عندي اسئله بخصوص اختبار

مرحبا اخباركم ٱ‏​نـِْ♡̨̐ـِْا لما شفت النماذج الاختبارات كانت الاجابات مختلفه ماعرفت وش الجواب الصحيح مثلا 14-​أي أنواع الصدق الآتية يناسب بدرجة كبيرة الاختبارات التحصيلية ؟

أ​-​المحتوى .
ب-​المحك .
ج​-​التلازمي .
د​-​التنبئي .

45-​عندما تريد قياس قدرة التلاميذ على التنظيم والتكامل في التفكير فإنك تختار أسئلة من نوع :
أ​-​الاختيار من متعدد .
ب-​المقالية .
ج​-​الصح والخطأ .
د​-​المزاوجة ( المقابلة ) .

41-​لتحقيق صدق المحتوى للاختبار فإنني :
أ​-​آخذ المحتوى مباشرة من الكتاب المدرسي .
ب-​أُضمن فقرات (أسئلة) متباينة الصعوبة .
ج​-​أربط نتائج الاختبارات مع نتائج اختبار موثوق .
د​-​أعدها وفق جدول مواصفات . 36-​إذا تبين للمعلم أن هناك إخلالاً بنظام الفصل فإن عليه أن :
أ​-​يطبق العقوبة حسب مقتضيات النظام .
ب-​يستشير أحد المعلمين لمساعدته في ضبط النظام .
ج​-​يتحدث مع مدير المدرسة حول هذا الأمر .
د​-​يعالج الأمر حسب طريقته الخاصة .
24-​عند صياغة الأهداف التعليمية :
أ​-​أهتم بالأهداف قريبة الأمد فقط .
ب-​مشاركة التلاميذ في صياغة الأهداف غير ضرورية .
ج​-​توقعات التلاميذ غير مهمة في صياغة الأهداف .
د​-​اهتمامات التلاميذ وحاجاتهم مهمة في صياغة الأهداف .
23-​يعرف الاتصال في العملية التربوية بأنه العملية التي يتم عن طريقها :
أ​-​انتقال المعرفة من شخص إلى آخر وتؤدي إلى التفاهم بينهما .
ب-​انتقال المهارات بين شخصين .
ج​-​تحقيق الأهداف العقائدية والاجتماعية والثقافية .
د​-​جميع ما سبق .
15-​أفضل معامل تمييز للفقرة (السؤال) في اختبار تحصيلي هو :

أ​-​عندما يكون سالباً .
ب-​صفراً .
ج​- 0.25 فأقل .
د​- 0.30 فأكثر .

16-​من عيوب الأسئلة المقالية :

أ​-​صعوبة إعدادها .
ب-​الذاتية .
ج​-​سهولة الغش .
د​-​ارتفاع مستوى التخمين .

27-​عند وضع خطتي للتدريس :
أ​-​أستخدم معلومات عن الحياة العائلية والمجتمعات المحلية للتلاميذ .
ب-​أقتصر على المعلومات الواردة في المنهج المدرسي .
ج​-​أركز على تحفيظ المعلومات لأنها المادة التي يختبر فيها التلاميذ.
د​-​جميع ما ذكر .