السلام عليكم
تفضلووووووووووااا
لكن ترى مالقيت حل الفصلين الأوليين
أسئلة على الباب الثالث
س1) اذكر أهم تطبيقات النظم الإدارية الموزعة في شبكة الحاسب؟
س2) اذكر أمثلة أخرى لنظم التحكم الآلي بشبكة الحاسب بخلاف المذكور بالباب؟
س3) هل تشمل عبارة "شبكات الحاسب" تبادل المكالمات الهاتفية، وضح ذلك؟
س4) حدد نوع التطبيق المستخدم للشبكة في ما يلي:
أ) إرسال مستند من مشترك إلى آخر عبر الشبكة
ب) ضبط درجة الحرارة في المواقع باستخدام شبكة تربط بين أجهزة التكييف بالموقع
ج) نظام الأحوال المدنية في المملكة
د) تخزين الملفات على حاسب مركزي لجميع المشتركين
س5) لماذا نحتاج جهاز مودم؟ وهل يمكن إرسال البيانات دون وجود مودم بالشبكة؟
س6) لماذا نستخدم شبكة الحاسب المحلية، وما الفروق بينها وبين شبكة الحاسب الموسعة؟
س7) شبكة الإنترنت شبكة موسعة ولكن ليس كل شبكة موسعة شبكة إنترنت. هل هذه العبارة صحيحة أو خاطئة؟ وضح ذلك؟
س8) لدينا ملف حجمه مليون بايت ونرغب في إرساله بوقت لا يتجاوز 0.5 ثانية ، ما هي سرعة التراسل المطلوبة بالشبكة لذلك؟
س9) عرّف الإنترنت ولماذا سميت بهذا الاسم؟
س10) يتضاعف عدد المشتركين بالإنترنت كل ثمانية عشر شهراً تقريباً، فإذا كان عدد المشتركين عام 1999م يبلغ ستين مليون مشترك، كم سيبلغ عددهم عام 2008م؟
س11) عرّف الشبكة العنكبوتية العالمية (www) ، ولماذا سميت بهذا الاسم؟
س12) اذكر تقنيات الإنترنت المناسبة للاستخدامات فيما يلي:
أ) مجال التدريب والدراسات
ب) مجال الأخبار
ج) مجال المناقشات والحوارات
د) مجال التجارة والتسويق
س13) اذكر أمثلة لعناوين URL لمواقع بالشبكة العنكبوتية من خلال قراءتك للصحف المحلية؟
س14) ما هو وجه التشابه بين عنوان URL وعنوان IP للشبكة العنكبوتية؟
س15) قارن بين مجموعة الأخبار والمحادثة الفورية من حيث:
أ) أسلوب عرض المعلومات
ب) سرعة وصول المعلومة للمشترك
ج) سرية المعلومات
س16) من الخدمات التي توفرها الإنترنت البريد الإلكتروني، كيف يمكن توظيف هذه الخدمة في مجال التعليم؟
س17) اذكر خمساً من الأمثلة الأخرى لتوظيف الإنترنت في التربية والتعليم؟
س18) ماذا نقصد بالإدمان على شبكة الإنترنت؟ وما هي مظاهره؟ وما هي المضار الناتجة عنه؟
س19) "فيروسات الحاسب". ما المقصود بها؟ وكيف نحمي أجهزة الحاسب المرتبطة بالإنترنت منها؟
س20) لماذا تستخدم مداولة TCP/IP في شبكة الإنترنت؟
س21) قارن بين شبكات الهاتف وشبكات الحاسب.
س22) قارن بين الشبكة المحلية والشبكة الموسعة
س23) حدد الصحيح من الخطأ في ما يلي :
- تعتبر شبكة الخادم والعميل شبكة محلية
- تتساوى قدرات الأجهزة في شبكة الخادم والعميل
- تستخدم شبكة الانترنت مداولات TCP/IP
- تستخدم شبكة التراسل الرقمي لأغراض التحكم
- يتوفر تطبيق البريد الإلكتروني في جميع أنواع الشبكات
س24) ما هي الأسباب التي تساعد على انتشار شبكة الإنترنت بالعالم ؟
س25) ما المقصود بموقع الشبكة العنكبوتية؟ وما فائدته؟ وما هي اللغات المستخدمة لتطوير محتويات الموقع؟
س26) ما اسم المداولة المستخدمة لعرض محتويات الموقع ؟
س27) في العناوين البريدية التالية:
Sami @ ANET. COM .SA ، hamd @ KSU.EDU , Saad @MOH .GOV
حدد ماهية الأجزاء التالية :, GOV , COM , SA , EDU
س28) ما هي الخدمة في شبكة الإنترنت التي تمكنك من محادثة شخص على جهاز حاسب موجود في مدينة جدة بينما تقيم أنت بمدينة الرياض ؟
س29) بين كيف يمكنك استخدام شبكة الإنترنت للدعوة والإرشاد ؟
س30) عرًف شبكة الحاسبات
س31) عرًف البريد الإليكتروني
س32) من أهم شبكات الحاسب : النهاية الطرفية و .........................
س33) من طرق الوقاية من فيروسات الحاسب : ............................. و ..................................
س34) صح أم خطأ
أ) تقاس سرعة إرسال البيانات في الشبكات بعدد الأرقام الثنائية المرسلة في كل ثانية (bit/sec) ( )
ب) من مزايا الإنترنت سرية المعلومات ( )
س35) قارن بين طريقة IP address و طريقة URL من حيث كتابة عناوين المواقع بالشبكة العنكبوتية.
س36) هل ما تقوم به شركات الطيران من تبادل معلومات الحجز لركاب رحلاتها من أمثلة نموذج قواعد البيانات الموزعة؟
س37) عدد اثنين من العوامل الأساسية التي ساعدت على انتشار شبكة الإنترنت.
س38) رتب تقسيمات عنوان موقع وزارة التربية والتعليم في الشبكة العنكبوتية بشكل صحيح من خلال الجدول التالي:
gov sa . . www moe .
س39) وضح كيفية تراسل البيانات عبر الشبكة؟
س40) عدد خمساً من الخدمات التي توفرها شبكة الإنترنت.
س41) ما هي الطرق المتبعة من قبل مدينة الملك عبد العزيز في حجب المواقع السيئة المخلة بالآداب؟
س42) ما هي مزايا نشر المطبوعات عبر الشبكة الإنترنت؟
س43) بين كيف يمكن استخدام شبكة الإنترنت في التجارة والتسويق؟
س44) بين كيف يمكن استخدام شبكة الإنترنت في التدريب والدراسات؟
س45) ما هي مساوئ الإنترنت؟
س46) ما هي الوسائل التي تستخدم في شبكة الإنترنت للحفاظ على سرية معلومات المشتركين؟
س47) وضح كيف أن سرية وأمن المعلومات موضوع لا يهم الشركات فقط بل يهم الأفراد أيضاً؟
س48) ما هي البرامج التي تقوم بعرض محتويات المواقع على جهاز المشترك؟ وما هي المداولة المستخدمة لذلك؟
أجوبة الباب الثالث
ج1 - من أهم تطبيقات النظم الإدارية الموزعة في شبكة الحاسب نظام الحجز المركزي للفنادق ولشركات الطيران، وأنظمة الجوازات والأحوال المدنية وأنظمة البنوك الآلية المستخدمة للحاسبات. وأنظمة القبول والتسجيل بالجامعات .
ج2 – من أمثلة نظم التحكم الآلي نظام عمليات التحكم الآلية لوحدات التكييف في المباني الكبيرة ، وأنظمة استشعار الدخان وإطفاء الحرائق ، ونظم التحكم بوحدات السيارة أو الطائرة الحديثة ، ونظم الحماية والمراقبة والحراسة للمنشآت والمصارف .
ج3 – يستخدم الحاسب للتحكم بالمقاسم الحديثة ولكن عبارة شبكات الحاسب يقصد بها تبادل البيانات بين أجهزة الحاسب وفي المكالمات الهاتفية يتم تبادل البيانات بين الأفراد من البشر ولذا لا تعتبر المكالمات الهاتفية مشمولة بشبكات الحاسب .
ج4
المهمة نوع التطبيق
- إرسال مستند من مشترك إلى آخر عبر الشبكة .
- ضبط درجة الحرارة في المواقع باستخدام شبكة تربط بين أجهزة التكييف بالموقع .
- نظام الأحوال المدنية في المملكة .
- تخزين الملفات على حاسب مركزي لجميع المشتركين . * البريد الإلكتروني
* نظم التحكم الآلي
* نظم المعلومات الموزعة
* الاشتراك في الخدمات والمصادر
ج5 - نحتاج لجهاز مودم لنقل البيانات عبر خطوط الاتصالات التليفونية حيث يستقبل الإشارات الرقمية الصادرة عن الحاسب أو الوحدة الطرفية ويقوم بتعديلها إلى إشارة متصلة كهربائية تتناسب خصائصها مع خطوط الاتصالات كما يتولى جهاز المودم العملية العكسية حيث يستقبل الإشارة المرسلة عبر خطوط الهاتف ويقوم بتعديلها إلى إشارة رقمية ثم يرسلها إلى جهاز الحاسب أو الوحدة الطرفية.
ج 6 – تستخدم الشبكة المحلية لأغراض متعددة من أهمها : البريد الإلكتروني “Electronic Mail” و نظم المعلومات الموزعة Distributed Data Bases و نظم التحكم الآلي والاشتراك في الخدمات. والفرق بين الشبكة المحلية والموسعة أن الشبكة المحلية تتميز بأنها مخصصة لمساحة مكانية محدودة نحو الشبكة التي تربط أجهزة الحاسب بمعمل المدرسة أو في قاعات جامعة أو مبنى شركة. وتدار هذه الشبكة من مستخدمي الشبكة نحو إدارة المدرسة أو الشركة للتطبيقات المكتبية والإدارية والتعليمية أما شبكة الحاسب الموسعة فتمتد لمنطقة كبيرة نحو الشبكة التي تربط بين أجهزة الحاسب في المدن المختلفة. وعادة تدار هذه الشبكة من جهة حكومية أو كوزارة البرق والبريد والهاتف . وأخيرا تتميز الشبكة المحلية بأنها ذات سرعة تراسل عالية بينما تعد الشبكات الموسعة محدودة السرعة نسبيا لامتدادها الجغرافي الكبير .
ج 7- العبارة صحيحة حيث أن شبكة الانترنيت شبكة موسعة تستخدم مداولة Tcp/Ip والتي تنسق بين الشبكات المختلفة في نظمها وتشغيلها والتي ترتبط ببعضها البعض عبر شبكة الانترنيت ، ولكن لوجود مداولات أخرى تستخدمها الشبكات الموسعة نحو شبكات التلكس لا تعد كل شبكة موسعة شبكة انترنيت .
ج8- حجم الملف بالبتات (الأرقام الثنائية ) = 1x 8 = 8 ميجا (مليون ) بت
سرعة التراسل = 8 X 10 6 / 5ر0 = 16 مليون بت / ثانية
ج 9- تعرف الانترنت بأنها " شبكة حاسب موسعة عالمية ضخمة جداَ، تربط بين عشرات الآلاف من شبكات وأجهزة الحاسب في مختلف أنحاء العالم " . وتعبير شبكة "إنترنت" بالإنجليزية Internet مشتقة من جملة INTERnational NETwork أو "الشبكة العالمية".
ج10 – عدد الفترات الزمنية للمضاعفة في عدد المشتركين = عدد الأشهر / 18
عدد السنوات = 2008 – 1999= 9 سنوات
عدد الأشهر = 9 x 12 = 108 شهر
عدد الفترات = 108 / 18= 6 فترات
عدد المشتركين في نهاية الفترات = 60 x 2 6 = 60 x 64 = 3840 مليون
ج 11 – الشبكة العنكبوتية هي مجموعة من الأجهزة في الشبكة، ويحوي كل جهاز منها صفحات إعلانية إلكترونية مصممة تصميماً خاصاً باستخدام لغات برمجة خاصة. ويطلق مسمى الشبكة العنكبوتية العالمية (World Wide Web ) عليها لامتدادها وتشابكها في العالم اجمع أشبه بشبكة العنكبوت .
ج 12 - مجال التدريب : البريد الإلكتروني والشبكة العنكبوتية
مجال الأخبار : الشبكة العنكبوتية
المناقشات والحوار : المجموعات الأخبارية ، والمحادثة
التجارة والتسويق : الشبكة العنكبوتية والبريد الإلكتروني
ج 13 – من الأمثلة شركة صخر العالمية www.sakhr.com
وجريدة عكاظ www.okaz.com.sa.. .
وزارة التعليم العالي www.mohe.gov.sa
ج 14- عناوين URL تستخدم لتحديد عنوان خاص يحدد الصفحة الإعلامية على جهاز الشبكة العنكبوتية أما عنوان IP فيستخدم من محولات الشبكة للوصول الى موقع جهاز الحاسب على الشبكة العنكبوتية ويلاحظ ان الجهاز الواحد على الشبكة قد يحوي صفحات إعلامية متعددة . فوجه الشبه أن الأثنين يمثلان عنوان على الإنترنت
ج 15 –
التطبيق مجموعة الأخبار المحادثة الفورية
- أسلوب عرض المعلومات سرد رسائل متتالية والتي أعدها المشتركون بالمجموعة كتابة نصوص .
- سرعة وصول المعلومات يتم اطلاع المشترك عند اتصاله بموقع المجموعة يتم إرسالها فوريا بين المتحدثين
- سرية المعلومات عامة للمشتركين بالمجموعة سرية بين شخصين
ج 16 – يستخدم البريد الإلكتروني كوسيط لتسليم الواجب المنزلي حيث يقوم المعلم بتصحيح الإجابة ثم إرسالها مرة أخرى للطالب ، ولتبادل البيانات والمستندات والتعاميم بين المعلمين والموجهين او المديرين ونحو ذلك .
ج 17 – يمكن استخدام شبكة الانترنيت العنكبوتية كوسيلة مساعدة في المناهج، حث يمكن وضع المناهج المدرسية في صفحات مستقلة في الإنترنت وتصفحها من الطلاب وكذلك كوسيلة مساعدة في شرح موضوع معين، حيث يمكن للطالب الدخول إلى أحد المواقع التي تناقش هذا الموضوع بنوع من التفصيل والاستفادة من المعلومات التي فيه ، بالإضافة إلى إمكانية الشبكة لإرسال ملفات صوتية أو فيدوية تعليمية .
ج 18 : يقصد بالإدمان على الانترنيت الاستخدام المستمر لشبكة الإنترنت لفترات طويلة مما يؤدي إلى إهمال المرء واجباته .
ومظاهر الإدمان هي:
1. عدم القدرة على السيطرة في الرغبة في استخدام الإنترنت
2. الإصرار على العودة إلى استخدام الإنترنت رغم إنفاق مبالغ باهظة.
3. الشعور بالغضب عند انقطاع الاتصال أو المنع من استخدام الشبكة.
4. الانشغال بالتفكير الشديد في الإنترنت أثناء إغلاق الخط
أما المضار الناتجة عنه فهي : إضاعة الوقت أو الجهد أو المال مما يؤدي إلى الإهمال في الواجبات الأسرية والاجتماعية
ج 19- فيروسات الحاسب هي برامج خاصة يهدف مطوروها إلى تخريب وإفساد أجهزة أو برمجيات أو بيانات الحاسب المستخدمة لدى غيرهم وإيذاء الغير ، حيث قد يقوم البرنامج الفيروس بأعمال تسبب أضراراً كثيرة للحاسب وللحماية منها تحتوي بعض أنظمة التشغيل على برامج لمكافحة الفيروسات والتخلص منها ، كما يتوافر عدة برامج للكشف عن الفيروسات وإزالتها .بالإضافة إلى ضرورة إجراء فحص على البرامج المنقولة من الشبكة قبل تشغيلها والاحتفاظ بنسخ احتياطية من البرامج والملفات والبيانات الموجودة على جهاز المشترك.
ج20 - مداولة Tcp/Ip تنسق بين جهازين مختلفين في نظمهما وأسلوب تشغيلهما ويرتبطان ببعضهما عبر شبكة الإنترنت لكي يتمكن كل من الجهازين من الاتصال السليم وتبادل البيانات بينهما.
ج21 -
مجال المقارنة شبكة الاتصال شبكة حاسب
- نوع الأجهزة
- خدمات الشبكة
- نوع البيانات المرسلة أجهزة إلكترونية للاتصال الصوتي
المحادثة الصوتية
البيانات التمثيلية (الأصوات ) أجهزة الحاسبات
نقل وتبادل بيانات الحاسبات
البيانات الرقمية فقط
ج 22 -
مجال المقارنة الشبكة المحلية الشبكة الموسعة
- الامتداد الجغرافي
- سرعة التراسل
- الملكية مساحة مكانية محدودة
عالية
أفراد أو مؤسسة خاصة لمنطقة كبيرة
متوسطة أو منخفضة
هيئة عامة أو حكومية
ج23 -
تعتبر شبكة الخادم والعميل شبكة محلية صحيح لأنها في منطقة محدودة
تتساوى قدرات الأجهزة في شبكة الخادم والعميل خطأ يوجد نوعين من الأجهزة
تستخدم شبكة الانترنيت تقنية مداولات TCP/IP صحيح تستخدم تقنية مداولات TCP/IP للاتصال
تستخدم شبكة التراسل الرقمي لأغراض التحكم صحيح نحو التحكم بالتكييف
يتوفر تطبيق البريد الإلكتروني في جميع أنواع الشبكات . خطأ لا تتوفر في شبكة التراسل الرقمي
ج 24- يعود هذا إلى الأسباب التالية :
أ) تعدد استخدامات وتطبيقات الشبكة وتنوعها وتزايد الحاجة الى هذه الاستخدامات في العالم المعاصر.
ب) توفر تقنية اتصالات سريعة وتقنيات وبرمجيات حاسب متقدمة تتيح لمستخدم الشبكة الحصول على المعلومات بسرعة ويسر.
ج) انخفاض تكلفة استخدام الشبكة وسهولة الارتباط بالشبكة.
د) استخدام الشبكة بلغة المجتمع .
ه) إمكانية الاستخدام التجاري والاستفادة من الشبكة في عالم الإدارة والأعمال.
ج 25 - موقع الشبكة العنكبوتية هو موقع لجهاز حاسب بالشبكة العنكبوتية يحوي صفحات إعلانية إلكترونية مصممة تصميماً خاصاً باستخدام لغات برمجة خاصة" من أهمها لغة (HTML) ولغة جافا Java ، وفائدة الموقع هي في ما يحويه من معلومات حيث تحتوى الصفحة الإعلانية عادة على معلومات كتابية، مسموعة، أو مرئية أو فيديوية كثيرة ومتنوعة باستخدام تقنية الوسائط المتعددة .
ج 26 - لعرض محتويات الموقع نستخدم مدوالة HTTP
ج27 - EDU هي اختصار من عبارة EDUCTION وتعني تربية وتعليم باللغة الإنجليزية
GOV هي اختصار من عبارة Government وتعني حكومية باللغة الإنجليزية
COM هي اختصار من عبارة Commercial وتعني تجارية باللغة الإنجليزية
SA هي اختصار من عبارة Saudi Arabia وتعني المملكة العربية السعودية باللغة الإنجليزية
ج28 - خدمة تقنية المحادثة الفورية والتي تسمح بالمحادثة بين المشترك المقيم في الرياض بمشترك يبعد عنه بمسافات بمدينة جدة والذي يرغب في الاتصال معه عبر الشبكة كما لو كان المشترك يرتبط به عبر خط مباشر .
ج29- يمكن توظيف الانترنيت من خلال تقنيات مجموعات الأخبار أو القوائم البريدية في مجال الدعوة والإرشاد والإفتاء والأعلام بالأخبار والمناسبات الإسلامية ولإرسال الرسائل الدعوية ومسائل الإفتاء من العلماء المختصين إلى الملايين من الأفراد في العالم اجمع . كما يتاح باستخدام الشبكة العنكبوتية إمكانيات هائلة وفريدة للتوعية الشرعية وإظهار محاسن الدين الحنيف.
ج30- تعرف شبكة الحاسبات بأنها: مجموعة من الحاسبات التي تتوزع على مواقع مختلفة وتربط بينها وسائل الاتصالات المختلفة وتقوم بجمع وتبادل البيانات الرقمية والاشتراك بالمصادر المرتبطة بها.
ج31- يعرف البريد الإلكتروني بأنه التراسل وإرسال مستندات ووثائق إليكترونية بين المشتركين بالشبكة، ويكون لكل مشترك عنوان بريد خاص به يدل عليه ويسمح بتبادل الرسائل الإلكترونية مع المشتركين الآخرين بالشبكة.
ج32- من أهم أجهزة شبكات الحاسب : النهاية الطرفية والمودم.
ج33- من طرق الوقاية من فيروسات الحاسب: استخدام برامج للكشف عن الفيروسات والاحتفاظ بنسخ احتياطية من البرامج والملفات.
ج34-
أ) تقاس سرعة إرسال البيانات في الشبكات بعدد الأرقام الثنائية المرسلة في كل ثانية (bit/sec) ( )
ب) من مزايا الإنترنت سرية المعلومات ( )
ج35- تستخدم طريقة IP الأرقام لتحديد عنوان الجهاز الذي يحتوي الموقع على الشبكة بينما تستخدم طريقة URL الحروف للدلالة على عنوان الموقع على الشبكة.
ج36- نعم وذلك لأنه يمكن إدخال البيانات الخاصة بحجز الرحلات من أي جهاز بالشبكة واسترجاعها من أي جهاز بالشبكة .
ج37- من العوامل التي ساعدت على انتشار الانترنت :
1- تعدد استخدامات وتطبيقات الشبكة وتنوعها وتزايد الحاجة لها
2- توفر تقنية اتصالات سريعة وتقنيات وبرامج حاسب متقدمة
3- انخفاض تكلفة استخدام الشبكة
4- استخدام الشبكة بلغة المجتمع
5- إمكانية الاستخدام التجاري والاستفادة من الشبكة في عالم الإدارة والأعمال
ج38- www.moe.go.sa
ج39- يتم تراسل البيانات عبر الشبكة وذلك بتجميعها في حزم لكل منها شكل محدد يطلق عليها مسمى حزمة البيانات. وتحتوي الحزمة على عنوان الجهاز المرسل والجهاز المستقبل وتقاس سرعة إرسال البيانات بعدد الأرقام الثنائية المرسلة في الثانية الواحدة bit/sec
ج40-
1- المراسلات والاتصال 2- المناقشات والحوارات 3- الأخبار والمعلومات 4- التدرريب والدراسات
5- التجارة والتسويق 6- النشر والمطبوعات
ج41- يتم ذلك بتتبع وحجب تلك المواقع من خلال أجهزة خاصة يطلق عليها عبارة مزود الحماية (Security proxy) والذي يقوم بالتعرف على عناوين المواقع السيئة ومنع وصول برمجيات التصفح إليها.
ج42-
1- الاطلاع على الصحيفة من أي مكان بالعالم 2- استرجاع الموضوعات والربط بينها
3- مجانية مطالعة الصحيفة 4- الاستفادة من آراء واتجاهات القراء من خلال الاستبانات
ج43- يمكن ذلك من خلال استخدام تقنية البريد الإلكتروني في الترويج للبضائع الجديدة وتعريف المشتركين على مزاياها، كما يمكن استخدام الشبكة العنكبوتية في إنشاء مواقع للتعريف بالمنتجات واستخدام الوسائط المتعددة في ذلك من صوت وصورة وحركة وبيانات إحصائية . كما توفر الشبكة إمكانية الشراء المباشر باستخدام بطاقة الائتمان.
ج44- ويتم ذلك من خلال عقد ندوات تحادثية من خلال تقنية المحادثة وتقنيات الشبكة العنكبوتية وهو ما يسمى بالتعليم عن بعد وتوفر العديد م المواقع التعليمة والتدريبية في الشبكة العنكبوتية يمكن الاستفادة منها في إجراء البحوث والدراسات.
ج45- من مساوئ الإنترنت:
1- المواقع السيئة في الشبكة العنكبوتية 2- فيروسات الحاسب
3- انعدام سرية المعلومات 4- الإدمان على الشبكة
ج46- من الوسائل المستخدمة للحفاظ على سرية معلومات المشتركين في الشبكة استخدام كلمات السر وتشفير البيانات وكذلك توفير برامج خاصة لمنع الحصول على المعلومات من غير مستحقيها.
ج47- تهم الأفراد خصوصاً مع انتشار عملية الشراء عن طريق الشبكة وذلك بتزويد الموقع صاحب البضاعة المراد شراؤها بمعلومات بطاقة الائتمان ومعلومات الحسابات المصرفية الخاصة بالأفراد حيث يتم تسديد أثمان البضائع من خلالها وقد يؤدي فقدان هذه المعلومات إلى ضياع الأموال للأفراد عند طلب الشراء أو إرسال مبالغ أو أرقام حساباتهم المصرفية إلكترونياً فقد تقع هذه المعلومات في يد الجهة غير المقصودة.
ج48- هي برامج خاصة تسمى المتصفحات(Browsers) وتستخدم مداولة http .
أماني المدينة @amany_almdyn
عضوة فعالة
يلزم عليك تسجيل الدخول أولًا لكتابة تعليق.
أسئلة على الباب الخامس
س1) من أي مجالات استخدام الحاسب والتعليم تعتبر دراستك لمقرر الحاسب في المرحلة الثانوية، ولماذا؟
س2) هل يعتبر برنامج الإدارة المدرسية برنامج إدارة قاعدة بيانات أو برنامج معالجة نصوص، وضح ذلك؟
س3) اذكر بعض الوظائف الأساسية التي يقدمها برنامج "معارف" المستخدم في رصد الدرجات بمدرستك وذلك لتسهيل العملية التعليمية؟
س4) لماذا يتفوق الحاسب كوسيلة تعليمية على جهاز الفيديو التعليمي؟
س5) عندما يستخدم الطالب الحاسب في تعلمه فإنه يسير في عملية التعلم حسب جهده وسرعته وفهمه، اشرح ذلك.
س6) قارن بين الخطأ في الإجابة أمام شاشة الحاسب الآلي وأمام المعلم؟
س7) صنف البرامج التالية حسب مجالاتها في التعليم:
أ) برنامج الإدارة المدرسية (معارف).
ب) برنامج لغة بيسك.
ج) برنامج المكتبة لفهرسة مكتبة المدرسة.
د) برنامج لتدريس مادة الرياضيات.
ه) نظام التشغيل نوافذ 98.
س8) صنف البرامح التعليمية التالية حسب النمط التعليمي:
أ) برنامج تدريبات لمناهج الصف الثالث ثانوي.
ب) برنامج المختبر لإجراء التفاعلات الكيميائية.
ج) برنامج مسابقة الحرف الضائع لطلاب المرحلة الابتدائية.
د) برنامج شرح موضوع التفاضل والتكامل.
س9) ما الغرض من تدريس لغات البرمجة ؟
س10) يعد التفاعل والتغذية الراجعة من مزايا التعليم بالحاسب ، اشرح هذه العبارة ؟
س11) كيف يمكن للحاسب أن يسهم في تحسين نواتج عملية التعلم ؟
س12) للحاسب الآلي القدرة على ضبط سريان المادة التعليمية منه إلى المتعلم وذلك وفق استجابة المتعلم ، كيف يكون ذلك ؟
س13) " باستخدامنا للحاسب الآلي في العملية التعليمية فإننا بذلك نستغني عن المعلم " ، ما مدى صحة هذه العبارة ؟
س14) هل يمكن للحاسب الآلي أن يقوم بإجراء الاختبارات بدلاً من المعلم ؟ اشرح إجابتك
س15) يعتبر تعلم إحدى لغات البرمجة أسلوب لتعليم الطلاب أساليب التفكير والتخطيط المنطقي لحل المشكلات. هل هذه الجملة صحيحة أم خاطئة؟
س16) من مجالات الحاسب في التعليم : استخدام الحاسب كوسيلة تعليمية في المناهج الدراسية و.............................
س17) من خصائص الحاسب كوسيلة تعليمية : ..................................... و ......................................
س18) تهدف المحاكاة إلى ...............................................
س19) قارن بين الطريقة التدريسية وطريقة التدريب والممارسة من حيث الهدف منهما.
س20) عدد اثنتين من الخطوات الأساسية في اختيار البرامج التعليمية الجاهزة؟
س21) ما هي مزايا برنامج المحاكاة الجيد؟
س22) ما المقصود ببرامج الحقيقة الواقعية (Virtual Reality)؟
س23) ما هي الحاجة من برامج المحاكاة؟
أجوبة الباب الخامس
ج1 : تعتبر دراستي لمقرر الحاسب في المرحلة الثانوية من مجالات استخدام الحاسب كمادة تعليمية ( موضوع للدراسة ) ، وذلك لاحتواء المقرر على موضوعات تتصل بثقافة الحاسب والتطبيقات الأساسية للحاسب ولغات البرمجة .
ج2 : يعتبر برنامج الإدارة المدرسية برنامج قاعدة بيانات نظراً لأنه يتكون من قاعدة للبيانات تشمل ملفات تخزن بها حقول وسجلات مختلفة بينما لا يعد برنامجا لمعالجة النصوص لأنه لا يهدف إلى إعداد المستندات وإخراجها.
ج3 : إدخال بيانات الطلاب والمعلمين كاملة وإدخال درجات الطلاب وإصدار النتائج وجداول الاختبارات وبيانات المدرسة.
ج4 : يتفوق الحاسب على الفيديو التعليمي لتوفر قدرة التفاعل والحوار لدى الحاسب والتي لا تتوفر للفيديو التعليمي.
ج5 : هذا يعني بأن الحاسب يعتني بتفريد التعليم أي يعامل قدرات وجهد وفهم كل طالب بمعزل عن زميله الذي لا يجاريه في القدرة والفهم والجهد ، ويتحقق ذلك في الحاسب من خلال :
1- تحكم المتعلم في وقت الاستجابة .
2- ضبط تدفق المادة التعليمية وفق استجابة المتعلم من خلال السماح بتكرار وسرعة وكمية عرض المادة التعليمية.
ج6 : أن ارتكاب خطأ أمام المعلم في الصف المدرسي يسبب حرج للتلميذ أمام زملائه ومعلمه وقد يؤدي إلى الفشل والإحباط إذا صاحب ذلك سخرية واستهزاءً . أما الخطأ أمام شاشة الحاسب لا يؤدي بالضرورة إلى الحرج والخوف من الفشل بل يمكن للخطأ أن يتحوّل إلى تعلّم مبني على الريادة والاكتشاف .
ج7-
البرنامج استخدامه في التعليم
برنامج الإدارة المدرسية ( معارف ) إدارة العملية التعليمية
برنامج لغة البيسك مادة تعليمية
برنامج المكتبة لفهرسة مكتبة المدرسة إدارة العملية التعليمية
برنامج لتدريس مادة الرياضيات وسيلة تعليمية
نظام التشغيل النوافذ 98 مادة تعليمية
برنامج تأليف الدروس لمعاونة المعلم أثناء الشرح وسيلة تعليمية
ج8 :
البرنامج النمط التعليمي
برنامج تدريبات لمناهج الصف الثالث الثانوي تدريب ومران
برنامج المختبر لإجراء التفاعلات الكيميائية محاكاة
برنامج مسابقة الحرف الضائع لطلاب المرحلة الابتدائية لعبة تعليمية
برنامج شرح موضوع التفاضل والتكامل طريقة تدريسية
ج9 : الغرض من تدريس لغات البرمجة هو تعليم الطلاب أساليب التفكير والتخطيط المنطقي لحل المشكلات و تطبيق أفضل الحلول عن طريق وضع خوارزمية ( Algorithm ) لحلها مستندين في ذلك إلى خبراتهم الدراسية وإلمامهم بالحقائق والنظريات المختلفة .
ج10 : يقصد بالتفاعل والتغذية الراجعة إفادة المستخدم بتقديم توجيهات تزيد من قدرة الطالب على التعليم فمثلاً يمكن للحاسب بيان إذا كانت الإجابة صحيحة أو خطأ ثم يعمد لتوجيه الطالب في حالة الخطأ مثلاً من خلال تنبيه معين إلى بعض الفصول للحصول على الإجابة الصحيحة.
ج11 : يمكن أن يسهم الحاسب في تحسين نواتج عملية التعلم من خلال :
1- القدرة على إثارة دافعية المتعلم وعلى استغراق انتباهه .
2- القدرة على مساعدة المعلم في أن يتفاعل المتعلم مع مادة التعلم
3- القدرة على مساعدة المعلم في تنمية تفكير المتعلمين من الملموس إلى المجرد ومن الواقع إلى الرمز .
ج12 : يكون ذلك من خلال السماح بـ :
1- السماح بتكرار المادة التعليمية ( الشاشة المعروضة ) .
2- السرعة التي يعرض بها هذه المادة .
3- كمية المادة التعليمية التي يتعلمها المتعلم ، وذلك عن طريق إضافة مادة تعليمية جديدة للطلبة الذين يجدون صعوبة في بعض الموضوعات .
ج13 : لا يمكن أبداً الاستعاضة عن المعلم باستخدامنا لبرنامج تعليمي ، وإنما البرنامج التعليمي وسيلة مساندة يستخدمها الطالب عند وجود صعوبات في تعلمه ، ويستخدمها المعلم كأداة من الأدوات المستخدمة في الشرح .
ج14 : نعم يمكن للحاسب الآلي أن يقوم بإجراء الاختبارات الموضوعية ( وهي الأسئلة المحددة إجابتها مسبقاً مثل أسئلة الاختيار من متعدد ) بدلاً من المعلم ، وذلك بأن يقوم المعلم أو التربوي بتخزين أسئلة متعددة عن المقرر على جهاز الحاسب الآلي بمعاونة برامج تأليف الدروس ، ومن ثم يقوم الحاسب باختيار عشوائي للأسئلة وعرضها على الطالب .
ج15: صحيحة حيث تعلم الطلاب أيضاً تطبيق أفضل الحلول عن طريق وضع خوارزمية لحلها مستندين في ذلك إلى خبراتهم الدراسية وإلمامهم بالحقائق والنظريات المختلفة.
ج16: من مجالات الحاسب في التعليم : استخدام الحاسب كوسيلة تعليمية في المناهج الدراسية واستخدام الحاسب في إدارة العملية التعليمية
ج17: من خصائص الحاسب كوسيلة تعليمية: تقديم الرجع والتعزيز للمتعلم و تخزين واسترجاع كم هائل من المعلومات.
ج18: تهدف المحاكاة إلى : تقديم نماذج لبناء عملية واقعية من خلال محاكاة ذلك النموذج والتدريب على عمليات يصعب القيام بها في مواقف فعلية.
ج19: الهدقف من الطريقة التدريسية هو التعلم من خلال برنامج يقوم بعملية التدريس أما طريقة التدريب والممارسة فتهدف إلى التعلم من خلال إعطاء فرصة للمتعلم للتدرب على إتقان مهارات سبق تدريسها.
ج20: 1- التأكد من أن البرنامج ملائم لنوع الجهاز المستخدم من حيث المواصفات
2- التأكد من خلو البرنامج من أخطاء البرمجة أو نقاط الضعف.
ج21: من مزايا برنامج المحاكاة الجيد:
1- يسمح للطالب بارتكاب أخطاء لا تكون نتائجها سيئة.
2- يسمح للطالب بممارسة بعض السلطة في عملية التعلم.
ج22: تعتبر برامج الحقيقة الواقعية من أهم وأحدث برامج المحاكاة وتهدف إلى أن تشرك حواس المتعلم ليمر بخبرة تشابه الواقع إلى حد كبير .
ج23 : تنشأ الحاجة لهذا النوع من البرامج عندما يصعب تجسيد حدث معين في الحقيقة نظراً لتكلفته أو لخطورته لحاجته إلى إجراء العديد من العمليات المعقدة.
س1) من أي مجالات استخدام الحاسب والتعليم تعتبر دراستك لمقرر الحاسب في المرحلة الثانوية، ولماذا؟
س2) هل يعتبر برنامج الإدارة المدرسية برنامج إدارة قاعدة بيانات أو برنامج معالجة نصوص، وضح ذلك؟
س3) اذكر بعض الوظائف الأساسية التي يقدمها برنامج "معارف" المستخدم في رصد الدرجات بمدرستك وذلك لتسهيل العملية التعليمية؟
س4) لماذا يتفوق الحاسب كوسيلة تعليمية على جهاز الفيديو التعليمي؟
س5) عندما يستخدم الطالب الحاسب في تعلمه فإنه يسير في عملية التعلم حسب جهده وسرعته وفهمه، اشرح ذلك.
س6) قارن بين الخطأ في الإجابة أمام شاشة الحاسب الآلي وأمام المعلم؟
س7) صنف البرامج التالية حسب مجالاتها في التعليم:
أ) برنامج الإدارة المدرسية (معارف).
ب) برنامج لغة بيسك.
ج) برنامج المكتبة لفهرسة مكتبة المدرسة.
د) برنامج لتدريس مادة الرياضيات.
ه) نظام التشغيل نوافذ 98.
س8) صنف البرامح التعليمية التالية حسب النمط التعليمي:
أ) برنامج تدريبات لمناهج الصف الثالث ثانوي.
ب) برنامج المختبر لإجراء التفاعلات الكيميائية.
ج) برنامج مسابقة الحرف الضائع لطلاب المرحلة الابتدائية.
د) برنامج شرح موضوع التفاضل والتكامل.
س9) ما الغرض من تدريس لغات البرمجة ؟
س10) يعد التفاعل والتغذية الراجعة من مزايا التعليم بالحاسب ، اشرح هذه العبارة ؟
س11) كيف يمكن للحاسب أن يسهم في تحسين نواتج عملية التعلم ؟
س12) للحاسب الآلي القدرة على ضبط سريان المادة التعليمية منه إلى المتعلم وذلك وفق استجابة المتعلم ، كيف يكون ذلك ؟
س13) " باستخدامنا للحاسب الآلي في العملية التعليمية فإننا بذلك نستغني عن المعلم " ، ما مدى صحة هذه العبارة ؟
س14) هل يمكن للحاسب الآلي أن يقوم بإجراء الاختبارات بدلاً من المعلم ؟ اشرح إجابتك
س15) يعتبر تعلم إحدى لغات البرمجة أسلوب لتعليم الطلاب أساليب التفكير والتخطيط المنطقي لحل المشكلات. هل هذه الجملة صحيحة أم خاطئة؟
س16) من مجالات الحاسب في التعليم : استخدام الحاسب كوسيلة تعليمية في المناهج الدراسية و.............................
س17) من خصائص الحاسب كوسيلة تعليمية : ..................................... و ......................................
س18) تهدف المحاكاة إلى ...............................................
س19) قارن بين الطريقة التدريسية وطريقة التدريب والممارسة من حيث الهدف منهما.
س20) عدد اثنتين من الخطوات الأساسية في اختيار البرامج التعليمية الجاهزة؟
س21) ما هي مزايا برنامج المحاكاة الجيد؟
س22) ما المقصود ببرامج الحقيقة الواقعية (Virtual Reality)؟
س23) ما هي الحاجة من برامج المحاكاة؟
أجوبة الباب الخامس
ج1 : تعتبر دراستي لمقرر الحاسب في المرحلة الثانوية من مجالات استخدام الحاسب كمادة تعليمية ( موضوع للدراسة ) ، وذلك لاحتواء المقرر على موضوعات تتصل بثقافة الحاسب والتطبيقات الأساسية للحاسب ولغات البرمجة .
ج2 : يعتبر برنامج الإدارة المدرسية برنامج قاعدة بيانات نظراً لأنه يتكون من قاعدة للبيانات تشمل ملفات تخزن بها حقول وسجلات مختلفة بينما لا يعد برنامجا لمعالجة النصوص لأنه لا يهدف إلى إعداد المستندات وإخراجها.
ج3 : إدخال بيانات الطلاب والمعلمين كاملة وإدخال درجات الطلاب وإصدار النتائج وجداول الاختبارات وبيانات المدرسة.
ج4 : يتفوق الحاسب على الفيديو التعليمي لتوفر قدرة التفاعل والحوار لدى الحاسب والتي لا تتوفر للفيديو التعليمي.
ج5 : هذا يعني بأن الحاسب يعتني بتفريد التعليم أي يعامل قدرات وجهد وفهم كل طالب بمعزل عن زميله الذي لا يجاريه في القدرة والفهم والجهد ، ويتحقق ذلك في الحاسب من خلال :
1- تحكم المتعلم في وقت الاستجابة .
2- ضبط تدفق المادة التعليمية وفق استجابة المتعلم من خلال السماح بتكرار وسرعة وكمية عرض المادة التعليمية.
ج6 : أن ارتكاب خطأ أمام المعلم في الصف المدرسي يسبب حرج للتلميذ أمام زملائه ومعلمه وقد يؤدي إلى الفشل والإحباط إذا صاحب ذلك سخرية واستهزاءً . أما الخطأ أمام شاشة الحاسب لا يؤدي بالضرورة إلى الحرج والخوف من الفشل بل يمكن للخطأ أن يتحوّل إلى تعلّم مبني على الريادة والاكتشاف .
ج7-
البرنامج استخدامه في التعليم
برنامج الإدارة المدرسية ( معارف ) إدارة العملية التعليمية
برنامج لغة البيسك مادة تعليمية
برنامج المكتبة لفهرسة مكتبة المدرسة إدارة العملية التعليمية
برنامج لتدريس مادة الرياضيات وسيلة تعليمية
نظام التشغيل النوافذ 98 مادة تعليمية
برنامج تأليف الدروس لمعاونة المعلم أثناء الشرح وسيلة تعليمية
ج8 :
البرنامج النمط التعليمي
برنامج تدريبات لمناهج الصف الثالث الثانوي تدريب ومران
برنامج المختبر لإجراء التفاعلات الكيميائية محاكاة
برنامج مسابقة الحرف الضائع لطلاب المرحلة الابتدائية لعبة تعليمية
برنامج شرح موضوع التفاضل والتكامل طريقة تدريسية
ج9 : الغرض من تدريس لغات البرمجة هو تعليم الطلاب أساليب التفكير والتخطيط المنطقي لحل المشكلات و تطبيق أفضل الحلول عن طريق وضع خوارزمية ( Algorithm ) لحلها مستندين في ذلك إلى خبراتهم الدراسية وإلمامهم بالحقائق والنظريات المختلفة .
ج10 : يقصد بالتفاعل والتغذية الراجعة إفادة المستخدم بتقديم توجيهات تزيد من قدرة الطالب على التعليم فمثلاً يمكن للحاسب بيان إذا كانت الإجابة صحيحة أو خطأ ثم يعمد لتوجيه الطالب في حالة الخطأ مثلاً من خلال تنبيه معين إلى بعض الفصول للحصول على الإجابة الصحيحة.
ج11 : يمكن أن يسهم الحاسب في تحسين نواتج عملية التعلم من خلال :
1- القدرة على إثارة دافعية المتعلم وعلى استغراق انتباهه .
2- القدرة على مساعدة المعلم في أن يتفاعل المتعلم مع مادة التعلم
3- القدرة على مساعدة المعلم في تنمية تفكير المتعلمين من الملموس إلى المجرد ومن الواقع إلى الرمز .
ج12 : يكون ذلك من خلال السماح بـ :
1- السماح بتكرار المادة التعليمية ( الشاشة المعروضة ) .
2- السرعة التي يعرض بها هذه المادة .
3- كمية المادة التعليمية التي يتعلمها المتعلم ، وذلك عن طريق إضافة مادة تعليمية جديدة للطلبة الذين يجدون صعوبة في بعض الموضوعات .
ج13 : لا يمكن أبداً الاستعاضة عن المعلم باستخدامنا لبرنامج تعليمي ، وإنما البرنامج التعليمي وسيلة مساندة يستخدمها الطالب عند وجود صعوبات في تعلمه ، ويستخدمها المعلم كأداة من الأدوات المستخدمة في الشرح .
ج14 : نعم يمكن للحاسب الآلي أن يقوم بإجراء الاختبارات الموضوعية ( وهي الأسئلة المحددة إجابتها مسبقاً مثل أسئلة الاختيار من متعدد ) بدلاً من المعلم ، وذلك بأن يقوم المعلم أو التربوي بتخزين أسئلة متعددة عن المقرر على جهاز الحاسب الآلي بمعاونة برامج تأليف الدروس ، ومن ثم يقوم الحاسب باختيار عشوائي للأسئلة وعرضها على الطالب .
ج15: صحيحة حيث تعلم الطلاب أيضاً تطبيق أفضل الحلول عن طريق وضع خوارزمية لحلها مستندين في ذلك إلى خبراتهم الدراسية وإلمامهم بالحقائق والنظريات المختلفة.
ج16: من مجالات الحاسب في التعليم : استخدام الحاسب كوسيلة تعليمية في المناهج الدراسية واستخدام الحاسب في إدارة العملية التعليمية
ج17: من خصائص الحاسب كوسيلة تعليمية: تقديم الرجع والتعزيز للمتعلم و تخزين واسترجاع كم هائل من المعلومات.
ج18: تهدف المحاكاة إلى : تقديم نماذج لبناء عملية واقعية من خلال محاكاة ذلك النموذج والتدريب على عمليات يصعب القيام بها في مواقف فعلية.
ج19: الهدقف من الطريقة التدريسية هو التعلم من خلال برنامج يقوم بعملية التدريس أما طريقة التدريب والممارسة فتهدف إلى التعلم من خلال إعطاء فرصة للمتعلم للتدرب على إتقان مهارات سبق تدريسها.
ج20: 1- التأكد من أن البرنامج ملائم لنوع الجهاز المستخدم من حيث المواصفات
2- التأكد من خلو البرنامج من أخطاء البرمجة أو نقاط الضعف.
ج21: من مزايا برنامج المحاكاة الجيد:
1- يسمح للطالب بارتكاب أخطاء لا تكون نتائجها سيئة.
2- يسمح للطالب بممارسة بعض السلطة في عملية التعلم.
ج22: تعتبر برامج الحقيقة الواقعية من أهم وأحدث برامج المحاكاة وتهدف إلى أن تشرك حواس المتعلم ليمر بخبرة تشابه الواقع إلى حد كبير .
ج23 : تنشأ الحاجة لهذا النوع من البرامج عندما يصعب تجسيد حدث معين في الحقيقة نظراً لتكلفته أو لخطورته لحاجته إلى إجراء العديد من العمليات المعقدة.
أسئلة وأجوبة – حاسب آلي – ثالث ثانوي
إجابة السؤال الثاني : سؤال صح أم خطأ
(1) النهاية الطرفية هي جهاز الكتروني مزود بلوحة مفاتيح وشاشة عرض يستخدم لإدخال المعلومات إلى شبكة الحاسب ( √ )
(2) مداولة http تنظم الاتصال والتنسيق مابين طرفين أحدهما جهاز حاسب والطرف الآخر شبكة حاسب من خلال الاتصال الهاتفي بينهما . ( x )
(3) يمكن لعملاء المصارف الحصول على النقد ومعلومات عن حساباتهم البنكية وإجراء التحويلات المصرفية عن طريق شبكة للحاسبات . ( √ )
(4) تربط شبكة التراسل الرقمي بين أجهزة الحاسب بالدول المختلفة وتمتد آلاف الأميال وتسمح بتبادل المعلومات بين مستخدمي الشبكة في الدول المختلفة . ( x )
(5) سرعة التراسل هي عدد الأرقام الثنائية المرسلة في كل ثانية . ( √ )
(6) تتولى برمجيات المداولة في شبكة الإنترنت مهام توحيد أسلوب الاتصال وتبادل البيانات بين أجهزة الشبكــة المختلفة . ( √ )
(7) تقاس سرعــــة ارسال البيانـات في الشبكات بعدد الأرقــــــام المرسلة في كل ثانية . ( √ )
(8) تتميز شبكة الانترنت بالاشتراك في وحداتها المساندة . ( x )
(9) " أجهزة الطابعات " من الوحدات المساندة . ( √ )
(10) تعتبر شبكة الخادم والعميل شبكة محلية . ( √ )
(11) شبكة الصراف الآلي مثال لشبكة التراسل الرقمي . ( x )
(12) شبكة الخادم والعميل تعتمد على الأجهزة المعتمدة على " الميكروبروسيسر " . ( x )
(13) شبكة الخادم والعميل تسمح بتبادل الإشارات والبيانات والملفات المختزنة عليها بين أجهزة الشبكة . ( x )
(14) شبكة الحاسب الموسعة عادة تدار من قبل هيئة عامة أو جهة حكومية . ( √ )
(15) " شبكة التحكم في الآت المصانع " مثال لشبكة التراسل الرقمي . ( √ )
(16) " شاشات عرض البيانات في المطارات " مثال لشبكة التراسل الرقمي . ( √ )
(17) " الفنادق " تطبيق لقواعد البيانات الموزعة . ( √ )
(18) " البريد الإلكتروني " من تطبيقات الاتصال الرقمي . ( √ )
(19) " إجراء محادثات حوار بين المشتركين " مثال لنظم المعلومات الموزعة . ( x )
(20) " الرادار " مثال نظم المعلومات الموزعة . ( x )
(21) المودم يسمح بنقل البيانات عبر خطوط الاتصالات الهاتفية . ( √ )
(22) يتضاعف عدد المشتركين في الانترنت كل سنة . ( x )
(23) من عوامل انتشار شبكة الإنترنت استخدامها بلغة المجتمع . ( √ )
(24) لغـــة الفيجول بيسك إحدى لغات البرمجــة التي تستخدم في تصميم الصفحات الإعلامية . ( x )
(25) لغة جافا إحدى لغات البرمجة التي تستخدم في تصميم الصفحات الإعلامية . ( √ )
(26) عنوان IP Address يتكون من أربعة مجموعات من الأرقام . ( √ )
(27) " com " تدل على أن الموقع تابع للجهات الحكومية . ( x )
(28) " edu " تدل على أن الموقع تابع للمؤسسات والشركات . ( x )
(29) " gov " تدل على أن الموقع تابع للجهات الحكومية . ( √ )
(30) " org " تدل على أن الموقع تابع للمؤسسات التعليمية . ( x )
(31) الجـزء الأول من عنــوان البريد الإلكتروني يدل على إسم المنشــأة المرتبط بها المشترك . ( x )
(32) تشبة المجموعات الإخبارية سبورة الإعلانات . ( √ )
(33) المجموعات الإخبارية مواقع يجتمع فيها المشتركون لتبادل مرئياتهم وآرائهم ومداولتهم أواستفسارتهم ومناقشة حول موضوع معين . ( √ )
(34) من مزايا الإنترنت سرية المعلومات . ( x )
(35) فيروسات الحاسب ملفات ذاتية التشغيل . ( √ )
(36) من مظــاهر إدمان الإنترنت " الانشغــال بالتفكير الشديد في الإنترنت أثنـاء إغلاق الخط " . ( √ )
إجابة السؤال الثالث اختر من المجموعة (ب) ما يناسب المجموعة ( أ )
مجموعة ( ب ) مجموعة ( أ )
تنظم أسلوب إرسال الصفحات الإعلامية بين أجهزة شبكة الإنترنت العنكبوتية وتسمح لمستخدمي الشبكة بالوصول إلى مواقع الصفحات الموجودة بالمواقع المختلفة في الشبكة . ( 3 ) مداولة TCP/IP (1)
تنسق بين جهازين مختلفين في نظمهما وأسلوب تشغيلهما ويرتبطان ببعضهما عبر شبكة موسعة أو شبكة الإنترنت لكي يتمكن كل من الجهازين من الاتصال السليم وتبادل البيانات بينهما . ( 1 ) مداولة PPP (2)
تنظم الاتصال والتنسيق مابين طرفين أحدهما جهاز حاسب والطرف الآخر شبكة حاسب من خلال الاتصال الهاتفي بينهما . ( 2 ) مداولة http (3)
إجابة السؤال الرابع اختر من المجموعة (ب) ما يناسب المجموعة ( أ )
مجموعة ( ب ) مجموعة ( أ )
شبكة تربط بين أجهزة الحاسب بالدول المختلفة وتمتد آلاف الأميال . (2) شبكة الحاسب الموسعة (1)
شبكة محلية ولكن تتميز بوجود نوعين من الأجهزة مرتبطين بها . (4) شبكة الإنترنت (2)
شبكة تسمح بإرسال الإشارات وتبادل البيانات والملفات المختزنة عليها نحو شبكة التحكم في آلات المصانع . (5) شبكة الحاسب المحلية (3)
تتميز بسرعة الإرسال فيها لقصر المسافات بين الأجهزة . (3) شبكة الخادم والعميل (4)
تكون محدودة السرعة لطول المسافات التي تمتد عبرها الشبكة وعادةً تدار هذه الشبكة من هيئة عامة أو جهة حكومية . (1) شبكة التراسل الرقمي (5)
ياليت اللي تبينه تأخذه على الوورد عشان يضبط معهاااا لأنه فيه جداول
إجابة السؤال الثاني : سؤال صح أم خطأ
(1) النهاية الطرفية هي جهاز الكتروني مزود بلوحة مفاتيح وشاشة عرض يستخدم لإدخال المعلومات إلى شبكة الحاسب ( √ )
(2) مداولة http تنظم الاتصال والتنسيق مابين طرفين أحدهما جهاز حاسب والطرف الآخر شبكة حاسب من خلال الاتصال الهاتفي بينهما . ( x )
(3) يمكن لعملاء المصارف الحصول على النقد ومعلومات عن حساباتهم البنكية وإجراء التحويلات المصرفية عن طريق شبكة للحاسبات . ( √ )
(4) تربط شبكة التراسل الرقمي بين أجهزة الحاسب بالدول المختلفة وتمتد آلاف الأميال وتسمح بتبادل المعلومات بين مستخدمي الشبكة في الدول المختلفة . ( x )
(5) سرعة التراسل هي عدد الأرقام الثنائية المرسلة في كل ثانية . ( √ )
(6) تتولى برمجيات المداولة في شبكة الإنترنت مهام توحيد أسلوب الاتصال وتبادل البيانات بين أجهزة الشبكــة المختلفة . ( √ )
(7) تقاس سرعــــة ارسال البيانـات في الشبكات بعدد الأرقــــــام المرسلة في كل ثانية . ( √ )
(8) تتميز شبكة الانترنت بالاشتراك في وحداتها المساندة . ( x )
(9) " أجهزة الطابعات " من الوحدات المساندة . ( √ )
(10) تعتبر شبكة الخادم والعميل شبكة محلية . ( √ )
(11) شبكة الصراف الآلي مثال لشبكة التراسل الرقمي . ( x )
(12) شبكة الخادم والعميل تعتمد على الأجهزة المعتمدة على " الميكروبروسيسر " . ( x )
(13) شبكة الخادم والعميل تسمح بتبادل الإشارات والبيانات والملفات المختزنة عليها بين أجهزة الشبكة . ( x )
(14) شبكة الحاسب الموسعة عادة تدار من قبل هيئة عامة أو جهة حكومية . ( √ )
(15) " شبكة التحكم في الآت المصانع " مثال لشبكة التراسل الرقمي . ( √ )
(16) " شاشات عرض البيانات في المطارات " مثال لشبكة التراسل الرقمي . ( √ )
(17) " الفنادق " تطبيق لقواعد البيانات الموزعة . ( √ )
(18) " البريد الإلكتروني " من تطبيقات الاتصال الرقمي . ( √ )
(19) " إجراء محادثات حوار بين المشتركين " مثال لنظم المعلومات الموزعة . ( x )
(20) " الرادار " مثال نظم المعلومات الموزعة . ( x )
(21) المودم يسمح بنقل البيانات عبر خطوط الاتصالات الهاتفية . ( √ )
(22) يتضاعف عدد المشتركين في الانترنت كل سنة . ( x )
(23) من عوامل انتشار شبكة الإنترنت استخدامها بلغة المجتمع . ( √ )
(24) لغـــة الفيجول بيسك إحدى لغات البرمجــة التي تستخدم في تصميم الصفحات الإعلامية . ( x )
(25) لغة جافا إحدى لغات البرمجة التي تستخدم في تصميم الصفحات الإعلامية . ( √ )
(26) عنوان IP Address يتكون من أربعة مجموعات من الأرقام . ( √ )
(27) " com " تدل على أن الموقع تابع للجهات الحكومية . ( x )
(28) " edu " تدل على أن الموقع تابع للمؤسسات والشركات . ( x )
(29) " gov " تدل على أن الموقع تابع للجهات الحكومية . ( √ )
(30) " org " تدل على أن الموقع تابع للمؤسسات التعليمية . ( x )
(31) الجـزء الأول من عنــوان البريد الإلكتروني يدل على إسم المنشــأة المرتبط بها المشترك . ( x )
(32) تشبة المجموعات الإخبارية سبورة الإعلانات . ( √ )
(33) المجموعات الإخبارية مواقع يجتمع فيها المشتركون لتبادل مرئياتهم وآرائهم ومداولتهم أواستفسارتهم ومناقشة حول موضوع معين . ( √ )
(34) من مزايا الإنترنت سرية المعلومات . ( x )
(35) فيروسات الحاسب ملفات ذاتية التشغيل . ( √ )
(36) من مظــاهر إدمان الإنترنت " الانشغــال بالتفكير الشديد في الإنترنت أثنـاء إغلاق الخط " . ( √ )
إجابة السؤال الثالث اختر من المجموعة (ب) ما يناسب المجموعة ( أ )
مجموعة ( ب ) مجموعة ( أ )
تنظم أسلوب إرسال الصفحات الإعلامية بين أجهزة شبكة الإنترنت العنكبوتية وتسمح لمستخدمي الشبكة بالوصول إلى مواقع الصفحات الموجودة بالمواقع المختلفة في الشبكة . ( 3 ) مداولة TCP/IP (1)
تنسق بين جهازين مختلفين في نظمهما وأسلوب تشغيلهما ويرتبطان ببعضهما عبر شبكة موسعة أو شبكة الإنترنت لكي يتمكن كل من الجهازين من الاتصال السليم وتبادل البيانات بينهما . ( 1 ) مداولة PPP (2)
تنظم الاتصال والتنسيق مابين طرفين أحدهما جهاز حاسب والطرف الآخر شبكة حاسب من خلال الاتصال الهاتفي بينهما . ( 2 ) مداولة http (3)
إجابة السؤال الرابع اختر من المجموعة (ب) ما يناسب المجموعة ( أ )
مجموعة ( ب ) مجموعة ( أ )
شبكة تربط بين أجهزة الحاسب بالدول المختلفة وتمتد آلاف الأميال . (2) شبكة الحاسب الموسعة (1)
شبكة محلية ولكن تتميز بوجود نوعين من الأجهزة مرتبطين بها . (4) شبكة الإنترنت (2)
شبكة تسمح بإرسال الإشارات وتبادل البيانات والملفات المختزنة عليها نحو شبكة التحكم في آلات المصانع . (5) شبكة الحاسب المحلية (3)
تتميز بسرعة الإرسال فيها لقصر المسافات بين الأجهزة . (3) شبكة الخادم والعميل (4)
تكون محدودة السرعة لطول المسافات التي تمتد عبرها الشبكة وعادةً تدار هذه الشبكة من هيئة عامة أو جهة حكومية . (1) شبكة التراسل الرقمي (5)
ياليت اللي تبينه تأخذه على الوورد عشان يضبط معهاااا لأنه فيه جداول
جمين
•
شكرا لك حياتي:26:
بس تصدقين اننا الى هالحين ما اخذنا ولا حصه في الحاسب****احسن فكة
والله اني خايفة انهم يدخلونه في الاختبار بعد ما يجيبون لنا وحدة تشرحه على بعضه الله يعيييييييييين
بس تصدقين اننا الى هالحين ما اخذنا ولا حصه في الحاسب****احسن فكة
والله اني خايفة انهم يدخلونه في الاختبار بعد ما يجيبون لنا وحدة تشرحه على بعضه الله يعيييييييييين
العفووووووووو ولووووووووو
الوضع واحد
احنا يوم الاثنين بدينا
جات لنا مدرسة جديدة
وتراه فعلا فيه اختبااااااااار
تحياتي
الوضع واحد
احنا يوم الاثنين بدينا
جات لنا مدرسة جديدة
وتراه فعلا فيه اختبااااااااار
تحياتي
الصفحة الأخيرة
س1) عرّف المعلومات؟
س2) ما الفرق بين مصادر المعلومات ، وأوعية المعلومات؟
س3) أضرب أمثلة لكل فئة وقسم من فئات وأقسام أوعية المعلومات بالتفصيل؟
س4) ما معنى "عرض المعلومات" ؟ اذكر بعض الأمثلة على ذلك؟
س5) ما الأساليب المستخدمة لعرض المعلومات في المدارس قديماً وحديثاً؟
س6) ما المقصود بجهاز عرض البيانات؟ وما الفرق بينه وبين أجهزة العرض الأخرى؟
س7) ما دور شبكة الإنترنت في عرض المعلومات؟
س8) ما أهم مزايا برنامج إعداد الشفافيات؟
س9) ما هي مزايا عرض المعلومات من خلال تقنية الحاسب والمعلومات ؟
س10) ما هي عناصر نظام الاتصال الإنساني ؟
س11) وضح كيف يعد الحاسب وعاء للمعلومات الأساسية والتابعة والتكميلية ؟
س12) ما الطرق المستخدمة للبحث في المكتبة الإلكترونية عن الكتب ؟
س13) ما المقصود بأدوات البحث في شبكة الإنترنت واذكر أمثلة لها ؟
س14) ما المقصود بـ "برامج النشر على الإنترنت"؟
س15) إن من أمثلة أوعية المعلومات التكميلية تقارير البعثات العلمية. هل هذه الجملة صحيحة أم خاطئة ؟ولماذا؟
س16) عرّف أوعية المعلومات؟
س17) مما يمكن استخدامه للحصول على موضوع أو معلومة عن طريق الحاسب :....................... و ....................
س18) تقسم الأوعية الخاصة إلى قسمين هما: 1- أوعية رسمية 2- أوعية شخصية، اذكر مثالاً واحداً لكل منها.
أجوبة الباب الرابع:
ج 1- يقصد بالمعلومات المعاني المدركة للإنسان كالحقائق والأفكار وتمثل المعلومات ظاهرياً بالبيانات ، وتعرف البيانات بالشكل الخارجي الظاهر والذي قد يكون صوتاً أو نصاً أو رسماً غير ذلك .
ج2- مصدر المعلومات هو المنبع والمصدر الذي يتلقى الإنسان المعلومات منه أما بالسمع كالوحي من الله تعالى أو التلقين كالأبوين أو يتلقى المعلومات منه من خلال المشاهدة والاستنتاج كآيات الله تعالى ومخلوقاته بهذا الكون ، أما أوعية المعلومات فهي وسائل لتخزين وحفظ ونقل المعلومات وتشمل جميع الوسائط التي تحتوي على معلومات يمكن الإفادة منها لأي غرض من الأغراض ،كالكتب والرسائل والتقارير والمخطوطات والمعروضات المتحفية ، والأقراص الممغنطة المرنة والثابتة Floppy & hard Disks والاسطوانات البصرية Optical disks .
ج3- مثال الأوعية الأساسية للمعلومات بحوث المؤتمرات والندوات ، وتسجيل الاكتشافات والاختراعات . وأمثلة الأوعية التابعة للمعلومات الكتب الدراسية والمراجع العلمية ، وأمثلة أوعية المعلومات التكميلية الجرائد والمجلات اليومية والأسبوعية بكل أنواعها ودليل الهاتف ونحو ذلك . وأمثلة الأوعية الرسمية الخاصة تقارير وخطابات ومستندات الإدارات والمصالح الحكومية ومن أمثلة الأوعية الخاصة الشخصية التسجيلات والخطابات الشخصية للأفراد.
ج4 - يقصد بمصطلح "عرض المعلومات" تقديم البيانات لجمع من الإفراد بكافة أنواعها من صوتية ورسمية ومرئية حركية ونصوص كتابية بكيفية تلمسها الحواس ويسهل إدراك الإنسان للمعلومات التي تحويها. ومن الأمثلة على ذلك عرض البرامج التلفزيونية أو الإذاعية،وعرض الدرس من قبل المدرس على الطلاب.
ج 5 - كانت المدارس في سابق تستخدم الطرق التقليدية في عرض البيانات كاستخدام لوح مطلي (السبورة ) وقطع الفحم أو الطباشير للكتابة والرسم عليها . وحاليا توجد وسائل أكثر حداثة لعرض المعلومات كالصحف المعلقة على الحائط والأشكال المجسمة و أجهزة الإسقاط، وعرض الشرائح، ، والفيديو وغيرها.
ج6- المقصود بجاز عرض البيانات الجهاز المستخدم لعرض وإسقاط الأشكال والنصوص والصور والتي توجد في ملفات الحاسب على لوحة أو شاشة عرض خارجية تسمح بمشاهدة عدد كبير من الحضور لها ، ويتم ربطه بالحاسب من خلال بوابة (منفذ) شاشة الحاسب الفرق بينه وبين أجهزة العرض الأخرى هو إمكانية إسقاط ما يعرض على شاشة الحاسب من صور ونصوص وأفلام فيديوية مباشرة ، كما أن ارتباطه بالحاسب يمكن مدير العرض من تقديم العرض بصورة مشوقة باستخدام قدرات الحاسب بخلاف جهاز الإسقاط فوق الرأس أو جهاز إسقاط الصور الفوتوغرافية الذي يعرض صور ثابتة فقط .
ج7 - دور شبكة الإنترنت في عرض المعلومات يتركز في الشبكة العنكبوتية والتي بها ملايين الصفحات الإعلانية الإلكترونية وتحتوى الصفحة الإعلانية عادة على معلومات كتابية، مسموعة، أو مرئية أو فيديوية كثيرة ومتنوعة باستخدام تقنية الوسائط المتعددة . ولذا تعد شبكة الانترنيت العنكبوتية وسيلة كبرى لعرض المعلومات حيث يستطيع مستخدم الشبكة باستخدام برنامج التصفح من الوصول إلى المعلومات التي تعرضها المواقع المطلوبة ، ويقوم برنامج التصفح بعرض محتويات ومعلومات هذه المواقع على جهاز مستخدم الشبكة بيسر وبكفاءة عالية. بالإضافة إلى إمكانية عرض المعلومات للعالم اجمع حيث يمكن لملايين الجهات والهيئات والأفراد أن تعرض معلوماتها على العالم بوضعها في صفحاتها الإعلامية على الشبكة.
ج8 - من أهم مزايا برنامج إعداد الشفافيات أنها تستخدم لبناء عرض متكامل من مجموعة متتالية من الشرائح يشتمل على النصوص المكتوبة بالإضافة إلى الوسائط المتعددة من صوت وصور وأفلام فيديوية واستخدام الألوان . وتوفر نماذج جاهزة لكافة العروض تستخدم كخلفية أرضية للشفافية بحيث يختار مستخدم البرنامج النموذج المناسب لعرضه أيضا تقدم هذه البرامج للمستخدم العشرات من الرسوم والرموز والأشكال الجاهزة المتوفرة للبرنامج والتي يستطيع المستخدم جلب أية صورة أو رمز منها وإدراجه ضمن الشرائح التي يشملها عرضه.
ج9- ويتميز عرض المعلومات باستخدام تقنية الحاسب بمزايا عدة من أهمها :
- تنوع أساليب العرض حيث يمكن عرض البيانات الصوتية والرسمية والمرئية الحركية والنصوص وبألوان مختلفة معا بخلاف وسائل وأجهزة العرض الأخرى .
- إمكانية عرض المعلومات لعدد كبير من الأفراد في آن واحد .
- وجود برمجيات وأجهزة مطورة تيسر أعداد و إخراج العرض وتتيح تقديمه بصورة مشوقة ، وتمكن من أدراج البيانات الأخرى المتوفرة في ملفات الحاسب ضمن العرض بسهولة ويسر .
ج10- يتحقق نشاط الاتصال للإنسان بوجود عناصر أربع هي :
1-مصدر يتلقى الإنسان المعلومات منه. 2 - المعلومات وهو ما ينشأ عن المصدر من معاني ومعارف وعلم وفكر .
3- أوعية المعلومات وهي وسيلة لتخزين وحفظ ونقل المعلومات وتشمل جميع الوسائط التي تحتوي على معلومات.
4- مستقبل المعلومات وهو المتلقي بالمعلومات .
ج 11 - يستفاد من قدرات الحاسب كوعاء للمعلومات لكافة الفئات ، فالحاسب كأداة لمعالجة البيانات وبرمجتها يعد وعاءا أساسيا للمعلومات الوثائقية حيث يستخدم الباحثون والعلماء الحاسب للتوصل إلي الاكتشافات الجديدة والاختراعات و باستخدام الحاسب لتخزين واسترجاع كم هائل من المعلومات نحو تخزين المراجع والموسوعات العلمية وقواعد المعلومات نحو قواعد الحديث الشريف ، والفقه الإسلامي يعتبر الحاسب من أهم أوعية المعلومات التابعة التي تستخدم من قبل الباحثين والمتخصصين . ويعد الحاسب وعاءا تكميليا للمعلومات من خلال وسائل التخزين للحاسب كالأقراص الثابتة والاسطوانات البصرية والأشرطة المغناطيسية وباستخدام شبكات الحاسب والتي تحوي قواعد لتصنيف وفهرسة المعلومات وأدوات للبحث عن أي معلومات يطلبها مستخدم الشبكة .
ج12 : طرق البحث عن الكتب تستخدم بطاقات الفهرسة الموجودة في المكتبة وهي مرتبة ترتيبا هجائيا وفق الفهرس العام والذي ينقسم إلى ثلاثة أقسام هي كالتالي : - فهرس المؤلفينAUTHOR CATALOGUE
- فهرس العناوين TITLE
- فهرس الموضوعات SUBJECT CATALOGUE
وبالإضافة إلى البحث عن الدوريات الأساسية المتخصصة في العلوم الطبية وكذلك التربية والعلوم التطبيقية والهندسية بالأحرف الأبجدية .
ج 13- أدوات البحث هي برامج متطورة تسهل البحث والوصول للمعلومات المختزنة في شبكة الإنترنت والتي من أهمها الأدوات المذكورة بكتاب الطالب بالإضافة إلى المواقع التالية والتي يمكن بها البحث باللغة العربية : www.naseej.com , www.alltheweb.com ، www.sakhr.com
ج14- برامج النشر على الإنترنت هي برامج خاصة تيسر عملية إعداد الموقع وإدارته وتقديم معلوماته وبياناته للمستخدم بشكل منسق ومشوق.
ج15- جملة خاطئة، حيث أن تقارير البعثات العلمية من أمثلة أوعية المعلومات الأساسية .
ج16- هي وسائل لتخزين وحفظ ونقل المعلومات وتشمل جميع الوسائط التي تحتوي على معلومات يمكن الإفادة منها لأي غرض من الأغراض ،كالكتب والرسائل والتقارير والمخطوطات والمعروضات المتحفية ، والأقراص الممغنطة المرنة والثابتة Floppy & hard Disks والاسطوانات البصرية Optical disks .
ج17- مما يمكن استخدامه للحصول على موضوع أو معلومة عن طريق الحاسب : الإنترنت و المكتبات التقليدية الإلكترونية.
ج18- من أمثلة الأوعية الرسمية الخاصة تقارير وخطابات ومستندات الإدارات والمصالح الحكومية أما الأوعوية الشخصية فمثال عليها هو التسجيلات لمحادثات الزملاء والزوار.