دلع العيون :

الله يهديكي بس ياهنوف من شفت بروست البيك وانا تضيع علومي اه بسسسسسسسسس

الله يهديكي بس ياهنوف من شفت بروست البيك وانا تضيع علومي اه بسسسسسسسسس

بنوته جير :

عاد تحصل في احسن المدارس اذكر كانت عندنا المديره معجبه في وحده من الطالبات

عاد تحصل في احسن المدارس اذكر كانت عندنا المديره معجبه في وحده من الطالبات

صوت العدالة :

بنيتي الفاضلة .... دعيتِ على المعلمات بشكل عاااام ... بدون تخصيص .... وأنا أعلم أنك رأيتِ هذه الفئة بسبب صديقتك ... مع أني لا أرى أنّ المعلمة فعلت شيئــًا خاطئـًا ... صديقتك هي التي تحبها بل وتعشقها .... ووصفتِ لنا جزءًا من التعلق ... ولكن المعلمة لم تفعل شيئــًا خاطئـًا من خلال ما ذكرتِ .... أنتِ غاضبة على صديقتك وحاقدة على المعلمة لأنها لم "تعطها وجه " على حدّ قولك .. ونزلت تقريعـًا وشتمــًا وسوء ظن بالمعلمة .... والمعلمات بشكل عام .... كيف تريدينها أن تعطيها وجه ...؟!!! :blink: هذا وهي لم تعطها وجه ظننت بها ظنّ السوء وحاربتها وكرهتها ... فكيف لو أعطتها وجه ...؟!!!!!!!! ثمّ ما هي الحركـــــــــــ:huh:ـــــــــــات التي تقوم بها ...؟!!!!!!!!!!!!!!!!!! استغربت صراحة تقولين تقوووم بحركااات ... كيف ..؟! ماهي هذه الحركات ...؟ فالأغلبية أيدك وقال معك حق ... وكرر كلمة "حركاااات "... مع أنّ سلوكنا كله لو ترجمناه بكلمة ليس سوى حركات وأفعال نقوم بها ....!!!! بصراحة ما ذكرتِ أي شيء يعيب المعلمة .... كون الطالبة وقفت مع المعلمة تحدثها لا يعني أنهم على خطأ ... قد تقف الطالبة لتتحدث إلى المعلمة عن مشكلة تخصها في المنزل أو المدرسة .... وقد تخترع مشاكل غير موجودة من أجل أن تهرع إلى المعلمة لتطلب نجدتها .... كون صديقتك تشعر بهذه المشاعر فهذا شيء يخصها ... هي لم تقل : المعلمة فعلت لي ... وقامت بفعل ذلك الشيء حتى هيجت مشاعري بطريقة سلبية .... بنيتي الفاضلة .... تعصبتِ وغضبتِ من أجل صديقتك .... وظننت ظنّ السوء بالمعلمات ... وأخذتك الأفكاار بعيدًا جدًا .... فالمعلمة حين تضحك بوقار مع الطالبة ... لا يعني أنها تقوم بشيء خاطئ ... بل هي تتفاعل معها اقتداء بالرسول صلى الله عليه وسلم ... المعلمة حين تبتسم للطالبة لا يعني أنها معجبة بها .... المعلمة حين تربت على الطالبة وتمسح على رأسها بحدود وبرقي أثناء الحصة ... والطالبة تكتب أو في امتحان ... لا يعني أنها تقصد أمورًا سيئة أحيانـًا هذه الطالبة تمرّ بظروف لا تعلمها إلا المعلمة والمرشدة الطلابية ... المعلمة حين تجلس مع زميلتها في فصل أو في مكان مثل المعمل كما تقولين لا يعني أنهما على خطأ ... وأنّ الأمر أخذ منحى آخــر ... بل المعلمة بشر لها صديقاتها وزميلاتها .... لها مشاكلها الخاصة لها حياتها ... تضحك وتأكل وتشرب ... ومنهنّ الجادة ومنهنّ الخفيفة الظلّ ... ومنهنّ التلقائية ومنهنّ الحازمة ....إلخ .... إذن هنّ شخصيات مختلفة مثلكنّ تمامــًا .... وقد يظهر بعضــًا من شخصيتها الحقيقية أمامكنّ و للأسـف تنظرن إليها وكأنها أتت بشيء لا يصح ولا يمكن .... وبأنها معلمة ذات أفكار منحرفة ... وسيئة .... بنيتي الفاضلة .... في أحيان كثيرة تكون القضية ليست في المعلم بل هي في تفكير الطالبة وتفسير الأمور على هواها ... مثل : " الطالبة : إشبها المعلمة تطالع فيه كذا ... زميلتها : ما أدري ... شكلها معجبة ... حركااااات ..." وهنا صديقتها تمزح معها " ويتكرر الموقف بشكل عفوي مع ابتسامة بسيطة ... الطالبة : والله شكلها معجبة زي ما قالت صديقتي ...!!!!! " :eek: فقد تفسر الطالبة نظرة معلمة بشكل خاطئ أو موقف حدث أثناء الحصة بشكل غير صحيح وقد يأخذ هذا التفسير منحى خطيييييير جدًا ... إضافة إلى ما يصاحبه من تحليلات و نظريات تنتقل من شخص إلى آخــر لتصبح إشاعة تصدقها يعض الطالبات ... وتنشرها ... ثمّ أنك لم تذكري أي موقف حصل معك شخصـيـًا ... أو حتى مع صديقتك .... بل هي تحليلات واجتهاد شخصي منك نتيجة لظرف صديقتك التي تحب معلمتها .... ونتيجة لنظرتك أنت التي اقترنت بحديث صديقتك لك بما يعتريها من حالات .... غاليتي الفاضلة ... أنا هنا لا أنزه المعلم بل هناااك معلمات يخطئن ّ .... ويقترفن أخطاءً فادحـة في حق التعليم والتربية .... وأسأل الله لهنّ الهداية ... ولكن مايزال هناااك الكثير من المعلمات الرااائعات اللاتي تركن بصمة في قلوبنا موجودات بيننا .... يوجهنّ ويعلمن ... ويرتقين .... بل هنّ الأم القدوة التي رسمنا معهنّ أحلامنا وآمالنا .... بل كتبنا معهنّ أفكارنا .... فتحية إجلال لكلّ معلم راقي يغرس فكرًا راقي ... وتحية إجلال لكلّ طالب يلتفت لدراسته ويرفع من شأن المعلم وقدره باحترامه ورقيه ونظرته الإيجابية .... وأخيرًا بنيتي .... أعتذر لإطالتي .. ولكن ضرورة توضيح بعض الأمور اقتضت ذلك ... دمــــــــــــــــــــت بـــــــــــــــــــ:27:ـــــــــــــــــــــــودّ

بنيتي الفاضلة .... دعيتِ على المعلمات بشكل عاااام ... بدون تخصيص .... وأنا أعلم أنك رأيتِ...