اسعد امراه

اسعد امراه @asaad_amrah

كبيرة محررات

ترجمة الاسئلة التالية ......... مستعجل جدا جدا قبل الجمعة ..........

اللغة الأنجليزية

اريد ان اترجم الاسئلة التالية قبل يوم الجمعة ..............
3 ـ هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط درجات الاختبار البعدي لمهارة الجمع لتلميذات الصف الأول المتوسط اللاتي درسن بطريقة التعلم التعاوني (المجموعة التجريبية) و اللاتي درسن بالطريقة التقليدية (المجموعة الضابطة) وذلك بعد ضبط أثر الاختبار القبلي لمهارة الجمع؟ .

4 ـ هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط درجات الاختبار البعدي لمهارة الطرح لتلميذات الصف الأول المتوسط اللاتي درسن بطريقة التعلم التعاوني (المجموعة التجريبية) و اللاتي درسن بالطريقة التقليدية (المجموعة الضابطة) وذلك بعد ضبط أثر الاختبار القبلي لمهارة الطرح ؟ .

5 ـ هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط درجات الاختبار البعدي لمهارة الضرب لتلميذات الصف الأول المتوسط اللاتي درسن بطريقة التعلم التعاوني (المجموعة التجريبية) و اللاتي درسن بالطريقة التقليدية (المجموعة الضابطة) وذلك بعد ضبط أثر الاختبار القبلي لمهارة الضرب ؟ .

6 ـ هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط درجات الاختبار البعدي لمهارة القسمة لتلميذات الصف الأول المتوسط اللاتي درسن بطريقة التعلم التعاوني (المجموعة التجريبية) و اللاتي درسن بالطريقة التقليدية (المجموعة الضابطة) وذلك بعد ضبط أثر الاختبار القبلي لمهارة القسمة ؟ .
4
663

يلزم عليك تسجيل الدخول أولًا لكتابة تعليق.

تسجيل دخول

اسعد امراه
اسعد امراه
معقولة ولا رد ...........
Happy Duck
Happy Duck
3. Are there any statistical indications in the average of remote-learning tests marks for the skill of addition for first grade girls who learned via cooperated-learning (experimental group) and those who studied via the traditional method (the controlled group), after controlling the prior test's influence of the skill of addition?

4. Are there any statistical indications in the average of remote-learning tests marks for the subtraction skill for first grade girls who learned via cooperated-learning (experimental group) and those who studied via the traditional method (the controlled group), after controlling the prior test's influence of the subtraction skill?

5. Are there any statistical indications in the average of remote-learning tests marks for the skill of multiplying for first grade girls who learned via cooperated-learning (experimental group) and those who studied via the traditional method (the controlled group), after controlling the prior test's influence of the skill of multiplying?

6. Are there any statistical indications in the average of remote-learning tests marks for the skill of division for first grade girls who learned via cooperated-learning (experimental group) and those who studied via the traditional method (the controlled group), after controlling the prior test's influence of the skill of division?
Happy Duck
Happy Duck
3. Are there any statistical indications in the average of remote-learning tests marks for the skill of addition for first grade girls who learned via cooperated-learning (experimental group) and those who studied via the traditional method (the controlled group), after controlling the prior test's influence of the skill of addition? 4. Are there any statistical indications in the average of remote-learning tests marks for the subtraction skill for first grade girls who learned via cooperated-learning (experimental group) and those who studied via the traditional method (the controlled group), after controlling the prior test's influence of the subtraction skill? 5. Are there any statistical indications in the average of remote-learning tests marks for the skill of multiplying for first grade girls who learned via cooperated-learning (experimental group) and those who studied via the traditional method (the controlled group), after controlling the prior test's influence of the skill of multiplying? 6. Are there any statistical indications in the average of remote-learning tests marks for the skill of division for first grade girls who learned via cooperated-learning (experimental group) and those who studied via the traditional method (the controlled group), after controlling the prior test's influence of the skill of division?
3. Are there any statistical indications in the average of remote-learning tests marks for the...
على فكرة ما أدري ليش كل الأمور تلخبطت لما كتبت (فصار اتجاه الفقرة من اليمين لليسار)

أنا ساعدتك على قدر المستطاع و أقدر أقول إن الصعوبة الوحيدة اللي لقيتها مانت عبارة عن ترجمة (الصف الأول المتوسط) نحنا ما عندنا مثل هالمرحلة فما عرفت كيف أترجمها...

الله وياك يا حبيبتي