هلا والله حبيبه

ايه انا من الرياض بس مو بنفس مدرستك
مدرستي 95

و لا احراج ولا شي
حياك الله حبيبتي

كان عندنا اختبار علم نفس في الباب الاول
قريته مجرد قرايه بالكتاب وبعدين لخصت المهم في دفتر وذاكرت منه .. والحمدلله درجتي حلوه
فقلت انزله لكمممم


الــــــــــــــــــدرس الاول



عرفي التعلم
يتضمن كل ما يكتسبه الفرد من معاني وافكار واتجاهات وعواطف وميول وقدرات وعادات ومهارات
حركه او غير حركيه سواء تم الاكتساب بطريقه مقصوده او بطريقه عفويه


اهمية التعلم
1_ الانسان يولد مزود بالقدره على القيام بعدد قليل من الافعال والمنعكسات كالبلع والمص اثناء الرضاعه .. ولكن لا يلبث ان يتعلم كثيرا من الاعمال

2_ الانسان لا يتعلم الاخلاق الحميده فقط بل يتعلم العادات القبيحه ايضا

3_ اول ايه انزلت في القران الكريم كانت تحث على التعلم


شروط التعلم
1_ الدافع
2_ النضج
3_ الممارسه



اولا .. الدافع
لكي يحدث السلوك لا بد من وجود دافع اي عامل داخلي في الكائن الحي
يدفعه لبذل نوع من النشاط حتى يتم له اشباع هذا الدافع وهنا يحدث التعلم

مثال
الانسان يتعلم فلاحة الارض لكي يشبع جوعه





ثانيــا .. النضج
هي عملية نمو متتابع يتناول جميع نواحي الكائن الحي

س2_ وضحي كيف يكون النضج من شروط التعلم؟؟

النضج شرط اساسي لحدوث التعلم ومن العبث
محاولة اكساب الفرد القدره على اداء العمل مالم تكون قد نضجت اجهزته الجسميه
ووظائفه العقليه وبعد ذلك يأتي التدريب

مثال
الطفل لا يتعلم المشي الا اذا بلغ جهازه العضلي درجه من النضج ثم يأتي التدريب على المشي





ثالثــــــا .. الممارسه
ما يتعلم يجب ان يمارس

من شروط الممارسه
1_ ان يكون هناك توجيه وارشاد
2_ التكرار

س_ عللي
يجب ان يكون مع الممارسه توجيه ؟؟!
لأن عدم التوجيه قد يئدي الى تثبيت الاخطاء واعاقة التعلم





......................................................................................................






الـــــــــــــــــدرس الثاني


طرق التعلم
.
ا_ المحاكاة
2_ المحاوله والخطأ
3_ التفكير
3_ التعلم الشرطي الاجرائي


اولا _ المحاكاة
حينما يحاكي شخص ما شخص اخر في القيام بفعل ما

مثال
1_ عندما يتعلم الطفل لغة والديه عن طريق التقليد
2_ العامل يتعلم المهارات الحرفيه عن طريق محاكاة مدربه








ثـــانيا : التجربه والخطأ
عندما يواجه الانسان مشكله يحاول حلها فيخطئ في بعضها ويصيب في بعضها

مثال
تعلم الطفل الكتابه يتم عن طريقة المحاولات المتكرره التي يسقط فيها المحاولات الخاطئه ويُبقي فيها على المحاولات الصحيحه


* يتفق واطسون وثورندايك على ان التعلم يتم عن طريقة المحاوله والخطأ

القوانين الرئيسيه للتعلم بالمحاوله والخطأ :

_ قانون التكرار
مفاده ان المحاولات التي تبقى هي التي تتكرر
وان الكائن الحي اذا ما بدأ محاولته في الفشل فلا بد ان يعقبها محاوله ناجحه

_ قانون الاثر
مفاده ان المحاولات الناجحه انما تجلب للكائن الحي
نوعا من السرور فيميل الى تكرارها





ثالثا .. التعلم بالتفكير

ميز الله الانسان بالعقل عن الحيوان
فالحيوان يقوم بالمحاوله والخطأ في مستوى حسي حركي
بينما الانسان في مستوى ذهني

العوامل التي تساعد في توضيح التفكير:
أ_ توجيه الاسئله
ب_ المناقشه والحوار




رابعا : التعلم الشرطي الاجرائي

تؤكد هذه الطريقه ان السلوك الذي يصدر عن الفرد بمثابة استجابات موجهه تساعده
على التكيف مع الظروف البيئيه


* ميز العالم سكنر نوعين من السلوك:
1_ السلوك الاستجابي
2_ السلوك الاجرائي ---> أ_ تعزيز ايجابي ب_ تعزيز سلبي



1_ السلوك الاستجابي
يمثل جميع الافعال السلوكيه الارديه التي تصدر عن الكائن الحي بصوره تلقائيه اتجاه مثيراتها الطبيعيه التي تحدثها كأغلاق العينين
وقد يحدث الفعل نتيجة مثيرات اخرى غير طبيعيه



مثال
قد يخاف الاطفال من الطبيب لأقترانه بالحقنه التي تسبب لهم الالم


2_ السلوك الاجرائي
يشيرهذا النوع من السلوك الى الاستجابات التي تصدر عن الفرد حيال المواقف المثيره
بشكل ارادي حيث يتوقف تكرار هذه الاستجابات او عدم تكرارها على النتائج المترتبه عليها

ميز سكنر نوعين من انواع التعزيز
أ_ التعزيز الايجابي ب_التعزيز السلبي

أ _ التعزيز الايجابي
يعرف على انه سلوك سار يتبعه سلوك مرغوب فيه

مثال
تقديم المكافآت الماديه للطالبه عندما تسلك بطريقه مهذبه في الفصل


ب_ التعزيز السلبي
يتم ازالة مثير او شي غير مرغوب فيه بالنسبه للفرد

مثال
تخفيف عقوبة السجن عند السجين نظراً لتحسن سلوكه


.................................................................................




الدرس الثـــــــــــــــــــــالث

مبادئ التعلم


مبادئ التعلم هي
1_ الدافع
2_ المكافآه
3_ توزيع التعلم
4_ التكرار
5_ المشاركه الايجابيه والممارسه العمليه
6_ الانتباه
7_ التدرج في التعلم



1_ الدافع


اساليب اثارة الدافع

أ_ الترغيب والترهيب : وقد استخدمه القران الكريم لاثارة الدافع لدى الناس

ب_ القصص .. :لانها تثير الانتباه وتثير الرغبه في الاستماع




2 _المكافآه

الاستجابه التي لا تؤدي للنجاح في حل المشكله تضعف وسرعان ما يتخلى عنها المتعلم
اما التي تنجح تقوي المتعلم للاحتفاظ بها

* وكل شي يشبع دافع الانسان ورغباته يعتبر مكآفأه


اهمية المكافاة
_تثبت التعلم _تشجع على استمراره _امتناعها يثبط الهمه

مثال
الموظف الذي يزيد من جهده ونشاطه رغبه في ترقيه لا ينالها سيكتفي ببذل اقل مجهود فيما بعد




3_ توزيع التعلم

1_ التدريب المركز
2_ التدريب الموزع


_التدريب المركز
ان يتدرب الشخص بطريقة متواصله لا يتخللها راحه

التدريب الموزع
يوزع الشخص تعليمه على اوقات مختلفه

* التدريب الموزع افضل من التدريب المركز



4_التكرار

س_ وضحي كيف يكون التكرار من مبادئ التعلم ؟
يعمل على الاحتفاض بما يكتسبه الفرد من معلومات وان معظم ما يتعلمه الانسان
يحتاج الى تكرار حتى يتم التعلم

* التكرار يثبت المعلومه ويساعد على التذكر




5_ المشاركه الايجابيه والممارسه العمليه

لتعلم المهارات الحركيه ينبغي ان يقوم المتعلم بادائها بالفعل ويتدرب عليها حتى يتقنها

مثال
العامل لا تعلم حرفة بأتقان بمجرد مشاهدته لغيره وانما لا بد ان يقوم هو بالعمل بنفسه



6_ الانتباه

اذا لم ينتبه الانسان الى محاضره ما
فانه لا يستطيع ان يدرك ما تضمنته من معلومات وبالتالي لن يستطيع ان يتعلمها ويتذكرها فيما بعد

عللي
يحرص المربون على اثارة انتباه تلاميذهم ؟
حتى يمكنهم من استيعاب الدروس



7_ التدرج في التعلم

كيف يكون التدرج من مبادئ التعلم ؟
اي التدرج في التخلص من العادات السيئه وتعلم عادات اخرى جديده

مثال
ان الله سبحانه وتعالى لم يحرم الخمر فجأه بل جاء تحريمه بالتدريج




انتهى الباب الاول
:26:

السلام عليكم استفسار عن السوره المطلوب حفظها للفصل الدراسي الثاني هل هي الواقعه او المجادله ابي الاكيد اذ ممكن
والبلاغه تكفون ساعدوني فيها لاني ماني قادره احدد اواحل شي لاني منازل احس انها صعبه الله يوفقكم الي تقدر تكتب اي شي يفيدنا بالبلاغه ارجوا الردبسرعه انتظركم

لولو

الحفظ سورة المجادله

البلاغه ابشرررررري انزل لك الحين اللي حددته المعلمه .. وبيفيدك ان شاء الله
وبالعكس تراه اسهل من الفصل الاول بكثيييييير
هالفصل مجرد حفظ

لولو
شوفي انا كتابي البلاغه اخذته وحده من البنات
عشان كذا بنزل لك الموجود بالدفتر .. وترى اللي بكتبه هذي اجوبة امثلة كل درس
مو التمارين
واذا رجع لي الدفتر وضحت لك اكثر


اول درس

1_الاقتباس

عرفي الاقتباس
هو تضمين الفاظ من القران الكريم او الحديث الشريف ويكون في الشعر او النثر

كقول الشاعر
1_ وحوشيه ان يقال لعا عتاب ومن ذا يسمع الصم الدعاء
اقتبسه الشاعر من قوله تعالى ( انك لا تسمع الموتى ولا تسمع الصم الدعاء اذا ولو مدبرين)

2 التضمين
هو ان يضمن الشاعر نضمه من نضم غيره

3_ التلميح
هو ان يشير الشاعر او الناثر الى قصه او مثل دون ان يورد الفاضه


الدرس الثاني
حسن التعليل

الامثله

العله الحقيقه .. بكاء الطفل حسب الحقيقه العلميه
العله الخياليه .. مواجهته مصاعب الحياة

العله الحقيقه .. اصابته بالحمى
العله الخياليه .. كثرة جلوسه دون قتال

العله الحقيقيه .. تساقط السائل بفعل الاحتراق
العله الخياليه .. تساقط السائل بفعل البكاء ومن كثرة الضحك

العله الحقيقيه .. اصابته بالمرض
العله الخياليه .. خوفه من الثأر

العله الحقيقيه .. بكاء الطفل بحسب الحقيقه العلميه
العله الخياليه .. عدم الاستعداد لقدومه

العله الحقيقه .. جريان نهر النيل بسبب سقوط الامطار
العله الخياليه .. بسبب عطاء وكرم ممدوحه


الاسلوب الحكيم
المعنى الظاهر .. سباق الخيل
المعنى الخفي .. سباق الخير

المعنى الظاهر .. الخيل
المعنى الخفي .. القيد

المعنى الظاهر .. المرض
المعنى الخفي .. العزه والكرامه


المعنى الظاهر .. كثرة الزياره
المعنى الخفي .. كثرة الاغداق بالنعم

المعنى الظاهر .. كثرة الجلوس و الاقامه
المعنى الخفي .. الكرم والتفضيل


المعنى الظاهر .. الملل والضجر
المعنى الخفي .. احكمت حبل ودادي

تأكيد المدح بما يشبه الذم

ان تاكيد المدح بما يشبه الذم اسلوب يعتمد على مفاجأة السامع بصفه من صفات المدح حيث كان يتوقع صفة الذم

الامثله ما حلينا فيها شي

الباقي اكمله لك الليل ان شاء الله
بس فهمتي اللي كتبته ؟
واذا احتجتي شي انا بالخدمه