نطلب من الطفل أن يجلس أما التلفاز ولديه حرية اختيار القناة والبرنامج الذي يرغ في مشاهدته
وبعد ذلك نطلب منه تدوين اسم البرنامج أو المسلسل أو رسوم متحركة أو أي شي هو يرغب به
ويسجل الساعة التي شاهد فيه اسم البرنامج وفي أي محطة تلفزيون
ومن ثم يسجل ما هي الفوائد التي اكتسبها من هذا البرنامج وماهي الأشياء الإيجابية التي تعلمها من هذا البرنامج
ومن الجميل مناقشة هذا الشيء مع جميع أفراد العائلة
وإذا كان لديك أكثر من طفل دعي منهم على حدى ولكن أثناء المناقشة فيجتمع الجميع
نعطي الطفل الجهاز ونطلب منه تحويل هذا الجهاز إلى جهاز مفيد ضعي في الجهاز برنامج القرآن الكريم وبرنامج المنبه للصلاة .... ولا تعلميه بما فيه من برامج ولكن ضعي البرنامج في القائمة الرئيسية وفي مكان واضح له .... ونبهيه بأن يستخدم الجهاز بشكل مفيد .... وله حرية التصرف ولكن بعد أسبوع من انتهاء المهمة فسوف تسألينه عن ماذا قدم له هذا الجهاز .... فقد تجدينه يقوم بتشغيل برنامج القرآن الكريم وحفظ بعض الآيات أو تشغيل برنامج المنبه للصلاة لكي ينبه في كل الأوقات فيقوم للصلاة ... وقد يستخدم جهاز التسجيل الموجود فيه لحفظ الدروس ... كأن يقوم بتسجيل صوته عند التسميع ومن ثم المراجعة عن طريق إعادة التسجيل والقراءة للتأكد من صحة التسميع وبذلك يعتمد على نفسه في الدراسة .... أو جمع مجموعة كبيرة من الأناشيد أو البلوتوث المفيد وإذا تحدث في الهاتف فليسجل في أي المواضيع تكلم أو استخدم إرسال الرسائل لمن وما كانت أهمية هذا وما الذي جناه وكل ذلك بالحوار