الحمدلله
جات من حقت امس
والتربوي مررة كثير ذاكرو نظرية بلوم
والاستقصاء صح الخيرات تحسين اغلبها صح وتوهك بس حاولي تركزي بالسوال وان شالله تتسهل عليكم
دعواتكم

جزاكم الله كل خير
ررررفع

مثل ما قاااالؤا البنااااات .......
وتابعوا هاشتااااق كفايات المعلمات 1435
ينزلول صووور للاسئلة .....

و ان شاء الله فاااالنا التؤؤؤؤؤؤؤؤؤفيق .. و يعيننا ع اختبار التخصص الاسبؤع الجاي ... خاصة ( رياضيات الله يعين ) بس




..................
اللهم ارزقنااا الدرجاااااات العلياء في الدنيااااااا ؤ الاخررررةة

مشكورين حبايبي فالكم الاجتياز
بس تابعو تويتر البنات مصورين الاسئلة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اخباركم بنات طبعا راح ادخل بالموضوع
فاكيد الاسئله ما راح تكون متشابها
ولكن يرجا التركيز على القاعدة في الرياضيات والاسئله تقريبا 5 او 6 ما افتكر بالضبط
قاعدة المنوال والمدى والانحراف المعياري والوسيط والوسط الحسابي
وهذي على السريع اشياء ركزت عليها قبل لمن ذاكرت نصحتني فيها وحده من الصبايا وبالفعل جات منها
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
وبالنسبه للاشياء التربويه فركزوا على طرق التدريس القديمه والحديثه والعصف الذهني والاستقرار والاستبعاد والتعلم الذاتي ركزو كمان على نظريات علم النفس وجابوا لنا عالم بياجيه يا بنات اغلبها عن المعلم وطرق التدريس بمعنى عام لا تهملون هالنقطه لان نحن جابوا لنا الاسئله تبع الرياضيات قليله وبالنسبه للحاسب ركزوا على الاشياء المتعارف بها بوجه عام
ـــــــــــــــــــــــــــــــ
وهذي من اجوبة الصبايا اللي هون بالمنتدى ...جمعتها بردي واشكر كل من ردت
كان الحسن بن سهل جم السخاء، كثير العطاء، فكتب إليه أعرابي يقول: ما هكذا - والله - سبيل الإحسان! ، أما علمت أن لا خير في السرف؟ ! فأجابه الحسن بن سهل قائلا: لقد علمت أن لا خير في السرف. فهل علمت أنت أن لا سرف في الخير؟!]
31- إن العبارات التي نستطيع حذفها من النص السابق ويبقى معناه كاملا لا يتأثر هي:
أ
الحسن بن سهل قائلا - أن لا خير في الشرف (الثانية)...>>اخترت هذا
ب
كثير العطاء - يقول - أنت.
ج
جم السخاء - والله سبيل - قائلا.
د
جميع العبارات الواردة في (أ)، (ب)
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
1-وضعت 10 بالونات زرقاء 5بالونات بيضاء و5 صفراء ماحتمال ان أخذ البالونات الصفراء
1/2 1/4 1/3 1/8
2-يدعوا المسلم ويصلي لربه
الماضي اخترت دعا وصلى
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
3-وفر محمد نصف راتبه السنوي واشتراى منه اثاث ب12000ريال مع العلم ان راتبه الشهري 6000 ريال كم بقي له
24000 ج
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
4-اذا رأيت الطالب يدخن خارج اسوار المدرسه فاني
اتصل بوالده واعلمه
اكلم مدير المدرسه ليهاقبه
اكلم المرشد الطلابي ومدير المدرسه
^^^^^^^^^^ مأذكر زين الخيارات
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــ
الوسيط الحسابي للعدد 11 30 15 19 23
ج19
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
برنامج يظهر نتائج الطلاب التحصيليه :1-بوربوينت. 2-برنامج الأكسل. 3-برنامج الأكسس.
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
1- يامحمد () هل صليت الفجر ()
ايش اللي تكون في القوس هم حاطين ,;.؟
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــ
2- اذا طفل مايندمج مع اصحابه وحاطين اختيارات
ندخله مع اصحابه
او المرشد يكلمه مباشره
او اتصال بوالد الطفل
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
3- في سؤال اذا ولي الامر اقترح على المدرسه اقتراح
هل يكون تدخل خارجي
او اقتراح مفيد
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
وجاء بيت شعر وكان من الخيارات القمر في الظلمه او الفضه في الظلمه او النرجس
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
مربع طول ضلعه 10م يدور حوله محمد 5مرات كم مترا قطع : 1-100م. 2-50م. 3-150 م. 4-200م. الاجابه. 200م
ــــــــــــــــــــــــــــــــ
اللجنه العليا ايش وظيفها اعداد معلمين او تدريبهم او بناءمقررات او اتخاذ قرار
ــــــــــــــــــــــــــ
وفيه سؤال. كتبت الهمزة في جميع الجمل بطريقه صحيحه ما عدا واحده : 1-اسمي محمد 2- جمله فيها شئ. 3- التفاؤل. 4- الإستبعاد

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
س/ 4 ×_____+12=64
11
12
13
14
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
وسؤال عن المعلم وانو لازم يكون قدوه هل فقط بالمدرسه او خارج وداخل المدرسه وهذا الي جاوبته
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
1- يختلف المنهج القديم عن المنهج الحديث في إضافه عنصر جديد:
1-المرسل
2-المستقبل
3-التغذيه الراجعه
4- قناة الاتصال

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
2-مجموع اربع اختبارات لطالب 72 ماالمتوسط الحسابي
1-16
2-18
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
3- إذا طلاب نقصو في مادة واعطاهم المعلم بحث للزياده درجاتهم الطريقه هيا
1- تعزيزيه
2- علاجيه
-------------------------------
7-التي تهتم بالمثير والاستجايه أي مدرسه :
1- البنائيه
2- السلوكيه<صح
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
س/ يستضيف المعلم ضيفا ليتحدث الى الطلبة حول اسباب السمنة اي الاجراءات التالية مناسبة
1/يشجع المعلم الطلبة على المشاركة
2/ يختار المعلم الطلبة الذين يثق بهم
3/ يتجاهل المعلم ضعاف التحصيل
4/ يكتفيالمعلم بالطلبة المتطوعين بالمشاركة
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــ
وش معنئ ضرب اخمااس باسداس
اذكر حطييت احتاار ف امره
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
اضغط على الصورة لرؤيتها بالحجم الطبيعي
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
اذكر سؤال الانحراف المعياري
طالب نجح في بمعدل 75% ومتوسط درجات الصف 70% كم مقدار الاننحراف المعياري
أ-0.5-
ب-0.5+
ج-1+
د-1-
ـــــــــــــــــــــــــــــــ
يصنف الهدف التعليمي التالي: ان يقبل الطالب على حل الالغاز في المسابقات المدرسية ضمن اهداف المجال:
النفس حركي -الوجداني-السلوكي-المعرفي
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
- يراجع المعلم خططه واستراتيجياته التعليميه في ضوء :
اتجاهات الطلاب نحو اساليب التقويم
2-نسبة نجاح الطلاب في اختبار التحصيل الدراسي
3- تحليل نتائج التحصيل الدراسي للطلاب وتفسيرها
4- اراء اولياء الامور في نتائج التحصيل الدراسي للطلاب
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
/ البدء بالمفاهيم العامة والانتقال الى المفاهيم الاقل عمومية مع ربطها بطريقة تبين العلاقات الراسية والافقية بين هذه المفاهيم هذا العمليمثل الانتقال من:
1- الكل الى الجزء
2- البسيط الى المعقد
3-المعلوم الى المجهول
4-المحسوس الى المجرد
،،،،،،،،،،،،،
من خصائص التفكير الحسي:
1-تمكين الفرد من فرض الفرضيات
2- القدرة ع اجراء عمليات الاستدلال الاستنتاجي
3- تمكين الفرد من اجراء عمليات التصنيف والتحليل
4- القدرة ع حفظ المفاهيم مفهوم الاطوال واوزان
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
اي العبارات التالية تصف طالبا نمطة المفضل في التعلم حسي :
يدرك الانماط والعلاقات
لديه اهتمام واضح بالكتابة
يتسمتع في تركيب المجسمات
ــــــــــــــــــــــــــــــــ
/مما يميز ادوار المعلم تجاه المتعلم وفق المدرسة السلوكيه:
نقل المعلومات
تسهيل التعلم
اعداد انشطة تفاعليه
تهئية بيئة تعاونية للتعلم
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
/يشير مصطلح الفروق الفرديه بين الطلاب الى الاختلافات الناتجه:
العمر او الجنس
الوضع الاقتصادي
الخصائص النفسية
المتغيرات الاجتماعيه
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
/ من الموشرات التي تدل ع توافر مواصفات الاستماع الجيد :
السؤال عن القضايا المشكلة في وقتها
تصحيح افكار المتحدث اثناء الحديث
تسجيل الملاحظات والتعليقات والاسئله
ــــــــــــــــــــــــــــــــ
8/ الكتابة الصحيحه مماياتي:
سائقوا الشاحنات ماهرون
سائقو الشاحنات ماهرون
سائقون الشاحنات ماهرون
سائقين الشاحنات ماهرون
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــ
/ جميع الممارسات صحيحة لاثارة دافعيه الطلبة للتعلم ماعدا واحده هي:
تهيئة الفرص اماما الطلبه للتعلم التعاوني
السماح للطلبه ان يشاركوا في وضع الاهداف
تنويع وسائل الحسية المستخدمة اثناء التعلم
رفع درجة القلق لحث الطلبه ع مضاعفة الجهد
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
من امثلة التعليم بالنمذجة حين يريد المعلم تعليم سلوك احترام راي الاخرين فانه:
يمارسه
يشرح معناه
يحث ع فعله
يكافي من يمارسه
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
فيه سؤال يقول فيما معاناه (مما يقلل انتباه المعلم اثناء حل المجموعات لتمارين وكذا )
1- يتحرك امام السبوره يمين وشمال
2- يجلس في آخر الفصل
3- يوزع التعلم البصري او الاستبصاربين الطلاب
4- وضع الكراسي بطريقه يسهل للمعلم المرور
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
سؤال اذا المدرس لاحظ انخفاض في درجات الطلاب وكلفهم بعمل أبحاث هذا الإجراء ايش اسمه ( معرفي - سلوكي -تعزيز- علاجي)
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
سؤال اذا كان هناك اجتماع والمعلم يرى ان هذا الاجتماع ماله فائدة ايش يتصرف (يخبر المشرف بعدم فائدة الاجتماع-يحضر الاجتماع وينشغل بشي اخر- يحضر الاجتماع ويؤثر بحيث يكون الاجتماع ذو فائدة-.....)
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
من علامات الاستماع الجيد ( تدوين الأفكار والملاحظات والتعليقات - تكرار طرح الأسئلة- .....)
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
مدرس يبغى يشجع الطلاب عالمذاكرة لاختبار مادته ( يخبرهم ان محد راح يجتاز الاختبار - ان الاختبار معقد- انه بيحذف الجزء الصعب-انهم قادرون على اجتياز الاختبار وانه يثق فيهم)
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
لاحظ معلم النشاط طالب مايشارك في الأنشطة ( يتجاهل الامر - يخبر زملائه الطلاب ليستحثوه عالمشاركه- يترك الامر حسب حريته - يتصنع مواقف عفوية تجبره عالمشاركة)
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
سؤال معلم طلب من طلابه ان يزرعوا بذرة ويلاحظو نموها ويكتبوا ملاحضتهم هذي الاستراتيجة تسمى(الاستقصاء-الاستقراء.....)
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
سؤال موجه زار مدرسة وأعطى المعلم مواقع الكترونية للاطلاع عليها هذا يفيد في ( التعلم الذاتي للمعلم - توطيد العلاقة بين المعلم والموجه- ...)
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
سؤال معلم يبغى يثير دافعية الطلاب للتفكير بأكثر من جواب ايش الجملة المناسبة( من عنده جواب اخر - من عنده جواب افضل-...)
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
سؤال طالب أجاب على سؤال طرحه المعلم ماموقف المعلم ( يستمع للجواب ويسكت - يرد على الطالب بممتاز او احسنت-يقاطعه ويكلف طالب اخر يكمل الجواب-يساعد الطالب اثناء الإجابة)...
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
وسؤال عن المعلم المبتدأ والمعلم المتمرس وعليها اختيارات اش الادوار وحاطين ادوار كثيره وانا اخترت ان المعلم المبتدأ والمتمرس كل منهم يمارس كل الادوار .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
وفقا لوثيقة سياسة التعليم في المملكه العربيه السعويه فإن التعليم بذوي الاحتياجات
الخاصه يكون على النحو التالي :
1- تولي الرعايه الاكبر للطلبه الموهوبين والنابغين
2- تعطي الجهات المختصه الاولويه للمعاقين ذهنيا
3- توضع سياسه شامله لرعاية ذوي الاحتياجات الخاصه
4- تترك رعاية ذوي الاحتياجات الخاصه للمؤسسات الاهليه
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
اتمنى الفائده للجميع وان شاء الرحمن اتمنى التوفيق والنجاح للجميع
واتمنى ايضا ان لا تنسوني من دعواتكم