واقع وعشناه
•
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته كيفكم اخوات يمكن هذي اول مره الاقي موضوع مهم وينفع امهات الخدج انا عندي طفل خديج جبته بالاسبوع الثامن والعشرين ووزنه كان ثمانمية غرام وجلس بالحضانه اربعين يوم لما زاد وزنه واعتمد ع نفسه بالتنفس وصار وزنه كيلو وثلاثميه طلع شفت ايام وشهور مااذوق النوم خوفا عليه لماولدت ماصاح ساكت ولونه غامق ازرق ولادته كانت مفاجاه انفجار موية الجنين بلاسبب ااحمدلله شوي شوي بدا يزيد وسنه ويتحسن وضعه يناغي بس ماتحسين انه يتطور بسرعه في الادراك والفهم الحين عمره اربع سنوات وثمان شهور وشوفوا وش يعرررف واحكموا عليه يحفظ المعوذات واية ااكرسي واذكار الصباح والمساء وسورة الحمد والمسد والكوثر وغيرها من قصار السور واناشيد ويعرف الحروف الهجائيه شكلا وكتابه والارقام شكلا وكتابه وبدا بالكتابه الان وقراءة بعض الكلمات بعد تهجئته لها بنفسه ويربط بين مايشاهده والواقع وبعض اللوحات بالشارع يسمع الاوامر وييستجيب لها لم اتعب ابدا في تعليمه فقط من مره مرتين يحفظ الشي ويكتبه ماشاء الله لاقوة الا بالله ارجو ان تذكروا الله ولكن تعبت تعبت تعبت من كلام اهل زوجي وناس من اهلي عليه ليه يسوي كذا ليه يفعل كذا اعرضوا ع طبيب اقروا عليه عنده توحد لماذا يقولون كذا اقولكم ولدي يحب ويتودد لكل الناس عنده خوف شديد من الصراخ وتعلية الصوت ويضع يده ع اذنيه ويبدا بالتمتم وتعلية صوته حتى لايسمع مايزعجه مثلا لايقول عباره كامله فهو ليس فصيح مثلا لايقول ماما اريد ان اذهب الى الحمام بل يجري للحمام ويقول حمام حمام وان اراد يشرب واو ياكل لايقول ابغى اكل او اشرب لا يقول اشرب او هما او اكل فقط مثلا لايطلب من عمته ابغى كذا او ان سالوه لايرد عليهم غالبا فهل يشكو من شي وهو ذكي جدا ويفهم ويحفظ ماشاء بس ماادري كل من يشوفه يقول هل هو سليم سبق وان جاه تشنج حراري مرتين بسبب ارتفاع درجة حرارته ومن عمر سنتين تقريبا وفي ثلاث سنوات بعد كذا لو سخن مايتشنج وطمنانا الطبيب بانه تشنج حراري ليس له علاقه بالمخ وعمله وسوينا له تحليل النخاع الشوكي وكان سليم بس رفضت اسوي له الرنين المغناطيسي ولم يتكلم الا بعد سن الثلاث سنوات صحته العامه الحمدلله بخير ووزنه جيد مناسبة لعمره هل هناك فحوصات يجب ان اعملها له من نقص الفتامينات وغيرها وهل للسمع علاقه بحركته لانه يسمع الصخب والضجيج فهو مزعج وليس هادي ولكن ان كان الامر يزعجه يضع يديه ويصبح شكله غريب ارجو عدم اهمالي فانا في حيره هل اوديه مختص ويكون مختص ايش وفي مكانه بمكه اريد مساعدتكم
نسيت اقول انه يحب الرسم والالوان جدا يعشق الرسم ويرسم كل شي كل شي يراه حتى لو اناس يراهم يرحوا يرسمهم رسمه واضح مو شخابيط مع شخابيط لكن تعرفون وش راسم ويعرف جميع اسماء الالوان وانا اقوم بخلبطت الالوان واطلب منه مثلا اللون الازرق هو يحضره كمان يحب يكتب ويرسم بالهوا لو ما وجد الكراسه والالوان كان نكون بعزيمه او مكان عام وهذا الامر صاروا يعلقون عليه وانا اشوفه ذكاء بالعكس ماادري هل هي حركه غريبه
ما هي أعراض التوحد؟
عادة لا يمكن ملاحظة التوحد بشكل واضح حتى سن 24-30 شهراً، حينما يلاحظ الوالدان تأخراً في اللغة أو اللعب أو التفاعل الاجتماعي، وعادة ما تكون الأعراض واضحة في الجوانب التالية:
التواصل:يكون تطور اللغة بطيئاً، وقد لا تتطور بتاتاً، ويتم استخدام الكلمات بشكل مختلف عن الأطفال الآخرين، حيث ترتبط الكلمات بمعانٍ غير معتادة لهذه الكلمات،ويكون التواصل عن طريق الإشارات بدلاً من الكلمات، ويكون الانتباه والتركيز لمدة قصيرة.ويشمل خلل التواصل المهارات اللفظية وغير اللفظية ، فقد تغيب اللغة كليا وقد تنمو ولكن دون نضج وبتركيب لغوى ركيك مع ترديد الكلام مثل إعادة آخر كلمة من الجملة التى سمعها والاستعمال الخاطئ للضمائر حيث يستعمل الطفل ضمير" أنت" عندما يود أن يقول "أنا" فمثلا لا يقول " أنا أريد أن اشرب " بل يستعمل اسمه فيقول "على يريد أن يشرب " 000 وعدم القدرة على تسمية الأشياء وعدم القدرة على استعمال المصطلحات المجردة ، ويكون للطفل نطق خاص به يعرف معناه فقط من يخبرون ماضى الطفل .
التفاعلالاجتماعي: ضعف في العلاقات الاجتماعية مع أمه ..أبيه 00اهله والغرباء . بمعنى أن الطفل لا يسلم على أحد .. لا يفرح عندما يرى أمه أو أبوه .. لا ينظر إلى الشخص الذي يكلمه ... لا يستمتع بوجود الآخرين و لا يشاركهم اهتماماتهم ...و لا يحب أن يشاركوه ألعابه ..يحب ان يلعب لوحده ... و لا يحب أن يختلط بالأطفال الآخرين.
أيضا لا يستطيع أن يعرف مشاعر الآخرين أو يتعامل معها بصورة صحيحة (مثل أن يرى أمه تبكي أو حزينة فهو لا يتفاعل مع الموقف بصورة طبيعية مثل بقية الأطفال) ويقضي وقتاً أقل مع الآخرين، ويبدي اهتماماً أقل بتكوين صداقات مع الآخرين، وتكون استجابته أقل للإشارات الاجتماعية مثل الابتسامة أو النظر للعيون.
المشكلات الحسية: استجابة غير معتادة للأحاسيس الجسدية، مثل أن يكون حساساً أكثر من المعتاد للمس، أو أن يكون أقل حساسية من المعتاد للألم، أو النظر، أو السمع، أو الشم.
اللعب:هناك نقص في اللعب التلقائي أو الابتكاري، كما أنه لا يقلد حركات الآخرين، ولا يحاول أن يبدأ في عمل ألعاب خيالية أو مبتكرة.
السلوك:قد يكون نشطاً أكثر من المعتاد، أو تكون حركته أقل من المعتاد، مع وجود نوبات من السلوك غير السوي (كأن يضرب رأسه بالحائط، أو يعض) دون سبب واضح. قد يصر على الاحتفاظ بشيء ما، أو التفكير في فكرة بعينها، أو الارتباط بشخص واحد بعينه. ولا يحب التغير في ملابسه أو أنواع أكله أو طريقة تنظيم غرفته ، مع التعلق بالأشياء مثل مخدة معينة أو بطانية ويحملها معه دوما وقد يكون عنده أيضا حركات متكررة لليد والأصابع. ويكون هناك نقص واضح في تقدير الأمور المعتادة، وقد يظهر سلوكاً عنيفاً أو عدوانيا، أو مؤذياً للذات.
اضطراب الوجدان: مثل التقلب الوجدانى ( أى الضحك والبكاء دون سبب واضح ) والغياب الظاهرى للتفاعلات العاطفية ونقص الخوف من مخاطر حقيقية والخوف المفرط كاستجابة لموضوعات غير مؤذية أو أحداث القلق العام والتوتر. ويقاوم الذاتويون التغير فى المكان أو العادات اليومية وقد يحدث عند التغيير هلع أو انفجارات مزاجية .
الأكل والشرب والنوم:اضطراب فى الأكل والشرب والنوم مثل قصر الطعام على أنواع قليلة أو شرب السوائل بكثرة ، والاستيقاظ ليلا المصاحب بهز الرأس وأرجحتها أو خبط الرأس .
وعموما تختلف هذه الأعراض من شخص لآخر، وتحدث بدرجات متفاوتة
الواضح ان ولدك مااافيه الا العافيه بس شكله ماهومتعود على الازعاج وتعبيره بالطريقه اللي قلتيها علشان النطق يصعب عليه بس تكلمي معه كثير بكلام صحيح ماهو على قد كلامه لان هذا هو الي يأخر نطقه وذا نطق كلمه غلط صحيحها له وخليه يكررها وشجعيه ومايمنع تمرين على طبيب الله يحفظه لك
عادة لا يمكن ملاحظة التوحد بشكل واضح حتى سن 24-30 شهراً، حينما يلاحظ الوالدان تأخراً في اللغة أو اللعب أو التفاعل الاجتماعي، وعادة ما تكون الأعراض واضحة في الجوانب التالية:
التواصل:يكون تطور اللغة بطيئاً، وقد لا تتطور بتاتاً، ويتم استخدام الكلمات بشكل مختلف عن الأطفال الآخرين، حيث ترتبط الكلمات بمعانٍ غير معتادة لهذه الكلمات،ويكون التواصل عن طريق الإشارات بدلاً من الكلمات، ويكون الانتباه والتركيز لمدة قصيرة.ويشمل خلل التواصل المهارات اللفظية وغير اللفظية ، فقد تغيب اللغة كليا وقد تنمو ولكن دون نضج وبتركيب لغوى ركيك مع ترديد الكلام مثل إعادة آخر كلمة من الجملة التى سمعها والاستعمال الخاطئ للضمائر حيث يستعمل الطفل ضمير" أنت" عندما يود أن يقول "أنا" فمثلا لا يقول " أنا أريد أن اشرب " بل يستعمل اسمه فيقول "على يريد أن يشرب " 000 وعدم القدرة على تسمية الأشياء وعدم القدرة على استعمال المصطلحات المجردة ، ويكون للطفل نطق خاص به يعرف معناه فقط من يخبرون ماضى الطفل .
التفاعلالاجتماعي: ضعف في العلاقات الاجتماعية مع أمه ..أبيه 00اهله والغرباء . بمعنى أن الطفل لا يسلم على أحد .. لا يفرح عندما يرى أمه أو أبوه .. لا ينظر إلى الشخص الذي يكلمه ... لا يستمتع بوجود الآخرين و لا يشاركهم اهتماماتهم ...و لا يحب أن يشاركوه ألعابه ..يحب ان يلعب لوحده ... و لا يحب أن يختلط بالأطفال الآخرين.
أيضا لا يستطيع أن يعرف مشاعر الآخرين أو يتعامل معها بصورة صحيحة (مثل أن يرى أمه تبكي أو حزينة فهو لا يتفاعل مع الموقف بصورة طبيعية مثل بقية الأطفال) ويقضي وقتاً أقل مع الآخرين، ويبدي اهتماماً أقل بتكوين صداقات مع الآخرين، وتكون استجابته أقل للإشارات الاجتماعية مثل الابتسامة أو النظر للعيون.
المشكلات الحسية: استجابة غير معتادة للأحاسيس الجسدية، مثل أن يكون حساساً أكثر من المعتاد للمس، أو أن يكون أقل حساسية من المعتاد للألم، أو النظر، أو السمع، أو الشم.
اللعب:هناك نقص في اللعب التلقائي أو الابتكاري، كما أنه لا يقلد حركات الآخرين، ولا يحاول أن يبدأ في عمل ألعاب خيالية أو مبتكرة.
السلوك:قد يكون نشطاً أكثر من المعتاد، أو تكون حركته أقل من المعتاد، مع وجود نوبات من السلوك غير السوي (كأن يضرب رأسه بالحائط، أو يعض) دون سبب واضح. قد يصر على الاحتفاظ بشيء ما، أو التفكير في فكرة بعينها، أو الارتباط بشخص واحد بعينه. ولا يحب التغير في ملابسه أو أنواع أكله أو طريقة تنظيم غرفته ، مع التعلق بالأشياء مثل مخدة معينة أو بطانية ويحملها معه دوما وقد يكون عنده أيضا حركات متكررة لليد والأصابع. ويكون هناك نقص واضح في تقدير الأمور المعتادة، وقد يظهر سلوكاً عنيفاً أو عدوانيا، أو مؤذياً للذات.
اضطراب الوجدان: مثل التقلب الوجدانى ( أى الضحك والبكاء دون سبب واضح ) والغياب الظاهرى للتفاعلات العاطفية ونقص الخوف من مخاطر حقيقية والخوف المفرط كاستجابة لموضوعات غير مؤذية أو أحداث القلق العام والتوتر. ويقاوم الذاتويون التغير فى المكان أو العادات اليومية وقد يحدث عند التغيير هلع أو انفجارات مزاجية .
الأكل والشرب والنوم:اضطراب فى الأكل والشرب والنوم مثل قصر الطعام على أنواع قليلة أو شرب السوائل بكثرة ، والاستيقاظ ليلا المصاحب بهز الرأس وأرجحتها أو خبط الرأس .
وعموما تختلف هذه الأعراض من شخص لآخر، وتحدث بدرجات متفاوتة
الواضح ان ولدك مااافيه الا العافيه بس شكله ماهومتعود على الازعاج وتعبيره بالطريقه اللي قلتيها علشان النطق يصعب عليه بس تكلمي معه كثير بكلام صحيح ماهو على قد كلامه لان هذا هو الي يأخر نطقه وذا نطق كلمه غلط صحيحها له وخليه يكررها وشجعيه ومايمنع تمرين على طبيب الله يحفظه لك
نسيت اقول انه يحب الرسم والالوان جدا يعشق الرسم ويرسم كل شي كل شي يراه حتى لو اناس يراهم يرحوا يرسمهم رسمه واضح مو شخابيط مع شخابيط لكن تعرفون وش راسم ويعرف جميع اسماء الالوان وانا اقوم بخلبطت الالوان واطلب منه مثلا اللون الازرق هو يحضره كمان يحب يكتب ويرسم بالهوا لو ما وجد الكراسه والالوان كان نكون بعزيمه او مكان عام وهذا الامر صاروا يعلقون عليه وانا اشوفه ذكاء بالعكس ماادري هل هي حركه غريبهنسيت اقول انه يحب الرسم والالوان جدا يعشق الرسم ويرسم كل شي كل شي يراه حتى لو اناس يراهم يرحوا...
سبحان الله كأنك تكلميني عن ولد اخووي
انا ولد اخوي خديج ولد باول الثامن على الاقل كمل السابع مو زي بناتي ولدتهم بالسادس هههه
بس تعرفين وش مشكلته ان عمره الحين اربع سنين وثلاث شهور ولحد الأن مايتكلم غير ماما بسسسسس
ومايحب يلعب مع الاطفال الي بعمره ابدا يحب يلعب مع نفسه واذا مره لعب مع عمه الي في الجااامعه لأنه يحبه مررره .. الولد مايتكلم بس بسم الله عليه فيه ذكاء يعرف يستخدم الكومبيوتر والجوال ويعرف يركب الالعاب الي يبغالها ذكاء وكل مره نكتشف فيه شيء يدل على ذكائه بس مشكلته النطق وكلنا قلقانين من مشكلة النطق عنده لدرجه فكرنا انه معاه توحد بس طلع الحمدلله ماعنده وامه نفسيتها تعبت الكل لما يشوفها يسألها
هاه ولدك مانطق صارت تكره تخرج عشان لا يسألونها تحس بضغط من كل الناس ماعندهم سالفه الا يسألونها ويعطونها نصايح بخصوص ولدها
بجد الله يعينك على الناس وكثرة زنهم انا اقووول طنشيهم دام مشاء الله ولدك ينطق ويفهم ويحب يتعلم
اما على سالفه انه مايحب الازعاج يمكن سبحان الله ذا طبعه لكن الناس المريضه بتصر انه الولد فيه شيء
الحمدلله والشكر على تفكيرهم
انا ولد اخوي خديج ولد باول الثامن على الاقل كمل السابع مو زي بناتي ولدتهم بالسادس هههه
بس تعرفين وش مشكلته ان عمره الحين اربع سنين وثلاث شهور ولحد الأن مايتكلم غير ماما بسسسسس
ومايحب يلعب مع الاطفال الي بعمره ابدا يحب يلعب مع نفسه واذا مره لعب مع عمه الي في الجااامعه لأنه يحبه مررره .. الولد مايتكلم بس بسم الله عليه فيه ذكاء يعرف يستخدم الكومبيوتر والجوال ويعرف يركب الالعاب الي يبغالها ذكاء وكل مره نكتشف فيه شيء يدل على ذكائه بس مشكلته النطق وكلنا قلقانين من مشكلة النطق عنده لدرجه فكرنا انه معاه توحد بس طلع الحمدلله ماعنده وامه نفسيتها تعبت الكل لما يشوفها يسألها
هاه ولدك مانطق صارت تكره تخرج عشان لا يسألونها تحس بضغط من كل الناس ماعندهم سالفه الا يسألونها ويعطونها نصايح بخصوص ولدها
بجد الله يعينك على الناس وكثرة زنهم انا اقووول طنشيهم دام مشاء الله ولدك ينطق ويفهم ويحب يتعلم
اما على سالفه انه مايحب الازعاج يمكن سبحان الله ذا طبعه لكن الناس المريضه بتصر انه الولد فيه شيء
الحمدلله والشكر على تفكيرهم
مشكورات للي ردوا علي وانا تحت خدمتكم بماان نوناتكم لسا صغار انا ولدي بيخلص خمس سنوات والحمدلله
الصفحة الأخيرة