ينشأ طلابنا في مدارسنا على الدلال الممل !!!!!
ذلك أن معظم المناهج وطرق التدريس تعتمد على التلقين
ونادرا ما نجد التعليم الذاتي يدخل في مرحلة من المراحل
ولا فرق يذكر بين الابتدائية والمتوسطة والثانوية
يبقى الطالب في المرحلة الثانوية خلف الطاولة يكتب ما يملى عليه
ويحفظ ما يؤمر بحفظه ويفرغ ما تلقنه في الامتحان
ويفاجأ الطالب عند دخوله الجامعة أنه بات مسؤولا عن نفسه
ويتذمر لأن الأستاذ لم يعطه منهجا محددا يذاكره
ويثور لأنه مطالب بالبحث عن المراجع
ويغرق لأذنيه عندما يطالب ببحث
من إفرازات هذه المشكلة انتشرت المكتبات التي تبيع البحوث
وتعد الواجبات المطلوبة من طلاب الجامعة !!!!!
أتساءل ......
لماذا لايتم تعويد الطلاب تدريجيا خلال مراحل دراستهم الطويلة في المدارس على البحث العلمي ؟؟
وعلى دخول المكتبة ؟؟
وعلى القراءة واستخراج المعلومة بالجهد الذاتي ؟؟؟
ما رأيكم بالموضوع ؟؟؟
وكيف يمكن تنفيذه ؟؟؟
وفي أي المراحل يمكن أن نبدأ به ؟؟؟
هل توافقون رأيي بأن طالب الثانوية ينبغي أن يقوم بعمل بحث يؤهله لدخول الجامعة ؟؟
أنتظركم
الأخت الغالية .. بحور ...
موضوعك رائع و يستحقإعطاؤه حقه من الحوار و التفاعل
أولاً - أعتقد أن العملية التربوية التعليمة برمتها تحتاج إلى إعادة نظر ...
فما أفرز الحشو في المناهج ... و طريقة التلقين التقليدية في التعليم
إلا جيلاً ضعيفاً .. متلقي ... سلبي .... كل هدفه حفظ المهنج لسويعات بسيطة و يعود و يفرغها
من ذاكرته بمجرد الإنتهاء من أداء الإمتحان .....
فالطالبة .. لا تجد وسط ركام الواجبات و إعادة كتابة المنهج في الدفاتر في صورة واجبات
و حل أسئلة.. الوقت الكافي للبحث و القراءة ...
و المعلمة ...تسابق الوقت و تعمل جاهدة على الإنتهاء من المنهج ... في الوقت المحدد له ..
حتى تنجو من عقاب المشرفة ...و حتى المعلمة التي تسعى للإبتكار و تحفيز الطالبات على
البحث و التنقيب عن المعلومة لا تجد الوقت الكافي ..ولا حتى التشجيع الكافي ... بل قد تتلقى
اللوم على الخروج عن المنهج ...
و دور المكتبات المدرسية مهمش تماماً .....
الحقيقية طرحك كالعادة غاية في الروعة غاليتي بحور ..
نأمل من الجميع المشاركة و إبداء المقترحات و الحلول لهذه المشكلة ....
ودمتم