^
هذا نقل من موضوع طالبة في جامعة الامام جزها الله عنا خير الجزاء ..
فنجوله
•
سوسو يالبي قللللللللللبك ياشيخه والله درر
من جد استفدت كثيييييييييييييير الله يسعدك ياشيخه انا السبت عندي فقه صف ثاني متوسط
بعدين بقولكم الدرس عشان ابي تمهيد مررررا احتار في التمهيد
يؤ نسيت شخباركم ووحشتوني:)
من جد استفدت كثيييييييييييييير الله يسعدك ياشيخه انا السبت عندي فقه صف ثاني متوسط
بعدين بقولكم الدرس عشان ابي تمهيد مررررا احتار في التمهيد
يؤ نسيت شخباركم ووحشتوني:)
واووووووو ياسوسو الله يجزاك الجنه من جهد مجهود
لي باك بقرائه واعيه
اهم شي الطالبه كيف تحتوينها تصيري زي اختهم بس بحدود
انا صديقة فنجوله واطبق معها
وباستفيد معاكم ومن خبراتكم وننتظر المزيد ياسوسو
وساأضع لمساتي هنا ليستفيد الجميع
لي عوده
لي باك بقرائه واعيه
اهم شي الطالبه كيف تحتوينها تصيري زي اختهم بس بحدود
انا صديقة فنجوله واطبق معها
وباستفيد معاكم ومن خبراتكم وننتظر المزيد ياسوسو
وساأضع لمساتي هنا ليستفيد الجميع
لي عوده
مرحبا صبايا انا لغه عربيه وبنات ثالث متوسط مره مشاغبات كيف اخليهم عاقلات واسيطر عليهم خائفه اشرح عندهم
الصفحة الأخيرة
(بشكل مبسط ومختصر)
اولاً:التسليم بصوت عــــــالي حتى ينتبه الجميع.
ثانياً:ضبط الفصل قبل البدء في أي شئ.
#وماتطلعين أي طالبة الا لضرورة قصوى وخذي اسمها#
#اضبطي اعصابك مهما يسير,وابتعدي عن التجريح والظلم#
#لاتتساهلين بأي شقاوة بسيطة لأنها عبارة عن جس للنبض#
#تجاهلي أي تعليق عنك أو أسئلة شخصية موجهه لك#
ثالثاً:اختيار طالبة تقرأ الواجب السابق.
<بعض المشرفات تطلب التفتيش على الواجب.
رابعاً:خلال قراءة الطالبة للواجب..يُكتب على السبورة:
البسملة,المادة,التاريخ....أماموضوع الدرس فيكون بعد التمهيد
ويُستنبط من الطالبات.
خامساً:ربط الدرس الجديد بالدرس السابق,إما عن طريق:
أو
وغيره..
<<مشرفتنا كانت تعتبر حل الواجب مراجعة للدرس السابق.
سادساً:التمهيد..من أروع اساليب التمهيد:
القصة..
<وكلما كان- المدخل للدرس- مثير كلما زاد انتباه الطالبات.
سابعاً:البدء في عرض الدرس..
<<ويكون أغلب الشرح باللغة العربية الفصحى .
<<والحرص على مشاركة الطالبات وجعلهم يستنتجون نقاط الدرس
وعدم التركيز على طالبة واحده أو جهه واحدة.
<<مراعاة الوقت...بدون نظر للساعة (حليها)
<<ربط الدرس بالواقع..خاصة في ضرب الأمثلة .
<<تغيير نبرة الصوت حسب اهمية الفقرة..وإستخدام تعابير الوجة.
ثامناً:إعادة شرح النقاط المهمة في الدرس بشكل مختصر جداً
(وهذا يسمى ربط فقرات الدرس)
<<وممكن يكون بفتح الكُتب والقراءة منها.
أو حل أنشطة الكتاب.
تاسعاً:التقويم النهائي..(ضروري) بعد الانتهاء من الدرس.
<وماتمسكين على كلمة – ممتازة- لازم تنوعين ويكون التشجيع
على حسب الإجابة..
يعني لما تجاوب طالبة إجابة بديهية نقول لها
لكن لماتجاوب على سؤال صعب وهلم جرا
عاشراً:لوبقي وقت كثير فالحصة بعد نقلهم الدرس من السبورة
(وهذي تحصل كثيــــــــــــر)
اشغلي الطالبات بأي شئأوُ
]وانتبهي!! لاتطلعين برى وتسكرين الباب
لان أنواع الاحتفالات حتسير جوى
&&&
<<وبعد أول تجربة لك حتتكون عندك فكرة شاملة عن نوعية طالبات المدرسة
والأسلوب الأمثل في التعامل معهم.
&&&
و****الله بأحكيلكم عن تجربتي فالتطبيق..
وبذكر المدرسة والمشرفة.
وأي سؤال انا حاضره سواءً هنا أو عالخاص..
وأتمنى من الطالبات المتخرجات يشاركوننا بتجاربهم فالتطبيق
&&&
لنفيد أخواتنا العزيزات.