(اجمل احساس)
اثمني ان يكون اجمل احساس ساعة انتصارك علي انانية وعناد ابنتك
ابنتك المدللة
ويري خبراء التربية أن التدليل يقضي نهائيا علي فرص تكوين الإرادة لدي الأطفال,
محذرين في الوقت نفسه من التعامل بقسوة مع الأطفال فخير الأمور الوسط.
وقبل ان اطرح حل مشكلتك انتي طرحتها
الا وهي التجاهل ان اصرت علي شئ تريده مثل موقف البحر لا تلتفتي لها
ولا تترجيها وتطلبي منها ان تسكت ريثما يحضر والدها الماء
لن تفهم توسلاتك وستراها ضعف منك وانها اهي المسيطرة الامرة الناهية لا انتي
وتصرفك سليم ولكن كان يفترض ان يكون منذ بداية النوبة
عقابها هنا بالحرمان
وسكتت لانها تعلم ان لا وجود لجديها هنا ----فستذعن للامر الواقع
وفي المرة القادمة اضبطي نفسك وقرري تنفيد العقاب ان استمرت في البكاء
ولا تاسي علي فساد الرحلة وانبساط العائلة
ابنتك ام خمس سنوات تفهم وتعي الحوار
احكي لها قصص عقاب وثواب وقت انسجامكم معا
وسنحي في الدروس القادمة كيفية تخفيف توتر الطفل الغاضب
بعد ان علمتي المشكلة ابدئي بالحل
الحزم
عدم تدخل الاطراف الاخري وحاولي استمالة زوجك لجانبك
لا تمنعيها من بيت جديها ولكن فهميهم ان عصبية الطفل وراء تدليله (انا لاالومهم فقط بل انتي ايضا )وانا واثقة انك دللتها بعد طول انتظار
وكونتي غير جادة وحازمة في التوجيه
لا يكفي عند حدوث تصرفي غير مرغوب من الطفل ان نقول له عيب لا تعيد هذا التصرف ثانية
هل يفهم ما المقصود بالعيب؟ او النهي؟ في سن قبل الخامسة
لا يفهم
وانما يجب ان يكون الامر التصويب
ان رفض الاذعان لك واستمعت لكلام جديها عند رفضتي اعطاءها الريال
ونزلت عندهم
استخدمي اسلوب العقاب بعد التهديد منك بانزال هذا العقاب يعني هيئها نفسيا حتي لا تنفجر غضبا
ان اصرت بعناد
احرميها من اعز ما تحب وحددي الفترة مثلا لا لعب بكذا هذا اليوم
اعطيها امثلة علي الطفل الذي يسمع كلام والديه وكيف يحبه الناس ويحبه الله
لا تعصبي وتعاقبي قبل ان تتفهمي مشاعرها
اضبطيها منذ اليوم
حددي انتي ووالدها ما هم مسموح وما هو ممنوع عليها
وما منعته لا تتنازلي عنه
ان رغبت في شئ ترينه غير مناسب لا تتنازلي لها
ان كبحتي حبها لنفسها وانانيتها المفرطة ستتخلصي من عصبيتها تلقائيا
واي استفسار تفضلي
اجمل احساس
حبها للعب مع الاولاد يعبر عن حبها للسيطرة
فلديها اعتقاد ان البنت ضعيفة وهي تحب ان تكون مسيطرةومصدر قوة وامر ونهي
وربما عزز هذا الشعور خبرات تلقتها من المحيط الاسري
حبها للعب مع الاولاد يعبر عن حبها للسيطرة
فلديها اعتقاد ان البنت ضعيفة وهي تحب ان تكون مسيطرةومصدر قوة وامر ونهي
وربما عزز هذا الشعور خبرات تلقتها من المحيط الاسري
اختي &غروب&
هذا كلامك
طيب انا ولدي سنتين وثلاث شهور كيف اتعامل معه بهالاسلوب احس انه توه مايستوعب احاول مرت لكن مدري اذا يفهم اللي اقوله والا لا لانه بالبدايه يناظرني احس انه يتفاعل معي بعدين يفقد تركيزه
الطفل في هذا العمر له مدي ذاكرة قصير جدا
وسيفقد تركيزه ان طالت فترة الحوار عن دقائق
ان تضمن الحوار جمل مركبة فيها اكثر من فكرة مطروحة وليس اسلوب بسيط وفكرة واضحة محددة
وفوائد الحوار المباشر مع التودلر(الطفولة المبكرة):-
لفت نظره إلى الحقائق المباشرة من غير التواء.
إيقاظ ذهنه وشد انتباهه لما يُطلب منه ويُنشأ عنه.
توضيح الفكرة له بصورة أفضل وطريق أيسر وجهد أقل.
الإسهام في نمو عقليته وسمو فكره.
التنوع في أسلوب تربيته وإرشاده.
ولا يقتصر معه الحوار فقط بالكلمات اللفظية
واما باللمس والتواصل البصري وبالحركات والايماءات ايضا
او ماعرفت استخدم معه الوقت المستقطع اذا حطيته بكرسي العقاب ومرت دقيقتين اجي لمه وش اقوله ؟
الوقت المستقطع عند التودلر يختلف كثيرا عند الطفل الاكبر سنا
غير ضروري انك تضعيه علي كرسي بس حددي مكان قد يكون نفس مكانه يتوقف فيه عن ما يفعله
قبل العقاب اخبريه مثلا
لانك ضربت اخاك او مثلا عضيته او بصقت عليه وهو فعل سئ ساضعك لتجلس في هذا المكان
واتركيه حسب عمره بالضبط دقيقتين
لانه ان زاد الوقت سيشعر بالاحباط بدل محاولة تقويم سلوكه
لا تتوقعي ان يعطي نتائج باهرة من اول مرة
فقط لا تفرطي في استخدامه ولا تحولي الوقت الامستقطع لعب لمصلحة الطفل
مثلا اذا هرب منك في محاولة وضعه في المكان المحدد فانه سينسي ما الهدف الذي اشرتي اليه
وسيضل يركض ويضحك وسيكون سلبيا مشاركته في الضحك او ان تركضي وراءه لتسبي وتلعني
خديه بهدوء عندها اجلسيه في نفس المكان الذي صدر فيه التصرف غير المرغوب
اثمني انك فهمتي ما اقصده
ان اردتي عقابه لا تكثري من الكلام والهواش ضعيه وانتي كاتمة صوتك بعد التنبيه بكلامات محددة كما اخبرتك
لا تقبلي اعتذاره واسفه الا بعد تطبيق العقاب حتي لا ياخدها وسيلة للهروب من العقاب
الاضافة يا عزيزتي كانت تابعة للتعليق علي الواجب
هذا كلامك
طيب انا ولدي سنتين وثلاث شهور كيف اتعامل معه بهالاسلوب احس انه توه مايستوعب احاول مرت لكن مدري اذا يفهم اللي اقوله والا لا لانه بالبدايه يناظرني احس انه يتفاعل معي بعدين يفقد تركيزه
الطفل في هذا العمر له مدي ذاكرة قصير جدا
وسيفقد تركيزه ان طالت فترة الحوار عن دقائق
ان تضمن الحوار جمل مركبة فيها اكثر من فكرة مطروحة وليس اسلوب بسيط وفكرة واضحة محددة
وفوائد الحوار المباشر مع التودلر(الطفولة المبكرة):-
لفت نظره إلى الحقائق المباشرة من غير التواء.
إيقاظ ذهنه وشد انتباهه لما يُطلب منه ويُنشأ عنه.
توضيح الفكرة له بصورة أفضل وطريق أيسر وجهد أقل.
الإسهام في نمو عقليته وسمو فكره.
التنوع في أسلوب تربيته وإرشاده.
ولا يقتصر معه الحوار فقط بالكلمات اللفظية
واما باللمس والتواصل البصري وبالحركات والايماءات ايضا
او ماعرفت استخدم معه الوقت المستقطع اذا حطيته بكرسي العقاب ومرت دقيقتين اجي لمه وش اقوله ؟
الوقت المستقطع عند التودلر يختلف كثيرا عند الطفل الاكبر سنا
غير ضروري انك تضعيه علي كرسي بس حددي مكان قد يكون نفس مكانه يتوقف فيه عن ما يفعله
قبل العقاب اخبريه مثلا
لانك ضربت اخاك او مثلا عضيته او بصقت عليه وهو فعل سئ ساضعك لتجلس في هذا المكان
واتركيه حسب عمره بالضبط دقيقتين
لانه ان زاد الوقت سيشعر بالاحباط بدل محاولة تقويم سلوكه
لا تتوقعي ان يعطي نتائج باهرة من اول مرة
فقط لا تفرطي في استخدامه ولا تحولي الوقت الامستقطع لعب لمصلحة الطفل
مثلا اذا هرب منك في محاولة وضعه في المكان المحدد فانه سينسي ما الهدف الذي اشرتي اليه
وسيضل يركض ويضحك وسيكون سلبيا مشاركته في الضحك او ان تركضي وراءه لتسبي وتلعني
خديه بهدوء عندها اجلسيه في نفس المكان الذي صدر فيه التصرف غير المرغوب
اثمني انك فهمتي ما اقصده
ان اردتي عقابه لا تكثري من الكلام والهواش ضعيه وانتي كاتمة صوتك بعد التنبيه بكلامات محددة كما اخبرتك
لا تقبلي اعتذاره واسفه الا بعد تطبيق العقاب حتي لا ياخدها وسيلة للهروب من العقاب
الاضافة يا عزيزتي كانت تابعة للتعليق علي الواجب
الصفحة الأخيرة
تالين
غروب
هادئة البال
اميرة الكلمات
ليالي
حبة سكر
بارك الله فيكن
اسعدتني جدا كلماتكن ولا تقدرون تاثيرها في نفسي
جعل الله ايامكن فرح وبهجة وابعد عنكن الحزن