حصتي تحتضر . . . ؟ ؟

سلام رائع على المعلمات الاروع ..

وضع خطير و حالة اخطر قد تصل اليها المعلمة في اثناء ممارستها لمهنتها المقدسة , وهي ان يحتضر درسها و مع هذا الاحتضار يموت كل شيء حماس الطالبة ورغبتها في التعلم و جهد المعلمة و ابداعها ..

دعونا نسأل سؤالا ..

* ماالذي اوصل درسنا لهذه المرحلة المتأخرة ؟

* و هل من أمل لانقاذه ؟

.:. ردا على السؤال الأول .:.

سأضع الأسباب في فقرات ..

:. 1 .: المـــــلل و الســــــأم و الضجـــــــر و التي سمحنا لها بأن تتسرب لنفوسنا فاستسلمنا لها .. وهو من اقوى الأسباب ..

:. 2 .: عدم التجدد و تعليق هذه الجملة على شماعة المنهج حيث انه هو هو لم يتغير منذ عام ..... كذا وكذا ..

:. 3 .: الحصة تعاني من افتقارها الشديد للوسائل التعليمية المتنوعة و الجذابة , فنحن ندخل بكتاب و نخرج به و قد ننساه و تحضره لنا الطالبات فيما بعد ..

:. 4 .: نحن نعاني من انطفاء في حماسنا و هذا يتسرب بسرعة الى طالباتنا ..

.: 5 :. نفتقر الى الحب و الطموح الذي دفعنا لدخول هذا القسم بالذات و الاهداف المبغية من هذا القسم مفقودة ايضا ..

.: 6 :. مع ضغط العمل وكثرة اعداد الطالبت و الفصول و المناهج , ضعفت العزيمة وخارت القوى و بدأ التهاون بحجة انني مضغوطة و انني لي قدرة معينة و انني ... الخ .

.:. السؤال الثاني .:.

و يمكن ان يدون في هذه النقاط ..

:. 1 .: لابد لنا من ان نخلق الحماس و الجد و الاجتهاد ( فهذه الكلمات ليست منوطة بالطالبات فقط بل بالمعلمات ايضا ) و ابتعدي عن اي شيء قد يتسبب في انطفائها ..
و تجدد هذه الاشياء انما يكون نتيجة اخلاص النية و قرب العبد من ربه و حفاظه على صلاته و تنظيمه لوقته .. فذلك كله يبعد عنك هم المنهج و التحضير و الشرح و اشياء كثيرة و يخفف عنك عبء التدريس ..

:. 2 .: ان لم يتجدد المنهج جددي انت معلوماتك و ابدعي في اضافاتك و طوري من طريقتك في العطاء و ذلك بقراءة كل جديد متعلق بمادتك و طبقي كل مفيد من شأنه ان يضفي نوعا من التجدد على المنهج .. فما شرحتيه من دروس في العام الماضي سيشرح بطريقة مختلفة و متطورة اكثر في هذا العام .. فدولاب العلم مستمر في الدوران و لا يقف عند عام معين .. والاكتشافت و الدراسات مستمرة ومتجددة و هي في انتظار من يبحث عنها و يجدها ويطبقها .. فلم لا نبحث مع الباحثين ..

:. 3 .: الخبرة وليدة الممارسة و دقة الملاحظة و صيد الاخطاء و تصحيحها المستمر .. فلم لا تقومي بتدوين ملاحظاتك عمليا على ارض الواقع و في منهجك .. فتعملي على تقوية نقاط الضعف و تشجيع نقاط القوة ..

:. 4 .: الوسائل التعليمية اقوى طريقة و الاكثر اقناعا وجذبا للمادة .. فالكل يحب الاشياء الجذابة و ليس اي شيء كان بإمكانه ان يجذبنا .. فضعي هذه النقطة في عين الاعتبار و من خلالها انطلقي و نوعي في وسائل التعليم و التي من الممكن ايضا ان نطلق عليها وسائل الترفيه و التشجيع و التطوير .. فالعلم وقعه اقوى عندما يتم من خلال تحويل الدرس او تضمينه لعبة معينة من شأنها ان ادخال عنصر التشويق للدرس .. او عمل مسابقات خفيفة في مضمون الدرس طبعا او بطاقات جذابة في سلة اكثر جاذبية او اي وسيلة تعليمية ترفيهية تحبذين استخدامها ..

:. 5 .: طريقة عرض الدرس و مناقشته لا بد وان تكون غريبة عجيبة و ملفتة للنظر فطالباتنا الآن يصعب ان تلتفت لأي شيء .. و ذلك يرجع لرقي عقلي و فكري في عملية تقبلهن للأشياء فهن يبحثن دائما عن شيء مختلف و ليس مكرر فالتكرار يقتل حب الاستطلاع في نفس الطالبة ..

:. 6 .: تجنبي ان تظهر على وجهك دلائل التعب او الغضب او الحزن او الملل .. و تذكري دائما انك تقفين امام الطالبات و هن يراقبنك فأي علامة تظهر على ملامح وجهك سوف يلاحظنها و أي شعور يبدو عليك سوف يتسرب اليهن .. فتلقيهن ليس فقط علمي بل ايضا نفسي .. دائما حاولي ان تكوني مبتسمة من قلبك و ليس فقط تعبير وجهي مؤقت فطالباتك ذكيات و ما اسرع ان يكتشفن التصنع فلا تصتنعي ابتسامتك بل اعتبريها صدقة لله و كوني راجية من ورائها ثوابه ..

:. 7 .: كثيرا ما تتناقش المعلمات في موادهن و تكون كل معلمة متحمسة لمادتها تدافع عنها و تتحدث عن مميزاتها و عن اهدافها و ... و .... اشياء كثيرة .. فلم لا يكون الدفاع عمليا و لا نكتفي فقط بالحديث .. ضعي اهدافك و اعملي على تحقيقها و ازرعي في نفسك الطموح المتجدد فهذا سيساعدك على حب مادتك و الاخلاص في اعطائها و اجعلي ذلك كله لله و ليس لشيء مادي دنوي .. ازرعي في نفسك حب عملك و متى احببته سيتطور الحب الى ابداع بلا حدود ..

:. 8 .: تذكري دائما ان اخلاص النية لله تعالى وحده لها مفعول قوي و متأجج سيهون عليك ضغط العمل ومشاقه و مشاكله .. و سيحمل الله عنك كل ما أهمك ..

و اعان الله الجميع لما فيه خيرهن و خير طالباتهن ..