الجيل الجديد .
بما انه لا يوجد دروس تجويد هذا الاسبوع ففكرت بعمل مراجعة سريعة لما تم اخذه يقولُ الإمامُ ابنُ الجَزَرِيِّ : فأَلِفُ الجَوْفِ وأُخْتَاهَا وهِي .. حُرُوفُ مَدٍّ للهَوَاءِ تنتهِي أَلِفُ المَدِّ وأُختاها ؛ اليَاءُ والوَاو المَدِّيَّات . كيف أعرِفُ أنَّ هذه ألِفٌ مَدِّيَّة ، وهذه واو مَدِّيَّة ، وهذه ياء مَدِّيَّة ؟ الألِفُ لا يكونُ إلَّا مَدًّا ؛ لأنَّه لا بُدَّ أن يكونَ ما قبلَه مفتوحًا . الواو المسبوقة بضَمٍّ ، ولا بُدَّ أن تكونَ ساكنةً . اليَاءُ الساكنة ، وما قبلَها مكسورٌ . إذًا ، شرطُ حَرفِ المَدِّ أن تكونَ قبلَه حَركةٌ مُجانِسةٌ ؛ يعني حَركة مِن جِنْسِ الحَرف . الألِفُ مِن جِنْسِهِ الفَتحة ، واليَاءُ مِن جِنْسِها الكَسْرة ، والواو مِن جِنْسِها الضَّمَّة . = مَخْرَجُ حُرُوفِ المَدِّ = مَخرَجُها مَخرجٌ مُقَدَّرٌ ؛ بمعنى أنَّ العُلَماءَ لم يستطيعوا حَصْرَه بشكلٍ دقيقٍ ، فقالوا : مُقَدَّرٌ ؛ يعني تقديريٌّ . مِن أين تخرُجُ حُرُوفُ المَدِّ الثلاثة ؛ الألِف والواو واليَاء ؟ تَخرُجُ مِنَ الجَوْفِ . أين هو الجَوْفُ ؟ حَدَّدَه العُلَماءُ بخَلاءِ الحَلْقِ والفَم ؛ المساحةُ الفارغةُ داخل الحَلْق وداخِل الفَم . لأنَّهم لم يستطيعوا أن يَحصروا بالضبط مِن أين تَخرُجُ حُرُوفُ المَدِّ . وهل يَخرُجُ مِن هذا المَخرج أحرُفٌ أخرى غير حُرُوفِ المَدِّ ؟ نعم ، الحَركاتُ بناتُ حُرُوفِ المَدِّ ؛ فالفَتحةُ بنتُ الألِف ، والضَّمَّةُ بنتُ الواو ، والكَسْرةُ بنتُ اليَاءِ . إذًا ، مَخرجُ حُرُوفِ المَدِّ هو مَخرجُ الحُرُوفِ ومَخرجُ الحَركاتِ الثلاثةِ . = هل لحُرُوفِ المَدِّ صِفاتٌ ؟ = لا ، الرَّاجِحُ أنَّه ليس لها صِفاتٌ . لماذا ؟ لأنَّنا لكَي نُحَدِّدَ صِفةً ، لا بُدَّ أن نُحَدِّدَ مَخرجًا ، والمَخرجُ عندنا غيرُ مُحَدَّدٍ بشكلٍ دقيقٍ ، فلا تُوجَدُ صِفاتٌ . = كيف أتعامَلُ مع حُرُوفِ المَدِّ ؟ هل أمدُّ أيِّ وَقتٍ وأمدُّ أيَّ حَرفٍ ؟ لا ، حُرُوفُ المَدِّ لها ضَوابِطُ في المَدِّ . = إذا لم يَكُن بعد حَرفِ المَدِّ هَمزةٌ ولا سُكون - لأنَّ سَبَبَ المَدِّ أو سببَ طُول المَدِّ هو الهَمزة والسُّكون - تُمَدُّ مَدًّا طبيعيًّا . الألِفُ تُمَدُّ حَركتين ، والواو حركتين ، والياءُ حركتين . وهذه الأحرُفُ الثلاثة جُمِعَت في كلمةٍ في القُرآن ، وهِيَ : (( نُوحِيهَا )) . ( نُو ) ---> نُون مضمومة بعدها واو [ واو ساكنة قبلها مضموم ] . ( حِيـ ) ---> حَاء مكسورة بعدها ياء [ ياء ساكنة قبلها كَسْر ] . ( ـهَا ) ---> هاء مفتوحة بعدها ألِف [ ألِف ساكنة قبلها فَتح ] . طالما وُجِدَ ألِف ، فلا بُدَّ أن يكونَ ما قبلَه مفتوحًا ، لا يُمكنُ أن يكونَ ما قبله مضمومًا أو مكسورًا أو ساكنًا .
بما انه لا يوجد دروس تجويد هذا الاسبوع ففكرت بعمل مراجعة سريعة لما تم اخذه يقولُ الإمامُ ابنُ...



قبل ذكر مخرج حافتي اللسان لابد من معرفة الآتي :

عدد الأسنان :

عدد الأسنان في الإنسان "اثنان وثلاثون" قد ينقص هذا العدد وقد يزيد عند بعض من الناس.

وأقسامها ستة وهي مرتبة على النحو التالي

1/الثنايا... أربعة أمامية "اثنان فوق واثنان تحت".

2/الرباعيات ..أربعة "واحد أعلى وواحد أسفل من كل جانب"

3/الأنياب ..أربعة "واحد أعلى وواحد أسفل من كل جانب".

4/الضواحك ..أربعة "واحد أعلى وواحد أسفل من كل جانب".

5/الطواحين ..ثنا عشر " ثلاثة أعلى وثلاثة أسفل من كل جانب".

6/النواجذ "ضرس العقل"..أربعة "واحد أعلى وواحد أسفل من كل جانب".






منطقة الأصول واللثة :

الأصول : هي خلف اللثة من الداخل.

وتنقسم الأصول إلى قسمين

1.المنطقة الملساء ."النطع الصغير".

2.المنطقة المتعرجة ."النطع الكبير".

موعدنا يوم الاثنين مع مخرج حافتي اللسان

أم صلوحي 2008
أم صلوحي 2008
غاليتي
حبيبتي
ابنتي الجيل

تم قراءة الدرس وحاولت التطبيق بنطق كل حرف لضبط مخرجه ....
القراءة والفهم أمر سهل لكن يبقى التطبيق ....
الله المستعان
شكر الله لك وضاعف أجرك ويسر أمرك وقضى حاجتك
um hassan 80
um hassan 80
نشاط رقم 2 اجيبي تكرما عن هذه الاسئلة 1- كيف تحفظين المقرر وتراجعينه قبل التسميع ؟؟ 2- اذكري لنا طريقة التسميع هل هي متابيا ام شفويا على جهاز ام احد من اهل البيت يقوم بالتسميع لكِ ؟ 3- فائدة مرجوة من خطة هذه الحلقة والتي تختلف عن سير الحلقات الاخرى ؟؟ 4- اقتراح قد يفيد او يطور سير الحلقة ؟؟ 5- هل تقومي بقراءة دروس التجويد والاستفادة منها ام تشعري انها لا فائدة مرجوة منها ؟؟ 6- قدمي نصيحة لأخواتك من خلال خبرتك وتجاربك في الحفظ والمعاهدة ؟؟
نشاط رقم 2 اجيبي تكرما عن هذه الاسئلة 1- كيف تحفظين المقرر وتراجعينه قبل التسميع ؟؟ 2- اذكري...

لن أذكر تفسير لهذه الآية ولكن سأذكر بعض الفوائد التي احببتها التي تضمنتها :


{ وَاسْتَعِينُواْ بِالصَّبْرِ وَالصَّلاةِ وَإِنَّهَا لَكَبِيرَةٌ إِلاَّ عَلَى الْخَاشِعِينَ } البقرة :45

" الصبر زاد, لكنه ينفد؛ لذا أمرنا أن نستعين بالصلاة الخاشعة؛
لتمد الصبر وتقويه : { وَاسْتَعِينُواْ بِالصَّبْرِ وَالصَّلاةِ وَإِنَّهَا لَكَبِيرَةٌ إِلاَّ عَلَى الْخَاشِعِينَ } البقرة :45
د. محمد الخضيري ..




يطلب الحق في قوله: "واستعينوا بالصبر والصلاة" الاستعانة
بشيئين هما الصبر والصلاة. وكان سياق الآية يقتضي أن يقال: "وأنهما"
لكن القرآن قال : "وأنها لكبيرة" فهل المقصود واحدة منهما. الصلاة فقط.
أم الصبر؟ نقول أنه عندما يأتي أمران منضمان إلى بعضهما لا تستقيم الأمور
إلا بهما معا يكونان علاجا واحدا
.



مامعنى قوله تعالى (وَاسْتَعِينُوا بِالصَّبْرِ وَالصَّلاةِ) لماذا قدم الصبر على الصلاة
مع أن الصلاة هي عماد الدين؟

فأجاب رحمه الله تعالى: قدم الله تبارك وتعالى الصبر على الصلاة لأن الصبر أوسع فالصلاة عبادة معينة
لكن الصبر أوسع ومن الصبر الصلاة لأن الصلاة طاعة لله عز وجل وقد ذكر العلماء رحمهم الله
أن الصبر ثلاثة أنواع صبر على طاعة الله وهو حمل النفس على الطاعة وصبر عن معصية الله
وهو كف النفس عن المعصية وصبر على أقدار الله المؤلمة وهو كف النفس عن التسخط من قضاء الله
وقدره فيكون هذا من باب عطف الخاص على العام لأن الصلاة صبر فالإنسان يصبر نفسه عليها
ويحملها على أن تقوم بها أي بالصلاة.

فتاوى نور على الدرب ( ابن عثيمين )
بنت القارة السمراء
مشاركة بسيطة في النشاط
تدبر بعض الآيات:-
١/ ما وجه تشبيه المنافقين بصاحب النار التي أضاءت ثم أظلمت ؟
الجواب:
فإن قيل: ما وجه تشبيه المنافقين بصاحب النار التي أضاءت ثم أظلمت؟ فالجواب من ثلاثة أوجه: أحدها: أن منفعتهم في الدنيا بدعوى الإيمان شبيه بالنور، وعذابهم في الآخرة شبيه بالظلمة بعده، والثاني: أن استخفاء كفرهم كالنور، وفضيحتهم كالظلمة، والثالث: أنّ ذلك فيمن آمن منهم ثم كفر، فإيمانه نور، وكفره بعده ظلمة، ويرجح هذا قوله: «ذلك بأنهم آمنوا ثم كفروا» . التسهيل لعلوم التنزيل لابن جزي، 1/ 54
2/لماذا قدم الناس على الحجارة في إيقاد النار؟
الجواب:
وبدأ سبحانه بالناس؛ لأنهم الذين يدركون الآلام، أو لكونهم أكثر إيقادا من الجماد؛ لما فيهم من الجلود واللحوم والشحوم، ولأن في ذلك مزيد التخويف. روح المعاني،1/199
بنت القارة السمراء
جزاكن الله خيرا ام حسن وام صلوحي على
مشاركاتكن القيمة جعلها الله في موازين حسناتكن يارب.
مراجعة مقرر الاسبوع الثالث 1 و 2
جزاك الله خيرا أستاذتنا الغالية جيل وضاعف لك الأجر والمثوبة