شرح حلو يفهم شووي
اولا: unit 2 lesson:3
قاعدة الماضي التام:
s + had + v3
مثال: ali had broken the cub
طريقة السؤال: (change in to bassive)يعني حولية للمجهول...
طريقة تحويلة للمجهول:
o + had + been + v3
تصبح الجملة بعد التحويل:the cub had been broken by ali
-------------------------------------------------
questions that exbect the answer yes-2 الاسئلة المتوقع الاجابة عليها بنعم
القاعدة:
اذا كان الجزء الاول من الجملة مثبت الجزء الثاني منفي والاجابةتكون نفس الجزء الاول يعني مثبت...
مثال:الجزء الثانيdoesnt it?الجزء الاول it costs a lot,
الجواب راح يكون مثبت يعني الاجابة بيس لان الجزء الاول مثبت :yes it does
ونحن نعرف ان :it , she , he يجي معهاdoes
وi , we , you , they يجي معهاdo
والافعال الماضية يجي معها:did
يعني لو الاستاذ قال اكملوا هذة الجملة؟she speaks india,doesnt she
yes she does........
they go shcool,dont they?
yes they do
she spoke india,didnt she?
yes she did............
--------------------------------------------
ملاحظة: الدرس هذا في يونت 3 ليسين 6 بس انا حطيتة هنا علشان الدرس متشابه........
questions that expect the answer no الاسئلة التي نتوقع الاجابة عليها بلا.......
نفس القواعد السابقة بس نعكسها.........
اذا كان الجزء الاول منفي يكون الجزء الثاني مثبت والاجابة تكون نفس الجزء الاول يعني منفي ......
مثال:she doesnt smoke,does she?
no she doesnt
we dont smoke ,do we?
no we dont
he didnt go to school,did he?
no he didnt
-----------------------------------------------------
unit:2 lesson: 6
the present perfect cantinuo المضارع التام المستمر
القاعدة:
s + has-have + been + v ing هذة القاعدة تتطبق على الوقت,,,,
مثال: mona has been reding for (three hours)3
القاعدة الثانية:
s + has-have + v3 هذة القاعدة تتطبق على العدد,,,,
مثال: mona has wrtten (three letters)3
ملاحظة: بامكانكم تفتحون على كتاب التمارين صفحة 28 عشان تترسخ المعلومات....
---------------------------------------------------
unit: 3 lesson: 3
the past continuous tens
القاعدة:
s + was-were + v ing
مثال:ahmad was sleeping when the phone 1-ring 2- ringing 3- rang
راح نختار رقم ثلاثة rang لان دائما بعد when يكون ماضي بسيط يعني بدون تغير في الكلمة او اضافات...
unit: 5 lesson: 3
revising the present simple tense
القاعدة:
o + (is-are) + v3 + by s
مثال:mona cleans the room
ولازم انبة ان sفي الفعل cleansياتي مع she , he , it
we , you , they ياتي الفعل بدون s
مثال : the children clean the room
---------------------------------
الجملة الاولى في حالة المفرد( يعني الاوبجكت يكون مفرد):
mona cleans the room
طريقة السؤال change the passive)حولي للمجهول,,,,,
ثم نتبع القاعدة : o + (is-are) + v3 + by is
cleaned by mona(اخترناه زي ما قلت عشان الغرفة مفرد the room( is
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
الجملة الثانية في حالة الجمع (يعني الاوبجكت يكون جمع):
the children play games
ثم نتبع القاعدة: o + (is-are) + v3 + by is
games are played by children
لمزيد من الاطلاع افتحوا كتاب التمارين صفحة 58
---------------------------------------------------------
unit: 5 lesson: 6
الجملة الآتية تتكون من جزئين:
does life exist on other planets?do you think
كل ما عليك ان تاخذ الجزء الاول وتضعة في بداية الجملة وتربط الجملتين بif وتكمل الجملة بدون does.......
تصبح الجملة:
? do you think if life exist on other planets
لمزيد من الامثلة افتحوا كتاب التمارين صفحة 64 راح تلاقون بعض الجمل تبدأ is , تكملون الجملة نفس الطريقة السابقة...
او تبدأ: what areتحذفو are تكملون الجملة نفس الطريقة السابقة......
هذا شرح لمعظمـ القاعدات حســيتـــه وافي وكافي نقلتـــه لكم من أحد المنتديات..
الأفعال المساعدة
Base Form = Present = Past = P.P. + The sate of verb
Do = Does/do = did = done = V without s/ing/ed
Have = Has/have = had = had = Vp.p
Be = is/are = was/were = been = V-ing OR Vp.p
أشهر الأفعال الشاذة
تقرأ من اليمين إلى اليسار على الترتيب الآتي أول كلمة (اصل الفعل) ثاني كلمة (حالة الماضي)،, وثالث كلمة (حالة المضارع) ورابع كلمة (حالة المستقبل) وخامس كلمة (حالة التصريف الثالث)
been was – were am – is – are Be
said said say say
told told tell tell
written wrote write write
done did do - does do
gone went go go
taken took take take
driven drove drive drive
read read read read
thrown threw throw throw
run ran run run
come came come come
made made make make
met met meet meet
القاعدة رقم 1
للتميز بين الماضي (the past) والمضارع التام (the present perfect) عليك بالتالي
الماضي يحتوي على ago, last night, last month, yesterday
مثال: Shakespeare lived about four hundred years ago
المضارع التام يحتوي على has أو have
مثال: Everyone has heard of William Shakespeare
قاعدة رقم 2
لإضافة ing على الفعل هناك ثلاث حالات:
إن كان الفعل ينتهي بـ e فقط نقوم بحذف e من الفعل ونضيف ing
مثال: come coming ; give giving ; write writing
إن كان الفعل ينتهي بحرف ساكن (جميع الحروف ما عدا a i u o e ) مسبوق بحرف علة واحد (a, i, u, o, e ) نقوم بمضاعفة الحرف الساكن ونضيف ing
مثال: shop shopping ; cut cutting ; ban banned
ويشذ عن هذه القاعدة: visit visiting ;
فإن لم ينتهي الفعل بـ e ولا بحرف ساكن مسبوق بحرف علة واحد فإننا فقط نضيف ing
مثال: find finding ; play playing ; seat seating
لإضافة ed أو s على الفعل هناك حالتين واحدة:
إن أنتهى الفعل بحرف y مسبوق بحرف ساكن نقوم بتحويل y إلى i ثم نضيف es أو ed
مثال: carry carries\carried ; hurry hurries\hurried ; worry worries\worried
إن انتهى الفعل بأحد الحروف التالية ch ; x; ss; sh فإننا نضيف ed أو es
مثال: box boxed/boxes ; push pushed/pushes ; hiss hissed/hisses
غير هذه الحالات، فقط نضيف s أو ed وعلينا أن نعي أن كان الفعل ينتهي بحرف e فلا حاجة أن نقول eed فقط نضيف d
قاعدة رقم 3: تكوين الأسئلة
هناك نوعين من الأسئلة
Yes/No Question
Wh- Question
أما النوع الأول
Yes/No Question
فعندما يطلب منك أن تكون سؤالاً لجملة تحتوي على فعل مساعد، قم فقط بتبديل قم بمسح الفعل المساعد وضعه في أول الكلام ولا تنسى علامة الإستفهام:
مثال: حول الجملة التالية He have read the book فقط تقوم بالتالي
Have he have read the book? بمعنى أن تمسح have
ولكن قد لا يوجد هناك فعل مساعد، فعندئذ نستخدم do/does/did ، ولتحديد أيها سيكون الفعل المساعد، ننظر للكلمة الثانية (التي هي الفعل) فإن كانت تنتهي بـ s قمنا بوضع does أما الجملة ونمسح حرف s من الفعل
مثال: He looks at the pictures Does he look at the pictures?
وإن كان الفعل ينتهي بـ ed أو فعل ماضي شاذ ك (wrote , took ) فإننا نضع Did في المقدمة ونقوم بمسح ed من الفعل (وإن كان الفعل شاذاً، فنقوم بإعدته للحالته الأصلية) مثال على الحالتين
مثال1: Majed asked Jamal about the library Did Majed ask Jamal about the library?
مثال2: Dickens wrote the novel Did Dickens write the novel?
وإن كان الفعل لا يلحقه لا s ولا ed ولم يكن فعل شاذ، فإننا فقط نضع do أمام الجملة ولا نغير فيها شيء
مثال: They skip classes Do they skip classes?
أما النوع الثاني
Wh- Question
فإنه سمي لهذا لأنه سيبتدىء بـ what/where/who/whom/when/which/how
فإن قيل لك صغ سؤالاً لجملة مبتدىء بـ when/where أو أخواتها، فإنك تقوم بصنع ما تقدم من شرح على الجملة، وفي نهاية الصياغة تقوم فقط بوضع الأداة في المقدمة
مثال: Dickens wrote the novel نحولها في البداية كسؤال من نوع Yes/No Question فتكون الإجابة
Did Dickens write the novel?
ثم بعدها نضع صيغة السؤال: when فتكون الإجابة النهائية
When did dickens write the novel?
مثال أخر للتوضيح:
صغ سؤال للجملة التالية مبتديء بـ How
The stories were rewritten
فإنك تقول في البداية were the stories rewritten?
ثم تضع الصيغة: How were the stories rewritten?
قاعدة رقم 4: حول إلى مبني للمجهول (make the sentences passive )
باديء ذي بدء نقوم بتقسيم الجملة إلى ثلاث وحدات : S V O
ثم نضع O في بداية الجملة وننظر إليها أهي جمع (أي تحمل s ) أم مفرد (بلا s )
إن كانت جمعاً فسيلحقها were وإن كانت مفردة فسيلحقها was
بعد ذلك، ننضر للفعل (V) ، إن كان مختتما بـ ed فنقوم بوضعه كما هو، وإن كان فعل ماضي شاذ، نقوم بوضع صيغته في التصريف الثالث.
بعد ذلك، ننظر إلى الفاعل (S)، إن كان اسماً (كـ Ahmed, Omar, the ball ) فإننا نضع by متبوعا بالاسم، وإن كان ضميراً He/she/ they فإننا نتوقف عند المرحلة السابقة ولا نكتب by بل نضع نقطة
مثال للتوضيح:
Majed asked Jamal about the library.
نقسم أولا الجملة إلى : S V O
S V O
Majed asked Jamal
تم نضع O في المقدمة
Jamal …… وننضر هل Jamal يحوي s في آخره ، بالطبع لا ، إذا فالذي يتبعه هو was فتكون الجملة
Jamal was ….. ثم ننضر للفعل هل يحوي ed أم هو فعل شاذ، نقول نعم يحوي ed إذا نضعه كما هو
Jamal was asked …. ثم ننضر للفاعل (S) هل هو اسم ام ضمير، بالطبع اسم إذا نضع by + S فتكون الجملة النهائية
Jamal was asked by Majed about the library.
مثال آخر:
He wrote these novels
أولا نقسم الجملة إلى ثلاث وحدات : S V O
فستكون
S V O
He wrote these novels
فنضع أولا O إن كان جمعاً سنختار were ، بالطبع هو جمعاً لاحتوائه s (these novels) فنقول:
These novels were….. ثم ننظر للفعل أهو يحوي ed أم هو فعل شاذ، هنا لا يحوي ed وهو فعل شاذ، تصريفه الثالث written فنضع written وستكون الجملة
These novels were written بعد ذلك، ننظر للفاعل أهو اسم ام ضمير، بالطبع هو ضمير (He) إذ نتوقف عند هذا وستكون
These novels were written
لو طلب منك أن تحول إلى passive لجملة تحوي على had فما الحل لهذا:
نقوم أولا بتحديد الثلاث الوحدات للجملة : S V O
وفقط، نضع O في المقدمة، ثم نضع بين had والفعل الذي يليه كلمة (been) ونضع by إن كان S اسماً وليس ضميراً.
بالمثال يتضح المعنى:
Pip had helped the man
نقسم الجملة:
S V O
Pip had helped the man
فتصبح
The man had been helped by pip
فقط بدلنا بين O و S وضعنا بين had والفعل الذي يليه كلمة (been)
وقد لا يأتي السؤال بهذه الطريقة بل سيقول لك اكتب الصيغة المناسب لما بين القوسين، فإن وجدت في الجملة after فضع had been والفعل في التصريف الثالث، وإن رأيت before في أحد الجملة، فضع had been والفعل في التصريف الثالث في الجملة التي لا تحوي before ومثال التوضيح ما يلي
After Pip ……….. some food to the prisoner, he was recaptured. (give)
هنا نضع في الفراغ ، had been والفعل الذي بين القوسين في التصريف الثالث (given) فستكون الجملة
After Pip had been given some food to the prisoner, he was recaptured.
أو السؤال التالي
Before he died, he ……. To death. (sentence)
فلا نضع had been والفعل في التصريف الثالث إلا في الجملة التي مقابلة لجملة (before) فستكون
Before he died, he had been sentenced to death.
لأن بعض المختبرين يقومون بإخلاء الفراغ الأول، لتضع فيها ماضي بسيط (أي إضافة ed) مثال على ذلك:
Before he …, he had been sentenced to death. (die)
لتكون إجابتك الصحيحة:
Before he died, he had been sentenced to death.
قاعدة رقم 5:
سيأتي سؤالاً بتصحيح صيغة الفعل بين القوسين (write the correct form of the verb in brackets)
If Earth (not have) an atmosphere, there would not be any life on it.
If Earth's surface (be) not solid, we would not be able to live.
If I (ask) you to come, you would certainly come.
فالجواب يكون إن كانت التي بين القوسين (not متبوع بأي فعل مثل have/take) فإننا فقط نضع أمام ما بين القوسين did وتكون
If Earth did not have an atmosphere, there would not be any life on it.
وإن كان ما بين القوسين (be) فنضع were بدلا عنها ، فستكون فقط
If Earth's surface were not solid, we would not be able to live.
وإن كان ما بين القوسين (فعل كـ ask) فإننا نضع عليه ed ولا ننسى قواعد كيفية اضافة ed فستكون
If I asked you to come, you would certainly come.
تحذير: لا تضع ما بين القوسين كما سبق، إلا إذا كان المقطع الثاني يحوي (would ) فقط وليس (would have) لأن القواعد تتغير
فإن كان المقطع الثاني يحوي (would have) فسيتحول ما بين القوسين إلى تصريف ثالث ويسبق عندها بـ had فتكون الجمل السابقة كالتالي
If Earth (not have) an atmosphere, there would have not be any life on it.
If Earth's surface (be) not solid, we would have not be able to live.
If I (ask) you to come, you would have certainly come.
فتكون الإجابات كالتالي
If Earth had not had an atmosphere, there would have not be any life on it.
If Earth's surface had been not solid, we would have not be able to live.
If I had asked you to come, you would have certainly come.
للإطمئنان، لاحظ جدول التصاريف الشاذة
قاعدة رقم 6:
للجواب على أي سؤال من نوع Yes/No Question فإننا نبدإ إما بـ Yes, S HV أو بـ No, S HV not
مثال: Have you come recently? yes, I have -- No, I have not
مثال: Did Ahmed say that? Yes, Ahmed did -- No, Ahmed did not
قاعدة رقم 7: قد يسأل المختبر لك، بالسؤال التالي :report the following with said/asked أي انقل الكلام التالي:
لنقل الجملة إلى كلام منقول علينا معرفة التالي: إن كانت الجملة تحتوي على فعل ماضي بسيط أي V-ed أو فعل شاذ كـ wrote أو فعل مساعد كـ did فإننا نقوم بالتالي،
نضع He said أولاً ، فإن كان V-ed فإن علينا فقط أن نضع had قبلها ونكمل الجملة
مثال: He skipped classes He said he had skipped classes
ولو كان في الجملة فعل شاذ كـ wrote فإننا نسبقه بـ had ونحول الفعل إلى التصريف الثالث (إذا أن had يأتي بعدها فعل في التصريف الثالث) فسيكون الفعل في التصريف الثالث written
مثال: Dickens wrote a novel He said Dickens had written a novel
ولو كان في الجملة فعل مساعد did ، نقوم فقط بتحويله إلى had ثم نحول الفعل الذي يلي did (الذي سيكون طبعاً مجرد) إلى تصريف ثالث.
مثال: The principal said, " I did not know" the principal said he had not known
ليس دائماً نبدأ بـ He said ولكن أحيانا he asked إن كان الكلام المنقول سؤالاً، فعندئذ، نقوم بوضع أولا he asked if ثم نقوم بتبديل الفعل المساعد والفاعل ونقوم بتحويل الفعل المساعد did/have إلى had وطبعاً نغير صيغة الفعل الأصلي إلى تصريف ثالث
مثال: Did he play early? He asked if he had played early?
مثال: Have people taken this? He asked if people had taken this?
السؤال سيكون
The convict said, "I did not have a good education.
الإجابة: The convict said he had not had a good education.
He asked, "Have the stories been rewritten in easy English?"
الإجابة: He asked if the stories had been rewritten in easy English.
تحذير: لا تنسى حين تقوم بالتحويل أن تضع نقطة بدلاً عن علامة الإستفهام (? . )
قاعدة 8: هناك فرق بين الفعل المتعدي (intransitive verb) وإختصاره vi والفعل اللازم (transitive verb)واختصاره vt لأن المتعدي لا يحتاج إلى مفعول به، كفعل "ينام الرجل" لا نستطيع أن نضع للفعل "ينام الرجل " مفعول به، ومن هذا المنطلق لا نستطيع أن نصيغ له مبني للمجهول passive بينما إن كان الفعل لازم مثل "يمس الرجل التفاحة" فإن الفعل "يمس" لا يمكن أن يقف بلا مفعول به "يمس الرجل" ، فسيتبادر للذهن "ماذا يمس الرجل" ، وهنا نستطيع أن نصيغ للفعل اللازم صيغة مبني للمجهول:
مثال: The man sleeps No Passive
مثال: The man touched the apple The apple was touched by the man
قاعدة رقم 9: قم بوضع فواصل Using Commas with who, which, and that
إذا طلب منا وضع فواصل لجمل تحوي أحد الروابط المذكورة أعلاه، نقوم بوضع فاصلة قبل الرابط المعين، وبعد ذلك نبحث نتجاوز كلمتين بعد الرابط على الأكثر بحثا عن فعل مساعد كـ is/am/are/ have/has/can أو V-ed أو فعل شاذ كـ wrote ونقوم بوضع الفاصلة الثانية قبلها
مثال قم بوضع الفواصل التالية في مكانها
A pupil who is in his last year at school is discussing her career
Jamal who was one of the most successful students visited us yesterday
Dickens who is a British author wrote many novels
تكون الإجابة
A pupil, who is in his last year at school, is discussing her career
Jamal, who was one of the most successful students, visited us yesterday
Dickens, who is a British author, wrote many novels
ولو طلب منا إختصار (shorten)، نستطيع أن نحذف ما بين الفاصلتين كاملة لتكون الجمل
A pupil is discussing her career
Jamal visited us yesterday
Dickens wrote many novels
أو فقط نقوم بحذف الرابط وأول كلمة تتبعه لتكون الجمل
A pupil, in his last year at school, is discussing her career
Jamal, one of the most successful students, visited us yesterday
Dickens, a British author, wrote many novels
قاعدة رقم 10 : السؤال سيكون ، ضع فواصل إن تطلب الأمر والسؤال سيكون
Decide if you can take the which clause out and still have a sentence with a complete meaning.
هنا تنظر للجملة إن كانت تستطيع القيام بمفردها بدون المقطع الذي بين الفاصلتين، ضع فاصلتين (لتشير إنه يمكن حذفها)
وإن كانت لا تقوم الجملة إلا بالمقطع ، فلا تضع فاصلتين
مثال: People who drive badly cause accidents People who drive badly cause accidents
هنا لا نضع فواصل لأننا لو قمنا بحذف المقطع ، لصار المعنى غير مكتمل (الناس يسببون الحوادث)، ولو بقي لاكتمل المعنى (الناس الذي يقودون برداءه يسببون الحوادث)
مثال: Ali's brother who lives in Bishah visited us last week
Ali's brother, who lives in Bishah, visited us last week
لأننا ما أضفناه ما بين الفاصلتين لم تكن إلا سوى معلومات إضافية تستطيع الجملة أن تقوم بدونها فترجمة الجملة الأولى
أخو علي الذي يعيش في بيشه زارنا الاسبوع الماضي، فلو قمنا بحذف ، الذي يعيش في بيشه، لما تأثر معنى الجملة ، بل أصبح كاملاً.
قاعدة رقم 11: هناك افعال اربعة يلزم أن يأتي بعدها V + ing إن طلب منك تصحيح الصيغة بين الأقواس
وهي be keen on - consider - keep on - think about
فالسوال سيكون: He keeps on …… ( talk)
فسيكون الجواب: He keeps on talking
مثال أخر: He thought about ……. (go) to Mecca He though about going to Mecca
وقد تتساءل هنا أن thought about ليست من الأفعال، ولكن لا تنسى أن thought هي صيغة الماضي لـ think
وهناك عبارة وحيدة وهي about to لو جاءت في جملة لوجب أن تكون صيغة ما يتبعها صيغة مجردة
مثال: He is about to …. (graduate) He is about to graduate
مثال آخر: They are about to … (tell) him They are about to tell him
قاعدة رقم 12: إذا ذكر في جملة while فإنها تأخذ في مقطعها was/were + V-ing و تلك الأفعال (أقصد was/were) تأتي بحسب الفاعل، فإن كان مفرد مثل (he/she/Ahmed/it/ball) فستأخذ was وإن كانت جمعا مثل (They/we/you/balls) فستأخذ were وسيأتي الفعل بعد الأفعال المساعدة تلك، فعل مضافاً له ing
مثال: While he ……….. (drive), I called him while he was driving, I called him
مثال:they were talking, cops appeared While they ………(talk), cops appeared While
قد يسألك المختبر أن تغير ترتيب الجملة Change the order of these sentences ولابد أن تكون تحتوي الجملة على while لكي يتم ذلك، فهناك حالتين
إن بدأ بجملة التي تحوي while مثل while he was driving, I called him فما عليك إلا أن تبدأ بجملة ما بعد الفاصلة حتى تنهيها ثم تلحقها (بلا فاصلة) بالجملة الأولى التي تبدأ بـ while
مثال: While she was playing, she lost her watch
الإجابة:She lost her watch while she was playing
ومن الأفضل هنا أن تراعي capital letters في باديء الأمر
أما الحالة الثانية هي أن يدخل لك كلمة while في منتصف الجملة، فما عليك إلا أن تقوم بالإبتداء بها حتى تنهيها فإن أنهيتها ، ضع فاصلة (لا تنسى الفاصلة)، ثم الحقها بالجملة الأولى
مثال: I broke my pencil while I was writing the answers
الإجابة: While I was writing the answers, I broke my pencil.
لا تنسى الفاصلة
قاعدة رقم 13: وضع some أو any في الفراغ المناسب، هناك أربع حالات فقط
إن كانت الجملة استفاهمية أي تنتهي بـ ? فضع في الفراغ any
مثال: Do you have …. Books Do you have any books?
إن كانت الجملة جملة منفية (فيها not/never) فاملأ الفراغ بـ any
مثال: We do not have …. Books. We do not have any books.
إن كانت الجملة جملة خبرية (لاهي استفهامية ولا منفية) نضع في الفراغ some
مثال: We had … books We had some books
الحالة الأخيرة، إذا كانت الجملة جملة استفهامية وجوابها بـ Yes فإننا نضع some (ليس any)
مثال: Do you have …. money? Yes, I have Do you have some money?
قاعدة رقم 14: ربما يعطيك المختبر جواباً ويطلب منك السؤال فقط قم بالتالي:
احذف الإجابة (yes – no ) واحذف علامة النفي (not – never) إن وجد وقم بالتبديل بين الفاعل والفعل المساعد (مع ملاحظة أن I you و We they والأمثلة خير برهان
مثال: No, I did not come No, I did not come Did you come?
مثال: Yes, we will tell you Yes, we will tell you Will they tell you?
قد لا يوجد فعل مساعد، فهنا نستخدم do/does/did كفعل مساعد
مثال: Yes, I told my friend Yes, I told my friend Did you tell my friend?
مثال: Yes, he wrote a novel Yes, he wrote a novel Did he write a novel?
قاعدة رقم 15: المقارنة
إذا المقارنة بين اثنين (تحتوي على الجملة على than ) ننظر إلى الصفة، إن كانت قصيرة (أربعة أحرف) أضفنا عليها فقط er
مثال: This ship is …. than the old one (safe) This ship is safer than the old one
وإن كانت الصفة المعطاة أكثر من اربعة أحرف نضع قبل الصفة فقط more للإثبات و less للنفي
مثال: This quiz is ……. than the last one (difficult)
الجواب: This quiz is more difficult than the last one
أما بالنسبة للمقارنة بين مجموعة فإنك لن تجد في الجملة than وربما ستجد مصطلحات مثل in the world و for years و of all التي تشير للمقارنة بين مجموعة ، بعد ذلك ، تنظر للصفة إن كانت قصيرة، فقط أسبقها بـ the واضف عليها est وإن كانت طويلة(أكثر من أربع أحرف) اسبقها بـ the most للإثبات أو the least للنفي ولا تغير في الصفة أبداً
مثال: Alriyan is ……. village in the world (beautiful)
الجواب: Alriyan is the most beautiful village in the world
مثال أخر: Alriyan is …… of all (large) Alriyan is the largest of all.
هناك صيغ شاذة لبعض الصفات القصيرة مثل
Superlative Comparative Adjective
The best Better than Good
The worst Worse than bad
مثال: He is ….. than Ali (good) He is better than Ali
مثال: He is …. of all (bad) He is the worst of all
ربما يسألك المختبر أن تضع as… as في المقارنات فقط قم بوضع الصفة بين الجملتين
مثال: I am …… you (use as … as with Clever) I am as clever as you
قاعدة رقم 16: مما لا شك فيه أن المختبر سيسألك عن كيفية كتابة القرون، فسيمنحك كيفية القراءة أو المعنى ويطلب منك الكتابة
مثال: How do we write "the tenth Century" the 10th century
مثال: what do we mean by "1400 to 1499) The 15th century
قاعدة رقم 17: سيسألك المختبر لا محالة بهذا السؤال: what kind of…. is it? وسيمنحك جملة ، مكتوب فيها رقم ملحوقاً بتميزاً للرقم. عندها لا عليك إلا أن بضمير مناسب (it is ) إن كان المثال عن building/note أو he is إن كان المثال عن شخص كـ man/boy ثم تضع أداة التنكير a ثم تضع الرقم ثم ضع ( - ) ثم تضع التمييز (بلا s، قم بحذف s) ثم ألحقه بالفاعل الأساسي للجملة (مع حذف the/that التي تأتي معه)
مثال: This note has a value of ten riyals (what kind of note is it?) it is a ten-riyal note
مثال:flat This flat has two rooms (What kind of flat is it?) it is a 2-roomS
مثال: His family has three cars (What kind of family is it?) It is a 3-car family
ولكن أحيانا ما يتبع التمييز صفة مثل old – high – wide فإن كان ذلك، قمنا بوضعها بعد التميز مسبوقة بـ ( - ) ثم الفاعل الرئيسي للجملة
مثال: The bridge is ten meters wide It is a ten-meter-wide bridge
مثال: That boy is 13 years old He is a 13-year-old boy
قاعدة رقم 17: إذا وجدت فراغ في أول الجملة ووضع لك فعل بين قوسين لتضعه في صيغته المناسبة، فضع ذلك الفعل في صيغة المضاف له ing ولا تنسى ان تراعي قواعد إضافة ing
مثال: …….. is very important. (drive) Driving is very important
مثال: …… is caused by bad youths (smoke) smoking is caused by bad youths
Base Form = Present = Past = P.P. + The sate of verb
Do = Does/do = did = done = V without s/ing/ed
Have = Has/have = had = had = Vp.p
Be = is/are = was/were = been = V-ing OR Vp.p
أشهر الأفعال الشاذة
تقرأ من اليمين إلى اليسار على الترتيب الآتي أول كلمة (اصل الفعل) ثاني كلمة (حالة الماضي)،, وثالث كلمة (حالة المضارع) ورابع كلمة (حالة المستقبل) وخامس كلمة (حالة التصريف الثالث)
been was – were am – is – are Be
said said say say
told told tell tell
written wrote write write
done did do - does do
gone went go go
taken took take take
driven drove drive drive
read read read read
thrown threw throw throw
run ran run run
come came come come
made made make make
met met meet meet
القاعدة رقم 1
للتميز بين الماضي (the past) والمضارع التام (the present perfect) عليك بالتالي
الماضي يحتوي على ago, last night, last month, yesterday
مثال: Shakespeare lived about four hundred years ago
المضارع التام يحتوي على has أو have
مثال: Everyone has heard of William Shakespeare
قاعدة رقم 2
لإضافة ing على الفعل هناك ثلاث حالات:
إن كان الفعل ينتهي بـ e فقط نقوم بحذف e من الفعل ونضيف ing
مثال: come coming ; give giving ; write writing
إن كان الفعل ينتهي بحرف ساكن (جميع الحروف ما عدا a i u o e ) مسبوق بحرف علة واحد (a, i, u, o, e ) نقوم بمضاعفة الحرف الساكن ونضيف ing
مثال: shop shopping ; cut cutting ; ban banned
ويشذ عن هذه القاعدة: visit visiting ;
فإن لم ينتهي الفعل بـ e ولا بحرف ساكن مسبوق بحرف علة واحد فإننا فقط نضيف ing
مثال: find finding ; play playing ; seat seating
لإضافة ed أو s على الفعل هناك حالتين واحدة:
إن أنتهى الفعل بحرف y مسبوق بحرف ساكن نقوم بتحويل y إلى i ثم نضيف es أو ed
مثال: carry carries\carried ; hurry hurries\hurried ; worry worries\worried
إن انتهى الفعل بأحد الحروف التالية ch ; x; ss; sh فإننا نضيف ed أو es
مثال: box boxed/boxes ; push pushed/pushes ; hiss hissed/hisses
غير هذه الحالات، فقط نضيف s أو ed وعلينا أن نعي أن كان الفعل ينتهي بحرف e فلا حاجة أن نقول eed فقط نضيف d
قاعدة رقم 3: تكوين الأسئلة
هناك نوعين من الأسئلة
Yes/No Question
Wh- Question
أما النوع الأول
Yes/No Question
فعندما يطلب منك أن تكون سؤالاً لجملة تحتوي على فعل مساعد، قم فقط بتبديل قم بمسح الفعل المساعد وضعه في أول الكلام ولا تنسى علامة الإستفهام:
مثال: حول الجملة التالية He have read the book فقط تقوم بالتالي
Have he have read the book? بمعنى أن تمسح have
ولكن قد لا يوجد هناك فعل مساعد، فعندئذ نستخدم do/does/did ، ولتحديد أيها سيكون الفعل المساعد، ننظر للكلمة الثانية (التي هي الفعل) فإن كانت تنتهي بـ s قمنا بوضع does أما الجملة ونمسح حرف s من الفعل
مثال: He looks at the pictures Does he look at the pictures?
وإن كان الفعل ينتهي بـ ed أو فعل ماضي شاذ ك (wrote , took ) فإننا نضع Did في المقدمة ونقوم بمسح ed من الفعل (وإن كان الفعل شاذاً، فنقوم بإعدته للحالته الأصلية) مثال على الحالتين
مثال1: Majed asked Jamal about the library Did Majed ask Jamal about the library?
مثال2: Dickens wrote the novel Did Dickens write the novel?
وإن كان الفعل لا يلحقه لا s ولا ed ولم يكن فعل شاذ، فإننا فقط نضع do أمام الجملة ولا نغير فيها شيء
مثال: They skip classes Do they skip classes?
أما النوع الثاني
Wh- Question
فإنه سمي لهذا لأنه سيبتدىء بـ what/where/who/whom/when/which/how
فإن قيل لك صغ سؤالاً لجملة مبتدىء بـ when/where أو أخواتها، فإنك تقوم بصنع ما تقدم من شرح على الجملة، وفي نهاية الصياغة تقوم فقط بوضع الأداة في المقدمة
مثال: Dickens wrote the novel نحولها في البداية كسؤال من نوع Yes/No Question فتكون الإجابة
Did Dickens write the novel?
ثم بعدها نضع صيغة السؤال: when فتكون الإجابة النهائية
When did dickens write the novel?
مثال أخر للتوضيح:
صغ سؤال للجملة التالية مبتديء بـ How
The stories were rewritten
فإنك تقول في البداية were the stories rewritten?
ثم تضع الصيغة: How were the stories rewritten?
قاعدة رقم 4: حول إلى مبني للمجهول (make the sentences passive )
باديء ذي بدء نقوم بتقسيم الجملة إلى ثلاث وحدات : S V O
ثم نضع O في بداية الجملة وننظر إليها أهي جمع (أي تحمل s ) أم مفرد (بلا s )
إن كانت جمعاً فسيلحقها were وإن كانت مفردة فسيلحقها was
بعد ذلك، ننضر للفعل (V) ، إن كان مختتما بـ ed فنقوم بوضعه كما هو، وإن كان فعل ماضي شاذ، نقوم بوضع صيغته في التصريف الثالث.
بعد ذلك، ننظر إلى الفاعل (S)، إن كان اسماً (كـ Ahmed, Omar, the ball ) فإننا نضع by متبوعا بالاسم، وإن كان ضميراً He/she/ they فإننا نتوقف عند المرحلة السابقة ولا نكتب by بل نضع نقطة
مثال للتوضيح:
Majed asked Jamal about the library.
نقسم أولا الجملة إلى : S V O
S V O
Majed asked Jamal
تم نضع O في المقدمة
Jamal …… وننضر هل Jamal يحوي s في آخره ، بالطبع لا ، إذا فالذي يتبعه هو was فتكون الجملة
Jamal was ….. ثم ننضر للفعل هل يحوي ed أم هو فعل شاذ، نقول نعم يحوي ed إذا نضعه كما هو
Jamal was asked …. ثم ننضر للفاعل (S) هل هو اسم ام ضمير، بالطبع اسم إذا نضع by + S فتكون الجملة النهائية
Jamal was asked by Majed about the library.
مثال آخر:
He wrote these novels
أولا نقسم الجملة إلى ثلاث وحدات : S V O
فستكون
S V O
He wrote these novels
فنضع أولا O إن كان جمعاً سنختار were ، بالطبع هو جمعاً لاحتوائه s (these novels) فنقول:
These novels were….. ثم ننظر للفعل أهو يحوي ed أم هو فعل شاذ، هنا لا يحوي ed وهو فعل شاذ، تصريفه الثالث written فنضع written وستكون الجملة
These novels were written بعد ذلك، ننظر للفاعل أهو اسم ام ضمير، بالطبع هو ضمير (He) إذ نتوقف عند هذا وستكون
These novels were written
لو طلب منك أن تحول إلى passive لجملة تحوي على had فما الحل لهذا:
نقوم أولا بتحديد الثلاث الوحدات للجملة : S V O
وفقط، نضع O في المقدمة، ثم نضع بين had والفعل الذي يليه كلمة (been) ونضع by إن كان S اسماً وليس ضميراً.
بالمثال يتضح المعنى:
Pip had helped the man
نقسم الجملة:
S V O
Pip had helped the man
فتصبح
The man had been helped by pip
فقط بدلنا بين O و S وضعنا بين had والفعل الذي يليه كلمة (been)
وقد لا يأتي السؤال بهذه الطريقة بل سيقول لك اكتب الصيغة المناسب لما بين القوسين، فإن وجدت في الجملة after فضع had been والفعل في التصريف الثالث، وإن رأيت before في أحد الجملة، فضع had been والفعل في التصريف الثالث في الجملة التي لا تحوي before ومثال التوضيح ما يلي
After Pip ……….. some food to the prisoner, he was recaptured. (give)
هنا نضع في الفراغ ، had been والفعل الذي بين القوسين في التصريف الثالث (given) فستكون الجملة
After Pip had been given some food to the prisoner, he was recaptured.
أو السؤال التالي
Before he died, he ……. To death. (sentence)
فلا نضع had been والفعل في التصريف الثالث إلا في الجملة التي مقابلة لجملة (before) فستكون
Before he died, he had been sentenced to death.
لأن بعض المختبرين يقومون بإخلاء الفراغ الأول، لتضع فيها ماضي بسيط (أي إضافة ed) مثال على ذلك:
Before he …, he had been sentenced to death. (die)
لتكون إجابتك الصحيحة:
Before he died, he had been sentenced to death.
قاعدة رقم 5:
سيأتي سؤالاً بتصحيح صيغة الفعل بين القوسين (write the correct form of the verb in brackets)
If Earth (not have) an atmosphere, there would not be any life on it.
If Earth's surface (be) not solid, we would not be able to live.
If I (ask) you to come, you would certainly come.
فالجواب يكون إن كانت التي بين القوسين (not متبوع بأي فعل مثل have/take) فإننا فقط نضع أمام ما بين القوسين did وتكون
If Earth did not have an atmosphere, there would not be any life on it.
وإن كان ما بين القوسين (be) فنضع were بدلا عنها ، فستكون فقط
If Earth's surface were not solid, we would not be able to live.
وإن كان ما بين القوسين (فعل كـ ask) فإننا نضع عليه ed ولا ننسى قواعد كيفية اضافة ed فستكون
If I asked you to come, you would certainly come.
تحذير: لا تضع ما بين القوسين كما سبق، إلا إذا كان المقطع الثاني يحوي (would ) فقط وليس (would have) لأن القواعد تتغير
فإن كان المقطع الثاني يحوي (would have) فسيتحول ما بين القوسين إلى تصريف ثالث ويسبق عندها بـ had فتكون الجمل السابقة كالتالي
If Earth (not have) an atmosphere, there would have not be any life on it.
If Earth's surface (be) not solid, we would have not be able to live.
If I (ask) you to come, you would have certainly come.
فتكون الإجابات كالتالي
If Earth had not had an atmosphere, there would have not be any life on it.
If Earth's surface had been not solid, we would have not be able to live.
If I had asked you to come, you would have certainly come.
للإطمئنان، لاحظ جدول التصاريف الشاذة
قاعدة رقم 6:
للجواب على أي سؤال من نوع Yes/No Question فإننا نبدإ إما بـ Yes, S HV أو بـ No, S HV not
مثال: Have you come recently? yes, I have -- No, I have not
مثال: Did Ahmed say that? Yes, Ahmed did -- No, Ahmed did not
قاعدة رقم 7: قد يسأل المختبر لك، بالسؤال التالي :report the following with said/asked أي انقل الكلام التالي:
لنقل الجملة إلى كلام منقول علينا معرفة التالي: إن كانت الجملة تحتوي على فعل ماضي بسيط أي V-ed أو فعل شاذ كـ wrote أو فعل مساعد كـ did فإننا نقوم بالتالي،
نضع He said أولاً ، فإن كان V-ed فإن علينا فقط أن نضع had قبلها ونكمل الجملة
مثال: He skipped classes He said he had skipped classes
ولو كان في الجملة فعل شاذ كـ wrote فإننا نسبقه بـ had ونحول الفعل إلى التصريف الثالث (إذا أن had يأتي بعدها فعل في التصريف الثالث) فسيكون الفعل في التصريف الثالث written
مثال: Dickens wrote a novel He said Dickens had written a novel
ولو كان في الجملة فعل مساعد did ، نقوم فقط بتحويله إلى had ثم نحول الفعل الذي يلي did (الذي سيكون طبعاً مجرد) إلى تصريف ثالث.
مثال: The principal said, " I did not know" the principal said he had not known
ليس دائماً نبدأ بـ He said ولكن أحيانا he asked إن كان الكلام المنقول سؤالاً، فعندئذ، نقوم بوضع أولا he asked if ثم نقوم بتبديل الفعل المساعد والفاعل ونقوم بتحويل الفعل المساعد did/have إلى had وطبعاً نغير صيغة الفعل الأصلي إلى تصريف ثالث
مثال: Did he play early? He asked if he had played early?
مثال: Have people taken this? He asked if people had taken this?
السؤال سيكون
The convict said, "I did not have a good education.
الإجابة: The convict said he had not had a good education.
He asked, "Have the stories been rewritten in easy English?"
الإجابة: He asked if the stories had been rewritten in easy English.
تحذير: لا تنسى حين تقوم بالتحويل أن تضع نقطة بدلاً عن علامة الإستفهام (? . )
قاعدة 8: هناك فرق بين الفعل المتعدي (intransitive verb) وإختصاره vi والفعل اللازم (transitive verb)واختصاره vt لأن المتعدي لا يحتاج إلى مفعول به، كفعل "ينام الرجل" لا نستطيع أن نضع للفعل "ينام الرجل " مفعول به، ومن هذا المنطلق لا نستطيع أن نصيغ له مبني للمجهول passive بينما إن كان الفعل لازم مثل "يمس الرجل التفاحة" فإن الفعل "يمس" لا يمكن أن يقف بلا مفعول به "يمس الرجل" ، فسيتبادر للذهن "ماذا يمس الرجل" ، وهنا نستطيع أن نصيغ للفعل اللازم صيغة مبني للمجهول:
مثال: The man sleeps No Passive
مثال: The man touched the apple The apple was touched by the man
قاعدة رقم 9: قم بوضع فواصل Using Commas with who, which, and that
إذا طلب منا وضع فواصل لجمل تحوي أحد الروابط المذكورة أعلاه، نقوم بوضع فاصلة قبل الرابط المعين، وبعد ذلك نبحث نتجاوز كلمتين بعد الرابط على الأكثر بحثا عن فعل مساعد كـ is/am/are/ have/has/can أو V-ed أو فعل شاذ كـ wrote ونقوم بوضع الفاصلة الثانية قبلها
مثال قم بوضع الفواصل التالية في مكانها
A pupil who is in his last year at school is discussing her career
Jamal who was one of the most successful students visited us yesterday
Dickens who is a British author wrote many novels
تكون الإجابة
A pupil, who is in his last year at school, is discussing her career
Jamal, who was one of the most successful students, visited us yesterday
Dickens, who is a British author, wrote many novels
ولو طلب منا إختصار (shorten)، نستطيع أن نحذف ما بين الفاصلتين كاملة لتكون الجمل
A pupil is discussing her career
Jamal visited us yesterday
Dickens wrote many novels
أو فقط نقوم بحذف الرابط وأول كلمة تتبعه لتكون الجمل
A pupil, in his last year at school, is discussing her career
Jamal, one of the most successful students, visited us yesterday
Dickens, a British author, wrote many novels
قاعدة رقم 10 : السؤال سيكون ، ضع فواصل إن تطلب الأمر والسؤال سيكون
Decide if you can take the which clause out and still have a sentence with a complete meaning.
هنا تنظر للجملة إن كانت تستطيع القيام بمفردها بدون المقطع الذي بين الفاصلتين، ضع فاصلتين (لتشير إنه يمكن حذفها)
وإن كانت لا تقوم الجملة إلا بالمقطع ، فلا تضع فاصلتين
مثال: People who drive badly cause accidents People who drive badly cause accidents
هنا لا نضع فواصل لأننا لو قمنا بحذف المقطع ، لصار المعنى غير مكتمل (الناس يسببون الحوادث)، ولو بقي لاكتمل المعنى (الناس الذي يقودون برداءه يسببون الحوادث)
مثال: Ali's brother who lives in Bishah visited us last week
Ali's brother, who lives in Bishah, visited us last week
لأننا ما أضفناه ما بين الفاصلتين لم تكن إلا سوى معلومات إضافية تستطيع الجملة أن تقوم بدونها فترجمة الجملة الأولى
أخو علي الذي يعيش في بيشه زارنا الاسبوع الماضي، فلو قمنا بحذف ، الذي يعيش في بيشه، لما تأثر معنى الجملة ، بل أصبح كاملاً.
قاعدة رقم 11: هناك افعال اربعة يلزم أن يأتي بعدها V + ing إن طلب منك تصحيح الصيغة بين الأقواس
وهي be keen on - consider - keep on - think about
فالسوال سيكون: He keeps on …… ( talk)
فسيكون الجواب: He keeps on talking
مثال أخر: He thought about ……. (go) to Mecca He though about going to Mecca
وقد تتساءل هنا أن thought about ليست من الأفعال، ولكن لا تنسى أن thought هي صيغة الماضي لـ think
وهناك عبارة وحيدة وهي about to لو جاءت في جملة لوجب أن تكون صيغة ما يتبعها صيغة مجردة
مثال: He is about to …. (graduate) He is about to graduate
مثال آخر: They are about to … (tell) him They are about to tell him
قاعدة رقم 12: إذا ذكر في جملة while فإنها تأخذ في مقطعها was/were + V-ing و تلك الأفعال (أقصد was/were) تأتي بحسب الفاعل، فإن كان مفرد مثل (he/she/Ahmed/it/ball) فستأخذ was وإن كانت جمعا مثل (They/we/you/balls) فستأخذ were وسيأتي الفعل بعد الأفعال المساعدة تلك، فعل مضافاً له ing
مثال: While he ……….. (drive), I called him while he was driving, I called him
مثال:they were talking, cops appeared While they ………(talk), cops appeared While
قد يسألك المختبر أن تغير ترتيب الجملة Change the order of these sentences ولابد أن تكون تحتوي الجملة على while لكي يتم ذلك، فهناك حالتين
إن بدأ بجملة التي تحوي while مثل while he was driving, I called him فما عليك إلا أن تبدأ بجملة ما بعد الفاصلة حتى تنهيها ثم تلحقها (بلا فاصلة) بالجملة الأولى التي تبدأ بـ while
مثال: While she was playing, she lost her watch
الإجابة:She lost her watch while she was playing
ومن الأفضل هنا أن تراعي capital letters في باديء الأمر
أما الحالة الثانية هي أن يدخل لك كلمة while في منتصف الجملة، فما عليك إلا أن تقوم بالإبتداء بها حتى تنهيها فإن أنهيتها ، ضع فاصلة (لا تنسى الفاصلة)، ثم الحقها بالجملة الأولى
مثال: I broke my pencil while I was writing the answers
الإجابة: While I was writing the answers, I broke my pencil.
لا تنسى الفاصلة
قاعدة رقم 13: وضع some أو any في الفراغ المناسب، هناك أربع حالات فقط
إن كانت الجملة استفاهمية أي تنتهي بـ ? فضع في الفراغ any
مثال: Do you have …. Books Do you have any books?
إن كانت الجملة جملة منفية (فيها not/never) فاملأ الفراغ بـ any
مثال: We do not have …. Books. We do not have any books.
إن كانت الجملة جملة خبرية (لاهي استفهامية ولا منفية) نضع في الفراغ some
مثال: We had … books We had some books
الحالة الأخيرة، إذا كانت الجملة جملة استفهامية وجوابها بـ Yes فإننا نضع some (ليس any)
مثال: Do you have …. money? Yes, I have Do you have some money?
قاعدة رقم 14: ربما يعطيك المختبر جواباً ويطلب منك السؤال فقط قم بالتالي:
احذف الإجابة (yes – no ) واحذف علامة النفي (not – never) إن وجد وقم بالتبديل بين الفاعل والفعل المساعد (مع ملاحظة أن I you و We they والأمثلة خير برهان
مثال: No, I did not come No, I did not come Did you come?
مثال: Yes, we will tell you Yes, we will tell you Will they tell you?
قد لا يوجد فعل مساعد، فهنا نستخدم do/does/did كفعل مساعد
مثال: Yes, I told my friend Yes, I told my friend Did you tell my friend?
مثال: Yes, he wrote a novel Yes, he wrote a novel Did he write a novel?
قاعدة رقم 15: المقارنة
إذا المقارنة بين اثنين (تحتوي على الجملة على than ) ننظر إلى الصفة، إن كانت قصيرة (أربعة أحرف) أضفنا عليها فقط er
مثال: This ship is …. than the old one (safe) This ship is safer than the old one
وإن كانت الصفة المعطاة أكثر من اربعة أحرف نضع قبل الصفة فقط more للإثبات و less للنفي
مثال: This quiz is ……. than the last one (difficult)
الجواب: This quiz is more difficult than the last one
أما بالنسبة للمقارنة بين مجموعة فإنك لن تجد في الجملة than وربما ستجد مصطلحات مثل in the world و for years و of all التي تشير للمقارنة بين مجموعة ، بعد ذلك ، تنظر للصفة إن كانت قصيرة، فقط أسبقها بـ the واضف عليها est وإن كانت طويلة(أكثر من أربع أحرف) اسبقها بـ the most للإثبات أو the least للنفي ولا تغير في الصفة أبداً
مثال: Alriyan is ……. village in the world (beautiful)
الجواب: Alriyan is the most beautiful village in the world
مثال أخر: Alriyan is …… of all (large) Alriyan is the largest of all.
هناك صيغ شاذة لبعض الصفات القصيرة مثل
Superlative Comparative Adjective
The best Better than Good
The worst Worse than bad
مثال: He is ….. than Ali (good) He is better than Ali
مثال: He is …. of all (bad) He is the worst of all
ربما يسألك المختبر أن تضع as… as في المقارنات فقط قم بوضع الصفة بين الجملتين
مثال: I am …… you (use as … as with Clever) I am as clever as you
قاعدة رقم 16: مما لا شك فيه أن المختبر سيسألك عن كيفية كتابة القرون، فسيمنحك كيفية القراءة أو المعنى ويطلب منك الكتابة
مثال: How do we write "the tenth Century" the 10th century
مثال: what do we mean by "1400 to 1499) The 15th century
قاعدة رقم 17: سيسألك المختبر لا محالة بهذا السؤال: what kind of…. is it? وسيمنحك جملة ، مكتوب فيها رقم ملحوقاً بتميزاً للرقم. عندها لا عليك إلا أن بضمير مناسب (it is ) إن كان المثال عن building/note أو he is إن كان المثال عن شخص كـ man/boy ثم تضع أداة التنكير a ثم تضع الرقم ثم ضع ( - ) ثم تضع التمييز (بلا s، قم بحذف s) ثم ألحقه بالفاعل الأساسي للجملة (مع حذف the/that التي تأتي معه)
مثال: This note has a value of ten riyals (what kind of note is it?) it is a ten-riyal note
مثال:flat This flat has two rooms (What kind of flat is it?) it is a 2-roomS
مثال: His family has three cars (What kind of family is it?) It is a 3-car family
ولكن أحيانا ما يتبع التمييز صفة مثل old – high – wide فإن كان ذلك، قمنا بوضعها بعد التميز مسبوقة بـ ( - ) ثم الفاعل الرئيسي للجملة
مثال: The bridge is ten meters wide It is a ten-meter-wide bridge
مثال: That boy is 13 years old He is a 13-year-old boy
قاعدة رقم 17: إذا وجدت فراغ في أول الجملة ووضع لك فعل بين قوسين لتضعه في صيغته المناسبة، فضع ذلك الفعل في صيغة المضاف له ing ولا تنسى ان تراعي قواعد إضافة ing
مثال: …….. is very important. (drive) Driving is very important
مثال: …… is caused by bad youths (smoke) smoking is caused by bad youths
الصفحة الأخيرة
Answers of student’s book exercises
Page 4 : Ex. 4
1- helping verb : have main verb : affected
2- helping verb : does main verb : move
3- helping verb : did main verb :bow
4- helping verb : was main verb :robbed
5- helping verb : are main verb : prescribed
6- helping verb : were main verb : held
7- helping verb : …… main verb : is
8- helping verb : …… main verb : are
9- helping verb : does main verb : have
10-helping verb : did main verb : say
11-helping verb : were main verb : discovered
12-helping verb : …… main verb : were
******************************************************
page 6 : Ex: reading
1- false sea water is salty water .
2-false fifth of the rain falls on land .
3- true
4-false people drink only a small percentage .of fresh waetr .
5-false it takes one kilo of water to make two kilos of bread .
6-false : it is used world wide in cultivation and irrigation .
7-false : it is precious and it may become more precious .
*************************************************************
page 8 :
1-demand 2- lied 3- remote 4- nearly 5- underground
6-unusable 7- sky 8- power station 9- evaporates 10 purpose
**************************************************************
page 11 :
2- Yes, there was . 2- Yes, it is 4- Yes , they are .
6- Yes, they have . 7- No , they haven’t 8- Yes, there have .
9- No , there aren’t . 10- Yes, he did 11- No, he didn’t
12-Yes, it was . 13- No, they weren’t 14- No, he hadn’t
15- No, he hasn’t 16- Yes, we should .
*******************************************************************
Page 12 :
What does smoking affect ? 3- how do some westerners suffer ?
4- what have researchers included ? 5- where are tests done ?
6- when did the patient feel all the pain ? 7- what is he able to choose ?
when was he expected to arrive ?
*************************************************************
page 16 :
2- it had been cleaned . 3- it had been killed .
4-it had been mended . 5- they had been switched off .
**************************
B-2- a-You knocked at the door , didn’t you ? b- Yes, I did .
3-a- he broke his wrist , didn’t he ? b- Yes, he did .
4-a- They flew on Saudia , didn’t they ? b- Yes, they did .
5-a-i rang the bell , didn’t I ? b- Yes, you did .
6- he did his homework , didn’t he ? b- Yes, he did .
7- they ran very fast , didn’t they ? b- Yes, the did .
8- You ate the cake , didn’t you ? b- Yes, I did .
9- he spent all his money , didn’t he ? bYes, he did .
10- She cut her finger , didn’t she ? b- Yes, she did .
************************************************************
page : 20
1- false we don’t know exactly how many animal and plant species exist on our planet . 2- true line 9 3- true line 16
4- false the main cause of these extinctions is deforestation .
5- false in order to create land for agriculture . 6- true lines 58-60
7- false it may not be too late to start protecting some of the creatures which are endangered .
**************************************************************
page 22
1- extinction 2- rate 3- conservation 4- species 5- planet 6- forest
7- source 8- face 9- mean 10-visible 11-tropical 12- urgent
*****************************************************************
page 23
B- 1- I have been learning English for 5 years .
1- I have learned five books .
C- 1- He has been shooting animals for five years .
2-He has shot one hundred elephants .
D-1- Faisal has been driving for four hours .
2- he has driven 440k.m.
E- 1- she has been washing for an hour .
2-She has washed ten thobes .
F-1-He has been flying for twenty years .
2-He has flown one million miles .
********************************************************************
Page 29:
2-He doesn’t smoke , does he ? b- No, he doesn’t .
3- It doesn’t work well, does it ? b- No, it doesn’t .
4- they don’t go to our school , do they ? b- No, they don’t .
5- it doesn’t taste good , does it ? b- No, it doesn’t
6- he doesn’t like football , doesn’t he b- No, he doesn’t .
7- she doesn’t drink coffee , does she ? b- No, she doesn’t .
The programme doesn’t last long , does it ? b- No, it doesn’t .
You don’t speak German , do you ? b- No, we don’t .
*****************************************************************
Page 30
Muhammad was waiting when Ahmad joined him .
He was eating when he found an insect in his salad .
Ali was sleeping when his friend woke him up .
She was doing her homework when the bulb broke .
******************************************************************
page 33:
1- true line 6 –7
2-false it took off from Jeddah for Riyadh , Hofuf and Dhahran .
3- false in March 1962 .
4- true lines 37-38
5- false three different types of wide-bodied were mentioned in the passage .
6- true lines 60-61
********************************************************************
Page 35
1- southern 2- fare 3- wide-bodied 4- acquire 5-aircraft
6-flight attendant 7- rest 8- enjoyable 9- save lk 10- an official .
********************************************************************
page 37: Questions :
1- we were playing football . 2- we were playing .
3-we were going to the playground . 4- we were talking about the game .
5-i was wearing training suites . 6- he was wearing a training suit
7- it was hot 8- we left the school a 3:00
********************************************************************
Page 41 :
2-They didn't go to the United States last year , did they ? No, they didn’t .
3. Youssef wrote to his pen-friend last week, didn’t he ? Yes, he did .
4. Ali and his brother don't speak English, do you ? No, we don’t .
5. You helped your father last night, didn’t you ? Yes, I did .
6. You didn't do your homework, did you ? No, I didn’t
7. We don't have an English lesson on Thursday, do we ? No, we don’t
8. He lives in Saudi Arabia, doesn’t he ? yes, he does .
9. She didn't make that cake herself, did she ? no, she didn’t .
10,1 passed that test, didn’t I ? Yes, you did .
********************************************************************
page 43 :
1- paragraph 1 : The five Pillars of Islam
2- paragraph 2 : Fasting of Ramadan .
3- paragraph 3 : People Excused from Fasting .
4- paragraph 4 : Ramadan Customs .
5- paragraph 5 : Lailatul – Qadr . 6-Eid Al -Fitr .
Page 43: Reading :
1- false the five pillars of Islam .
2- true lines 10-11 .
3- false and so are travellers .
4- false people break their fast at sunset .
5- true lines 24-25 .
******************************************************************page 45 :
1- celebration 2- thread 3-cannon 4- nurse 5-equal
6- sleepy 7-income 8- reveal 9-set 10- fast
******************************************************************
page 46:
Scrambled Eggs
To make scrambled eggs for one person, you need two eggs and some milk. First, you break the eggs into a pan and beat them with a wooden spoon. Then you pour …. milk into the pan. You can also add…… salt and ….. Pepper if you wish. Next, you put the pan onto the cooker and heat the eggs and milk slowly. You must stir the mixture with the wooden spoon as it cooks. When the scrambled eggs are ready, serve them on a warm plate with a piece of …… bread and ……. butter.
********************************************************************
page 49 :
2-Yes , it does .
3-It orbits a planet and reflect the light of a star .
4-Yes, it is .
5-A star radiates light .
6-Because they are very far away from us .
7-Yes, there are .
8-there are millions of galaxies in the universe .
*************************
1-A-No, they don’t 2- a- Yes, there are.
b-No, it doesn’t . No, there isn’t .
********************************************************************
page 51 :
In the following sentences, the dark words (e.g., a planet) are singular. Rewrite the sentences making the dark words plural (e.g., planets). Change the verb if necessary, too.
A planet reflects light. Planets reflect light.
A Star radiates light. Stars radiate light .
A satellite does not orbit a star. Satellites do not orbit a star .
There is a planet in the Solar System. There are planets in …….
Does a planet orbit a star? Do planets orbit a star ?
***************************
B- Write the following sentences again. Put the verbs into the correct form.
I (be ) at school. I am at school .
I ( be ) interested in stars. I am interested in stars .
Our sun (be) a star. Our sun is a star .
Galaxies (be) large groups of stars. Galaxies are large groups of stars .
We (be) not able to see other galaxies. We are not able to see other galaxies .
*****************************
Make the following sentences negative.
planet is a star. A planet is not a star .
A planet radiates light. A planet does not radiate light .
Stars reflect light. Stars do not reflect light .
Venus has a moon. Venus does not have a moon .
There is a planet between Earth and Mars. There is not a planet …………
*************************
Make these sentences passive.
Planets reflect light. Light is reflected by planets .
Satellites orbit planets. Planets are orbited by satellites .
Stars do not reflect light. Light is not reflected by stars .
Scientists study the universe. The universe is studied by scientist .
Do stars radiate light? Is light radiated by stars ?
***************************
Make these sentences into questions. Expect the answer in brackets.
Stars reflect light. (No)
stars do not reflect light , do they ? yes, they do
Stars radiate light. (Yes)
Stars radiate light , don’t they ? No, they don’t
Planets radiate light. (No)
planets do not radiate light , do they ? No, they don’t
There is only one star in the Solar System. (Yes)
There is only one star in the solar system , isn’t there ? Yes, there is .
There are people on Venus. (No)
There are not people on Venus , are there ? No, there aren’t .
Page 53;
True line 7
False it is tilted at an angle of about 23º .
False some of the other planets have atmospheres .
True lines 39 – 40
False life cannot exist on any of the other planets .
page 55 :
1-melts 2-outer 3-unique 4-complete 5-reflects
6-cares for 7-exists 8-angle 9-nitrogen 10-hemisphere 11-Solar System 12-oxygen 13-lack of 14-stationary 15-million
****************************************************************
page 56
1- Do you know if life exists on other planets ?
2- Do you know what the date is ?
Can you explain what the difference between Hijra and Gregorian dates is ?
3- Can you tell me what junk food means ?
4- Tell me what modern houses are made of .
5- Do you understand how CFCs destroy the Ozone layer ?
6- The map helps to explain where crude oil comes from .
7- Do you know if water is still sold by water sellers ?
8- I cannot remember if dates are grown here .
********************************************************************
page 60 :
2- has called 3- have packed 4- has grown 5- has produced 6-has come
*********************
B- 2- have been building 3- has been teaching 4- have been listening
5- have been sleeping 6- has been ringing
*************************
C- Page 61 :
How long has he been studying English ?
He has been studying for six month
3- How long has he been reading Arab News ?
He has been reading Arab News since 1984 .
4-How long have they been waiting for the plane ?
They have been waiting since 8 o’clock .
5- How long have we been driving ?
We have been driving for 3 hours .
6-How long has the camel been drinking ?
It has been drinking for twenty minutes .
****************************************************************
Page 63 :
1- false it goes to Arab and non- Arab countries .
2- true line6-8
3-false It is a way of making friends .
4- false dams have been built in developing countries .
5-true line 10
************Page 65 :
1-A loan 2-adozen 3-a mine 4-a labourer 5-a borrower
6-Enabled 7-constructed 8-repaid 9-lent 10-piped
11-Beneath 12needy 13-enormous 14-fortunately 15-financial
16-Aid 17-standard of living 18-friendship 19-alms 20-rubber
********************************************************************
page 67;1-Muhammad was happy but Yousef was sad .
1- He saw the headmaster but he didn’t see his secretary .
2- You can drink tea with sugar or without sugar .
3- He is going to fly to the USA and Canada when he is there .
4- Have you been playing football or basketball .
5- Ahmad did his homework and Fahd played football .
6- Faisal can speak English but his father cannot .
*******************************************************
Ramadan
صوم التقويم الإسلامي
Ramadan is the ninth month of the Islamic calendar .Fasting of Ramadan is the
الصوم غروب الشمس الفجر يصوم بالغ ركن
fourth pillar of Islam . All adult Muslims must fast between dawn and sunset .Fasting
غير مسموح
means they are not allowed to eat or drink between dawn and sunset. Fasting
يتذكر السيطرة على النفس بزيادة يقوي
strengthens a Muslim by increasing his self control . It helps a Muslim to remember
طاعته
Allah and His obedience to Him .Young children , very old people , some women and
يغير يفضل أن معفى من على سفر
people on journeys are excused from fasting .In Ramadan, Muslims prefer to change
في نهاية الواجبات الإسلامية يركز على
working hours .to focus on the Islamic duties of the Holy month . At the end of
يحتفل
Ramadan Muslims celebrate Eid Al-Fitr when they enjoy themselves with friends and relatives.
*************************
Earth
صلب المريخ كواكب داخلية
Earth is third of the inner planets of the Sun It is twice as big as Mars . It has a solid
دورة كاملة تقريبا سطح
surface .it takes approximately 365 days to make a complete orbit of the Sun .It takes
يتكون من غلاف جوي محورهـــــا حول تدور
twenty four hours to spin round its own axis . Earth has an atmosphere consists of
فصول غازات
Nitrogen ,Oxygen and some other gases . Earth has seasons because its axis is not
كوكب وحيد فريد من نوعه مائل عامودي
vertical .It is tilted at an angle of 23º . Earth is a unique planet .It is the only planet
نعتني بها غلاف جوي حياة
that has got life on it. It also has an atmosphere that helps us to live .We must care for
نستطيع العيش حيث المكان الوحيد لأنها كوكب
our planet because it is the only place where we can live .