الله يوفقك يادلع
أن شاء الله إذا لقيت شيء يفيد بنزله
&تويتي&
•
امبريلا تكون بادارة التعليم للمنطقة الي يحطوك فيها هما يرسلووو لك رساله بالمكان والوقت
شكرا اخواتي عالدعوات انا احفظ جزئية وارجع اضيف لكم معلومات ثانيه باذن الله
شكرا اخواتي عالدعوات انا احفظ جزئية وارجع اضيف لكم معلومات ثانيه باذن الله
س1/ ماهي خطوات تحضير الدرس ؟
س2/ أذكر هدفاَ سلوكيا َ؟
س3/ ما الفرق بين التمهيد والتهيئه ؟
س4/ ماهي مراحل التخطيط للدرس ؟
س5/ ماذا تعرف عن تقنيات التعليم ؟
ياليت تكون الاجابات موجوده لهذه الاسئله الخاصة بالتحضير والاستعداد للدرس .....واتمنى من عندها معلومات اكثر لا تبخل على الجميع
س2/ أذكر هدفاَ سلوكيا َ؟
س3/ ما الفرق بين التمهيد والتهيئه ؟
س4/ ماهي مراحل التخطيط للدرس ؟
س5/ ماذا تعرف عن تقنيات التعليم ؟
ياليت تكون الاجابات موجوده لهذه الاسئله الخاصة بالتحضير والاستعداد للدرس .....واتمنى من عندها معلومات اكثر لا تبخل على الجميع
&تويتي&
•
س1/ ماهي خطوات تحضير الدرس ؟ س2/ أذكر هدفاَ سلوكيا َ؟ س3/ ما الفرق بين التمهيد والتهيئه ؟ س4/ ماهي مراحل التخطيط للدرس ؟ س5/ ماذا تعرف عن تقنيات التعليم ؟ ياليت تكون الاجابات موجوده لهذه الاسئله الخاصة بالتحضير والاستعداد للدرس .....واتمنى من عندها معلومات اكثر لا تبخل على الجميعس1/ ماهي خطوات تحضير الدرس ؟ س2/ أذكر هدفاَ سلوكيا َ؟ س3/ ما الفرق بين التمهيد والتهيئه ؟ س4/...
الكلام هذا مهم جدا
المقابله الشخصيه وهدفها
هي مواجهه بين طالب الوظيفه ومجموعه مختاره من أعضاء المؤسسه المتقدم لها ... وهدفها قياس مدى مناسبه المتقدم للوظيفه .
وتقيس المقابلة الشخصية في المتقدم للوظيفه جميع الجوانب التي يفترض توفرها فيه للحصول على الوظيفه ..
اي انها تقيس الصفات الشخصية في الموظف والقدرات المهنيه .
فالصفات الشخصيه مثل :
هيئته العامه ومظهره ، لباقته اثناء الحوار ، اتزانه ، تقبله لوجهات النظر المخالفة لرأيه ، قدرته على طرح وجه نظره بسهوله ، الحيادية في الطرح ، الثقه بالنفس .
والوظيفيه مثل :
طرق التعامل في بعض المواقف اثناء العمل ... وضع خطط مستقبليه للعمل في حال توليه مهام الوظيفه ... قياس مدى معرفته بالمؤسسة المتقدم لها ونشاطها ...
واجمع الكل على أن المقابلة الشخصية تعتبر محك للحصول على الوظيفة .
لذلك وعندما يحدد لأي كان مقابله شخصيه لابد أن يستعد على مرحلتين هي :
- مرحلة الاستعدادللمقابلة الشخصية وتتضمن ما يلي :-
أ- أن يقومطالب العمل بقراءة كل ما هو متاح ، عن نشأة ونشاط وفروع جهة العمل ، وأهم التطوراتالتي مرت على المنشأة ، ويحاول تدوين أهم المعلومات بهذا الشأن في ورقة ؛ بهدفالتذكر .
ب- ضرورة الإلمام بأهم الأحداث المحليةوالعالمية وفق مجالاتها الرياضية والثقافية والاجتماعية والاقتصادية والسياسية ، معمعرفة أهم المنظمات .
ج- ضرورة قراءة كتاب أومقالة علمية عن مجال نشاط جهة العمل .
د- الإلمام ببعض المؤشرات الثقافية المرتبطة بالدين الإسلامي العامة ، والمؤشراتالثقافية الشكلية مثل : استظهار بعض الأبيات من عيون الشعر والحكم وبعض طرائف الأدبالعربي .
هـ- مطلوب من طالب العمل أن يتوقعإبراز قدراته ومهاراته المدونة في سيرته الذاتية ، بطريقة عملية أثناء المقابلة فلابد أن يكون مستعداً لذلك .
أثناء إجراء المقابلة الشخصية :-
أ- الدخول إلى قاعة المقابلة دون ارتباك ، أو استعلاء ، والتقيد بالآداب الإسلاميةالمرتبطة بالدخول ، مثل : إلقاء السلام مع ترك أسارير الوجه في حالة انبساط ( الابتسامة ) والحفاظ على إشراقة الوجه قدر الإمكان .
ب- الجلوس في المقعد المخصص بعد الاستئذان وفق الآدابالعامة ، وتجنب مؤشرات القلق أثناء المقابلة مثل فرقعة أصابع اليد أو الجلوس علىحافة المقعد أو وضع الأرجل على بعضها ...الخ .
ج- عرف بنفسك بصورة موجزة وفق بنود وجوانب السيرة الذاتيةالمكتوبة عند ما يطلب منك ذلك .
د- التفكير فيالسؤال قبل الإجابة والتأكد من فهمه قدر الإمكان باستخدام علامات الاستيضاح المهذبة .
هـ- الإجابة دون اختصار مقل أو إسهاب ممل .
و- تجنب التلعثم أو تكرار اللزمات الكلاميةقدر الإمكان .
ز- قل لا أعرف عندما لا تعرفالإجابة بابتسامة مع الوعد بتطوير ذاتك في ذلك المجال المهم .
ح- حاول أن تقرن إجابتك ببعض الأرقام أو الأحداث أوالشواهد المناسبة .
ط- الاحتفاظ بهدوء الأعصابلمواجهة بعض الأسئلة التي قد تكون استفزازية .
...وما المقابلات الشخصية الخاصه بالمرشحات للوظائف التعليمية إلا جزء من هذا المفهوم ... فتوجه الوزارة الجديد بتعين الكفاءات لرفع مستوى مخرجات التعليم ... كانت بدايتها وضع مقابله شخصيه لقياس مدى قدرة المرشحات على القيام بالمهام الوظيفية الخاصه بالتعليم ...
والحصول على الشهادة المطلوبة الآن ليست بوابه عبور للحصول على الوظيفة .. الآن أصبح هناك معايير أخرى تحدد مدى كفاءة المرشحة لتصبح معلمه أجيال
المقابله الشخصيه وهدفها
هي مواجهه بين طالب الوظيفه ومجموعه مختاره من أعضاء المؤسسه المتقدم لها ... وهدفها قياس مدى مناسبه المتقدم للوظيفه .
وتقيس المقابلة الشخصية في المتقدم للوظيفه جميع الجوانب التي يفترض توفرها فيه للحصول على الوظيفه ..
اي انها تقيس الصفات الشخصية في الموظف والقدرات المهنيه .
فالصفات الشخصيه مثل :
هيئته العامه ومظهره ، لباقته اثناء الحوار ، اتزانه ، تقبله لوجهات النظر المخالفة لرأيه ، قدرته على طرح وجه نظره بسهوله ، الحيادية في الطرح ، الثقه بالنفس .
والوظيفيه مثل :
طرق التعامل في بعض المواقف اثناء العمل ... وضع خطط مستقبليه للعمل في حال توليه مهام الوظيفه ... قياس مدى معرفته بالمؤسسة المتقدم لها ونشاطها ...
واجمع الكل على أن المقابلة الشخصية تعتبر محك للحصول على الوظيفة .
لذلك وعندما يحدد لأي كان مقابله شخصيه لابد أن يستعد على مرحلتين هي :
- مرحلة الاستعدادللمقابلة الشخصية وتتضمن ما يلي :-
أ- أن يقومطالب العمل بقراءة كل ما هو متاح ، عن نشأة ونشاط وفروع جهة العمل ، وأهم التطوراتالتي مرت على المنشأة ، ويحاول تدوين أهم المعلومات بهذا الشأن في ورقة ؛ بهدفالتذكر .
ب- ضرورة الإلمام بأهم الأحداث المحليةوالعالمية وفق مجالاتها الرياضية والثقافية والاجتماعية والاقتصادية والسياسية ، معمعرفة أهم المنظمات .
ج- ضرورة قراءة كتاب أومقالة علمية عن مجال نشاط جهة العمل .
د- الإلمام ببعض المؤشرات الثقافية المرتبطة بالدين الإسلامي العامة ، والمؤشراتالثقافية الشكلية مثل : استظهار بعض الأبيات من عيون الشعر والحكم وبعض طرائف الأدبالعربي .
هـ- مطلوب من طالب العمل أن يتوقعإبراز قدراته ومهاراته المدونة في سيرته الذاتية ، بطريقة عملية أثناء المقابلة فلابد أن يكون مستعداً لذلك .
أثناء إجراء المقابلة الشخصية :-
أ- الدخول إلى قاعة المقابلة دون ارتباك ، أو استعلاء ، والتقيد بالآداب الإسلاميةالمرتبطة بالدخول ، مثل : إلقاء السلام مع ترك أسارير الوجه في حالة انبساط ( الابتسامة ) والحفاظ على إشراقة الوجه قدر الإمكان .
ب- الجلوس في المقعد المخصص بعد الاستئذان وفق الآدابالعامة ، وتجنب مؤشرات القلق أثناء المقابلة مثل فرقعة أصابع اليد أو الجلوس علىحافة المقعد أو وضع الأرجل على بعضها ...الخ .
ج- عرف بنفسك بصورة موجزة وفق بنود وجوانب السيرة الذاتيةالمكتوبة عند ما يطلب منك ذلك .
د- التفكير فيالسؤال قبل الإجابة والتأكد من فهمه قدر الإمكان باستخدام علامات الاستيضاح المهذبة .
هـ- الإجابة دون اختصار مقل أو إسهاب ممل .
و- تجنب التلعثم أو تكرار اللزمات الكلاميةقدر الإمكان .
ز- قل لا أعرف عندما لا تعرفالإجابة بابتسامة مع الوعد بتطوير ذاتك في ذلك المجال المهم .
ح- حاول أن تقرن إجابتك ببعض الأرقام أو الأحداث أوالشواهد المناسبة .
ط- الاحتفاظ بهدوء الأعصابلمواجهة بعض الأسئلة التي قد تكون استفزازية .
...وما المقابلات الشخصية الخاصه بالمرشحات للوظائف التعليمية إلا جزء من هذا المفهوم ... فتوجه الوزارة الجديد بتعين الكفاءات لرفع مستوى مخرجات التعليم ... كانت بدايتها وضع مقابله شخصيه لقياس مدى قدرة المرشحات على القيام بالمهام الوظيفية الخاصه بالتعليم ...
والحصول على الشهادة المطلوبة الآن ليست بوابه عبور للحصول على الوظيفة .. الآن أصبح هناك معايير أخرى تحدد مدى كفاءة المرشحة لتصبح معلمه أجيال
الصفحة الأخيرة
والا وين