$el.classList.remove('shaking'), 820))"
x-transition:enter="ease-out duration-300"
x-transition:enter-start="opacity-0 translate-y-4 sm:translate-y-0 sm:scale-95"
x-transition:enter-end="opacity-100 translate-y-0 sm:scale-100"
x-transition:leave="ease-in duration-200"
x-transition:leave-start="opacity-100 translate-y-0 sm:scale-100"
x-transition:leave-end="opacity-0 translate-y-4 sm:translate-y-0 sm:scale-95"
x-bind:class="modalWidth"
class="inline-block w-full align-bottom bg-white dark:bg-neutral-900 rounded-lg text-right overflow-hidden shadow-xl transform transition-all sm:my-8 sm:align-middle sm:w-full"
id="modal-container"
>
وفي ايام الامتحانات ما في دراسة
وفي هذه الايام ببدأ اعمل عمايلي مع الطلاب فهادي المرة إن شاء الله قدمت للإدارة مشروع تطوير قدرات الطلاب المهارية ويعتمد هذا المشروع على تطويرر قدراتالطلاب في الاشغال اليدوية
يا ترى لماذا الاشغال اليدوية بالذات ؟؟؟؟
انا عندي قناعة إنه الاشغال اليدوية تطور قدرة الطالب مهاريا وتطور ذكاءه ايضا
كيف ذلك ؟؟
لما اعطي الطالب اي شيء من الاشياء اللي استهلكناها يعني من البيئة مثلا رمل او رولات ورق التواليت او كاسات بلاستيك او علب فارغة واطلب منه ان يصنع منها شيء مجرد تفكيره بهذا الشيء والوصول إلى شيء معين هذا بحد ذاته
- تشغيل للتفكير
- استخدام الذكاء
- تطوير للقدرات
- استغلال اشياء البيئة بما هو نافع وبالتالي تدريب الطفل على الاستفادة من الاشياء التي قد نرميها وهي مفيدة
وإن شاء الله رح اكتبلكم اخر التطورات لاني رح اعمل معرض اخر العام لاشغال الطلاب عندي في الرياض
ودمتم سالمات وسالمين