**جولالانا** :

برنامج بورتج(2-3سنوات) المجال الحركي 64 - يضع 4 خرزات كبيرة في خيط خلال دقيقتين 65 - يدير اكرة الباب 66 - يقفز في مكانه بكلتا يديه 67 - يمشي للخلف 68 - يترل السلم بمساعدة 69 - يرمي كرة إلى شخص كبير على بعد 1،5 متر بدون أن يحرك هذا الشخص قدميه 70 - يبني برج من 5-6 مكعبات 71 - يقلب صفحات من كتاب صفحة صفحة 72 - يفك أداة صغيرة ملفوفة 73 - يطوي ورقة من النصف بالتقليد 74 - يفك ويركب لعبة تلتصق معا 75 - يخرج لعبا ذات اسنان 76 - يقذف كرة كبيرة وثابتة بقدمه 77 - يشكل كرات من الطين 78 - يمسك القلم بالسبابة والإبهام مستندا على الإصبع الوسطى 79 - يتشقلب إلى الأمام بمساعدة 80 - يدق بالشاكوش ويصيب جميع الأوتاد الخمسة المساعدة الذاتية 26 - يطعم نفسه مستعملا ملعقة وكوب مع قليل من السكب 27 - يأخذ فوطة من أحد الوالدين ويمسح اليدان والوجه 28 - يمص سائل من كوب أو كأس باستعمال المصاصة 29 - يغرف بالشوكة 30 - يمضغ ويبلع مواد صالحة للأكل فقط 31 - ينشف اليدان بدون مساعدة عندما يعطى فوطة 32 - يسأل للذهاب للمرحاض حتى لو كان متأخرا لتجنب الحوادث 33 - يتحكم باللعاب السائل 34 - يتبول ويتبرز في القسرية ثلاث مرات في الأسبوع عندما يوضع عليها 35 - يلبس الحذاء 36 - يفرش الأسنان مقلدا 37 - يخلع ملابس بسيطة مفكوكة 38 - يستعمل المرحاض لحركة الأمعاء، حادث واحد خلال النهار، أو إخلال الأسبوع 39 - يحصل على ماء من الحنفية بدون مساعدة عند توفر كرسي أو درجات خشبية له 40 - يغسل يداه ووجهه مستعملا الصابون عندما يوازن له شخص كبير درجة حرارة الماء 41 - يسأل للذهاب إلى المرحاض خلال النهار لتجنب الحوادث 42 - يضع البالطو على علاقة بطول الطفل 43 - يبقى جافا خلال النوم القصير 44 - يتجنب الصدمات مثل جوانب الأثاث الحادة أو الدرج المفتوح 45 - يستعمل فوطة السفرة عندما يذكر 46 - يغرز الطعام بالشوكة ويقربها للفم 47 - يصب من إبريق صغير في كوب بدون مساعدة 48 - يفك كباسة الملابس 49 - يغسل يديه ورجليه بنفسه عندما يحمم 50 - يلبس شراباته 51 - يلبس قميصه، بلوفره، البالطو الخاص به 52 - يجد وجه الملابس المخالطة الاجتماعية 44 - يتعاون مع طلب الوالدين بنسبة 50 % من الوقت 45 - يستطيع أن يحضر أو يأخذ شيء أو يحضر شخص من غرفة أخرى إعطائه تعليمات 46 - يجلس ليستمع إلى الموسيقى أو القصص لمدة 5-10 دقائق 47 - يقول من فضلك وشكرا عندما يذكر 48 - يحاول مساعدة الأم بمهمات وذلك بعمل جزء من الشغل مثل حمل الجاروف 49 - يلعب لعبة ارتداء ملابس الكبار وتقليدهم 50 - يختار عندما يسأل "أتريد شرب الحليب أم العصير؟" 51 - يبدي فهمه للمشاعر بتعبيره عن الحب، الغضب، الحزن، الضحك، الخ……. المجال الإدراكي 25 - يجد كتاب معين عند الطلب 26 - يكمل 3 قطع في لوح أشكال 27 - يسمى 4 صور مألوفة 28 - يرسم خطا عموديا مقلدا 29 - يرسم خطا أفقيا مقلدا 30 - ينسخ دائرة 31 - يطابق بين ملامس الأسطح 32 - يشير إلى كبير وصغير عند الطلب 33 - يرسم علامة (+) مقلدا 34 - يطابق ثلاثة ألوان 35 - يضع الأدوات بداخل، على وتحت عند الطلب 36 - يسمى أدوات تصدر أصواتا 37 - يضع معا 4 أجزاء من لعبة مركبة 38 - يسمى حركات تمثلها صور معينة 39 - يطابق أشكال هندسية مع صور لتلك الأشكال 40 - يكدس خمس أو اكثر من الحلقات على وتد بالترتيب المجال الاتصالي 29 - يربط الاسم أو الصفة والاسم في مقطع مكون من كلمتين (كرة – كرسي) (كرتي) 30 - يربط الاسم والفعل في مقطع من كلمتين (بابا راح) 31 - يستعمل الكلمة التي تعني احتياج الذهاب إلى الحمام 32 - يربط الاسم أو الفعل مع هنا وهناك في جملة قصيرة من كلمتين مثل "هذا الكرسي" 33 - يربط كلمتين ليعبر عن الملكية مثل "سيارة بابا" 34 - يستعمل لأ في الكلام 35 - يجيب سؤال ماذا يفعل؟ خلال نشاطاته العادية له وللأسرة 36 - يجيب أسئلة أين مثال ذلك أين أمك 37 - يسمي أصوات مألوفة من البيئة مثل صوت القطة 38 - يعطي اكثر من شيء واحد عند سؤاله باستعمال صيغة الجمع مثل مكعبات 39 - يدل على نفسه باستعمال اسمه في الحديث 40 - يشير إلى صور لأشياء مألوفة موصوفة باستعمالها ( 10 صور) 41 - يرفع أصابعه ليقول عمره 42 - يخبر عن الجنس عندما يسأل ولد أو بنت 43 - ينفذ سلسلة من أمرين متقاربين (خذ الكرسي وضعه في الزاوية) 44 - يستعمل الفعل المضارع بطريقة صحيحة 45 - يستعمل صيغة الجمع 46 - يستعمل بعض الأفعال الماضية مثل ذهب عمل كان 47 - يسأل سؤال ما هذا؟ 48 - يتحكم بارتفاع الصوت 90 % من الوقت 49 - يستعمل هذه وتلك في الحديث 50 - يستعمل كلمة هذه في جملة مثال "هذه كرة" 51 - يقول أنا لي بدل اسمه 52 - يشير إلى أشياء ليست الشيء (ليست كرة) 53 - يجيب أسئلة من باسم 54 - يستعمل صيغة الملكية من الاسم "لبابا" 55 - يستعمل أل التعريف أو النكرة في الحديث " الكرة، كرة" 56 - يستعمل بعض أسماء من المجموعات "اللعب- الحيوانات- الطعام" 57 - يقول أستطيع أو سوف قبل الفعل أحيانا "أقدر اعمل" 58 - يصف الأشياء إما مفتوحة أو مغلقة

برنامج بورتج(2-3سنوات) المجال الحركي 64 - يضع 4 خرزات كبيرة في خيط خلال دقيقتين 65 - يدير اكرة...

**جولالانا** :

برنامج بورتج (3-4 سنوات) المجال الحركي 81 - يركب صورة مجزأة من ثلاثة قطع أو أشكال 82 - يقص بالمقص 83 - يقفز من ارتفاع 20 سم 84 - يقذف بقدمه كرة كبيرة مدحرجة إليه 85 - يمشي على أطراف أصابعه 86 - تجري 10 خطوات وذراعيه تتحركان بحركة متناسقة ومتبادلة 87 - يتقدم 1،5 متر على دراجة ذات 3 عجلات 88 - يتأرجح على أرجوحة بعد أن يدفعه أحد في البداية 89 - يتسلق ويترلق على مترلق ارتفاعه من 1-2 متر 90 - يتشقلب إلى الأمام 91 - يصعد السلم بتبادل القدمين 92 - يمشي كالجندي 93 - يمسك كرة مقذوفة إليه بكلتا يديه 94 - يتتبع هيكل الشكل 95 - يقص خط مستقيم طوله 12 سم بدون أن ينحرف عنه اكثر من 1 سم المساعدة الذاتية 53 - يطعم نفسه الوجبة كلها 54 - يلبس نفسه مع مساعدة عند لبس البلوفر أو أي شيء يحتاج إلى تزرير 55 - يمسح الأنف عندما يذكر 56 - يستيقظ جافا لصباحين من سبعة 57 - الذكور يتبولون في المرحاض وهم واقفون 58 - يبدأ وينهي اللبس والخلع ما عدا الأزرار والكباسات والرباطات 75 % من الوقت 59 - يشبك أو يقفل كباسات الملابس 60 - ينظف انفه عندما يذكر 61 - يتجنب الأخطار العادية (زجاج مكسور) 62 - يعلق المعطف على علاقة ويضع العلاقة على قضيب منخفض مع إعطائه التعليمات 63 - يفرشي أسنانه عندما يعطى تعليمات لغوية 64 - يلبس القفازات (قفازة بإصبع واحدة الإبهام) 65 - يفك أزرار كبيرة من لوح أزرار أو جاكيت موضوع على طاولة 66 - يزرر أزرار كبيرة على لوح أزرار أو جاكيت موضوع على طاولة 67 - يلبس الجزمة ذات الرقبة المخالطة الاجتماعية 52 - يرقص ويغني على الموسيقى 53 - يتبع القوانين بتقليد حركات الأطفال الآخرين 54 - يحيي الكبار المألوفين لديه بدون تذكير 55 - يتبع القواعد في العاب المجموعة بقيادة شخص كبير 56 - يأخذ الإذن لاستعمال لعبة يلعب بها طفل آخر من نفس العمر 57 - يقول من "فضلك وشكرا" بدون تذكير 50 % من الوقت 58 - يجيب على التلفون، ينادي على الكبير أو يتحدث إلى شخص مألوف 59 - سوف يأخذ دور 60 - يتبع القوانين في العاب جماعية مقادة من قبل طفل آخر 61 - يتعاون مع طلب الكبار 75 % من الوقت 62 - يبقى في ساحته المخصصة 63 - يلعب قرب أو يتحدث مع الأطفال الآخرين عندما يعمل بمشروعه الخاص مدة 30 دقيقة المجال الإدراكي 41 - يسمى الأدوات الصغيرة والكبيرة 42 - يشير إلى 10 أجزاء من الجسم عند تلقي التعليمات اللغوية 43 - يشير إلى ولد وبنت عند الأمر اللغوي 44 - يخبر إما الأداة ثقيلة أو خفيفة 45 - يضع معا جزئين من شكل ليعمل الشكل كله 46 - يصف حدثين أو شخصيتين من قصة مألوفة أو برنامج على التلفزيون 47 - يلعب باليد والأصابع وهو يغني ويعمل حركات 48 - يقارن 1 إلى 13 أو اكثر من الأدوات 49 - يشير إلى الأدوات القصيرة والطويلة 50 - يخبر أي الأدوات تتناسب معا 51 - يعد إلى الثلاثة مقلدا 52 - يرتب الأدوات في فصائل 53 - يرسم شكل vمقلدا 54 - يرسم خط قطري من زاوية مربع إلى الزاوية الأخرى 55 - يعد إلى 10 أدوات مقلدا 56 - يبني جسر ب 3 مكعبات بالتقليد 57 - يطابق سلسلة أو نموذج من المكعبات أو الخرز 58 - ينسخ سلسلة متصلة من شكل vvvvvvv 59 - يضيف رجل و/ أو يد لهيكل شخص غير كامل 60 - يكمل صورة مجزأة من 6 قطع دون محاولة أو خطأ 61 - يسمى الأدوات إما متشابهة أو مختلفة 62 - يرسم مربعا بالتقليد 63 - يسمي 3 ألوان عند الطلب 64 - يسمي 3 أشكال هندسية: مربع، مثلث، دائرة المجال الاتصالي 59 - يقول "هل" في أول السؤال عندما يكون مناسبا 60 - سوف يجلس ليستمتع لمدة 5 دقائق عندما تقرأ له قصة 61 - ينفذ سلسلة من أمرين غير متقاربين 62 - يقول الاسم كاملا عندما يطلب منه 63 - يجيب أسئلة بسيطة تبدأ بكيف (كيف تصل إلى البقال) 64 - يستعمل صيغة الفعل الماضي 65 - يخبر عن التجربة الفورية 66 - يخبر عن كيفية استعمال أدوات معروفة 67 - يعبر عن الأشياء المقبلة باستعمال سوف (سوف اذهب – سأعمل- أريد أن) 68 - يعيد ترتيب الكلمات بطريقة مناسبة لسؤال (هل لي؟ – هل هو؟) 69 - يستعمل بعض صيغ الجمع الشائعة (رجال – أقدام) 70 - يخبر عن حدثين في نفس ترتيب حدوثهما

برنامج بورتج (3-4 سنوات) المجال الحركي 81 - يركب صورة مجزأة من ثلاثة قطع أو أشكال 82 - يقص...

**جولالانا** :

برنامج بورتج (4-5 سنوات) المجال الحركي 96 - يقف على قدم واحدة لمدة 4- 8 ثواني بدون مساعدة 97 - يجري مغيرا اتجاهه 98 - يمشي على خشبة التوازن 99 - يقفز إلى الأمام 10 مرات دون أن يقع 100 - يقفز عن خيط يرتفع 5 سم عن الأرض 101 - يقفز للخلف 6 مرات 102 - يضرب كرة كبيرة على الأرض ويلتقطها 103 - يشكل قطعتين أو ثلاث من الطين يركبها معا 104 - يقص على خط منحني 105 - يركب أداة ذات أسنان 106 - يترل السلم بتبادل القدمين 107 - يركب دراجة ب 3 عجلات ويغير اتجاهه 108 - يحجل على قدم واحدة 5 مرات متتالية 109 - يقص دائرة قطرها 5 سم 110 - يرسم صورا بسيطة من الممكن التعرف عليها مثل (بيت- شجرة- رجل) 111 - يقص ويلصق أشكالا بسيطة المساعدة الذاتية 68 - ينظف ما سكب بجلب ممسحة أو اسفنجة 69 - يتجنب السموم والمواد الضارة 70 - يفك ملابسه 71 - يزرر ملابسه 72 - يخلي المائدة من أدواته المستخدمة بعد تناوله الطعام 73 - يركب طرفي السوستة معا 74 - يغسل اليدان والوجه 75 - يستعمل الأداة الصحيحة للأكل 76 - يستيقظ من النوم خلال الليل ليستعمل المرحاض أو يبقى جافا طوال الليل 77 - يمسح وينظف انفه 75 % من الوقت عندما يحتاج بدون تذكير 78 - يحمم نفسه ما عدا الظهر، الرقبة، الأذنين 79 - يستعمل السكين لدهن طعام لين على قطعة من الخبز المحمص (حمص، زبدة، مربى) 80 - يربط ويفك الحزام من على فستان أو بنطلون أو حذاء 81 - يلبس نفسه كليا بالإضافة إلى تزرير كل الأزرار الأمامية ما عدا الربط 82 - يسكب لنفسه الطعام بينما يحمل أحد الوالدين الطبق المحتوي على الطعام 83 - يساعد بإعداد المائدة بوضع الأطباق الفوط الملاعق والشوك في المكان الصحيح عند إعطائه تعليمات لغوية 84 - يفرشي أسنانه 85 - يذهب للمرحاض في الميعاد يخلع ملابسه يمسح نفسه ويضرب السيفون ويلبس بدون مساعدة 86 - يمشط الشعر الطويل باستعمال الفرشاة أو المشط 87 - يعلق الملابس على العلاقة 88 - يتجول بالحي بدون مراقبة مستمرة 89 - يربط حذاءه بإدخال الرباط في فتحات الحذاء 90 - يربط حذاءه المخالطة الاجتماعية 64 - يطلب المساعدة عند ملاقاة صعوبة في الحمام أو إحضار شراب 65 - يساهم في حديث الكبار 66 - يعيد النغمات والأغاني أو يرقص للآخرين 67 - يشتغل وحده في مهمة لمدة 20-30 دقيقة 68 - يعتذر بدون تفكير بنسبة 75 % من الوقت 69 - يأخذ دور مع 8 أو 9 أطفال آخرين 70 - يلعب مع طفلين أو ثلاثة لمدة 20 دقيقة في نشاط متعاون 71 - يشترك في تصرف اجتماعي مقبول في المحيط العام 72 - يأخذ الإذن لاستعمال أدوات تخص آخرين 75 % من الوقت المجال الإدراكي 65 - يلتقط عدد محدد من الأدوات 1-5 عند الطلب 66 - يسمي خمسة ملامس 67 - ينسخ المثلث عند الطلب 68 - يذكر 4 أشياء رآهم في الصورة 69 - يسمي الوقت من النهار المربوط بالنشاط 70 - يعيد أغنية أطفال مألوفة 71 - يخبر إذا كان الشيء اثقل أو أخف (اقل من نصف كيلو) 72 - يخبر بما هو ناقص عندما تزال أداة من مجموعة مكونة من 3 أدوات 73 - يسمي 8 ألوان 74 - يسمي دينار، نصف و ربع دينار 75 - يطابق الرموز (الأحرف والأعداد المكتوبة) 76 - يقول لون الأداة المسماة 77 - يسرد 5 إحداث رئيسية من قصة سمعها 3 مرات 78 - يرسم رجل (الرأس، الوسط، الأطراف الأربعة) 79 - يغني 5 اسطر من أغنية 80 - يبني هرما مكونا من 10 مكعبات بالتقليد 81 - يسمي طويل وقصير 82 - يضع أدوات بالخلف، بالجانب، بالقرب من 83 - يطابق مجموعات متساوية من 1 إلى 10 أشياء 84 - يسمي أو يشير إلى الجزء الناقص من صورة 85 - يعد من الذاكرة من 1 – 20 86 - يسمي الموضع إما الأول، الوسط، الأخير المجال الاتصالي 71 - ينفذ سلسلة من 3 إرشادات 72 - يظهر فهم للجمل المبنية للمجهول (الولد أكل التفاحة_ أكلت التفاحة) 73 - يستطيع أن يجد زوج من الأدوات/ الصور عند الطلب 74 - يستعمل "أستطيع" و "ارغب" في الكلام 75 - يستعمل جمل مربوطة "أنا ضربت الكرة وطارت إلى الشارع" 76 - يستطيع أن يجد أعلى و اسفل أشياء عند الطلب 77 - يستعمل النفي لا أريد، لا أستطيع، لن افعل 78 - يستطيع أن يشير إلى الأخطاء السخيفة في الصورة 79 - يستعمل كلمات أخ، أخت، جد، جدة 80 - يقول الكلمة النهائية في التناظر العكسي 81 - يخبر قصة مألوفة بدون استخدام صور للتلميحات 82 - يسمي الصورة التي لا تنتمي إلى فئة معينة 83 - يخبر أن كانت الكلمتين على نفس الوزن والنغمة أم لا 84 - يستعمل جمل مركبة (هي تريد أن تحضر لأن …….) 85 - يستطيع أن يخبر إذا كان الصوت عاليا أو خافتا

برنامج بورتج (4-5 سنوات) المجال الحركي 96 - يقف على قدم واحدة لمدة 4- 8 ثواني بدون مساعدة 97...