يابنت الحلال كلميها مو ضارك شيء
انا معلمة وكان يجيني انتقاد اني اعصب على البنات لكن انا ماعصب الا من سبب او بمعنى اصح احاول اشد لان العملية التعليمية شد ورخي ولا ماتمشي وخصوصا مع الصغار
فلما جو الامهات وناقشتهم وناقشوني فهموا السالفه لان الصغيرة تقولك الاستاذه عصبت بس بدون ذكر للاسباب
انا مو معى المعلمة بالضرب الضرب حاجه غلط بس احيانا نحتاج شوية تعصيبه عشان نضبط البنات
كذلك مرة بنت بخامس مزحت عليها وشديت اذنها فلما دخلت المعلمة الي بعدي قالت لها عرفت ان البنت مافهمت انها مزحه جيت عندها بالفسحه وبينت لها اني امزح معها وقدام زميلاتها يعني لو ماتداركت الوضع كان الان ربما الموضوع مطور
استهدي بالله وكلميها واذا خايفه على بنتك اطلبيها وكلميها بدون ماتقولي اسم البنت

رفع

انا لست متزوجة و ليس لدي اطفال
ثم مسألة العنف ممنوعة اخلاقيا وتربويا و رسمياً
لكن المسألة هي الضرب في المدارس
و كنا نظن ان زمن الضرب في المدارس انتهى بينما التطوير لايزال جلدة كحال كل شيء في هذا البلد
ثم يا أختي ان أردنا تغيير لابد ان نساهم كلنا فيه فكما نرى منعه ليس سببا كافيا لعدم وجوده
بل التحدث عن المشكلة و التبليغ عنها مساهمة فعالة في القضاء عليها
الوزارة لاتستطيع ان تفعل اكثر من سن قانون و عقوبة
و ينسى البعض ان موافقة الموظف على الوظيفة بما تشملها من قرارت و انظمة يندرج ضمن الأمانة المحمولة
فالمسلمين على شروطهم
ثم ضرب الاطفال لابد ان يرفض على مستوى المجتمع و الحياة العامة و ليس فقط في الميدان التعليمي و التربوي
و الا لاصبح الامر مجرد امتثال لأمر وزاري و ليس لغرض تربوي
و سكوت الامهات واكتفائهن بالكلام و التهدئة و الهدنة يعزز التصرف الخاطئ و يبقي على المتشبثين باستخدام العنف في مجال التعليم عوضا عن تشجيع المعلمين عن تثقيف انفسهم بخصائص النمو النفسية للاطفال و بطرق التربية الحديثة
فان صدر من الطفل تصرف خاطئ و حاولت المعلمة علاجه لوحدها و لت تفلح و هذا شيء طبيعي و اشركت الأم في تصحيح سلوك الطفلة اليس ذلك افضل
من تكوين جبهتين متنازعتين
و نعم المكتبة العربية فقيرة لكنها ليست معدمة و المكتبة العالمية و التجارب الشخصية عبر الانترنت متوفرة
لكن حجر العثرة هو الجهل فان توفرت الوسائل لاتتوفر الرغبة بالثقافة
ان تحتضن الاسرة اسلوب الضرب هو شيء ماساوي لكن ان تحتضن الصروح التعليمية الضرب و تتعامل معه كعادة العرب ضربة تفوت
هو فشل

اختي صبيا ستور

ترى في بعض المديرات داقات صحبه مع المعلمات وفي هذي الحاله كلامك مع المديره مايجيب اي نتيجه

يعني اول شي تأكدي اذا المديره توقف في صف الطالبه ضد المعلمه .. ساعتها خلاص روحي تفاهمي مع المديره .. وسواء المديره واقفه مع الطالبه او المعلمه قوليلها ترى لو بنتي ترجعلي تبكي مره ثانيه راح اوصل الموضوع لإدارة التعليم

الله يهديكم بس
وبعدين الي يقول كلمة الحق يصير غلطان
الاخت منار قالت كلمة حق سواءًعجبكم كلامها او لم يعجبكم ويجب ان نرتقي باسلوب الحوار
و انا مع الاخت منار في كل شي قالته
احيانا المعلمه تنفعل وتعصب على طالبه مقصره لكن هل هذا العقاب سيكون على هذه الطالبه بل على الفصل كله و اسلوب المعلمه جعل كل الطالبات يخافون منها وفي كثير من الاطفال عندما يخافون لايستطيعون استيعاب الدرس ونحن نعاني من هذه الحالات كثيراً
واطفال اليوم ليسوا اطفال الامس بالعكس يعرفون كل شي ويحللون شخصية المعلمه وينتقدون تصرفاتها ان كانت عصبيه او عديمة الشخصيه او تميز بين الطالبات او تكذب او اي شي اخر وكل من لديها اطفال تستطيع ان تستنتج ذالك بنفسها حتى في بعض الاحيان تقول موقف المعلمه ثم تقول رايها به والله اني اجد رأيها منطقي فيجب علينا الا نستهين بعقول الاطفال وان نراعي نفسياتهم وانا عن نفسي مستحيل اسكت لاي معلمه تعاقب بنتي اولاً تكتب لي ملاحضاتها وتقصيرها في سجل الواجبات واذا لم يحصل تجاوب مني تتخذ الاجرات التي يسمح بها النظام ويكون عذرها معها اما اسلوب الحالات النفسيه من بعض المعلمات وهذا عانينا منه الامرين فهذا مرفوض تماما ويجب على الوزاره قبل تعين المعلم ان يجرى له اختبار نفسيه وهذا لايعني انه لاتوجد حالات صعبه من الطلاب او اهلهم ولكن هناك مشرفه اجتماعيه تتولى حل هذه المسائل
ولاخت منار لافض فوك والناجح دائماً محارب ووالله قرأت جميع ردودك وكلها تدل على اسلوب المعلم الناجح الذي يتبع الاساليب التربويه ويخاف الله في فلذات اكبادنا
تحياتي للجميع