ام باسل وام العقبيد عمر ماااااااشاء الله علي بناتكم ماشين بالمنهج احنا لسى بسورة التكويروابلتهم غايبه من الاربعاء اللي فااات ولسى ماجات وغيبت بنتي بس الاحد ورجعتها تداااوم عشاان الرياضيلت مايفوتها الضرب بس مررررره مقهوره ليه مايجيبو احد يكمل معاهم لان ابلتهم مابتداوم الابعد الاجااازه والقراءه في سوق القريه والحل طفففففففففففففففففففشت
لا يمكنك مشاهدة هذا التعليق لانتهاكه شروط الاستخدام.
l مشكوووورة ام باسل بس اكيد هذا التاريخ بالهجري صح؟؟؟؟؟؟
موضوع اعجبني عن جداول الضرب .. يارب تستفيدو منه ويوفق اولادكم وبناتكم وتشوفوهم باعلى المراتب اللهم آمين يارب ..
جداول الضرب المشكلة والحل
يبدأ تدريس جدول الضرب في المدارس في السنة الدراسية الثالثة والرابعة وقد تمتد إلى الخامسة والسادسة في بعض البلدان ، ويشكل
هذا الجدول مشكلة كبير حيث ، لا يستطيع بعض الطلبة حفظه ، وهذا يعني عدم القدرة على حل المسائل الرياضية ، فمعظم العمليات
الحسابية في هذه المرحلة وغيرها من المراحل تعتمد على هذا الجدول . إذا كنت لا تحفظ هذا الجدول أو يعاني أحد أفراد عائلتك من هذا ا
لأمر ، فإليك هذه الفكرة البسيطة .
المطلوب منك أن تجعل هذا الجدول مسألة كثيرة التكرار أمام الطفل المراد تحفيظه إياه ، اجلس مع الطفل واعمل له اختبارا لمعرفة ا
المسائل التي لايحفظها ،
ومن الخبرة فأن هذه المسائل لا تشكل أكثر من ربع الجدول ، وإذا أزلنا التكرارات مثلا 6×5 في النتيجة هي المسألة نفسها 5×6 فإن
عدد المسائل التي يعاني منها الطفل قد لا يتجاوز العشرين مسألة من الجدول كله ، اكتب هذه المسائل ثم قسمها على أيام الأسبوع ، بما
لا يزيد عن أربع أو خمس مسائل يوميا .
ثم أبدأ بتكرار الأمر على مسامع الطفل ، فإذا جلستم إلى مائدة الطعام ، فقبل البدء بالأكل على سبيل المثال : 9×7 تساوي كم ؟ 8×6
تساوي كم ؟ 6×4 تساوي كم ؟
7
×7 تساوي كم ؟فإذا لم يستطع الطفل أن يجيب أجب أنت .ثم كرر الإجابة مرتين أو ثلاثا ، وبعد الانتهاء من الأكل والذهاب للمغسلة
لغسل اليدين أعد المسائل ، وإذا خرجتم في السيارة أعدها ، وهكذا يمكنك تكرار الأمر في مواقف مختلفة عشر مرات يوميا . خلال
أسبوع أو أسبوعين ستنتهي من منزلكم مشكلة اسمها ( جدول الضرب0
ان هذا الموضوع يعتبر هاجسا لكثير من المعلمين وأولياء الأمور والتلاميذ على السواء.
وذلك يرجع لعدة أسباب منها:
* تهويل الموضوع من قبل البيت أو من المعلم .
*الخوف من الرياضيات بشكل عام .
*عدم الاهتمام والمتابعة من البيت أو المدرسة أو من كليهما .
ولما لهذا الموضوع من أهمية بالغة في تأسيس التلميذ في الرياضيات في المرحلة الابتدائية أطرح هنا بعض الاقتراحات التي تساعد في حل هذه المشكلة :
1) تخصيص دفتر لكتابة جداول الضرب ومضاعفات الأعداد.
2) يكتب الطالب كل يوم جدول عدد معين مع مضاعفات هذا العدد.
3) يكون هناك اختبار يومي لمدة خمس دقائق في بداية كل حصة.
4) الاهتمام بتقديم حوافز للطلاب بعد كل اختبار.
5) إعطاء التلاميذ بعض التمارين المعدة والمطبوعة مسبقا لحلها بالمنزل.
(يمكن تكرار هذه التمارين بدلا من كتابة جداول الضرب)
6) التدرج في الجداول من الأسهل إلى الأصعب فجدول (10) أسهل ثم (5) ثم (2).
7) التركيز على الضرب بالصفر والواحد .
8) التركيز على الإبدال في الضرب.
9) ابتكار بعض الوسائل والألعاب المسلية التي تخدم جداول الضرب
(مثلا: بطاقات يكتب على كل منها مسألة في الضرب وعلى أخرى الإجابة ثم وضع (5) بطاقات أمام الطالب وإعطائه الإجابات ، ثم نطلب منه وضع الإجابة أمام السؤال- مثل بعض الأعمال التفاعلية كالموجودة هنا " بور بوينت" ).
10) المتابعة الجيدة لجميع الطلاب في سجل خاص سواء للحفظ أو الواجبات أو الاختبارات ...
الله يجزاكم خير لاتنسوني من دعائكم امر بظروووف جدا صعبه فرج الله همي وهمكم وهموم المسلمين جميعا ....
جداول الضرب المشكلة والحل
يبدأ تدريس جدول الضرب في المدارس في السنة الدراسية الثالثة والرابعة وقد تمتد إلى الخامسة والسادسة في بعض البلدان ، ويشكل
هذا الجدول مشكلة كبير حيث ، لا يستطيع بعض الطلبة حفظه ، وهذا يعني عدم القدرة على حل المسائل الرياضية ، فمعظم العمليات
الحسابية في هذه المرحلة وغيرها من المراحل تعتمد على هذا الجدول . إذا كنت لا تحفظ هذا الجدول أو يعاني أحد أفراد عائلتك من هذا ا
لأمر ، فإليك هذه الفكرة البسيطة .
المطلوب منك أن تجعل هذا الجدول مسألة كثيرة التكرار أمام الطفل المراد تحفيظه إياه ، اجلس مع الطفل واعمل له اختبارا لمعرفة ا
المسائل التي لايحفظها ،
ومن الخبرة فأن هذه المسائل لا تشكل أكثر من ربع الجدول ، وإذا أزلنا التكرارات مثلا 6×5 في النتيجة هي المسألة نفسها 5×6 فإن
عدد المسائل التي يعاني منها الطفل قد لا يتجاوز العشرين مسألة من الجدول كله ، اكتب هذه المسائل ثم قسمها على أيام الأسبوع ، بما
لا يزيد عن أربع أو خمس مسائل يوميا .
ثم أبدأ بتكرار الأمر على مسامع الطفل ، فإذا جلستم إلى مائدة الطعام ، فقبل البدء بالأكل على سبيل المثال : 9×7 تساوي كم ؟ 8×6
تساوي كم ؟ 6×4 تساوي كم ؟
7
×7 تساوي كم ؟فإذا لم يستطع الطفل أن يجيب أجب أنت .ثم كرر الإجابة مرتين أو ثلاثا ، وبعد الانتهاء من الأكل والذهاب للمغسلة
لغسل اليدين أعد المسائل ، وإذا خرجتم في السيارة أعدها ، وهكذا يمكنك تكرار الأمر في مواقف مختلفة عشر مرات يوميا . خلال
أسبوع أو أسبوعين ستنتهي من منزلكم مشكلة اسمها ( جدول الضرب0
ان هذا الموضوع يعتبر هاجسا لكثير من المعلمين وأولياء الأمور والتلاميذ على السواء.
وذلك يرجع لعدة أسباب منها:
* تهويل الموضوع من قبل البيت أو من المعلم .
*الخوف من الرياضيات بشكل عام .
*عدم الاهتمام والمتابعة من البيت أو المدرسة أو من كليهما .
ولما لهذا الموضوع من أهمية بالغة في تأسيس التلميذ في الرياضيات في المرحلة الابتدائية أطرح هنا بعض الاقتراحات التي تساعد في حل هذه المشكلة :
1) تخصيص دفتر لكتابة جداول الضرب ومضاعفات الأعداد.
2) يكتب الطالب كل يوم جدول عدد معين مع مضاعفات هذا العدد.
3) يكون هناك اختبار يومي لمدة خمس دقائق في بداية كل حصة.
4) الاهتمام بتقديم حوافز للطلاب بعد كل اختبار.
5) إعطاء التلاميذ بعض التمارين المعدة والمطبوعة مسبقا لحلها بالمنزل.
(يمكن تكرار هذه التمارين بدلا من كتابة جداول الضرب)
6) التدرج في الجداول من الأسهل إلى الأصعب فجدول (10) أسهل ثم (5) ثم (2).
7) التركيز على الضرب بالصفر والواحد .
8) التركيز على الإبدال في الضرب.
9) ابتكار بعض الوسائل والألعاب المسلية التي تخدم جداول الضرب
(مثلا: بطاقات يكتب على كل منها مسألة في الضرب وعلى أخرى الإجابة ثم وضع (5) بطاقات أمام الطالب وإعطائه الإجابات ، ثم نطلب منه وضع الإجابة أمام السؤال- مثل بعض الأعمال التفاعلية كالموجودة هنا " بور بوينت" ).
10) المتابعة الجيدة لجميع الطلاب في سجل خاص سواء للحفظ أو الواجبات أو الاختبارات ...
الله يجزاكم خير لاتنسوني من دعائكم امر بظروووف جدا صعبه فرج الله همي وهمكم وهموم المسلمين جميعا ....
جزاكــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الله الف خيــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــر ياام باسل
اللهم صلى وسلم على حبيبنا وسيدنا محمد
ام هاشم مشكوره ويعطيك الف عافيه
اللهم صلى وسلم على حبيبنا وسيدنا محمد
ام هاشم مشكوره ويعطيك الف عافيه
الصفحة الأخيرة
بس ماادري وش صار فيها الحين