حدثت أثناء فترة الامتحانات لأحد معلمي اللغة العربية و اسمه ( بشير ) وتحوي القصة ...
بعد انتهاء مادة البلاغة قام الأستاذ بشير بتصحيح أوراق الاجابة ...
و كعادته ما ان يمسك الورقة حتى يبدأ بتصحيح إجابة السؤال الأول ومن ثم السؤال الثاني وهكذا ...
و في بعض الأحيان يلاحظ أن بعض الطلاب يتركون سؤالا أو سؤالين بدون اجابة ...و هو أمر معتاد
إلا أن الذي أثار استغرابه و أبدى دهشته ورقة إجابة لأحد الطلاب تركها خالية و لم يجب فيها على أي سؤال ...
و وضع بدل الإجابة القصيدة التالية التي نظمها خلال فترة الامتحان :
أ بشير قل لي ما لعمل واليأس قد غلب الأمل ...
قيل امتحان بلاغة فحسبته حان الأجل ...
و فزعت من صوت المراقب إن تنحنح أو سعل ...
و أخذ يجول بين صفوفنا و يصول صولات البطل ...
أ بشير مهلا يا أخي ما كل مسألة تحل ...
فمن البلاغة نافع ومن البلاغة ما قتل ...
قد كنت أبلد طالب و أنا و ربي لم أزل ...
فإذا أتتك إجابتي فيها السؤال بدون حل ...
دعها و صحح غيرها و الصفر ضعه على عجل ...
فما كان من الأستاذ بشير سوى إعطائه درجة النجاح في مادة البلاغة ...
لأن الهدف الذي يسعى لتحقيقه من خلال تدريسه لمادة البلاغة متوفر في هذا الطالب ...
الذي استطاع نظم هذه القصيدة الطريفة و البديعة...
(( منقول ))

زهـرة الخليج @zhr_alkhlyg_1
محررة فضية
يلزم عليك تسجيل الدخول أولًا لكتابة تعليق.



الاصيل
•
تسلمي يا زهورة تصرف ذكي وحكيم أثبت أنه فاهم المادة لكن بطريقة ثانية
جزاك الله خير وبارك الله فيك:24: :26:
جزاك الله خير وبارك الله فيك:24: :26:

هلالالا ندى البستان وشكرا لك :26:
مشكووورة الاصيل
وطبعا الآن المدارس ما يعترفون إلا بالحفظ إذا حفظ الطالب نجح ولا يؤمنون بالطرق الأخرى
الاصيل توقيعك جنااااااااااااان
:26:
مشكووورة الاصيل
وطبعا الآن المدارس ما يعترفون إلا بالحفظ إذا حفظ الطالب نجح ولا يؤمنون بالطرق الأخرى
الاصيل توقيعك جنااااااااااااان
:26:
الصفحة الأخيرة
شكرا يا زهرة .... الموضوع جدا حلو و يحمل معنى مهم ..أومبدأ هام في التعليم .. للأسف بعيد جدا عن مفهومنا التقليدي القائم على الحفظ المطلق ... حتى لو بدون فهم ... أو تمييز للقدرات الفردية و الإبداعية عند الطالبات .
تشكري أختى و... نورتينا ...:26: