طلب ممكن وينولكم اللة الجنة باذنة تعال ساعدونى

يسلمووووووووووووو على الموضوع

انا المشكله ماعندي خلفيات وودي اساعدك من كل قلبي

بس ماباليد حيله

لو شعر او اى شى عن الموضوع

هذي معلوماااااااااااااااات

التعليم غير النظامي


التعليم ما قبل المدرسة
التعليم الأساسي
التعليم الثانوي
التعليم الديني
التعليم الخاص - غير الحكومي
التربية الخاصة
التعليم غير النظامي
الخطط الدراسية في المدارس الحكومية
مواعيد الامتحانات والإجازات
خطة البعثات للعام الدراسي 2003/2004م
معلومات عامة


تتولى إدارة تعليم الكبار التابعة لوزارة التربية والتعليم تنظيم برامج تعليمية لفئتين من فئات المجتمع هما فئة الأميين وفئة تضم المتحررين الجدد من الأمية بنجاح ولديهم الرغبة في متابعة الدراسة من خلال المراحل الدراسية اللاحقة وهي مرحلتي المتابعة والتقوية ، هذا بالإضافة إلى برامج التعليم المستمر التي تقدم لجميع فئات المجتمع وفيما يلي وصفاً موجزاً لهذه البرامج .

1- محو الأمية

تمتد الدراسة ببرامج محو الأمية وتعليم الكبار إلى ست سنوات دراسية مقسمة على المراحل التالية :

مرحلة محو الأمية
تعد هذه المرحلة الأساس للذين لا يعرفون القراءة والكتابة، ومدة الدراسة بها سنتان دراسيتان، تُدرّس فيها مواد التربية الإسلامية واللغة العربية والرياضيات وتعادل الصف الرابع الابتدائي من التعليم النظامي .


مرحلة المتابعة
تعادل هذه المرحلة الصف السادس الابتدائي من التعليم النظامي، ومدة الدراسة بها سنتان دراسيتان أيضاً، ويلتحق بها من حصل على شهادة إتمام مرحلة محو الأمية وتهدف هذه المرحلة إلى تعزيز المهارات الأساسية التي تعلمها الدارس في مرحلة محو الأمية وذلك ضماناً لعدم ارتداده إلى الأمية ثانية ويحصل الدارس بعدها على شهادة إتمام الدراسة التي تعادل إتمام الصف السادس من المرحلة الابتدائية النظامية وتُدرّس في مرحلة المتابعة مواد التربية الإسلامية واللغة العربية والرياضيات والعلوم واللغة الإنجليزية والاجتماعيات، وهي نفس المواد المقررة على الصفين الخامس والسادس من المرحلة الابتدائية بالتعليم النظامي، وذلك بعد تقنينها لتتناسب واحتياجات الدارسين الكبار .


مرحلة التقوية
وهي تلي مرحلة المتابعة، وتعادل المرحلة الإعدادية من التعليم النظامي، ويلتحق بها الدارسون الذين أنهوا مرحلة المتابعة ويرغبون في مواصلة الدراسة أو الذين انقطعوا عن الدراسة النظامية لسبب أو لآخر ويطبق في هذه المرحلة محتوى منهج الحلقة الثالثة من التعليم الأساسي النظامي المرحلة الإعدادية - نفسه بعد تقنين- هذا المحتوى ليتضمن أساسيات مفرداته لتُعطى في سنتين بدلاً من ثلاث بحيث يوازي التعليم الأساسي.

وتُدرّس في هذه المرحلة ست مواد هي :
- التربية الإسلامية
- اللغة العربية
- اللغة الإنجليزية
- الرياضيات
- العلوم
- الاجتماعيات /التاريخ والجغرافيا
2- التعليم المستمر

تنظم إدارة تعليم الكبار العديد من البرامج والتي تدخل ضمن برامج التعليم المستمر للكبار وتشمل :

اللغات
- اللغة الإنجليزية بعدة مستويات
- تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها
- اللغة الفرنسية بعدة مستويات
- اللغة الألمانية
- اللغة اليابانية بعدة مستويات


دورات متخصصة لرفع الكفاءة المهنية والفنية والتثقيفية التربوية والتي منها
- ميكانيكا السيارات وإصلاح وصيانة بعض الأجهزة الكهربائية
- إدارة المكتبات وخدماتها
- فهرسة وتصنيف المكتبات
- صيانة أجهزة وشبكات الحاسوب
- التجارة الإلكترونية
- برامج محو الأمية الحاسوبية
- طرق تدريس اللغة العربية والرياضيات لأولياء أمور تلاميذ الحلقة الأولى من المرحلة الابتدائية


دورات متخصصة لرفع الكفاءة المهنية لمعلمات رياض الأطفال
وتتفاوت مدة الدورة الدراسية الواحدة من برنامج لآخر، حيث تتراوح المدة ما بين 30 إلى 120 ساعة حسب نوع البرنامج .

هذي كمان:
يعتبر محو الأمية سبباً للاحتفال حيث أن الإنسانية قد حققت تقدماً متميزاً في هذا المجال وحيث يوجد حالياً 4 بليون متقف في العالم. غير أن محو الأمية للجميع - أطفال، وشباب ومراهقين - لم يتحقق حتى الآن ولا يزال هدفاً متحركاً. يعود السبب في ذلك إلى عدة عوامل مجتمعة مع بعضها البعض ومنها الأهداف الطموحة، والجهود المتوازية غير الكافية، والتقدير غير الصحيح لحجم وعظمة هذه المهمة. لقد أثبت التجارب خلال العقود الماضية أنه من غير الممكن تحقيق هدف محو الأمية على المستوى العالمي وأن ذلك يستوجب ليس فقط تكثيف الجهود بل وأيضاً تجديداً في الإرادة السياسية والعمل بشكل مختلف عن السابق وعلى جميع المستويات المحلي والوطني والدولي .

وقد أعلنت الجمعية العامة في قرارها A/RES/56/116 ، بأن يكون الأول من كانون الثاني/يناير 2003 بداية عقد الأمم المتحدة لمحو الأمية. ورحبت الجمعية العامة في قرارها A/RES/57/166 بخطة العمل الدولية المتعلقة بالعقد. وتقرر أن تقوم منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة (اليونسكو) بدور تنسيقي في الحث والتحفيز على الأنشطة المضطلع بها على الصعيد الدولي في إطار العقد .


وصلات لصفحة الأمم المتحدة ومنظوماتها :

الأمم المتحدة :

UN Literacy Decade - Education for All (2003-2012)
Literacy rates - Achieve universal primary education (Millennium Development Goal 2)
UN Education Portal
UN Works for Women - girl's education
اليونسكو :
International Literacy Day
UN Literacy Decade
UN Decade of Education for Sustainable Development (2005-2014)
Literacy for All
Education for All
Literacy Exchange - World Resources on Literacy
اليونيسف :
Teachers Talking about Learning
Girl's Education
برنامج الأمم المتحدة الإنمائي (UNDP) :
Human development indicators - literacy
البنك الدولي:
International Literacy Day
Achieve universal primary education (Millennium Development Goal 2)
Education

موارد اضافية :
تم توفير وصلات الموارد الاضافية في هذه الصفحة لأغراض البحث فقط وهي لا تمثل بالضرورة رأى الأمم المتحدة

Asia-Pacific Literacy Database

Center for Literacy Studies

Commonwealth of Learning

Education International

International Reading Association
--- International Literacy Day

Laubach Literacy

Literacy Online

SIL International - Literacy

StoryPlus Foundation

تحتفل المنظومة العالمية يوم 08 شتنبر 2005 باليوم العالمي لمحو الأمية وسط مناشدة بنشر التعليم وإزالة الفوارق فيه حيث ما يزال 800 مليون شخص يعانون من الأمية، ثلثيهم من النساء، مع وجود 100 مليون طفل خارج المدرسة.

وقال الأمين العام للأمم المتحدة، كوفي عنان، في رسالة وجهها بهذه المناسبة "إن التعليم من أهم مقومات الحياة وأن محو الأمية ضرورة ملحة لتحقيق التنمية المستدامة"، مشيرا إلى أن الاحتفال هذا العام بمحو الأمية يصادف بداية عقد الأمم المتحدة للتعليم لأغراض التنمية المستدامة (2005 إلى 2014).

وأضاف عنان قائلا "إنه من الواضح أن الدعم المقدم لمحو الأمية ليس على المستوى المطلوب، وفي هذا اليوم دعونا نتذكر أن محو الأمية جزء لا يتجزأ من عميلة التعليم وعامل أساسي لتحقيق التنمية المستدامة للجميع".

وكمثال على نسبة الأمية المرتفعة والتي تحاول وكالات الأمم المتحدة مواجهتها، ما تفعله بعثة الأمم المتحدة للمساعدة في أفغانستان (أوناما) حيث الوضع في غاية السوء بالنسبة لمحو الأمية.

وقال المتحدث باسم أوناما، أدريان إدواردز، "إن الوضع في أفغانستان مثير للقلق حيث تشير الإحصائيات إلى أن 28% فقط من البالغين من سن 15 عاما وما فوق يستطيعون القراءة والكتابة".

وتؤكد الدراسات والبحوث أن محو الأمية يمكن أن يكون أداة فعالة للقضاء على الفقر وتوسيع فرص العمل وتحسين المساواة بين الجنسين وتحسين صحة الأسرة وحماية البيئة وتعزيز المشاركة الديمقراطية.

المرجع: http://www.un.org/arabic/news/fullstorynews.asp?newsID=4641