لاتردونـــــــــــــــــــي... الله لايردّلكم دعوة......

سبحان الله وبحمده
رفع لعيونك ,,,

م ه الشرقية...
رفع الله قدرك..عند ربك.........آمين

الصف

ثالث ابتدائي

اليوم

السبت
الأحد
الاثنين
الثلاثاء
الأربعاء

الدرس
ظاهرة الكهرباء
المــــادة

علوم

التاريخ






التمهيد
بإجراء تجربة مبسطة أمام التلاميذ يتم من خلالها التعرف على ظاهرة الكهرباء ثم يتم قيام التلاميذ مجموعات بإجراء التجارب بأنفسهم وملاحظة
الفصل الدراسي

الثاني
الحصة- الفصل










المواد والوسائل

الكتاب المدرسي – السبورة – عارض – أقلام ملونة







الأهداف السلوكية
المحتوى التعليمي

الاجراءات و الأنشطة
التقويم


أن يستثار التلميذ حول ظاهرة الكهرباء

أن يدرك التلميذ أن الاختراعات الكبيرة بدأت بمشاهدات غريبة وصغيرة.

أن يتعرف التلميذ على كيفية توليد الشحنات الكهربائية.

أن يعرف التلميذ أن الشحنة تنتقل من الأجسام المشحونة التي تتصل بالأجسام الأخرى







يوضح الطالب ما يحدث مع توجيههن إلى أن دلك المسطرة أو البالون باتجاه
واحد يعطي نتيجة أفضل وأن كلما كان جدار البالون مشدودا كان
ذلك أقرب لرؤية النتيجة بوضوح يتم من خلالها استنتاج أن دلك
جسم أكسبه أجساما تسمى شحنات تجعله يجذب الأشياء
الصغيرة وأن هذا بداية ما يسمى بالكهرباء.

س1 ماذا حدث عندما تم دلك المسطرة ؟
س2ماذا حدث عندما لم يتم إعادة دلك المسطرة ؟
س3لماذا جذبت المسطرة الأوراق؟
س4 ماذا نسمي ظاهرة جذب المسطرة للأوراق؟
س5 عندما كان البالون غير منتفخ هل جذب شيء ؟
س6 عندما نفخ البالون وتم دلكه جيداً ماذا حدث؟
س7مالذي اكتسبته المسطرة أو البالون بعد الدلق؟
س8 هل نرى الشحنة الكهربائية بالعين ؟
س9كيف نعرف أن جسما ما به شحنات كهربائية


الصف

ثالث ابتدائي

اليوم

السبت
الأحد
الاثنين
الثلاثاء
الأربعاء

الدرس
نشاط ظاهرة الكهرباء
المــــادة

لغتي

التاريخ






التمهيد
بإجراء تجربة مبسطة أمام التلاميذ يتم من خلالها التعرف على ظاهرة الكهرباء
الفصل الدراسي

الثاني
الحصة- الفصل










المواد والوسائل

الكتاب المدرسي – السبورة – عارض – أقلام ملونة







الأهداف السلوكية
المحتوى التعليمي

الاجراءات و الأنشطة
التقويم



أن يعرف التلميذ أن دلك بعض المواد يولد عليها شحنات كهربائية .



أن يعرف التلميذ أن الشحن الكهربائية أجسام صغيرة لا ترى بالعين










عندما تم دلك المسطرة ؟
س2ماذا حدث ؟
عندما لم يتم إعادة دلك المسطرة
جذبت المسطرة الأوراق
س4 ماذا نسمي ظاهرة جذب المسطرة للأوراق؟
س5 عندما كان البالون غير منتفخ هل جذب شيء ؟
عندما نفخ البالون وتم دلكه جيداً
دلك المسطرة أو البالون باتجاه واحد يعطي نتيجة أفضل وأن كلما كان جدار البالون مشدودا كان ذلك أقرب لرؤية النتيجة بوضوح يتم من خلالها استنتاج أن دلك جسم أكسبه أجساما تسمى شحنات تجعله يجذب الأشياء الصغيرة وأن هذا بداية ما يسمى بالكهرباء.


س1 ماذا حدث عندما تم دلك المسطرة ؟ س2ماذا حدث عندما لم يتم إعادة دلك المسطرة ؟
س3لماذا جذبت المسطرة الأوراق؟
س4 ماذا نسمي ظاهرة جذب المسطرة للأوراق؟
س5 عندما كان البالون غير منتفخ هل جذب شيء ؟
س6 عندما نفخ البالون وتم دلكه جيداً ماذا حدث؟
س7مالذي اكتسبته المسطرة أو البالون بعد الدلق؟
س8 هل نرى الشحنة الكهربائية بالعين ؟ س9كيف نعرف أن جسما ما به شحنات كهربائية



الصف

ثالث ابتدائي

اليوم

السبت
الأحد
الاثنين
الثلاثاء
الأربعاء

الدرس
الكهرباء في حياتنا (1)
المــــادة

علوم

التاريخ






التمهيد
بإجراء تجربة مبسطة أمام التلاميذ يتم من خلالها التعرف على ظاهرة الكهرباء
الفصل الدراسي

الثاني
الحصة- الفصل










المواد والوسائل

الكتاب المدرسي – السبورة – عارض – أقلام ملونة







الأهداف السلوكية
المحتوى التعليمي

الاجراءات و الأنشطة
التقويم


أن يصمم التلميذ دائرة كهربائية بسيطة.
أن يلاحظ التلميذ قابلية المواد للتوصيل الكهربائي.
أن يصنف التلميذ المواد من حوله إلى مواد موصلة ومواد غير موصلة للكهرباء.
أن يلاحظ التلميذ بعض أدوات لعبة الدائرة الكهربائية المفتوحة.




ما يحدث عند توصيا دائرة كهربائية بسيطة إضافة إلى قيامهم في تركيب أدوات لعبة الدائرة الكهربائية المفتوحة يتم من خلالها تخمين قابلية مواد أخرى للتوصيل من الخشب أو البلاستيك

أو الحديد أو القماش مع ملاحظة التأكيد عليهم على أن ما نستعمله (بطارية جافة )
- هو مصدر كهربائي بسيط فلا يعرضوا أنفسهم لخطر الكهرباء العامة .


س1 ماذا حدث عندما وصلنا طرف البطارية بالسلك النحاسي ؟
س2 لماذا لم يضيء المصباح رغم
توصيله؟
س3 هل من الممكن إضاءة المصباح عند توصيل طرفه بالمسطرة أو بالمرسام ؟
س4 ما هي المواد التي تعتقدوا أنها موصلة للكهرباء ؟
س5 ما هي المواد التي تعتبر غير موصلة



الصف

ثالث ابتدائى

اليوم

السبت
الأحد
الاثنين
الثلاثاء
الأربعاء

الدرس
الكهرباء في حياتنا (2)
المــــادة

علوم

التاريخ






التمهيد
نطرح السؤال على التلاميذ ماذا يعرفوا عن ((الكهرباء في حياتنا ))؟.
الفصل الدراسي

الثاني
الحصة- الفصل










المواد والوسائل

الكتاب المدرسي – السبورة – عارض – أقلام ملونة







الأهداف السلوكية
المحتوى التعليمي

الاجراءات و الأنشطة
التقويم

أن يعدد التلميذ بعض فوائد الكهرباء في حياتنا .

أن يتعرف التلميذ على بعض المخاطر التي تنجم عن العبث بالكهرباء أو عدم أخذ الحيطة عند التعامل معها.


أن يصمم التلميذ مغناطيسا يعمل بالكهرباء.

أن يعمل التلميذ على استغلال بعض محتويات المنزل المهملة من مصابيح وخلافه في عمل أشياء مفيدة منها.
.














ثم يتم إجراء تجربة بسيطة في تحويل الكهرباء إلى مغناطيس (المغناطيس الكهربائي )

من خلال ملاحظة لف سلك نحاسي على مسمار حديد لمغنطته وملاحظة ما يحدث

ومناقشتهم خول ذلك. وأيضا يتم مناقشة
التلاميذ حول فوائد الكهرباء ومخاطرها.

س1 ماذا حدث عند لف السلك ؟ س2 كيف تمغنطين المسمار ؟ س3إلى ماذا أدى تمغنط المسمار؟س4 ؟ما هي الفوائد التي ستفيدها من الكهرباء ؟
س5 هل الكهرباء مهمة في حياتنا ؟
س5 هل للكهرباء مخاطر ؟
س6 إلى ماذا يؤدي اللمس المباشر باليد لمقابس الكهرباء ؟
س7 هل يمكن أن يؤدي إلى الموت أو الحريق لا سمح الله ؟
س8 هل نتعامل مع الأجهزة والمقابس الكهربائية وأيدينا مبللة بالماء ؟
س9 ماهي الاحتياطات التي ينبغي اتخاذها عند التعامل مع الكهرباء





الصف

ثالث ابتدائي

اليوم

السبت
الأحد
الاثنين
الثلاثاء
الأربعاء

الدرس
الأصوات من حولنا
المــــادة

علوم

التاريخ






التمهيد
يتم التمهيد للدرس ببعض المحاورات مع ا التلاميذ حوله وذلك للفت انتباههم وجذب أنظارهم
الفصل الدراسي

الثاني
الحصة- الفصل










المواد والوسائل

الكتاب المدرسي – السبورة – عارض – أقلام ملونة







الأهداف السلوكية
المحتوى التعليمي

الاجراءات و الأنشطة
التقويم
أن يلاحظ التلميذ ظاهرة الصوت من حوله.

أن يفسر التلميذ عمليا سبب حدوث ظاهرة الصوت .

أن يفسر التلميذ عمليا انتقال الصوت من مكان لآخر.

أن يحدد التلميذ مصدر حدوث الصوت (الكلام )في جسمه

أن يحاكي التلميذ عمليا طريقة عمل الحنجرة لإصدار الأصوات.

أن يتعود التلميذ على تجنب إزعاج الآخرين بالأصوات المرتفعة.





يتم عمل تجربة مبسطة بمشاركة التلاميذ يقوموا
خلالها بملاحظة تأثير الطرق
على الصاج في اهتزاز حبيبات الرمل إضافة إلى فتح
باب الفصل وغلقه وما ينتج عن ذلك .


س1 كيف نسمع الآذان ؟
س2 من أين ينطلق صوت الإنسان ؟س3 ماذا حدث عند غلق باب الفصل ؟
س1ماذا حدث للحبيبات أثناء الطرق ؟
س2 لماذا تهتز حبيبات الرمل ؟
س3 ما هو مصدر الصوت في التجربة ؟
س4مالذي ينقل الصوت ؟
س5ماهو العضو الذي يخرج الصوت من داخل الإنسان ؟
س6 إلى ماذا تؤدي قوة الصوت ؟
س7 لماذا ينبغي علينا خفض الصوت أثناء الكلام ؟
س8 لماذا نحرص على غلق باب الفصل بهدوء





الصف

ثالث ابتدائي

اليوم

السبت
الأحد
الاثنين
الثلاثاء
الأربعاء

الدرس
كيف نسمع الأصوات ؟
المــــادة

علوم

التاريخ






التمهيد
يتم التمهيد للدرس ببعض المحاورات مع التلاميذ حوله وذلك للفت انتباههم وجذب أنظارهم
الفصل الدراسي

الثاني
الحصة- الفصل










المواد والوسائل

الكتاب المدرسي – السبورة – عارض – أقلام ملونة







الأهداف السلوكية
المحتوى التعليمي

الاجراءات و الأنشطة
التقويم


أن يفسر التلميذ عمليا طريقة سماع الأذن للصوت.

أن يناقش التلميذ وسائل المحافظة على أذنه .

أن يتبع التلميذ الطرق السليمة في المحافظة على الأذن



يتم قيام التلاميذ بعدد من الأنشطة العملية المباشرة ومنها أن يقوم كل تلميذ بوضع احد كفي يديه بجوار أذنه بطريقة معينة لجمع الصوت ومن ثم ملاحظة قوة السمع.
- كذلك التلميذ بمحادثة زميلها بصوت خافت ليستدل على ثمرة القمع الورقي في تقوية الصوت المسموع وأيضا تكبير وتصغير القمع لملاحظة دور صوان الأذن وحجمه لجمع الصوت بشكل أكبر.مع تفسير مبسط لكيفية سماعنا للأصوات.ومن ثم يتم توجيههم بكلمة موجزة إلى أهمية العناية بالأذن وحمايتها من مسببات الأمراض أو الأذى لها مثل إدخال الأدوات الحادة أو التعرض للأصوات المزعجة كالحفارات وكذلك عدم إدخال الماء فيها وبيان أن المشروع عند الوضوء هو مسح الأذن وليس غسلها .
س1 ما هي وسيلة السمع لدى أغلب المخلوقات ؟
س2 مم تتكون أذن الإنسان؟
س1 ما هو العضو الذي يجمع الصوت من الهواء في الأذن ؟
س2 هل جميع الحيوانات لديها آذان متساوية ؟
س3 أيهما أقوى سمعا الحيوان الذي صيوان أذنه صغيرا أم كبيرا؟ ولماذا؟
س4كيف نحافظ على سلامة الأذن ؟
س5إلى ماذا يؤدي الاستماع إلى الأصوات العالية المزعجة ؟
س6إلى ماذا يؤدي رفع أصوات المسجلات أو وضع سماعاته في الأذن ؟
س7عند الوضوء هل ندخل الماء إلى الأذن أم نمسح فقط ؟ ولماذا



الصف

ثالث ابتدائي

اليوم

السبت
الأحد
الاثنين
الثلاثاء
الأربعاء

الدرس
نقل الصوت إلى أماكن بعيدة+ وظائف الصوت
المــــادة

علوم

التاريخ






التمهيد
بماذا نسمع ؟
الفصل الدراسي

الثاني
الحصة- الفصل










المواد والوسائل

الكتاب المدرسي – السبورة – عارض – أقلام ملونة







الأهداف السلوكية
المحتوى التعليمي

الاجراءات و الأنشطة
التقويم

أن يستنتج التلميذ بعض وسائل نقل الصوت إلى أماكن بعيدة.
أن يستنتج التلميذ بعض فوائد أجهزة الاتصال.
أن يلاحظ التلميذ مدى التدرج في نشأة وتطور وسائل الاتصال الحديثة.
أن يلاحظ التلميذ إمكانية نقل الصوت عبر الأسلاك إلى أماكن بعيدة .

أن يلاحظ التلميذ تحول الصوت في سلك الهاتف إلى تيار كهربائي.

أن يكتشف التلميذ أهمية سماعة الهاتف في تحويل التيار الكهربائي في السلك إلى صوت
أن تقدر التلميذ نعمة الله عليه بوجود الصوت والسمع.22 أن يستنتج التلميذ بعض فوائد الصوت في حياتها اليومية.







يتم التمهيد للدرس ببعض المحاورات مع التلاميذ خوله وذلك للفت انتباههم وجذب
أنظارهم
يتم عمل تجربة مبسطة بمشاركة التلاميذ يقوموا خلالها بملاحظة كيفية انتقال الصوت عبر الخيوط والمثبت في نهاياتها أقماع وأيضا ملاحظة انتقال الصوت وانحصاره عبر أنابيب ورقية .مع تبيين فوائد الصوت في التوجيه والإرشاد وفي التفاهم مع الآخرين - التنبيه - التحذير - النداء- الأخبار -

س1 كيف كان الناس قديما يسمعون الآذان ؟
كيف يسمع الناس الآن الآذان ؟
س1كيف نسمع الآذان وسط الضجيج؟
هل يقل انتشار الصوت أم يزيد ؟
س3 إلى أين يتجه الصوت إذاكن تتكلم عبر أنبوب؟
س4 كيف ينتقل الصوت عبر الهاتف ؟
س5 هل يعمل الهاتف إذا أنقطع التيار الكهربي ؟
س6 هل يوجد في الجوال كهرباء ؟
س7 هناك الكثير من الموجات الصوتية نتعامل معها باستمرار ما هي ؟
س8ماذا يحدث لو كان الناس جميعا غير قادرين على الكلام أو الإنصات ؟
س9عندما يولد الطفل كيف يعبر عن جوعه أو مرضه ؟
س11 هل يحاسب الإنسان على ما يسمع ؟
س12 ما هي البرامج التي تنصح بالاستماع إليها ؟



الصف

ثالث ابتدائي

اليوم

السبت
الأحد
الاثنين
الثلاثاء
الأربعاء

الدرس
الضوء في حياتنا
المــــادة

علوم

التاريخ






التمهيد
هل نرى في الظلام ؟
الفصل الدراسي

الثاني
الحصة- الفصل










المواد والوسائل

الكتاب المدرسي – السبورة – عارض – أقلام ملونة







الأهداف السلوكية
المحتوى التعليمي

الاجراءات و الأنشطة
التقويم

أن يستنتج التلميذ احتياج الإنسان والحيوان والنبات لضوء الشمس.

أن يذكر التلميذ من خبراته السابقة بعض فوائد
ضوء الشمس للإنسان والحيوان.

أن يستنتج التلميذ عمليا طبيعة المسار الذي تتخذه أشعة ضوء الشمس .
أن يعرف التلميذ فوائد الشمس في نمو وتقوية العظام وتحديدا عند الشروق والغروب.

أن يتعرف التلميذ على مضار الشمس المحتملة عند التعرض لها صيفا لمدة طويلة والنظر المباشر لها .





ثم يتم إعلان موضوع الدرس يتم من خلاله مناقشة التلاميذ حوله ومن ثم إجراء تجربة مبسطة لتوضيح المسار الذي تتخذه أشعة الشمس وكونها تسير في خطوط مستقيمة .

ثم يتم بعد ذلك مناقشتهم حول التجربة وحول فوائد وأضرار الشمس.



س1ماالذي يضيء لنا الصباح ؟ماذا يحدث لو لم تطلع الشمس ؟
س3 ماذا أن يلاحظ التلميذ عند دخول الشمس من ثقب الكرتون ؟ س4 ماذا نستفيد من الشمس ؟
س5 هل الإنسان وحده يستفيد من الشمس ؟
س6ماذا يحدث لو حجبنا ضوء الشمس عن النبات ؟
س7ماهو أفضل وقت للتعرض للشمس بحيث تستفيد من ذلك أعضاء حيوية في جسم الإنسان ؟
س8 إلى ماذا يؤدي النظر المباشر إلى قرص الشمس في شدة الصيف ؟
س9 إلى ماذا يؤدي التعرض لأشعة الشمس المباشرة في الأوقات الحارة



الصف

ثالث ابتدائي

اليوم

السبت
الأحد
الاثنين
الثلاثاء
الأربعاء

الدرس
كيف أرى الأشياء
المــــادة

علوم

التاريخ






التمهيد
بماذا نرى الأشياء ؟
الفصل الدراسي

الثاني
الحصة- الفصل










المواد والوسائل

الكتاب المدرسي – السبورة – عارض – أقلام ملونة







الأهداف السلوكية
المحتوى التعليمي

الاجراءات و الأنشطة
التقويم

أن يشرح التلميذ عمليا كيفية رؤية العين للأجسام

أن يستنتج التلميذ عمليا دور الضوء في رؤية العين للأجسام

أن يعرف التلميذ نعمة الله عليه بالبصر ووجوب المحافظة عليه

أن يستنتج التلميذ أهمية القراءة في وجود ضوء كاف حتى يحافظ على سلامة العين










يتم التمهيد للدرس ببعض المحاورات مع التلاميذ حوله وذلك للفت انتباههم وجذب أنظارهم .

ثم يتم إعلان موضوع الدرس يتم من خلاله مناقشة ا لتلاميذ حول التجربة المبسطة لتوضيح دور الضوء في رؤية العين للأجسام وأن العين ترى الأشياء في الأساس مقلوبة

وأن المخ يقوم بتعديل وضع الصورة المقلوبة
- ومن ثم تتم مناقشتهم حول الدرس .


س1 ماهي الحواس التي أنعم الله بها علينا ؟
س2 ماهي الحاسة التي نستخدمها لكي نرى الأشياء ؟
عندما نظرنا إلى داخل الكرتون هل لاحظنا شيئاً؟
س4 متى شاهدنا الأقلام
بوضوح داخل الكرتون ؟
س5كيف كان وضع الشمعة داخل العدسة على الورقة البيضاء ؟
س6 على ماذا يدلنا ظهور الشمعة مقلوبة
س7 ماهو العضو الذي يقوم بتعديل الصورة التي نراها ؟
س8 ماهي الأمور التي تؤدي إلى تعب العين وضعف البصر ؟
س9 ماهي الأمور التي تؤدي إلى سلامة العين وقوة الإبصار ؟





الصف

ثالث ابتدائى

اليوم

السبت
الأحد
الاثنين
الثلاثاء
الأربعاء

الدرس
لماذا تتحرك الأجسام
المــــادة

علوم

التاريخ






التمهيد
يتم التمهيد للدرس ببعض المحاورات مع التلاميذ حوله وذلك للفت انتباههم وجذب أنظارهم

الصف


الثاني الابتدائي



اليوم


السبت



الأحد



الاثنين



الثلاثاء



الأربعاء




الموضوع



الطقس 1


المــــادة

العلوم

التاريخ







الأهداف



1- يتعرف على الطقس وكيف يتغير



2- يعدد مظاهر تغير الطقس ..


الفصل الدراسي


الثاني



الحصة- الفصل



-



-



-



-



-







الوسائل التعليمية

السبورة - الكتاب المدرسي - الأقلام الملونة - الصور والرسوم الملونة - جداول التعلم - مخططات التعلم - مقياس حرارة - ورق مقوى






التهيئة والتمهيد


1- اطلب من الطلاب النظر على الصورة ص 10 وأناقشهم في كيفية تغير الطقس وما هو نوع الطقس الموضح بالصورة

2- اسأل الطلاب عن الشتاء وعن الصيف وعن الربيع وعن الخريف وبماذا يمتاز كل منهم عن الآخر




الاستكشاف و الاستقصاء


1- اطلب من الطلا ب القيام بالنشاط الاستقصائي الموضح بالكتاب ص 11 .
2- أتابع الطلاب جميعا للتأكد من مزاولة النشاط حسب الخطوات المحددة بالدرس
3- أشجع الطلاب على التواصل وتنفيذ الخطوات بدقة ومهارة .

4- اطلب منهم تسجيل وتدوين كل النتائج وأناقشهم فيما حصلوا عليه



الشرح والتفسير

1- استخدم مع الطلاب مهارة القراءة في استخلاص المعلومات الموضحة في ص 12 .
2- اطلب منهم ملاحظة الصور ص 12 وص 13 وأناقشهم في أوجه الاختلاف والتشابه بين الصور جميعا وماذا نسمى كل الأشياء الموضحة بالصور ؟
3- نستخدم جداول المقارنة لاستخراج الفروق بين الصورتين في ص 12 من خلال ملاحظة الأولاد ومقاييس الحرارة .
4- اطلب من الطلاب كتابة المعلومات الجديدة التي اكتسبوها في جدول التعلم .


التقويم

1- انظر ولاحظ الصورة ص 13 ولخص كيف نقيس كمية المطر ؟؟؟؟؟

2- ما هي بعض الأشكال المختلفة للطقس ؟؟؟؟؟؟؟؟
3- ارسم أشكال مختلفة لهطول الأمطار .....
4- ما اسم الجهاز الذي يقيس كمية المطر ؟؟؟؟؟؟




















الواجب : ما هو البرد ؟؟؟ في أي فصل نرى البرد ؟؟؟ وكيف نقيس كمية المطر ؟؟؟؟ ملاحظات :




الصف


الثاني الابتدائي



اليوم


السبت



الأحد



الاثنين



الثلاثاء



الأربعاء




الموضوع



الطقس 2


المــــادة

العلوم

التاريخ







الأهداف



1- يصنع مخروط رياح ...



2- يقيس مدى شدة الرياح


الفصل الدراسي


الثاني



الحصة- الفصل



-



-



-



-



-







الوسائل التعليمية

السبورة - الكتاب المدرسي - الأقلام الملونة - الصور والرسوم الملونة - جداول التعلم - مخططات التعلم - مقياس حرارة - ورق مقوى






التهيئة والتمهيد

1- اطلب من الطلاب النظر على الصورة ص 14 وأناقشهم في كيفية تغير الطقس وما هو نوع الطقس الموضح بالصورة

2- اسأل الطلاب عن الشتاء وعن الصيف وعن الربيع وعن الخريف وبماذا يمتاز كل منهم عن الآخر




الاستكشاف و الاستقصاء


1- اطلب من الطلا ب القيام بالنشاط الاستقصائي الموضح بالكتاب ص 11 .

2- أتابع الطلاب جميعا للتأكد من مزاولة النشاط حسب الخطوات المحددة بالدرس
3- أشجع الطلاب على التواصل وتنفيذ الخطوات بدقة ومهارة .

4- اطلب منهم تسجيل وتدوين كل النتائج وأناقشهم فيما حصلوا عليه



الشرح والتفسير

1- استخدم مع الطلاب مهارة القراءة في استخلاص المعلومات الموضحة في ص 14 .
2- قراءة الصورة ص 14 " مخروط الرياح "
وأناقشهم في كيفية قياس سرعة الرياح كما اطلب منهم صناعة مخروط الرياح بعد توفير الأدوات المناسبة
3- نصنع معهم مخروط الرياح .

4- اطلب من الطلاب كتابة المعلومات الجديدة التي اكتسبوها في جدول التعلم .


التقويم

1- ما بعض الأشكال المختلفة للطقس ؟؟


2- لاحظ الصورة ص 15 لمخروط المطر ثم لخص كيف يقيس مخروط المطر حركة الرياح ؟؟؟
3- كيف نستعد للطقس السيئ ؟؟



















الواجب : اعمل ملصقا أو إعلانا موضحا فيه كيف نستعد لمواجهة الطقس السيئ ؟؟؟؟؟ ملاحظات :




الصف


الثاني الابتدائي



اليوم


السبت



الأحد



الاثنين



الثلاثاء



الأربعاء




الموضوع



دورة الماء 1


المــــادة

العلوم

التاريخ







الأهداف


1- يعدد لصور تغير أشكال الماء
2- يشرح لتكون السحب .....
الفصل الدراسي


الثاني



الحصة- الفصل



-



-



-



-



-







الوسائل التعليمية

السبورة – الكتاب المدرسي - الأقلام الملونة - كوبين – بلاستيك تغليف – ماء – شريط لاصق - قلم تخطيط






التهيئة والتمهيد

1- اطلب من الطلاب النظر على الصورة ص 16 وأسألهم أين أرى الماء في هذه الصورة ؟؟؟ واكتب كل إجاباتهم على السبورة

2- اسألهم عن ماذا يعرفون عن دورة الماء في الطبيعة ونسجل كل مايعرفوه في جدول التعلم ...




الاستكشاف و الاستقصاء


1- اطلب من الطلا ب القيام بالنشاط الاستقصائي الموضح بالكتاب 17 .

2- أتابع الطلاب جميعا للتأكد من مزاولة النشاط حسب الخطوات المحددة بالدرس
3- أشجع الطلاب على التواصل وتنفيذ الخطوات بدقة ومهارة .
4- اطلب منهم تسجيل وتدوين كل النتائج وأناقشهم فيما حصلوا عليه



الشرح والتفسير

1- شرح الصور : اطلب منهم النظر إلى الصور ص 18 واسألهم عن ما الذي تحتويه الصورة ؟ وما الفرق بين هذا الماء والماء الموجود في الصورة ص 19 ؟؟؟
2- نستخدم مخطط المقارنة لمقارنة حالة الماء في الصورتين ص 18 و ص 19 .
3- اسأل الطلاب أين يوجد الماء في الحالة السائلة ؟؟؟
4- أسألهم عن أين يتكون السحاب ؟؟ وهل يتكون فقط فوق المياه ؟؟؟
5- اطلب منهم شرح لما يحدث للماء السائل حتى يصبح سحابا نعلق في الجو ......

التقويم

1- كيف يختفي الماء ؟؟؟؟؟؟؟؟

2- هل السحب تتشكل في كل مكان أم فوق الماء فقط ؟؟؟؟؟؟

3- ما دور الشمس في تحول الماء إلى بخار مكونا السحب ؟؟؟؟؟؟

4- أين تذهب المياه التي تبلل أجسامنا ؟؟؟؟؟؟



















الواجب : ما المادة التي يتكون منها السحاب ؟؟ ومن أين تأتي ؟؟ وكيف ترتفع لأعلى ؟؟ ملاحظات :




الصف


الثاني الابتدائي



اليوم


السبت



الأحد



الاثنين



الثلاثاء



الأربعاء




الموضوع



دورة الماء 2


المــــادة

العلوم

التاريخ







الأهداف



1- يشرح لدورة الماء.......



2- يعمل نموذج لدورة الماء


الفصل الدراسي


الثاني



الحصة- الفصل



-



-



-



-



-







الوسائل التعليمية

السبورة – الكتاب المدرسي - الأقلام الملونة - كوبين – بلاستيك تغليف – ماء – شريط لاصق - قلم تخطيط






التهيئة والتمهيد

1- اطلب من الطلاب النظر على الصورة ص 20 وأسألهم عن دورة الماء ؟؟؟ وما دورة الماء ؟؟؟ وكيف نحمي أنفسنا من الطقس ؟؟؟

2- اسألهم عن ماذا يعرفون عن دورة الماء في الطبيعة ونسجل كل مايعرفوه في جدول التعلم ...




الاستكشاف و الاستقصاء


1- اطلب من الطلا ب القيام بالنشاط
ص 20 وعمل نموذج لدورة الماء وأعطيهم الوقت المناسب للقيام بهذا النشاط .
2- أتابع الطلاب جميعا للتأكد من مزاولة النشاط
3- أشجع الطلاب على التواصل وتنفيذ الخطوات بدقة ومهارة .
4- اطلب منهم تسجيل وتدوين كل النتائج وأناقشهم فيما حصلوا عليه ...




الشرح والتفسير

** أقرا الشكل :
اطلب منهم قراءة الشكل ض 20 و21 عن دورة الماء في الطبيعة واسألهم : كيف يتحول بخار الماء إلى سحب ؟؟؟؟ وكيف يعود السحاب للأرض مياه سائلة مرة أخرى ؟؟ وما الذي يحمل السحاب ؟؟؟ وهل السحاب يسقط مياهه في نفس المكان الذي صعد منه ؟؟؟؟
** أتابع عمل نموذج لدورة الماء وأشجعهم على العمل جميعا وان يشارك الجميع ...
** اطلب منهم سرد لأهم الأعمال التي نقوم بها لنحمي أنفسنا من الطقس الخطر . ونسجل كل ما يقولوه على السبورة . ونناقشهم جميعا في ذلك ....
** اقرا اللوحة ص 22 ......

التقويم و الإثراء

1- ماذا يحدث لماء البحر عندما يتبخر ؟

2- كيف يتغير الماء عندما يتبخر أو يتكاثف ؟؟

3- ماذا يفعل الناس في اليوم المطير ؟؟؟؟

4- اكتب قصة حدثت لك في يوم شديد المطر .



















الواجب : اعمل ملصقا بين فيه كيفية الاحتماء من إخطار العواصف أو حالات الطقس السيئ ؟؟؟؟ ملاحظات :




الصف


الثاني الابتدائي



اليوم


السبت



الأحد



الاثنين



الثلاثاء



الأربعاء




الموضوع



مراجعة الفصل السابع


المــــادة

العلوم

التاريخ







الأهداف



1- يحل التمرينات والتدريبات على الفصل السابع


الفصل الدراسي


الثاني



الحصة- الفصل



-



-



-



-



-







الوسائل التعليمية

الكتاب المدرسي - السبورة - الأقلام الملونة - جداول التعلم السابقة - الصور والملصقات والمخططات .






التهيئة والتمهيد


** أمهد للمراجعة باسترجاع المعلومات السابقة عن الفصل واذكر الطلاب بالمفردات الجديدة التي تعلموها واستخدم لذلك الصور والمخططات والملصقات وجداول التعلم التي نفذت إثناء شرح الفصل ....


المفردات


1- يتكثف ....
2- درجة الحرارة
3- الهطول
4- يتبخر
5- العواصف






المهارات والأفكار العلمية

6- أتوقع : اطلب من الطلاب تخمين الطقس القادم من الصورة وأناقشهم في إجاباتهم وأتقبل كل إجابة منهم تقترب من الإجابات الصحيحة ..

7- أشجع الطلاب على وصف دورة الماء في الطبيعة .

8- اترك لهم التفكير في الأدوات الممكن استخدامها لقياس الطقس ( والمجال مفتوح لهم في التفكير في أدوات يتخيلونها أو يعرفونها )

9- اسألهم السؤال واكتب كل المقترحات على السبورة واثني عليهم وأشجعهم على الاستمرار في التفكير وطرح وسائل متعددة .



الفكرة العامة

** كيف نصف الطقس ؟؟؟ نناقشهم فيه واطلب منهم الرجوع إلى الانترنت للاطلاع على الفكرة العامة للموضوع



















الواجب : ملاحظات :




الصف


الثاني الابتدائي



اليوم


السبت



الأحد



الاثنين



الثلاثاء



الأربعاء




الموضوع



الليل والنهار 1


المــــادة

العلوم

التاريخ







الأهداف



1- يفسر أسباب حدوث الليل والنهار



2- يصف حركة دوران الأرض .........


الفصل الدراسي


الثاني



الحصة- الفصل



-



-



-



-



-







الوسائل التعليمية

السبورة - الأقلام الملونة - الكتاب المدرسي - الصور والملصقات الملونة - مصباح يدوي - نموذج الكرة الأرضية






التهيئة والتمهيد

1- اطلب منهم النظر إلى الصورة ص 28

2- أسألهم :

لماذا تصير السماء مظلمة في الليل ؟؟؟؟

وأين تذهب الشمس بالليل ؟؟؟ وأين تذهب النجوم بالنهار ؟؟؟

وما الذي يتسبب في النهار والليل ؟؟؟؟؟؟؟





الاستكشاف و الاستقصاء


1- اطلب من الطلا ب القيام بالنشاط الاستقصائي الموضح بالكتاب 29 .

2- أتابع الطلاب جميعا للتأكد من مزاولة النشاط حسب الخطوات المحددة بالدرس
3- أشجع الطلاب على التعاون في إنجاح النشاط وينفذوا التعليمات بكل دقة ومهارة .
4- اطلب منهم تسجيل وتدوين كل النتائج والمعلومات التي يمكن أن يفكروا فيها من خلال النشاط ونتناقش في ذلك ......



الشرح والتفسير

** نستخدم مخطط السبب والنتيجة لمناقشة أسباب حدوث الليل والنهار ...
** قراءة الشكل :
** ثم اطلب منهم النظر إلى الصور ص 30 و31 وملاحظة الشمس والأرض ثم أسألهم :
1- ماذا يحدث عندما تسقط أشعة الشمس على الأرض ؟؟
2- ماذا تتوقع إذا دارت الأرض حول محورها وابتعدت المناطق عن ضوء الشمس ؟؟؟؟
3- أوجه الطلاب إلى النجمة ( موقع المملكة ) في الصور ولماذا كان النهار ولماذا كان الليل فيها ؟؟؟؟؟؟

التقويم

1- هل تدور الأرض وتتحرك حول محورها ؟؟؟


2- ما النتيجة التي تحدث بسبب ذلك الدوران ؟؟؟؟


3- أين يذهب ضوء الشمس في الليل ؟؟



















الواجب : ما سبب حدوث الليل والنهار ؟؟؟؟؟ ماذا يحدث لو الأرض لا تدور حول محورها ؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ملاحظات :




الصف


الثاني الابتدائي



اليوم


السبت



الأحد



الاثنين



الثلاثاء



الأربعاء




الوحدة



الليل والنهار 2


المــــادة

العلوم

التاريخ







الأهداف



1- يشرح لحركة الشمس في السماء



2- يفسر لتغير أطوال ظل الأشياء.......


الفصل الدراسي


الثاني



الحصة- الفصل



-



-



-



-



-







الوسائل التعليمية

السبورة - الأقلام الملونة - الكتاب المدرسي - الصور والملصقات الملونة - مصباح يدوي - نموذج الكرة الأرضية






التهيئة والتمهيد

1- اطلب منهم النظر إلى الصورة ص 30

2- أسألهم :

لماذا تبدو الشمس كأنها تتحرك في السماء ؟؟؟؟

وأين تذهب الشمس بالليل ؟؟؟ وأين تذهب النجوم بالنهار ؟؟؟

وما الذي يتسبب في تغير أطوال ظل الأشياء ؟؟؟؟؟؟؟






الاستكشاف و الاستقصاء


1- اطلب من الطلاب القيام بالنشاط بعمل نموذج يوضح حركة الشمس في السماء

2- أتابع الطلاب جميعا للتأكد من مزاولة النشاط
3- أشجع الطلاب على التعاون في إنجاح النشاط وينفذوا التعليمات بكل دقة ومهارة .
4- اطلب منهم تسجيل وتدوين كل النتائج والمعلومات التي يمكن أن يفكروا فيها من خلال النشاط ونتناقش في ذلك ......



الشرح والتفسير

** نستخدم جدول التعلم لمعرفة معلومات الطلاب عن حركة الشمس وما الذي يجبون أن يعرفوه عن حركة الشمس .
** مهارة القراءة :
اطلب منهم قراءة النص ص 32 واسألهم :
لماذا تبدو الشمس متحركة في السماء ؟؟؟ وعلى أي شيء يدل تغير ظل الأجسام ؟؟؟؟؟
* ما هي أهمية تغير الظل في حياة الإنسان ؟؟؟؟ هل تعرف من القرآن مايدلل على كلامك ؟؟؟


التقويم

1- كيف يمكنك معرفة الوقت بدون استخدام الساعة ؟؟

2- ما هو سبب حدوث الليل والنهار ؟؟؟

3- باستخدام نموذج للكرة الأرضية وضح كيف يحدث الليل والنهار ؟؟؟؟؟؟؟؟

4- لماذا تبدو الشمس كأنها تتحرك في السماء ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟



















الواجب : ما أهمية تغير ظل الأجسام أثناء النهار ؟؟؟ وهل استفاد منه علماء المسلمين الأوائل ؟؟؟؟؟ ملاحظات :




الصف


الثاني الابتدائي



اليوم


السبت



الأحد



الاثنين



الثلاثاء



الأربعاء



الموضوع

سبب حدوث الفصول 1


المــــادة

العلوم

التاريخ







الأهداف



1- يصف الفصول الأربعة ....



2- يفرق بين الفصول الأربعة


الفصل الدراسي


الثاني



الحصة- الفصل



-



-



-



-



-







الوسائل التعليمية

السبورة - الأقلام الملونة - الكتاب المدرسي - ورق - مجلات - مقص - صمغ .....






التهيئة والتمهيد

** أنظر وأتساءل :

* اطلب منهم النظر وملاحظة الصورة ص 34

* واسألهم عن فصول السنة ؟؟؟ وما هي صفات هذه الفصول ؟؟؟ وما الفصل الذي تشير إليه الصورة ؟؟؟؟؟ وما الدلائل على الفصول الأربعة ؟؟؟؟ وما هي الممارسات والأفعال التي يقوم بها الإنسان في كل فصل من الفصول ؟؟؟؟؟




الاستكشاف و الاستقصاء


1- اطلب من الطلا ب القيام بالنشاط الاستقصائي الموضح بالكتاب ص 35 .
2- أتابع الطلاب جميعا للتأكد من مزاولة النشاط حسب الخطوات المحددة بالدرس
3- أشجع الطلاب على التعاون في إنجاح النشاط وينفذوا التعليمات بكل دقة ومهارة .
4- اطلب منهم تسجيل وتدوين كل النتائج والمعلومات التي يمكن أن يفكروا فيها من خلال النشاط ونتناقش في ذلك ......
5- أشجعهم على تصنيف ملابسهم حسب الفصول الأربعة ......



الشرح والتفسير

1- استخدم منظم تخطيطي المقارنة لمقارنة الفصول من حيث التشابه والاختلاف وأناقش الطلاب في ما كتبوه في المنظم التخطيطي . واثني على معلوماتهم وأصحح المفاهيم والأغلاط التي قد ترد في كلامهم ومفاهيمهم .


2- اطلب منهم النظر وملاحظة الصور ص 36 واسألهم عن الفصول الأربعة ؟ وما هي أهم مواصفات هذه الفصول ؟؟؟؟ وخاصة الصورتين ص 36 ..


3- اطلب منهم تجميع صور مختلفة من المجلات المتوفرة لديهم عن الفصول وأشجعهم على تصنيفها تصنيفا جيدا حسب المعلومات التي عرفوها خلال الدرس


التقويم

1- ما هي الصفات المميزة للفصول الأربعة ؟؟؟؟؟

2- هل تختلف سلوكيات المخلوقات الحية اثناء الفصول ؟؟؟ وضح بامثلة مما تعرفها ؟؟؟؟

3- ما الذي يميز الأشجار في الفصول الأربعة ؟؟؟؟؟؟

4- هل تختلف درجة حرارة الجو كثيرا بين الفصول الأربعة ؟؟؟؟



















الواجب : قارن بين الفصول الأربعة في جدول يحتوي على أهم الصفات ودرجة الحرارة وشكل الأشجار والأزهار وملابسنا خلال هذه الفصول ملاحظات :




الصف


الثاني الابتدائي



اليوم


السبت



الأحد



الاثنين



الثلاثاء



الأربعاء




الموضوع


سبب حدوث الفصول 2
المــــادة

العلوم

التاريخ







الأهداف



1- يشرح لسبب حدوث الفصول



2- يذكر لآثار حدوث الفصول


الفصل الدراسي


الثاني



الحصة- الفصل



-



-



-



-



-







الوسائل التعليمية

السبورة - الأقلام الملونة - الكتاب المدرسي - ورق - مجلات - مقص - صمغ .....






التهيئة والتمهيد

** أنظر وأتساءل :

* اطلب منهم النظر وملاحظة الصورة ص 37

* واسألهم عن فصول السنة ؟؟؟ وما هي صفات هذه الفصول ؟؟؟ وما الفصل الذي تشير إليه الصورة ؟؟؟؟؟ وما الدلائل على الفصول الأربعة ؟؟؟؟ وما هي الممارسات والأفعال التي يقوم بها الإنسان في كل فصل من الفصول ؟؟؟؟؟ والأولاد في الصورة في أي فصل ؟؟؟ ولماذا ؟؟؟؟؟





الاستكشاف و الاستقصاء


1- اطلب من الطلا ب القيام بالنشاط الموضح بالكتاب ص 37 .
2- أتابع الطلاب جميعا للتأكد من مزاولة النشاط حسب المطلوب منهم
3- أشجع الطلاب على التعاون في إنجاح النشاط وينفذوا التعليمات بكل دقة ومهارة .
4- اطلب منهم تسجيل وتدوين كل معلوماتهم في الطبق المقسم ......
5- أشجعهم على التحدث عن كل ما كتبوه في طبقهم ......



الشرح والتفسير

** القيام بالنشاط السريع ص 37 .
** اقرأ الشكل :
اطلب منهم قراءة الشكل ص 38 و 39 واسألهم :
* ماذا تعرف عن ميلان الأرض ؟؟ وما الحركتين اللتان تتحركهما الأرض ؟؟؟؟ وما النتيجة من وراء حركة دوران الأرض وميلانها ؟؟؟؟
* وفي أي فصول السنة يكون النصف الشمالي من الكرة الأرضية بعيدا عن الشمس ؟؟؟
* اذا كان فصل الشتاء في المملكة فأي فصل يكون في جنوب إفريقيا ؟؟؟؟

التقويم و الإثراء

1- كيف يتغير الطقس في كل فصل ؟

2- ما سبب حدوث الصيف والشتاء ؟؟؟؟؟؟

3- كيف يختلف الصيف عن الشتاء ؟؟؟؟؟؟



*** قراءة علمية ص 40 !!!!!!!!!!



















الواجب : ملاحظات :




الصف



اليوم


السبت



الأحد



الاثنين



الثلاثاء



الأربعاء




الموضوع



مراجعة الفصل الثامن


المــــادة



التاريخ







الأهداف



يحل التمارين والتدريبات على الفصل الثامن ويتذكر معوماته !!


الفصل الدراسي



الحصة- الفصل



-



-



-



-



-







الوسائل التعليمية

السبورة – الأقلام الملونة – الكتاب المدرسي - الصور والرسوم وجداول التعلم ومنظمات التخطيطية السابقة على الفصل _ الصور والملصقات






التهيئة والتمهيد


** أمهد للمراجعة باسترجاع المعلومات السابقة عن الفصل واذكر الطلاب بالمفردات الجديدة التي تعلموها واستخدم لذلك الصور والمخططات والملصقات وجداول التعلم التي نفذت إثناء شرح الفصل .........ز




المفـــــــــــــــــــــــردات




1- المحور





2- مدار الأرض



المهارات والأفكار العلمية

4- اطلب منهم ملاحظة الصورة جيدا وتحديد خصائصها واهم مايبدو فيها ثم استمع لإجاباتهم . وأناقشهم فيها ...

5- أعطيهم نموذج للكرة الأرضية ومصباح يدويا واطلب منهم ان يصفوا كيف تدور الأرض حول الشمس ؟؟؟

6- أوزع على الطلاب منظم تخطيطي للمقارنة واطلب منهم كتابة مقارنة بين الليل والنهار من حيث التشابه والاختلاف والنشاطات في الليل والنهار ..


الفكرة العامة



7- أناقش الطلاب في الفكرة العامة على الفصل الثامن والتي تتضمن نتائج حركات الأرض !!!!



















الواجب : ملاحظات :




الصف


الثاني الابتدائي



اليوم


السبت



الأحد



الاثنين



الثلاثاء



الأربعاء




الموضوع



وصف المادة 1


المــــادة

العلوم

التاريخ







الأهداف



1- يعرف المادة ويعدد استعمالاتها



2- يصف المادة ويعدد صفاتها ....


الفصل الدراسي


الثاني



الحصة- الفصل



-



-



-



-



-







الوسائل التعليمية

السبورة - الأقلام الملونة - الكتاب المدرسي - المخططات التنظيمية – جداول التعلم - قطع بسكويت متنوعة ..............






التهيئة والتمهيد

** أنظر وأتساءل :

* اطلب منهم النظر وملاحظة الصورة ص 46

* واسألهم :

فيم تتشابه الأشياء في الصورة ؟؟ وفيم تختلف ؟؟؟؟ وما الذي يمكن أن نطلق عليه مادة ؟؟؟؟ وما هي المادة من وجهة نظرك ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟





الاستكشاف و الاستقصاء


1- اطلب من الطلا ب القيام بالنشاط الاستقصائي الموضح بالكتاب ص 46 .
2- أتابع الطلاب جميعا للتأكد من مزاولة النشاط حسب الخطوات المحددة بالدرس
3- أشجع الطلاب على التعاون في إنجاح النشاط وينفذوا التعليمات بكل دقة ومهارة .
4- اطلب منهم تسجيل وتدوين كل النتائج والمعلومات التي يمكن أن يفكروا فيها من خلال النشاط ونتناقش في ذلك ......
5- أشجعهم على عمل جدول كالموضح بالكتاب ص 47 وكتابة ما تعلموه فيه ...



الشرح والتفسير

** اقرأ الصورة : اطلب منهم قراءة وملاحظة الصورة ص 48 وأناقشهم فيها واسألهم :
ما المادة ؟؟ اذكر أمثلة على المادة من حولك ؟؟؟

ما هي استعمالات المادة ؟؟؟ وكيف يستعمل الولد في الصورة المادة ؟؟؟

** استعمل جدول التعلم في كتابة كل مايعرفه الطلاب عن المادة وكل مايريدون ان يتعلموه وكل ماتعلموه من معلومات جديدة عن المادة !!!

التقويم

1- عرف المادة ؟؟؟؟



2- اذكر أمثلة على المادة ؟؟؟؟



3- قارن بين المواد التي حولك من حيث الصفات المشتركة والصفات المختلفة في جدول المقارنة ؟؟؟؟؟؟



















الواجب : حدد ثلاث مواد في البيت وسمها واكتب خصائصها في جدول ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ملاحظات :




الصف


الثاني الابتدائي



اليوم


السبت



الأحد



الاثنين



الثلاثاء



الأربعاء




الموضوع



وصف المادة 2


المــــادة

العلوم

التاريخ







الأهداف



1- يصف المادة



2- يمثل للمواد ..


الفصل الدراسي


الثاني



الحصة- الفصل



-



-



-



-



-







الوسائل التعليمية

السبورة - الأقلام الملونة - الكتاب المدرسي - جدول المقارنة – مواد مختلفة الأشكال والأحجام والألوان ....






التهيئة والتمهيد



** أنظر وأتساءل :

* اطلب منهم النظر وملاحظة الصورة ص 49 و ص 50

* واسألهم :

فيم تتشابه الأشياء في الصورة ؟؟ وفيم تختلف ؟؟؟؟ وما هي الكتلة ؟؟ قارن بين كتلة السيارة وكتلة العجلة ؟؟ صف لنا بعض المواد حولك ؟؟؟؟؟؟؟؟





الاستكشاف و الاستقصاء


1- اطلب من الطلا ب القيام بالنشاط ص50
2- أتابع الطلاب جميعا للتأكد من مزاولة النشاط حسب المطلوب
3- أشجع الطلاب على التعاون في إنجاح النشاط وينفذوا التصنيف بشكل جيد .
4- اطلب منهم تسجيل وتدوين كل النتائج والمعلومات التي يمكن أن يفكروا فيها من خلال النشاط ونتناقش في ذلك ......
5- أشجعهم على عمل منظم تخطيطي للمقارنة بين موادهم كالموضح بالكتاب ص 50 .




الشرح والتفسير

** أشجع الطلاب على القيام بالنشاط ص50 بعد توفير مجموعة من المواد المختلفة في الشكل والحجم واللون والملمس ...
** أزودهم بمنظم تخطيطي لمقارنة المواد ...
** اطلب منهم وصف لمواد متميزة داخل الفصل أو احضرها معي أثناء الدرس ...
** الصور والرسوم والأشكال :
اطلب منهم ملاحظة الصور ص 50 وص 51 وأناقشهم فيما تحتويه من مفاهيم حول المادة وصفات كل مادة منها وفيم تختلف ؟؟ وفيم تتشابه ؟؟؟؟

التقويم

1- اختر شيئين وقارن بينهما في جدول ؟؟

2- ما المادة ؟ أعط أمثلة ؟؟؟؟؟؟

3- أي الكرتين اكبر كتلة ؟ كرة تنس الطاولة أم كرة القدم ؟؟؟؟؟

4- اعمل لوحة جميلة من مجموعة من المواد مختلفة الألوان والأشكال ؟؟؟؟؟؟؟



















الواجب : ماذا يحدث لو كانت المواد كلها متشابهة في الحجم واللون والشكل ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ملاحظات :




الصف


الثاني الابتدائي



اليوم


السبت



الأحد



الاثنين



الثلاثاء



الأربعاء




الموضوع



المواد الصلبة 1


المــــادة

العلوم

التاريخ







الأهداف



1- يتعرف على المواد الصلبة



2- يصنف المواد الصلبة ........


الفصل الدراسي


الثاني



الحصة- الفصل



-



-



-



-



-







الوسائل التعليمية

السبورة – الأقلام الملونة – الكتاب المدرسي - ملاعق متنوعة - صينية طعام - جداول تعلم - منظمات تخطيطية ...






التهيئة والتمهيد

** أنظر وأتساءل :

* اطلب منهم النظر وملاحظة الصورة ص 52

* واسألهم :

فيم تتشابه الأشياء في الصورة ؟؟؟ وفيم تختلف ؟؟ وما هي المواد الصلبة ؟؟ وما الصفة المميزة لها عن جميع المواد ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟





الاستكشاف و الاستقصاء


1- اطلب من الطلا ب القيام بالنشاط الاستقصائي الموضح بالكتاب ص 53 .
2- أتابع الطلاب جميعا للتأكد من مزاولة النشاط حسب الخطوات المحددة بالدرس
3- أشجع الطلاب على التعاون في إنجاح النشاط وينفذوا التعليمات بكل دقة ومهارة .
4- اطلب منهم تسجيل وتدوين كل النتائج والمعلومات التي يمكن أن يفكروا فيها من خلال النشاط ونتناقش في ذلك ......
5- أشجعهم على القيام بنشاط باستخدام أجساما أخرى غير المذكورة بالنشاط ...



الشرح والتفسير

** مهارة القراءة :
اقرأ مع الطلاب الفقرة الموضحة بالكتاب ص 54 . ثم اسألهم : ما هي المواد الصلبة ؟؟؟ وما هي صفات هذه المواد ؟؟؟ واستمع لإجاباتهم واكتبها على السبورة لتصحيح مفاهيمهم والثناء على معلوماتهم الصحيحة ...
** الصور والأشكال والجداول :
أشجعهم على قراءة الجدول ص 54 و ص 55 واسألهم عن خصائص المواد الصلبة ؟ وهل كل المواد الصلبة قاسية ؟؟
** تصحيح المفاهيم الخاطئة :
أصحح لمفاهيم الطلاب الخاطئة والتي يمكن أن توجد في إجاباتهم .

التقويم

1- لخص لبعض خصائص المواد الصلبة ؟؟؟؟؟؟

2- هل كل المواد الصلبة قاسية ؟؟؟؟؟

3- عدد للمواد الصلبة ؟؟؟؟

4- صنف بعض المواد الصلبة من حولك واكتب خصائصها ؟؟؟؟



















الواجب : عدد لبعض المواد الصلبة في البيت وقارن بينها في جدول ؟؟؟؟؟ ملاحظات :




الصف


الثاني الابتدائي



اليوم


السبت



الأحد



الاثنين



الثلاثاء



الأربعاء




الوحدة



المواد الصلبة 2


المــــادة

العلوم

التاريخ







الأهداف



1- يقيس المواد الصلبة ..........



2- يستخدم وسائل قياس مختلفة


الفصل الدراسي


الثاني



الحصة- الفصل



-



-



-



-



-







الوسائل التعليمية

السبورة – الأقلام الملونة - الكتاب المدرسي - مواد صلبة مختلفة - مسطرة مدرجة - ميزان ذو كفتين






التهيئة والتمهيد

** أنظر وأتساءل :

* اطلب منهم النظر وملاحظة الصورة ص 56 و ص 57

* واسألهم :

كيف نقيس المواد الصلبة ؟؟ وما الطرق المختلفة لقياس المواد الصلبة ؟؟؟ وما هي الوسائل التي يمكن بها أن نقيس بها المواد الصلبة ؟؟؟؟





الاستكشاف و الاستقصاء


1- اطلب من الطلا ب القيام بالنشاط السريع ص 56 لقياس كتل أجسام صلبة مختلفة .
2- أتابع الطلاب جميعا للتأكد من مزاولة النشاط بشكل جيد
3- أشجع الطلاب على التعاون في إنجاح النشاط وينفذوا التعليمات بكل دقة ومهارة .
4-

بالتوفيق يارب