ارقام الجلوس لازم اليوم
توترت
ارقام الجلوس لازم اليوم
توترت
1
( 1 ) أهم عنصر يجب مراعاته عند تنفيذ التدريس
• ماذا نتعلم
• كيفنتعلم
• لماذانتعلم
• هل نتعلم
( 2 ) الهدف السلوكي الجيد يفيد في تحقيقالأتي ما عدا
• تنظيممحتوى الدرس
• اختيارالطرق والوسائل
• اختيارأساليب التقويم
• زيادة نسبة مشاركة المتعلمين
( 3 ) من طرق التدريس التيتهتم بالكم دون الكيف
• العصف الذهني• التعلم بالاستكشاف
• دورةالتعلم• المناقشة والحوار
( 4 ) قسم الأستاذ طلابهإلى مجموعات كل مجموعة لها مهمة محددة تقوم بتنفيذها يسمى هذا النوع
• التعلمالتعاوني• مجموعات العمل• حل المشكلات • المحاضرة
( 5 ) الخبرة التربوية غير المباشرةتكون فعالة أكثر لأنها تستخدم
• الأشياء والنماذج • شرائط الفيديو• الزيارات الميدانية• الدراسة المعملية
( 6 ) في أثناء قيامك بشرح احد الدروسوجدت من بعض الطلاب سلوكا غير ايجابيا
• اعرفهم بمسئولياتهم الفردية داخل حجرة الدراسة• التوجيه الذاتي • أغير موضوع الدرس تماما
( 7 ) عند تحديد مدى صعوبات التعلم فيالمادة المعروضة يقوم المعلم ب
• اختبار تحصيلي• اختبار الميول
( 8 ) أردت أن تدرب طلابك على القراءة الناقدةتوجههم إلى
• المقالات والقصصالأدبية• المواقع والمنتديات الالكترونية
• نشراتالأخبار• الرحلات التعليمية
( 9 ) منجوانب تنميه المعلم مهاريا ما عدا
ا-المشاركهفى مؤتمرمحلى ب- المشاركهفى مؤتمر تربوى
ج- تدريس ماده تخصصه د-المشركه فى مجلس المدرسه
( 10 ) شرح مفهوم كليات ثم جزئيات تعتبر
ا- اشتراط اجرائى ب- اشتراط كلاسيكى
ج-ارتباط د- استبصار
( 11 ) منخلال مفهومك الحديث للذكاء فإن........
أ-الموهوب ذكى ب- الذكى موهوب ج-المتفوق ذكى د- الذكىمتفوق
( 12 ) يمكن للمعلم ان ينمى شعور طلابه بمسئولياتهم نحوتعلمهم بالضبط الذاتى من خلال اجراءات ليس منها
أ-تحديد اجراءات عمل التكليفات ب-عدم تزويد الطلاب بملاحظات قبل تقديم التكليفات
ج – منح الطالب الفرصة لتحديدالزمن الازم لانهاء التكليفات د- اعطاء الطلبة الفرص لاختيار موعدانهاء التكليفات
( 13 ) عندالتخطيط لتعلم المهارات المعقدة فإن المعلم يراعى ان يتدرب المتعلم على ممارساتهابصورة -----
- أ-مركبة ب- مجزئة د- عشوائية د- مركزة
( 14 ) معرفة الخبرات السابقة والبديلةعند الطالب المعلم تساعد المعلم فى تحديد ما يلى ماعدا
- أ- تحديد بداية التدريس لكل المجموعات لكل مجموعة على حدة ب- سرعة التدريس لكل مجموعة على حدة
ج-الامثلة والتشبيهات المناسبة لكل مجموعة د-اسليب ادارة وضبط الصف
2
( 15 ) تشرحلطلابك ان عدد السكان فى مصر متزايد وطلبت منهم ان يخططوا رسم بيانى لذلك هذاالنوع يعبر عن.....
أ)التطبيق ب) الفهم ج) المعرفة د) التحليل
( 16 ) اى مما ياتى يعبر عن معنى التعلم.......
أ معرفتهكل أنواع التعليم
ب يحدد قاعدة كان وأخوتها
ج يعرفالتفاعلات الكيميائية بين المواد
د يدرس الأهداف السلوكية لموضوع الدرس
( 17 ) من جوانب تنميه المعلم مهاريا ما عدا
ا-المشاركهفى مؤتمرمحلى
ب-المشاركه فى مؤتمر تربوى
ج- تدريس ماده تخصصه
د-المشاركه فى مجلس المدرسه
( 18 ) اذا كان معامل الارتباط لدرجات الطلابفي اختبارين لمادتين مختلفتين هو 8. فإن هذا يعني أن
ا - الطلاب نجحوا في الاختبارين ب- المادتين متقاربتين
ج-الاختبارات تمتازبالصدق والثبات د - الاختبارات سهلة
( 19 ) طريقهحل المشكلات تناسب الطلاب ذوى الكفاءة
ا-اللغويه ب-المنطقيه
جـ -الحركيه د-الاجتماعيه
( 20 ) اذا كان الطلاب يحبون التعلم فىالمدرسه فان ذلك جانب
ا-حركى ب- نفسحركى جـ -وجدانى د-معرفى
( 21 ) يوجد تباين بين استعداد طالبموهوب للتعلم وقدرته الفعليه على التعلم يوجد عده تفسيرات لذلك وهى...........ماعدا
ا-صعوبهالامتحان
ب-صعوبهالماده الدراسيه
جـ -عدمفاعليه طرق التدريس
د- تدنى ذكاء الطالب
( 22 ) معيار الحكم على جودة التواصلالفعال في بيئة التعلم هو
ا- مدىتوفر وسائل الاتصال
ب- مدىتحقيق الأهداف التعليمية
جـ -المحتوى المعرفي للرسالة
د- اختزال عوامل التشويش
( 23 ) كل مما ياتى من المواد المستخدمةللطلاب ذوى التعلم الحركي ماعدا
ا-المجسمات
ب- الزيارات الميدانية
جـ -الصناعات اليدوية
د- عملجداول البيانات
( 24 ) من أنواع التقويم التالية تصلح نتائجه فى صورة تقريريةلاتخاذ قرار بشان تطوير الموقف التعليمي
ا-المبدئي ب- البنائى
جـ- التشخيصي د-النهائي
3
( 25 ) قامت مجموعة من المعلمين بتصحيح اختبار فتباينت الدرجةالتي حصل عليهاالطالب من معلم إلى آخر ما الإجراءات التالية يمكن ان تراجعهاإذا طلب منكضبط هذا الاختبار
ا-الصدق ج-الموضوعية ب- الثبات د- الإجرائية
( 26 ) اى من نظريات التعلم التاليةتشير إلى أن الخبرات السابقة للمتعلم دورا أساسيا في عملية التعلم
ا- البنائية السلوكية المعرفية الاجتماعية
( 27 ) تتعاون المدرسة لإقرار مبدأالمشاركة المجتمعية مع جهات متعددة ليس منها
ا- مؤسسات المجتمع المدني
ب-أجهزة الإعلام
ج-المجالس المحلية
د-الإدارة التعليمية
( 28 ) من طرق التدريس التي تهتم بكمالأفكار قبل نوعيتها
ا-المناقشة والحوار
ب- العصف الذهني
ج-التعلم بالاستكشاف
د- دورةالتعليم
( 29 ) إذا علم المدرس أن احد طلابهيتميز بمجموعة من الصفات منها دقة الملاحظة واليقظة وسرعة التعلم وليس لديه قدرة على الأعمالالروتينية فهذايرجع إلى أن الطالب
ا- متفوق
ب-مندفع
ج-موهوب
د-ذونشاط زائد
( 30 ) عندما يبدأ المعلم شرح المنهجبالكليات ثم الأجزاء وينتهي بالعودة إلى إدراك العلاقات بين الأجزاء يستند بذلكإلى نظرية
ا-الاشتراط الجزائي
ب-الارتباط
ج-الاشتراط الكلاسيكي
د- الاستبصار
( 31 ) اى مما يلي يعد مرادفا لاستخدامأجهزة تربوية غير المباشرة في الموقف التعليمي
ا- الأشياء والنماذج الحية
ب- شرائط الفيديو
ج-الزيارات الميدانية
د-الدراسات المعملية
( 32 ) تعد إستراتيجية حل المشكلات أكثرمناسبة للطلاب ذوى الذكاء
ا-اللغوي ب- المنطقي ج- الحركي د- الاجتماعي
( 33 ) عندما يستخدم المعلماستراتيجيات الاستكشاف فانه بذلك يسعى إلى إتاحة الفرصة للطلاب لل
ا-التأكد من صحة المعرفة المقدمة
ب-التدرب على المهارات المعملية
ج- التوصل للمعرفة بأنفسهم
د-التدرب على مهارات البحث العلمي
( 34 ) يسعى المعلم من خلال استخدامه لاستيراتيجية التعلم التعاونيإلى أن يحقق
ا- رفع معدل التحصيلالدراسي لطلابه
ب-اكتساب الطلاب مهارات البحث والدراسة
جـ -اكتساب الطلاب مهارات الاتصال والتواصل الاجتماعي
بقاءاثر التعلم لفترة أطول عند الطالب
( 35 ) من مظاهر حرص المعلم على التنميةالمهنية
ا-الالتزام باللوائح والقوانين
ب- المشاركة فى انشطة الجمعيات التربوية التعليمية
جـ -المشاركة فى برامج خدمة المجتمع والبيئة
د-التعامل الانسانى مع الطلاب والزملاء
( 36 ) تم حساب معامل الارتباط بيندرجات الطلاب فى اختبارين لمادتين مختلفتين فكان يساوى ( 0.8 ) وهذا يعنى ---
أ- نجاح80% من الطلاب فى الاختبارين
ب- أنالاختبارين يتميزان بالسهولة الشديدة
جـ - أن هناك علاقة قوية بين المادتين
د-أن الاختبارين يتميزان بالصدق والثبات
( 37 ) يستهدف إعداد التقارير الفرديةحول سلوك ومستوى الطالب بالمدرسة ما يلي
ا-تحقيق مواطنه صالحة فى شخص الطالب
ب-إقامة علاقة حسنه بين المنزل والمدرسة
ج- ضمانحق المدرسة نحو الطالب
د- تعزيز دور التعليم الرسمي فى المدارس
( 38 ) لاحظ معلم أن احد طلابه يتمتعبوضع الأشياء فى فئات ومسلسلات فيكون هذا الطالب يتمتع بالذكاء
ا- سمعيلفظي ب- مكاني بصري ج- حركي جسماني د- رياضي منطقي
( 39 ) اى من الأدوات التاليةتفيد أكثر من الأخرى فى الاستدلال على صعوبات التعلم المعرفية لدى المتعلم
ا- اختبار تحصيلي ب- مقياس اتجاه ج- قائمة ملاحظة د- اختبار ميول
( 40 ) يتم تحديد عملية التعلم بالنظر إليه بوصفه عمليةتعديل للسلوك على ضوء
ا-المعرفة النظرية لمفهوم التعلم ب- النتائجالمترتبة على التعلم
ج-المراحل العمرية للمتعلم د-الطريقة التي يتم بها التعلم
( 41 ) عندما يرغب المعلم فى تقدير أداءاحد طلابه فى مهارة معقدة فانه يلجا إلى مقياس
ا-منشور ب- تحليلي ج- خاص د- مقنن
4
( 42 ) فى أثناء قيامك بالشرح لأحد المفاهيم أبدى بعض الطلابسلوكا غير مرغوبفيه وعندما أشرت لهم بوجوب الانضباط لم تكن أسبابهم ايجابيةولكي يتعرفالطلاب ممارسة المحاسبة الذاتية فان التصرفات الآتية ترى أنهاالأنسب
ا-توجيه الطلاب إلى الاعتماد المتبادل فيما بينهم
ب-تعرفهم على سلوكيات التوجه الذاتي
ج- تعرفهم بمسئوليتهم الفردية داخل الحجرة
د-إلغاء الأنشطة التي ظهر من خلالها السلوك الغير ملائم
( 43 ) لاحظ معلم أن هناك تباينا بين استعداد احد الطلابالموهوبين للتحصيلوقدرته الفعلية على التحصيل يمكن تفسير ذلك بعدة تفسيرات ليسمنها
ا-صعوبة الامتحان
ب-صعوبة المادة
ج- عدمفاعلية طريقة التدريس
د- مدى معامل الذكاء العام
( 44 ) أن يتدرب الطلاب على مهارة فحصمركب الزهرة تعد صياغة هذا الهدف
ا- جيدةلاشتمالها على عناصر الصياغة
ب-دقيقة لأنها لاتصف نشاط التعلم
ج- عامة لأنها تعبر عن هدف تربوي عام
د-شاملة لأنها تعبر عن هدف تعليمي شامل
( 45 ) من عيوب الأسئلة الموضوعية :
أ)صعوبة تصحيحها
ب) عدمشموليتها للمحتوى
ج)الذاتية في التصحيح
د) صعوبة إعدادها
5
( 46 ) فصل تلميذ موهوب عن زملائه العاديين يعتبر من سلبياتبرامج
*-التجميع • الاثراء
• – تسريع• ارشاد
( 47 ) تعرفالاجازة العارضة بأنها
اجازة باجر لمدة اسبوع-
تنتهىبانتهاء السنة المالية
- تنتهىبانتهاء السنة الدرايسة
- اجازةلمدة يومان
( 48 ) يعد ملف الانجاز ل....
التعليم التقييم
التعلم القياس
( 49 ) المهاراتالنفسحركية تعلم الأداء فيما عدا
الحسية
الانعكاس
العملية
القرائية
( 50 ) أفضل أساليب التعليم في المرحلةالابتدائية
الحسية
المجردة
المركبة التطبيقية
( 51 ) القيمة الحقيقية انتائج الاختبار
معرفةأولياء الأمور بنتائج الاختبار
عرضمستوى المدرسة بين مدارس الادارات
معرفةالطلاب لنتائجهم
تحديد جوانب القوة والضعف لدى الطلاب
( 50 ) إذا لاحظت طالباً لا يستطيع أنيخرج بعض الحروف صحيحة .وعنده عيوب في النطق .. حيث يمكن للطلبة أن يضحكوا من نطقهفماذا تفعل ؟أ
أبعدهعن المناقشةوالقراءة.
أحولهإلى الأخصائي الاجتماعي
أوفر له الحماية فى الفصل وثقته بنفسه.
اتركهلوحده
( 53 ) اذا ارادالمعلم ان يخاطب انماط التعليم لدي المتعلم فيخاطب :-
كلانماط التعلم كل الوقت
بعض انماطالتعلم بعض الوقت
كلانماط التعلم بعض الوقت
بعض انماط التعلم كل الوقت
( 54 ) الأدوار التي تلعبها المدرسةلتنمية المجتمع المحلي كل مما يلي ما عدا
نشرالثقافة العلمية
تنميةالوعي البيئي
الاسهامفي برامج محو الأمية
تنمية المفاهيم العلمية
( 55 ) عندما تعطى الطالب فرصه للحوارداخل الفصل ليعبر عما بداخله من أفكار من اجل
ان يعبر عن ذاته
يكتسبمهارات الحوار
يعبر عنانفسهم
يتعرفعلى افكار صحيحه
( 56 ) اثارة تفكير الطالب وتحفيزه تبدأمن
ادارهالصف
تخطيط الدرس
التنميهالمهنيه
الاتصالالتعليمى
( 57 ) اكثر مما ياتى دقه فى وصف عمليةالتعلم
بناءالمفاهيم واكتساب المهارات
العملية العقلية التى تقف وراء التغير فى السلوك
المعاناهالتى يواجهها الطالباثناء الدراسه
مبرراتردود افعال المتعلم فى المواقف التعليمية
( 58 ) أي مما يلي لا يُعد من أساليبرفع كفاءة إدارة الصف ؟
أ)تنويع النشاط المدرسي ، وتوفير مجموعة نشاطات متعددة
ب) التنوع في أساليب التواصل، والتدريس مع المتعلمين
ج)تقييد تحركات المتعلمين داخل الصف الدراسي
د)التعامل مع مشكلات المتعلمين بطريقة تقلل من حدوثها
6
( 59 ) أي مما يلي يُعد من الغايات العامة للمنهج ؟
أ)معرفة كيفية تطور العلم
ب) أنيحدد الطالب كواكب المجموعة الشمسية
ج) يطبققاعدة كان وأخواتها دون أخطاء
( د) بالتعرف على أنواع التفاعلات بين المناهجالمختلفه تكون
( 60 ) أيمما يلي لا يحقق التعلم ذي المعنى ؟
أ) الاستقبال القائم على الحفظ
ب)الاستدلال الاستنباطي
ج)الاستدلال الاستقرائي
د)الاستقبال القائم على الفهم
( 61 ) أيالاستراتيجيات الآتية تساعد التلاميذ على الملاحظة ، وتكوين الأفكار ، وافتراض بعضالتنبؤات حولها
أ)التعلم التعاوني
ب)التعلم الذاتي
ج)التدريس المباشر
د) التعلم بالاكتشاف
( 62 ) كثيراًما يواجه المعلم مواقف يكشف من خلالها أن طلابه يعانون مشكلات في إدراكهم لبعضالمفاهيم فإن أهم الممارسات التي يجب أن يتبعها المعلم لكي يضمن عدم تكوين مثل هذه المفاهيم البديلة هي ..................
أ)العمل على تحقيق أهداف سلوكية محددة للدرس
ب) التقييم المستمر أثناء عرض الدرس
ج)استمرارية الخبرات التعليمية
د)شمولية المعرفة العلمية المقدمة
7
( 63 ) لاحظت أن أحد طلابك كثير النشاط والحركة ، ويفكر بشكلغير نمطي ، ويسألأسئلة غير تقليدية وغالباً ما يأتي بأفكار غير مألوفة : فيمتحكم على هذاالطالب ؟
أ) ذا نمط تعلم حركي ب) ذو شخصية قوية
ج) لديهنشاط زائد د) ذو قدرات ابداعية
( 64 ) واحدةمن البدائل التالية ليست صحيحة فيما يتعلق بالإستفادة من نتائج التقويم في توجيهالمتعلم :
أ)إستخدامها للتخطيط لطرق مختلفة في التدريس
ب)دورها في تحديد الزمن المناسب لمراجعة المحتوى المعرفي للمادة غير ضروري
ج) لا أرى لها دورا ً في تحديدكيفية مراجعة المحتوى
د)تستخدم لوضع خطة تعليمية لدعم الخطط الفردية للمتعلم
( 65 )برامج اعداد المعلم تنحصر في معلم :
- المجال والمادة
- المجالوالفصل
- المادة فقط
- المادة والمجال والفصل
(66 ) منالجوانب المشتركة في إعداد المعلم في كافه التخصصات الجوانب المعرفية مثل:
- الإعداد للدرس
- سيكولوجيةالطفل ومراحل نموه
- المشاهدةداخل الصف
- التدريس
( 67 )من ابرز المنظمات الدولية التي تساهم في مجالات الحاجات التربوية :
- اليونسكووالبنك الدولي- اليونيسيف
- البنكالدولي واليونيسيف - اليونسكو والبنكالدولي وبرامج الإنماء
( 68 )الأساس النفسي للمنهج هو:
[SIZE=3
بنات اللي عندها اسئله عربي ومتأكده منها تحطها لو سمحتو
الله يوفقكم
بنت ناااااس اصبررري اضبط لك كم اجابه الله يسعدك
الله يوفقكم
بنت ناااااس اصبررري اضبط لك كم اجابه الله يسعدك
ههههههههههههههههههههه ياعسل والله كل اللي عندي نزلته
ونفس هالاسئله نزلتها بس ماكانت محلوله والان لقيت الحل
ونفس هالاسئله نزلتها بس ماكانت محلوله والان لقيت الحل
الصفحة الأخيرة
فرووقوووا
لان التوتر ماراح يفيدنا والاختبار يبي له هدووء ورووقان وتركييييييييييييييييييييييييييز
والله ييسر لنا يارب ونجتااااااااااااز باذن الله