طلب درس المضاف والمضاف اليه

انا لما شرحت الدرس جبت كوب شاي وسألت الطالبات هل تحبون الشاي؟ كيف يشرب الناس عادة الشاي؟ج/ محلى بالسكر
قلت لهم شاهدن ماسأفعل وضعت ملعقة سكر للشاي وسألت ماذا افعلت؟ج/اضفت السكر للشاي حتى يصبح طعمه مميز طيب السكر ماذا نسميه ؟ج/ مضاف -الشاي ماذا نسميه؟ ج/مضاف اليه
يعني انا حبيت اوضح لهم معنى الاضافة كيف اضيف شي الى شي اخر شي قلت ان المعرف بالاضافة يساهم في بناء جمل قوية في لغتنا العربية فقد لايكتمل معنى جملة الا بوجود المعرف بالاضافة ولما شرحت الدرس استخرجنا المضاف والمضاف اليه اولا في كل الامثلة حتى تفهم الطالبة وتميز المضاف من المضاف اليه ثم نعود الى كل معرف بالاضافة ونعربه
شرحت الدرس بوجود المشرفة واعجبها جداااااااا ولله الحمد

الله يعينك والله صعب عليهم المضاف والمضاف إليه بصعوبة يفهمون

أذكر معلمة جابت كوب عصير وكوب ماء وأضافت الماء للعصير ان شاء الله تنفعك هالطريقة :)

دهن العود ومناير مشكورين
الله يعطيكم العافيه ويسعدكم

التمهيد :

يكون : 1 - بمراجعة المتطلبات القبلية التي يحتاجها الدرس الجديد ، وهي :
مراجعة النكرة ، والمعرفة ..

ثم تعداد أنواع المعارف مع طلب أمثلة وتدوينها مباشرة على السبورة مع أمثلة للنكرات ، ووضعها في جدول في الجزء الأخير من السبورة ..بحيث تبقى أمامها ..تقريبًا 6 كلمات نكرة ، ومثال على كل نوع من المعارف في الخانة المقابلة ..

مراجعة علامات الجر

2- تقديم مثير للدرس : بشكل عملي إضافة الماء إلى التراب ..ماذا تكوّن لدي = منتج جديد
أو نضيف الماء إلى مسحوق الحليب = منتج جديد ..

نرجع للأمثلة المدونة على السبورة ونعمل نفس العملية نضيف الاسم النكرة الموجود في المجموعة الأولى إلى الاسم المعرفة في المجموعة الثانية : نكرة + معرفة = منتج جديد ..هو الإضافة ..

وهكذا مع بقية المعارف ..
ثم شرح أمثلة الدرس باستخدام جدول ..

معلومة إثرائية :

ممكن تلمح المعلمة إلى أن هناك سر بين المضاف والمضاف إليه ..وأنها ستفشي ذلك السر لطالباتها :
السر أن المضاف والمضاف إليه يصلح أن يكون بينهما حرف جر ..
كتاب الطالبة ....التقدير كتاب للطالبة ..وهكذا

جزاكم الله الف خير والله افدتوني بتحضر لي المشرفة هالاسبوع