّون بخيال أكبر ويتمتّعون بحسن التّعبير عن ذاتهم مقارنة مع الأطفال الأخرين. فهم غالباً ما يشعرون بالسّرور ويتّفقون بشكل أفضل مع أصدقائهم في الصّف. وما يثير الإهتمام هو أنّ أغلبيّة هؤلاء الأطفال يقولون لأهلهم إنّهم يملكون أصدقاء وهميّين.
اللّعب التّعاوني
ينتقل الأطفال قبل الدّخول إلى المدرسة من العزلة واللّعب الموازي إلى اللّعب التّعاوني. في هذه المرحلة يتعلّم طفلك التّحكّم بمهارات إجتماعيّة جديدة ومهمّة مثل تقاسم الألعاب واللّعب بحسب الدّور وإطاعة القوانين والتّفاوض. وهذه الأمور كلّها جزء من سلوكيّات صعبة التّعلّم بالنّسبة لطفل. ففي النّهاية، يعتقد طفلك في هذه السّن أنّه أهمّ مركز في العالم!
( مدري بس اظن اذا طفل اذا تعود من البداية على حب التملك من صعب احد يشاركه العابه مهما تقدم بالعمر ..؟)
التّشاطر
عندما يريد طفل في هذه المرحلة غرضاً ما، لا يحتمل فكرة إعطائه إلى شخص آخر. فتعلّم تشاطر الأغراض أمر معقّد بسبب الطرق التي نستخدم بها كلمة "تشاطر" والّتي تبعث على الالتباس.( فإن طُلب من طفلة مشاطرة ألعابها مثلا تحصل عليها بعد هنيهة. لكن إن طُلب منها أن تتشاطر الحلوى مع الآخرين، فهي لا تحصل عليها مجدّداً). من الأسهل على الأطفال تعلّم كيفيّة مشاطرة الأغراض إن قضوا وقتاً مع أهلهم يلعبون ألعاباً تقتضي منهم أن يعطوا غرضاً لأهلهم ومن ثمّ الحصول عليه مجدّداً.
( مثل بنتي الله يسعدها تعودت يعطونها اخوانها وهي تعطيهم فصار اي احد يقولها هاتي تعطيهم من غير تردد بعكس ولد اختي الرياض تسمع الحرب على اللي بيده مستحيل يتنازل ليه لانه الوحده ماعنده احد يلاعبه حتى امه ما تكون فاضيه )
اللّعب بالدّور
تكون رغبات الطفل في فترة ما قبل دخوله المدرسة ملحّة وآنيّة. فعندما يريدون أمراً ما، يريدون الحصول عليه فوراً! يتطلّب انتظار الدّور تأخير السّرور والشّعور بما يساور الآخرين من أحاسيس بسبب اللّعب. لكنّ العواطف الّتي يتعلّمها الأطفال في المنزل أو أثناء اللّعب الموازي قد تكون ذات منفعة كبرى.
خخخخ حالة مستعصيه الى اليوم انتظار الدور شيء كريه لهم
التّفاوض
من يلعب أولاً؟ كيف تُنتقى اللّعبة الأولى؟ من يلعب دور النّائب ومن يلعب دور العمدة؟ يتطلّب اللّعب التّعاوني من طفلك العطاء الذّاتي والحصول على عطاء الآخرين والتّسوية على ما يريد - وهي أمور صعبة للغاية بالنّسبة للطفل الّذي يخال نفسه مركز العالم. لكن ما إن يستطيع طفلك التّفاوض والتّشاطر واللّعب بالدّور واتّباع القوانين حتى يكون قد أحرز تقدّماً كبيراً نحو طريق الدّخول إلى المدرسة ومن ثمّ مهجع الثّانويّة وأخيراً غرفة المجلس في الشّركة.
لذا راقبي طفلك اثناء اللّعب. فبهذه الطّريقة تعرفين مدى تطوّره الإجتماعي وقدراته على التّفكير أيضاً. فضلاً عن ذلك فإنّ مراقبته ممتعة للغاية.
والله الموضوع وناسه لا يفوتكم :26:
عذوبه بنتي لها يومين بس تعضعض بنات فطمت بنتي وأحس نفسي متردده ومتندمه مع العلم إنه مافيه شي بس كانت احيانا تمصه ولو طلعته لها الحين ممكن تمص وله فتره ما اوجعني ولادرا يعني اكيد مافيه شي بس نفسيا تحسفت ..:04:عذوبه بنتي لها يومين بس تعضعض بنات فطمت بنتي وأحس نفسي متردده ومتندمه مع العلم إنه مافيه شي...
بنتي جتها فتره على العض بس نحمد الله نسيتها :35:
ومن ناحية الفطام اذا مافيك شيء الحمدالله اهم شيء كملت السنة ..!
ومن ناحية الفطام اذا مافيك شيء الحمدالله اهم شيء كملت السنة ..!
بنتي جتها فتره على العض بس نحمد الله نسيتها :35: ومن ناحية الفطام اذا مافيك شيء الحمدالله اهم شيء كملت السنة ..!بنتي جتها فتره على العض بس نحمد الله نسيتها :35: ومن ناحية الفطام اذا مافيك شيء الحمدالله...
المخاوف ونوبات الغضب: التعايش مع الوحش الرابض تحت السرير
يعتبر خوف الصغار من الغرباء، الكلاب، الأماكن الصاخبة، والافتراق عن والديهم أو من يعتني بهم من الظواهر الصحية. كما تعتبر الأقنعة، العجائز، الظلام، خروج الوالدين ليلاً، والحيوانات من المخاوف المعتادة للأطفال في عمر ثلاث سنوات. كل طفل، بدءاً من عمر الرضاعة، يبدي خوفاً شديداً من بعض الأشياء، ويعتبر ذلك جزءاً من تطوره الطبيعي الذي يجعله يقلق بعض الشيء (وهذا شيء جيد) عندما يكون في حالات الخطر.
حاولي تذكر الأشياء التي كانت تخيفك عندما كنتِ صغيرة (والتي لا تزال تخيفك). لقد بدأت العديد من مخاوفك في طفولتك المبكرة، ومن المؤكد أنها لم تكن هينةً عليكِ في ذلك الوقت. إن العديد من أفلام الرعب في عصرنا تقوم على أشياء لا تزيد تعقيداً عن الخوف من الغرباء أو الظلام، ولكن لاحظي كيف تستمر تلك الأفلام في النجاح، لأننا مازلنا نشعر ببعض تلك المخاوف الطفولية.
مساعدة الطفل في التغلب على المخاوف
متى أخاف من مخاوف طفلي؟
تخيل الأسوأ
عندما يبلغ طفلك سن 34 شهراً – أي ما يقارب 3 أعوام- يصبح قادراً على تخيل بعض الأحداث المخيفة التي قد تحدث، ويمكنه أن يفسر بعض الأشياء التي حدثت في الماضي، أو لازالت تحدث الآن، تفسيراً سوداوياً. وهذا يعني أنه يشعر أحياناً بالخوف من أشياء لا توجد في الواقع، ولكن خياله يجعله قادراً على استحضارها. وفيما يلي بعض المخاوف الشائعة:
الوحش الرابض تحت السرير
قد تتسبب بعض المخاوف الخيالية، وبخاصةً في الليل، قلقاً حقيقياً لدى الأطفال الصغار وفي مرحلة ما قبل المدرسة، ولذا يجب عدم الاستهانة بها. وبينما يكون على الأم الاعتراف بمخاوف طفلها من أحد المخلوقات الخيالية، فمن الواجب عليها ألا تظهر له أنها تصدق فكرة وجود الوحوش بالفعل. وفي نفس الوقت، فإن محاولة النقاش مع طفلك وإقناعه بأن مخاوفه لا أساس لها- وأنه لا يوجد أي وحوش تحت السرير- لن تكون فعالة أيضاً. فسواء كانت تلك الأفكار خيالية أو واقعية، فإنها تسبب له خوفاً حقيقياً، يؤدي بدوره إلى حالة من القلق. ما يحتاجه طفلك في الحقيقة هو الإحساس بالثقة والدعم والأمان في وجودك. اجعليه يستكين إليك وأعيدي له الثقة وأخبريه أن ذلك الوحش غير حقيقي. ولعل من المفيد أن تتذكري أن الخيال هو الوجه الآخر للخوف، ولذا يجب أن نحترم كليهما، لأنهما يدلان على النمو العقلي للطفل.
حقنة في الذراعفي هذه السن يخاف الطفل أيضاً من زيارة الطبيب، لأنه يتذكر الألم الذي شعر به عندما أعطي حقنة التطعيم. عليكِ أن تعترفي لطفلك بأن الحقنة قد تؤلمه لثوانٍ معدودة، مع التأكيد بأنكِ ستكونين بجواره طوال الوقت. إن ثقتكِ وحضوركِ خلال جميع الخطوات سيساعدانه على التحكم في خوفه. واذكري لطفلك أيضاً أن الطبيب قد ينظر داخل أذنيه (مما قد يشعره بوخز خفيف)، وأنه قد يتحدث إلى ماما ويسألها بعض الأسئلة أيضاً. بمعنى أنكِ يجب ألا تركزي فقط على الأجزاء التي لا تسعد طفلك في زيارة الطبيب. ولا تكذبي عليه أيضاً: الحقن مؤلمة، ولكن الألم لا يستمر طويلاً. إن عدم الثقة التي يشعر بها الطفل تجاه أحد والديه، عندما يكذب عليه، يرفع المستوى العام للقلق والخوف لدى الطفل. كوني دائماً صادقة. وتذكري أن الأطفال يدركون جيداً عندما يشعر أحد الأبوين بالقلق أو عدم الراحة، حتى إن لم يتحدث أحد عن ذلك، كما أنه من الطبيعي أن يشعر الطفل بدوره بالقلق قي تلك الحالة. حاولي أن تكوني هادئة خلال زيارة الطبيب، وذلك عن طريق تحديد موعد الزيارات الروتينية في الأوقات التي تشعرين أنتِ وطفلك فيها بالهدوء والراحة.
مساعدة الطفل في التغلب على المخاوف
إن دور الأم أو الأب مهم للغاية. وفيما يلي بعض الطرق لمساعدة طفلك:
• لا تستهيني بمخاوف طفلك أبداً. إذا قلتِ لطفلك أنه لا يوجد شيء يدعو للخوف, فإنه سيظن أنكِ لا تستمعين إليه، وبدلاً من وضع حد للخوف فإنكِ تجعليه يظن أنه سيتعرض للرفض إذا تحدث عن خوفه.
• خففي تعرض طفلك للمناظر المخيفة بقدر الإمكان. لا يستفيد الصغار شيئاً يذكر من مشاهدة التقارير التليفزيونية عن الحروب أو الكوارث. حاولي ألا يكون طفلكِ حاضراً عند مشاهدتك لمثل تلك البرامج.
• حاولي وضع ما يراه طفلك أو يسمعه في السياق الصحيح. فمثلاً إذا سمع صفارات تنبيه شاحنات الإطفاء ورآها تتسارع، فإنه سيعلم بوجود حريق. ويمكنكِ مساعدته في التحكم في قلقه عن طريق إخباره أن رجال الإطفاء مدربون لحمايتنا وإطفاء الحرائق، وأن الحريق ليس في منزلنا، وأن تلك الصفارات تنطلق لتنبيه سائقي السيارات الأخرى لكي يفسحوا الطريق لكي تصل شاحنات الإطفاء إلى موقع الحريق بسرعة.
• تذكري أن الأطفال لا يفسرون الأشياء بنفس طريق الكبار في تفسيرها. فأنتِ مثلاً قد تحبين المهرجين وتستمتعي بمشاهدة حركاتهم المفتعلة وتبرجهم المبالغ به وملابسهم البراقة، ولكن كل ذلك قد يكون مرعباً بالنسبة لطفلك الصغير. ومن أفضل الأساليب لتهيئة طفلك لشيء جديد أن تجعليه يشاهد صوراً عن ذلك الشيء قبل مواجهته.
• قد يتصرف الكبار أحياناً بالأسلوب الذي يعزز مخاوف الطفل. ويظهر ذلك جلياً عندما يسمع الطفل شجاراً بين والديه أو يرى عنفاً متبادلاً بينهما. فقد يخاف من أن يصاب بالأذى أثناء ذلك الصراع، كما أنه قد يخاف من أن يترك وحيداً أو أن يكون هو المسبب لتلك المشاكل. ولأن هذه المشاعر قوية للغاية، فقد لا يستطيع الطفل التعبير عنها، وبدلاً من ذلك فإنه يظهر خوفاً لا أساس له من شيء آخر. والتركيز على ذلك الخوف الجديد لن ينفع في شيء. إذا كنتِ ترين أن الشجار أو العنف أو الضغوط أو التغيرات قد تكون السبب وراء مخاوف طفلك، فأكدي له مراراً وتكراراً أنكِ لن تتخلي عنه أبداً، وحاولي إعادة النظام الطبيعي لحياتكم إلى وضعه المعتاد بأسرع وقت ممكن.
• استخدمي الكتب والقصص للمساعدة في التغلب على الخوف. هناك العديد من الكتب التي تتناول الأحداث المخيفة بالنسبة للأطفال. اقرأي مثل تلك الكتب لطفلك، وتحدثي بإسهاب عن مشاعر شخصيات القصص.
متى أخاف من مخاوف طفلي؟
ستساعدك الإرشادات العامة التالية:
• يمر جميع الأطفال بمراحل يشعرون خلالها بالقلق من أشياء مختلفة. ولكن علينا إعطاء الاهتمام بحالة الطفل الذي يركز على أحد المخاوف بعينه لأسابيع أو شهور ويجعله يؤثر في حياته مراراً- كالطفل الذي يتحدث عن الكلاب المرعبة يومياً لمدة شهر أو اثنين على سبيل المثال.
• يجب إعطاء الأهمية أيضاً لحالة الأطفال الذين يمارسون طقوساً منظمة لمواجهة مخاوفهم، مثل تفتيش حجرة النوم بحثاً عن الوحوش كل ليلة بنفس الطريقة لأسابيع عديدة.
• يحتاج الأطفال الذين يحدون من أنشطتهم بشكل كبير بسبب مخاوفهم إلى المزيد من العناية. قد يتمسك الطفل من هؤلاء بالبقاء بجوار أمه طوال الوقت لدرجة رفض اللعب مع الأطفال الآخرين.
• يحتاج الأطفال الذين تسيطر المخاوف على أفكارهم إلى بعض المساعدة، فهؤلاء الأطفال لا يخافون فقط من الطائرات أو الكلاب مثلاً، ولكنهم قد يخافون من الصور والقصص وحتى الكلمات المرتبطة بتلك الأشياء.
إذا كانت مخاوف طفلك تشبه أياً من المواقف المذكورة أعلاه، فتحدثي إلى الطبيب واطلبي منه المساعدة.
يعتبر خوف الصغار من الغرباء، الكلاب، الأماكن الصاخبة، والافتراق عن والديهم أو من يعتني بهم من الظواهر الصحية. كما تعتبر الأقنعة، العجائز، الظلام، خروج الوالدين ليلاً، والحيوانات من المخاوف المعتادة للأطفال في عمر ثلاث سنوات. كل طفل، بدءاً من عمر الرضاعة، يبدي خوفاً شديداً من بعض الأشياء، ويعتبر ذلك جزءاً من تطوره الطبيعي الذي يجعله يقلق بعض الشيء (وهذا شيء جيد) عندما يكون في حالات الخطر.
حاولي تذكر الأشياء التي كانت تخيفك عندما كنتِ صغيرة (والتي لا تزال تخيفك). لقد بدأت العديد من مخاوفك في طفولتك المبكرة، ومن المؤكد أنها لم تكن هينةً عليكِ في ذلك الوقت. إن العديد من أفلام الرعب في عصرنا تقوم على أشياء لا تزيد تعقيداً عن الخوف من الغرباء أو الظلام، ولكن لاحظي كيف تستمر تلك الأفلام في النجاح، لأننا مازلنا نشعر ببعض تلك المخاوف الطفولية.
مساعدة الطفل في التغلب على المخاوف
متى أخاف من مخاوف طفلي؟
تخيل الأسوأ
عندما يبلغ طفلك سن 34 شهراً – أي ما يقارب 3 أعوام- يصبح قادراً على تخيل بعض الأحداث المخيفة التي قد تحدث، ويمكنه أن يفسر بعض الأشياء التي حدثت في الماضي، أو لازالت تحدث الآن، تفسيراً سوداوياً. وهذا يعني أنه يشعر أحياناً بالخوف من أشياء لا توجد في الواقع، ولكن خياله يجعله قادراً على استحضارها. وفيما يلي بعض المخاوف الشائعة:
الوحش الرابض تحت السرير
قد تتسبب بعض المخاوف الخيالية، وبخاصةً في الليل، قلقاً حقيقياً لدى الأطفال الصغار وفي مرحلة ما قبل المدرسة، ولذا يجب عدم الاستهانة بها. وبينما يكون على الأم الاعتراف بمخاوف طفلها من أحد المخلوقات الخيالية، فمن الواجب عليها ألا تظهر له أنها تصدق فكرة وجود الوحوش بالفعل. وفي نفس الوقت، فإن محاولة النقاش مع طفلك وإقناعه بأن مخاوفه لا أساس لها- وأنه لا يوجد أي وحوش تحت السرير- لن تكون فعالة أيضاً. فسواء كانت تلك الأفكار خيالية أو واقعية، فإنها تسبب له خوفاً حقيقياً، يؤدي بدوره إلى حالة من القلق. ما يحتاجه طفلك في الحقيقة هو الإحساس بالثقة والدعم والأمان في وجودك. اجعليه يستكين إليك وأعيدي له الثقة وأخبريه أن ذلك الوحش غير حقيقي. ولعل من المفيد أن تتذكري أن الخيال هو الوجه الآخر للخوف، ولذا يجب أن نحترم كليهما، لأنهما يدلان على النمو العقلي للطفل.
حقنة في الذراعفي هذه السن يخاف الطفل أيضاً من زيارة الطبيب، لأنه يتذكر الألم الذي شعر به عندما أعطي حقنة التطعيم. عليكِ أن تعترفي لطفلك بأن الحقنة قد تؤلمه لثوانٍ معدودة، مع التأكيد بأنكِ ستكونين بجواره طوال الوقت. إن ثقتكِ وحضوركِ خلال جميع الخطوات سيساعدانه على التحكم في خوفه. واذكري لطفلك أيضاً أن الطبيب قد ينظر داخل أذنيه (مما قد يشعره بوخز خفيف)، وأنه قد يتحدث إلى ماما ويسألها بعض الأسئلة أيضاً. بمعنى أنكِ يجب ألا تركزي فقط على الأجزاء التي لا تسعد طفلك في زيارة الطبيب. ولا تكذبي عليه أيضاً: الحقن مؤلمة، ولكن الألم لا يستمر طويلاً. إن عدم الثقة التي يشعر بها الطفل تجاه أحد والديه، عندما يكذب عليه، يرفع المستوى العام للقلق والخوف لدى الطفل. كوني دائماً صادقة. وتذكري أن الأطفال يدركون جيداً عندما يشعر أحد الأبوين بالقلق أو عدم الراحة، حتى إن لم يتحدث أحد عن ذلك، كما أنه من الطبيعي أن يشعر الطفل بدوره بالقلق قي تلك الحالة. حاولي أن تكوني هادئة خلال زيارة الطبيب، وذلك عن طريق تحديد موعد الزيارات الروتينية في الأوقات التي تشعرين أنتِ وطفلك فيها بالهدوء والراحة.
مساعدة الطفل في التغلب على المخاوف
إن دور الأم أو الأب مهم للغاية. وفيما يلي بعض الطرق لمساعدة طفلك:
• لا تستهيني بمخاوف طفلك أبداً. إذا قلتِ لطفلك أنه لا يوجد شيء يدعو للخوف, فإنه سيظن أنكِ لا تستمعين إليه، وبدلاً من وضع حد للخوف فإنكِ تجعليه يظن أنه سيتعرض للرفض إذا تحدث عن خوفه.
• خففي تعرض طفلك للمناظر المخيفة بقدر الإمكان. لا يستفيد الصغار شيئاً يذكر من مشاهدة التقارير التليفزيونية عن الحروب أو الكوارث. حاولي ألا يكون طفلكِ حاضراً عند مشاهدتك لمثل تلك البرامج.
• حاولي وضع ما يراه طفلك أو يسمعه في السياق الصحيح. فمثلاً إذا سمع صفارات تنبيه شاحنات الإطفاء ورآها تتسارع، فإنه سيعلم بوجود حريق. ويمكنكِ مساعدته في التحكم في قلقه عن طريق إخباره أن رجال الإطفاء مدربون لحمايتنا وإطفاء الحرائق، وأن الحريق ليس في منزلنا، وأن تلك الصفارات تنطلق لتنبيه سائقي السيارات الأخرى لكي يفسحوا الطريق لكي تصل شاحنات الإطفاء إلى موقع الحريق بسرعة.
• تذكري أن الأطفال لا يفسرون الأشياء بنفس طريق الكبار في تفسيرها. فأنتِ مثلاً قد تحبين المهرجين وتستمتعي بمشاهدة حركاتهم المفتعلة وتبرجهم المبالغ به وملابسهم البراقة، ولكن كل ذلك قد يكون مرعباً بالنسبة لطفلك الصغير. ومن أفضل الأساليب لتهيئة طفلك لشيء جديد أن تجعليه يشاهد صوراً عن ذلك الشيء قبل مواجهته.
• قد يتصرف الكبار أحياناً بالأسلوب الذي يعزز مخاوف الطفل. ويظهر ذلك جلياً عندما يسمع الطفل شجاراً بين والديه أو يرى عنفاً متبادلاً بينهما. فقد يخاف من أن يصاب بالأذى أثناء ذلك الصراع، كما أنه قد يخاف من أن يترك وحيداً أو أن يكون هو المسبب لتلك المشاكل. ولأن هذه المشاعر قوية للغاية، فقد لا يستطيع الطفل التعبير عنها، وبدلاً من ذلك فإنه يظهر خوفاً لا أساس له من شيء آخر. والتركيز على ذلك الخوف الجديد لن ينفع في شيء. إذا كنتِ ترين أن الشجار أو العنف أو الضغوط أو التغيرات قد تكون السبب وراء مخاوف طفلك، فأكدي له مراراً وتكراراً أنكِ لن تتخلي عنه أبداً، وحاولي إعادة النظام الطبيعي لحياتكم إلى وضعه المعتاد بأسرع وقت ممكن.
• استخدمي الكتب والقصص للمساعدة في التغلب على الخوف. هناك العديد من الكتب التي تتناول الأحداث المخيفة بالنسبة للأطفال. اقرأي مثل تلك الكتب لطفلك، وتحدثي بإسهاب عن مشاعر شخصيات القصص.
متى أخاف من مخاوف طفلي؟
ستساعدك الإرشادات العامة التالية:
• يمر جميع الأطفال بمراحل يشعرون خلالها بالقلق من أشياء مختلفة. ولكن علينا إعطاء الاهتمام بحالة الطفل الذي يركز على أحد المخاوف بعينه لأسابيع أو شهور ويجعله يؤثر في حياته مراراً- كالطفل الذي يتحدث عن الكلاب المرعبة يومياً لمدة شهر أو اثنين على سبيل المثال.
• يجب إعطاء الأهمية أيضاً لحالة الأطفال الذين يمارسون طقوساً منظمة لمواجهة مخاوفهم، مثل تفتيش حجرة النوم بحثاً عن الوحوش كل ليلة بنفس الطريقة لأسابيع عديدة.
• يحتاج الأطفال الذين يحدون من أنشطتهم بشكل كبير بسبب مخاوفهم إلى المزيد من العناية. قد يتمسك الطفل من هؤلاء بالبقاء بجوار أمه طوال الوقت لدرجة رفض اللعب مع الأطفال الآخرين.
• يحتاج الأطفال الذين تسيطر المخاوف على أفكارهم إلى بعض المساعدة، فهؤلاء الأطفال لا يخافون فقط من الطائرات أو الكلاب مثلاً، ولكنهم قد يخافون من الصور والقصص وحتى الكلمات المرتبطة بتلك الأشياء.
إذا كانت مخاوف طفلك تشبه أياً من المواقف المذكورة أعلاه، فتحدثي إلى الطبيب واطلبي منه المساعدة.
الصفحة الأخيرة
مبروك التجمع الجديد يعطيك العافيه اعفيني
نمله هلا قلبي اخبارك واخبار ولدك
والوالد بشري عنه ..