رفع
وينكم بنات
براءة اذا عندك شي عن الاسعافات الاولية جيبية هنا جزيتي خيرا
رفع وينكم بنات براءة اذا عندك شي عن الاسعافات الاولية جيبية هنا جزيتي خيرارفع وينكم بنات براءة اذا عندك شي عن الاسعافات الاولية جيبية هنا جزيتي خيرا
صباح الخييير
ملااااك كيفك ؟
هااا طابقتي والا لسى ؟
اذا طابقتي علميني ايش صار معاك فديتك ^_^
ملااااك كيفك ؟
هااا طابقتي والا لسى ؟
اذا طابقتي علميني ايش صار معاك فديتك ^_^
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
شكرا للأخت (الكادي)على هالموضوع وجعلها الله في ميزان حسناتك
انا كتبت مشاركتي هذي في موضوع الأخت (دلع قلبه)جزاها الله كل خير،،وبرجع اكتبها هنا عشان الكل يستفيد،،
*ماهي أهداف رياض الأطفال؟
*ماهي صفات المعلمة الناجحة للروضة؟
*ماهي ركائز المنهج؟
*ماهي اللوحات الخمس الموجودة في الفصل؟
*ماهي المشكلات السلوكية لطفل الروضة؟وكيف تحلينها؟يعطوك مشكلة لطفل ويطلبوا منك حلها
*ماهي الأركان الموجودة في الفصل؟واذكري الهادئة والصاخبة؟
*رتبي الأركان في الفصل؟يعني وين تحطين كل ركن ,,
*اذكري البرنامج اليومي في الروضة؟
*اذكري هدف سلوكي واحد؟مثلا تقولي :أن يعدد الطفل 2 من 5 من إستخدامات الماءأثناء الحلقة(إن شاء الله يكون صح)
*ماهي مهام معلمة الروضة؟
*عددي أنشطة اللقاء الأخير؟
*عددي الوحدات في رياض الأطفال؟طبعا في موجزة وفيه مفصلة
طبعا هذي المواقف الي بكتبها تحت أنا شخصيا أنسألت عنها وبعضها من زميلاتي:
واحسسها مهمة
*مثلا :في ركن الفن جاك طفل وقالك :مارأيك يامعلمة في رسمتي؟طبعا من الغلط انك تقولين :الله روعة..لازم تصفين عمل الطفل،،يعني الطفل
مثلا رسم منظر طبيعي مثل بحر وازهار وشمس ،(يعني كأنك تشرحين رسمته )..
تقولين:انا شايفة انك رسمت هنا كذا وهنا كذا,,اش رأيك لو ترسم هنا وردة مثلا ..وتسألينه مثلا عن الوردة وتقولين:ماهذة؟؟اذا قالك وردة ..تقولين :مالونها؟وكذا يعني تقلبينها حوار مع الطفل،،
معليش طولت في النقطة هذي بس لأني لاحظت المشرفات يركزون على مثل هالأسئلة.
*لوكان عندك طفل دائما يقاطعك في الحلقة ،،كيف بتتصرفين؟طبع بالتدريج
*لوكان عندك طفل مايحب ياكل وجبته؟كيف تقنعينه بتناولها
*لو تخاصم طفلين على لعبة في الملعب الخارجي؟كيف بتتصرفين؟
أتمنى اكون افدتكم ..بالإضافة طبعا إلى الأسئلة الي ذكروها الأخوات الله يوفقهم من ديني وتربوي ووطني وثقافة عاامة,,وإذا حصلت زيادة عن رياض الأطفال أوغيره إن شاء الله ماني مقصرة،،وياليت بقية الأخوات من رياض الأطفال يكتبوا كل اللي يعرفوه حتى لو في مداس أهلية سواء مقابلة مثل ماقلت مع توجيه أو مع إدارة المدرسة،، لأنها كلها تخدم نفس الهدف
وإذا فيه أي تعديل في الي كتبته عدلوا لي،،لأني حتى أنا ابغى أستفيد،،وسامحوني لو مارديت على أحد لأن الردود صارت تطلع لي بطريقة ماادري كيف /
ولو وحدة عااارفة كيف أرجعها مثل أول تقولي الله يرزقها الجنة
أسأل الله أن يرزقنا جميعا فوق مانتمنى،،وأن يجعل مدارسنا في المكان اللي نتمناه،،إنه على ذلك لقدير
(لاتنسوا عزيزاتي الدعاااااااااء(وخاااصة قبل الفجر) فوا الله إن فيه العجب)
موفقات
شكرا للأخت (الكادي)على هالموضوع وجعلها الله في ميزان حسناتك
انا كتبت مشاركتي هذي في موضوع الأخت (دلع قلبه)جزاها الله كل خير،،وبرجع اكتبها هنا عشان الكل يستفيد،،
*ماهي أهداف رياض الأطفال؟
*ماهي صفات المعلمة الناجحة للروضة؟
*ماهي ركائز المنهج؟
*ماهي اللوحات الخمس الموجودة في الفصل؟
*ماهي المشكلات السلوكية لطفل الروضة؟وكيف تحلينها؟يعطوك مشكلة لطفل ويطلبوا منك حلها
*ماهي الأركان الموجودة في الفصل؟واذكري الهادئة والصاخبة؟
*رتبي الأركان في الفصل؟يعني وين تحطين كل ركن ,,
*اذكري البرنامج اليومي في الروضة؟
*اذكري هدف سلوكي واحد؟مثلا تقولي :أن يعدد الطفل 2 من 5 من إستخدامات الماءأثناء الحلقة(إن شاء الله يكون صح)
*ماهي مهام معلمة الروضة؟
*عددي أنشطة اللقاء الأخير؟
*عددي الوحدات في رياض الأطفال؟طبعا في موجزة وفيه مفصلة
طبعا هذي المواقف الي بكتبها تحت أنا شخصيا أنسألت عنها وبعضها من زميلاتي:
واحسسها مهمة
*مثلا :في ركن الفن جاك طفل وقالك :مارأيك يامعلمة في رسمتي؟طبعا من الغلط انك تقولين :الله روعة..لازم تصفين عمل الطفل،،يعني الطفل
مثلا رسم منظر طبيعي مثل بحر وازهار وشمس ،(يعني كأنك تشرحين رسمته )..
تقولين:انا شايفة انك رسمت هنا كذا وهنا كذا,,اش رأيك لو ترسم هنا وردة مثلا ..وتسألينه مثلا عن الوردة وتقولين:ماهذة؟؟اذا قالك وردة ..تقولين :مالونها؟وكذا يعني تقلبينها حوار مع الطفل،،
معليش طولت في النقطة هذي بس لأني لاحظت المشرفات يركزون على مثل هالأسئلة.
*لوكان عندك طفل دائما يقاطعك في الحلقة ،،كيف بتتصرفين؟طبع بالتدريج
*لوكان عندك طفل مايحب ياكل وجبته؟كيف تقنعينه بتناولها
*لو تخاصم طفلين على لعبة في الملعب الخارجي؟كيف بتتصرفين؟
أتمنى اكون افدتكم ..بالإضافة طبعا إلى الأسئلة الي ذكروها الأخوات الله يوفقهم من ديني وتربوي ووطني وثقافة عاامة,,وإذا حصلت زيادة عن رياض الأطفال أوغيره إن شاء الله ماني مقصرة،،وياليت بقية الأخوات من رياض الأطفال يكتبوا كل اللي يعرفوه حتى لو في مداس أهلية سواء مقابلة مثل ماقلت مع توجيه أو مع إدارة المدرسة،، لأنها كلها تخدم نفس الهدف
وإذا فيه أي تعديل في الي كتبته عدلوا لي،،لأني حتى أنا ابغى أستفيد،،وسامحوني لو مارديت على أحد لأن الردود صارت تطلع لي بطريقة ماادري كيف /
ولو وحدة عااارفة كيف أرجعها مثل أول تقولي الله يرزقها الجنة
أسأل الله أن يرزقنا جميعا فوق مانتمنى،،وأن يجعل مدارسنا في المكان اللي نتمناه،،إنه على ذلك لقدير
(لاتنسوا عزيزاتي الدعاااااااااء(وخاااصة قبل الفجر) فوا الله إن فيه العجب)
موفقات
الصفحة الأخيرة
غرس حب الوطن في نفوس الاطفال
الوطن : هو المنزل الذي يمثل موطن الإنسان ومحله،ومكان نشأته وتربيته والقرآن الكريم أثبت مبدأ حب الوطن من خلال معادلة بين الوطن والحياة في قوله تعالى:« ولو أنا كتبنا عليهم أن اقتلوا أنفسكم أو اخرجوا من دياركم ما فعلوه إلا قليل منهم ولو أنهم فعلوا ما يوعظون به لكان خيراً لهم وأشد تثبيتاً».
وحب الوطن فطرة رفع من شأنها الإسلام، لذلك اتفق الفقهاء على أن العدو إذا دخل دار الإسلام يكون قتاله فرض عين على كل مسلم، ويؤكد ذلك التقدير والتعظيم حنين الرسول صلى الله عليه وسلم عندما خرج من مكة المكرمة مكرهاً فقال بعد أن التفت إليها: «والله إنك لخير أرض الله وأحب أرض الله إلى الله ولولا أني أخرجت منك ما خرجت».
إن مبدأ حب الوطن لا ينكره عقل ولا يرفضه لبيب، إنه انتماء فريد وإحساس راقي وتضحية شريفة ووفاء كريم، وليس فقط لباساً أو لهجة أو جنسية أو قانوناً أو أصباغاً على الوجه، إنه أسمى! إنه حبٌ سامي يمكن غرس معانيه في نفوس أبنائنا من خلال :
– ربط أبناء الوطن بدينهم، وتنشئتهم على التمسك بالقيم الإسلامية، والربط بينها وبين هويتهم الوطنية، وتوعيتهم بالمخزون الإسلامي في ثقافة الوطن باعتباره مكوناً أساسياً له.
– تأصيل حب الوطن والانتماء له في نفوسهم في وقت مبكر، وذلك بتعزيز الشعور بشرف الانتماء للوطن، والعمل من أجل رقيه وتقدمه، وإعداد النفس للعمل من أجل خدمته ودفع الضرر عنه، والحفاظ على مكتسباته.
– تعميق مفهوم السمع والطاعة لولاة الأمر في نفوسهم، انطلاقاً من قوله تعالى: «يا أيها الذين آمنوا أطيعوا الله وأطيعوا الرسول وأولي الأمر منكم».
– تعزيز الثقافة الوطنية بنقل المفاهيم الوطنية لهم، وبث الوعي فيهم بتاريخ وطنهم وإنجازاته، وتثقيفهم بالأهمية الجغرافية والاقتصادية للوطن.
– تعويدهم على احترام الأنظمة التي تنظم شئون الوطن وتحافظ على حقوق المواطنين وتسير شؤونهم، وتنشئهم على حب التقيد بالنظام والعمل به.
– تهذيب سلوكهم وأخلاقهم، وتربيتهم على حب الآخرين .
– تعويدهم على حب العمل المشترك، وحب الإنفاق على المحتاجين، وحب التفاهم والتعاون والتكافل والألفة .
– تعزيز حب الوحدة الوطنية في نفوسهم، والابتعاد عن كل الإفرازات الفئوية والعرقية والطائفية الممقوتة، مع التأكيد على الفرق بين الاختلاف المذهبي والتعصب الطائفي.
– نشر حب المناسبات الوطنية الهادفة والمشاركة فيها والتفاعل معها، .
– تعزيز حب التعاون مع أجهزة الدولة على الخير والصلاح، مع التأكيد على الابتعاد عن كل ما يخالف الأنظمة من سلوكيات غير وطنية، .
وليعرف الجميع كبارا واطفالا نساء ورجال ان الوطن غالي ومهما بذلنا لأجله فلن نوفيه حقه فقد عشنا تحت سمائه وأكلنا من خيراته وترعرعنا فوق أرضه وبين
جنباته فقد توفر لنا بهذا الوطن الأمن والأمان وبعد كل ذلك فمن منا لا يحب الوطن ؟!
يكفينا من ذلك كله ديننا الإسلامي وشريعتنا السمحة حثتنا على الانتماء للوطن فمن هنا ينطلق حب الوطن عن طريق
الانتماء فالأسرة مسؤولة والمجتمع مسؤول والمؤسسه التربوية ( المدرسة ) مسؤولة عن غرس هذا الحب في قلوب
أبنائنا الطلاب وتنمية ذلك الحب والانتماء للوطن وذلك عن طريق رد الجميل فالوطن قدم لنا الكثير ويجب علينا رد ذلك
الجميل فالاحسان بالاحسان وهذا ما حثنا عليه ديننا الإسلامي وذلك عن طريق تقدير واحترام ممتلكات الوطن فالمدرسة
وما تحتويه من أثاث وأدوات خاصة بالتعليم تعد من ممتلكات الوطن فيجب علينا تعليم الطلاب بالمدرسة المحافظة عليها وعلى نظافتها ونظافه الشوارع العامه وعدم رمي الاوساخ والمخالفات فيها
فهذا جزء من حب الوطن وحب الوطن من الايمان....
فمفهوم حب الوطن هو ذلك المفهوم العملي الواقعي الذي يتعدى الشعارات البراقة والأناشيد الحماسية، إن أعظم هدية نقدمها للوطن هو ذلك الانتماء الذي يتعدى حدود الذات ومصالحها ومباهجها إلى تلك التضحية بكل دقيقة وبكل حواسنا ومشاعرنا في سبيل بناء ذلك الوطن.