اهلين ندوش لازم الي مايسمع عنده فرط حركه
اصيل الحمد الله بعد الزرعه احسن اما التاني اللهيصلح
هذا واجبي ندوش لازم نسيفيد من بعض
اهلين ندوش لازم الي مايسمع عنده فرط حركه
اصيل الحمد الله بعد الزرعه احسن اما التاني...
اهلين كيفكم
نصائح للام كيف تعامل طفلها في مرحلة المناغاة:
البسي طفلك سماعاته طوال فترة اليقظة.
ابقي قريبهة من الميكرفون عند الحديتث معه.
طوري مهارات ماقبل الكلام عنده (التواصل بالنظر-الانتباه-التركيز-تبادل الادوار).
نغمي صوتك عند الكلام.
تحدثي مع طفلك بجمل ملائمة.
سمي الاشياءوالمواقف باسماء صحيحة.
كرري الكلام.
نبهي طفلك للاصوات.
استخدمي طريقة التواصل السمعي.
قولي (اناسمعت هذا - هل تستطيع سماعه).
قلدي مناغات الطفل ثم اعطي طفلك الوقت الكافي للاستجابه لك.
انتطري الى ان ينتهي طفلك من مناغاته الاستجابه له.
صفي ماتقومين بفعله.
استعيني بالولدين وباقي افراد العائلة كمثل لتوضيح فكرة معينه.
ندوش انا اعطيتك بعض الافكار التي بديتها مع اولادي***** الله تستفيدين
نصائح للام كيف تعامل طفلها في مرحلة المناغاة:
البسي طفلك سماعاته طوال فترة اليقظة.
ابقي قريبهة من الميكرفون عند الحديتث معه.
طوري مهارات ماقبل الكلام عنده (التواصل بالنظر-الانتباه-التركيز-تبادل الادوار).
نغمي صوتك عند الكلام.
تحدثي مع طفلك بجمل ملائمة.
سمي الاشياءوالمواقف باسماء صحيحة.
كرري الكلام.
نبهي طفلك للاصوات.
استخدمي طريقة التواصل السمعي.
قولي (اناسمعت هذا - هل تستطيع سماعه).
قلدي مناغات الطفل ثم اعطي طفلك الوقت الكافي للاستجابه لك.
انتطري الى ان ينتهي طفلك من مناغاته الاستجابه له.
صفي ماتقومين بفعله.
استعيني بالولدين وباقي افراد العائلة كمثل لتوضيح فكرة معينه.
ندوش انا اعطيتك بعض الافكار التي بديتها مع اولادي***** الله تستفيدين
اهلين كيفكم نصائح للام كيف تعامل طفلها في مرحلة المناغاة: البسي طفلك سماعاته طوال فترة اليقظة. ابقي قريبهة من الميكرفون عند الحديتث معه. طوري مهارات ماقبل الكلام عنده (التواصل بالنظر-الانتباه-التركيز-تبادل الادوار). نغمي صوتك عند الكلام. تحدثي مع طفلك بجمل ملائمة. سمي الاشياءوالمواقف باسماء صحيحة. كرري الكلام. نبهي طفلك للاصوات. استخدمي طريقة التواصل السمعي. قولي (اناسمعت هذا - هل تستطيع سماعه). قلدي مناغات الطفل ثم اعطي طفلك الوقت الكافي للاستجابه لك. انتطري الى ان ينتهي طفلك من مناغاته الاستجابه له. صفي ماتقومين بفعله. استعيني بالولدين وباقي افراد العائلة كمثل لتوضيح فكرة معينه. ندوش انا اعطيتك بعض الافكار التي بديتها مع اولادي***** الله تستفيديناهلين كيفكم نصائح للام كيف تعامل طفلها في مرحلة المناغاة: البسي طفلك سماعاته طوال فترة اليقظة....
اهلين ندوش وام رنو اخباركم
ندوش اول تمرين واهم تمرين تابدئي فيه هو رمي المكعبات مثال تجيبي علبه فاضيه وعلبه فيها المكعباتتقومي بنشاط تعطيهامكعب وتصدري صوت تفهميها ادا سمعت الصوت تضعه في العلبه وعلى هدا تستمري وانتي مو كل مامسكت مكعب تصدري الصوت مره ايوه ومره لا.
التمرين الثاني نغمت الجوال او جرس الباب تصدري الصوت من خلفها لما تستجيب لصوت هي ماحتستجيب من اول مره الله يعين استمري. في اصدار الصوت لما تعرفه.
التمرين الثالث الي هوتاتي بامجسمات حيوانات وتصدري اصواتها كل حيوان تقولي صوته.
التمرين الربع تاتي بمجسم طائره مثال وتقولي ااااااا -سياره بيب بيب -قطار توت توت.
ندوش عندي امثله كثير ***** الله اكتبها لكي ولاتنسي الصوات الستهارجع اكتبهالكي بس اليوم مني مدكرتها كلها
انتي اهم شي تبدي معاهابالصوات اول شي بعدين الحروف والكلمات التي تتكون من حرفين اوثلاثه
ندوش اول تمرين واهم تمرين تابدئي فيه هو رمي المكعبات مثال تجيبي علبه فاضيه وعلبه فيها المكعباتتقومي بنشاط تعطيهامكعب وتصدري صوت تفهميها ادا سمعت الصوت تضعه في العلبه وعلى هدا تستمري وانتي مو كل مامسكت مكعب تصدري الصوت مره ايوه ومره لا.
التمرين الثاني نغمت الجوال او جرس الباب تصدري الصوت من خلفها لما تستجيب لصوت هي ماحتستجيب من اول مره الله يعين استمري. في اصدار الصوت لما تعرفه.
التمرين الثالث الي هوتاتي بامجسمات حيوانات وتصدري اصواتها كل حيوان تقولي صوته.
التمرين الربع تاتي بمجسم طائره مثال وتقولي ااااااا -سياره بيب بيب -قطار توت توت.
ندوش عندي امثله كثير ***** الله اكتبها لكي ولاتنسي الصوات الستهارجع اكتبهالكي بس اليوم مني مدكرتها كلها
انتي اهم شي تبدي معاهابالصوات اول شي بعدين الحروف والكلمات التي تتكون من حرفين اوثلاثه
اهلين ندوش وام رنو اخباركم ندوش اول تمرين واهم تمرين تابدئي فيه هو رمي المكعبات مثال تجيبي علبه فاضيه وعلبه فيها المكعباتتقومي بنشاط تعطيهامكعب وتصدري صوت تفهميها ادا سمعت الصوت تضعه في العلبه وعلى هدا تستمري وانتي مو كل مامسكت مكعب تصدري الصوت مره ايوه ومره لا. التمرين الثاني نغمت الجوال او جرس الباب تصدري الصوت من خلفها لما تستجيب لصوت هي ماحتستجيب من اول مره الله يعين استمري. في اصدار الصوت لما تعرفه. التمرين الثالث الي هوتاتي بامجسمات حيوانات وتصدري اصواتها كل حيوان تقولي صوته. التمرين الربع تاتي بمجسم طائره مثال وتقولي ااااااا -سياره بيب بيب -قطار توت توت. ندوش عندي امثله كثير ***** الله اكتبها لكي ولاتنسي الصوات الستهارجع اكتبهالكي بس اليوم مني مدكرتها كلها انتي اهم شي تبدي معاهابالصوات اول شي بعدين الحروف والكلمات التي تتكون من حرفين اوثلاثهاهلين ندوش وام رنو اخباركم ندوش اول تمرين واهم تمرين تابدئي فيه هو رمي المكعبات مثال تجيبي علبه...
الطريقة الي اتبعها من ولدي ***** الله انها تنجح معايافي التربيه
القواعد الذهبية لتربية الطفل
مكافأة السلوك الجيد مكافأة سريعة دون تأجيل :
المكافأة والإثابة منهج تربوي أساسي في تسييس الطفل والسيطرة على سلوكه وتطويره وهي أيضا أداة هامة في خلق الحماس ورفع المعنويات وتنمية الثقة بالذات حتى عند الكبار أيضا لأنها تعكس معنى القبول الاجتماعي الذي هو جزء من الصحة النفسية
والطفل الذي يثاب على سلوكه الجيد المقبول يتشجع على تكرار هذا السلوك مستقبلا
مثال :
في فترة تدرب الطفل على تنظيم عملية الإخراج ( البول والبراز ) عندما يلتزم الطفل بالتبول في المكان المخصص على ألام أن تبادر فورا بتعزيز ومكافأة هذا السلوك الجيد إما عاطفيا وكلاميا ( بالتقبيل والمدح والتشجيع ) أو بإعطائه قطعة حلوى .. نفس الشيء ينطبق على الطفل الذي يتبول في فراشه ليلا حيث يكافأ عن كل ليلة جافة .
أنواع المكافآت :
o المكافأة الاجتماعية:
هذا النوع على درجة كبيرة من الفعالية في تعزيز السلوك التكيفي المقبول والمرغوب عند الصغار والكبار معا .
ما المقصود بالمكافأة الاجتماعية ؟
الابتسامة - التقبيل - المعانقة - الربت - المديح - الاهتمام - إيماءات الوجه المعبرة عن الرضا والاستحسان
العناق والمديح والتقبيل تعبيرات عاطفية سهلة التنفيذ والأطفال عادة ميالون لهذا النوع من الإثابة
قد يبخل بعض الآباء بإبداء الانتباه والمديح لسلوكيات جيدة أظهرها أولادهم إما لانشغالهم حيث لا وقت لديهم للانتباه إلى سلوكيات أطفالهم أو لاعتقادهم الخاطئ أن على أولادهم إظهار السلوك المهذب دون حاجة إلى إثابته آو مكافأته
مثال :
الطفلة التي رغبت في مساعدة والدتها في بعض شئون المنزل كترتيب غرفة النوم مثلا ولم تجد أي إثابة من ألام فإنها تلقائيا لن تكون متحمسة لتكرار هذه المساعدة في المستقبل
وبما أن هدفنا هو جعل السلوك السليم يتكرر مستقبلا فمن المهم إثابة السلوك ذاته وليس الطفل
مثال:
الطفلة التي رتبت غرفة النوم ونظفتها يمكن إثابة سلوكها من قبل ألام بالقول التالي: ( تبدو الغرفة جميلة . وترتيبك لها وتنظيفها عمل رائع افتخر به يا ابنتي الحبيبة ) .. هذا القول له وقع اكبر في نفسية البنت من أن نقول لها ( أنت بنت شاطرة )
o المكافأة المادية:
دلت الإحصاءات على أن الإثابة الاجتماعية تأتي في المرتبة الأولى في تعزيز السلوك المرغوب بينما تأتي المكافأة المادية في المرتبة الثانية , ولكن هناك أطفال يفضلون المكافأة المادية .
ما المقصود بالمكافأة المادية ؟
إعطاء قطعة حلوى - شراء لعبة - إعطاء نقود - إشراك الطفلة في إعداد الحلوى مع والدتها تعبيرا عن شكرها لها - السماح للطفل بمشاهدة التلفاز حتى ساعة متأخرة - اللعب بالكرة مع الوالد -اصطحاب الطفل في رحلة ترفيهية خاصة (حديقة حيوانات - .. الخ )
ملاحظات هامة :
o يجب تنفيذ المكافأة تنفيذا عاجلا بلا تردد ولا تأخير وذلك مباشرة بعد إظهار السلوك المرغوب فالتعجيل بإعطاء المكافأة هو مطلب شائع في السلوك الإنساني سواء للكبار أو الصغار
o على الأهل الامتناع عن إعطاء المكافأة لسلوك مشروط من قبل الطفل ( أي أن يشترط الطفل إعطائه المكافأة قبل تنفيذ السلوك المطلوب منه ) فالمكافأة يجب أن تأتي بعد تنفيذ السلوك المطلوب وليس قبله .
o عدم مكافأة السلوك السيئ مكافأة عارضة أو بصورة غير مباشرة
السلوك غير المرغوب الذي يكافأ حتى ولو بصورة عارضة وبمحض الصدفة من شأنه أن يتعزز ويتكرر مستقبلا
o معاقبة السلوك السيئ عقابا لا قسوة فيه و لا عنف
منقول
القواعد الذهبية لتربية الطفل
مكافأة السلوك الجيد مكافأة سريعة دون تأجيل :
المكافأة والإثابة منهج تربوي أساسي في تسييس الطفل والسيطرة على سلوكه وتطويره وهي أيضا أداة هامة في خلق الحماس ورفع المعنويات وتنمية الثقة بالذات حتى عند الكبار أيضا لأنها تعكس معنى القبول الاجتماعي الذي هو جزء من الصحة النفسية
والطفل الذي يثاب على سلوكه الجيد المقبول يتشجع على تكرار هذا السلوك مستقبلا
مثال :
في فترة تدرب الطفل على تنظيم عملية الإخراج ( البول والبراز ) عندما يلتزم الطفل بالتبول في المكان المخصص على ألام أن تبادر فورا بتعزيز ومكافأة هذا السلوك الجيد إما عاطفيا وكلاميا ( بالتقبيل والمدح والتشجيع ) أو بإعطائه قطعة حلوى .. نفس الشيء ينطبق على الطفل الذي يتبول في فراشه ليلا حيث يكافأ عن كل ليلة جافة .
أنواع المكافآت :
o المكافأة الاجتماعية:
هذا النوع على درجة كبيرة من الفعالية في تعزيز السلوك التكيفي المقبول والمرغوب عند الصغار والكبار معا .
ما المقصود بالمكافأة الاجتماعية ؟
الابتسامة - التقبيل - المعانقة - الربت - المديح - الاهتمام - إيماءات الوجه المعبرة عن الرضا والاستحسان
العناق والمديح والتقبيل تعبيرات عاطفية سهلة التنفيذ والأطفال عادة ميالون لهذا النوع من الإثابة
قد يبخل بعض الآباء بإبداء الانتباه والمديح لسلوكيات جيدة أظهرها أولادهم إما لانشغالهم حيث لا وقت لديهم للانتباه إلى سلوكيات أطفالهم أو لاعتقادهم الخاطئ أن على أولادهم إظهار السلوك المهذب دون حاجة إلى إثابته آو مكافأته
مثال :
الطفلة التي رغبت في مساعدة والدتها في بعض شئون المنزل كترتيب غرفة النوم مثلا ولم تجد أي إثابة من ألام فإنها تلقائيا لن تكون متحمسة لتكرار هذه المساعدة في المستقبل
وبما أن هدفنا هو جعل السلوك السليم يتكرر مستقبلا فمن المهم إثابة السلوك ذاته وليس الطفل
مثال:
الطفلة التي رتبت غرفة النوم ونظفتها يمكن إثابة سلوكها من قبل ألام بالقول التالي: ( تبدو الغرفة جميلة . وترتيبك لها وتنظيفها عمل رائع افتخر به يا ابنتي الحبيبة ) .. هذا القول له وقع اكبر في نفسية البنت من أن نقول لها ( أنت بنت شاطرة )
o المكافأة المادية:
دلت الإحصاءات على أن الإثابة الاجتماعية تأتي في المرتبة الأولى في تعزيز السلوك المرغوب بينما تأتي المكافأة المادية في المرتبة الثانية , ولكن هناك أطفال يفضلون المكافأة المادية .
ما المقصود بالمكافأة المادية ؟
إعطاء قطعة حلوى - شراء لعبة - إعطاء نقود - إشراك الطفلة في إعداد الحلوى مع والدتها تعبيرا عن شكرها لها - السماح للطفل بمشاهدة التلفاز حتى ساعة متأخرة - اللعب بالكرة مع الوالد -اصطحاب الطفل في رحلة ترفيهية خاصة (حديقة حيوانات - .. الخ )
ملاحظات هامة :
o يجب تنفيذ المكافأة تنفيذا عاجلا بلا تردد ولا تأخير وذلك مباشرة بعد إظهار السلوك المرغوب فالتعجيل بإعطاء المكافأة هو مطلب شائع في السلوك الإنساني سواء للكبار أو الصغار
o على الأهل الامتناع عن إعطاء المكافأة لسلوك مشروط من قبل الطفل ( أي أن يشترط الطفل إعطائه المكافأة قبل تنفيذ السلوك المطلوب منه ) فالمكافأة يجب أن تأتي بعد تنفيذ السلوك المطلوب وليس قبله .
o عدم مكافأة السلوك السيئ مكافأة عارضة أو بصورة غير مباشرة
السلوك غير المرغوب الذي يكافأ حتى ولو بصورة عارضة وبمحض الصدفة من شأنه أن يتعزز ويتكرر مستقبلا
o معاقبة السلوك السيئ عقابا لا قسوة فيه و لا عنف
منقول
ام اصيل
اكتبي لي اسم الادويه اللي تستخدمينهاا لولدك علشان اعرف هي نفسهاا قد استخدمتهاا او لا
اكتبي لي اسم الادويه اللي تستخدمينهاا لولدك علشان اعرف هي نفسهاا قد استخدمتهاا او لا
الصفحة الأخيرة
اصيل الحمد الله بعد الزرعه احسن اما التاني اللهيصلح
هذا واجبي ندوش لازم نسيفيد من بعض