لقيت هالرابط شوفيه وان شاء الله يفيدكhttp://www.satlcentral.com/doc/powerpoint/11.ppt
الخود
•
أنتي بأي قسم ؟
منظومة المنهج :
تعتبر منظومة المنهج منظومه فرعيه تتكون من الأهداف والمحتوى والطرائق والأساليب والتقويم ولكل مكون من المكونات السابقه معايير يتم صياغتها في ضوء الرؤيه والرساله للمؤسسة التعليميه.
إذا كذا أوكي وهو نفس ماطلبتي ردي علشان اكمل لك وتراي مطلعته من قوقل ومانبي منك غير دعوه بالغيب
منظومة المنهج :
تعتبر منظومة المنهج منظومه فرعيه تتكون من الأهداف والمحتوى والطرائق والأساليب والتقويم ولكل مكون من المكونات السابقه معايير يتم صياغتها في ضوء الرؤيه والرساله للمؤسسة التعليميه.
إذا كذا أوكي وهو نفس ماطلبتي ردي علشان اكمل لك وتراي مطلعته من قوقل ومانبي منك غير دعوه بالغيب
الخود
•
لقيت هالرابط شوفيه وان شاء الله يفيدكhttp://www.satlcentral.com/doc/powerpoint/11.pptلقيت هالرابط شوفيه وان شاء الله يفيدكhttp://www.satlcentral.com/doc/powerpoint/11.ppt
^_^ هذا هو نزلته الأخت كامل
مكونات منظومة التدريس( المعلم، المتعلم، المنهج المدرسي، بيئة التعلم مكونات المنظومة :
** الأهداف ، وتتضمن : ( تحليل الأهداف – وصف التلاميذ – تحديد الأهداف وصياغتها سلوكياً – تصميم الاختبارات المعيارية ) .
** تصميم التعليم ، وتتضمن : ( تحليل الأهداف – تحديد مراحل التعليم – تقرير الاستراتيجية التدريسية – اختيار الوسائل التعليمية الأكثر جدوى – تجهيز الخبرات التعليمية ) .
** التقويم ، ويتضمن: ( تجريب الخبرات التعليمية وتطبيق الاختبار المعياري – تحليل النتائج – التنفيذ – مراقبة النتائج وتحليلها وتفسيرها ) .
** التحسين ، ويتضمن : ( تحديد نقاط القوة والضعف – تنفيذ بعض الأنشطة الإثرائية والعلاجية ) . معايير وضع استراتيجية متكاملة لاستخدام تكنولوجيا التعليم :
** الفكرة أو المفهوم : ينبغي إدراك فكرة أو مفهوم تكنولوجيا التعليم إدراكاً جيداً.
** معرفة الدور الذي تقوم به الوسائل التعليمية والوظائف التي تؤديها ، ولتحقق ذلك يجب : ( دراسة خصائص الوسائل التعليمية – تحليل المناهج الدراسية ومشكلات التعليم – دراسة تلك المشكلات في ضوء خصائص الوسائل التعليمية – رسم استراتيجية متكاملة لاستخدام الوسائل التعليمية ) .
** إدارة برامج الوسائل التعليمية : من خلال تحديد مفهوم وسائل الاتصال وتكنولوجيا التعليم والدور الذي تؤديه في العملية التعليمية والذي يستوجب تحديد الإطار التنظيمي لإدارة وظائف هذه الوسائل .
** الأهداف ، وتتضمن : ( تحليل الأهداف – وصف التلاميذ – تحديد الأهداف وصياغتها سلوكياً – تصميم الاختبارات المعيارية ) .
** تصميم التعليم ، وتتضمن : ( تحليل الأهداف – تحديد مراحل التعليم – تقرير الاستراتيجية التدريسية – اختيار الوسائل التعليمية الأكثر جدوى – تجهيز الخبرات التعليمية ) .
** التقويم ، ويتضمن: ( تجريب الخبرات التعليمية وتطبيق الاختبار المعياري – تحليل النتائج – التنفيذ – مراقبة النتائج وتحليلها وتفسيرها ) .
** التحسين ، ويتضمن : ( تحديد نقاط القوة والضعف – تنفيذ بعض الأنشطة الإثرائية والعلاجية ) . معايير وضع استراتيجية متكاملة لاستخدام تكنولوجيا التعليم :
** الفكرة أو المفهوم : ينبغي إدراك فكرة أو مفهوم تكنولوجيا التعليم إدراكاً جيداً.
** معرفة الدور الذي تقوم به الوسائل التعليمية والوظائف التي تؤديها ، ولتحقق ذلك يجب : ( دراسة خصائص الوسائل التعليمية – تحليل المناهج الدراسية ومشكلات التعليم – دراسة تلك المشكلات في ضوء خصائص الوسائل التعليمية – رسم استراتيجية متكاملة لاستخدام الوسائل التعليمية ) .
** إدارة برامج الوسائل التعليمية : من خلال تحديد مفهوم وسائل الاتصال وتكنولوجيا التعليم والدور الذي تؤديه في العملية التعليمية والذي يستوجب تحديد الإطار التنظيمي لإدارة وظائف هذه الوسائل .
الصفحة الأخيرة
لكن الله يفرج كربتك
حاولت اساعدك رحت قوقل وكتبت عرفي المنظومه
طلعلي عن الزواج العرفي !!!!
دعواتك