لماذا أصبحوا أكثر عنفاً؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟..!!!!!!!!!!! !!..عالم لا يرحم الصغار أطفالنا ..

ما تعريف العنف؟ وما هي أنواعه؟


يمكننا تحديد العنف بأنه استجابة سلوكية تتميز بطبيعة انفعالية شديدة قد تنطوي على انخفاض في مستوى البصيرة والتفكير، فالعنف ممارسة القوة والإكراه ضد الغيرعن قصد، وعادة ما يؤدي العنف إلى التدمير أو إلحاق الأذى أو الضرر المادي وغير المادي بالنفس أو الغير.

وقد يكون العنف مادياً أو معنوياً، والشكل الأبرز للعنف هو العنف السلوكي ذلك أن حياة الإنسان تقوم على إشباعات دائمة ودوافع أولية وثانوية، وعند عدم توفر الإشباعات الكافية لتلك الدوافع يحدث سوء التكيف للفرد، ويختلف الأفراد في سوية سلوكهم أو انحرافهم، وقد يتسم السلوك المنحرف عند بعض الأفراد بعدم الانضباط والعنف والقسوة أو اللامبالاة الاجتماعية، والإفراط والتراخي في التنشئة الاجتماعية. كلاهما يؤدي إلى سلبية في عملية التطبيع الاجتماعي؛ فالإفراط في التنشئة يؤدي إلى التبعية، والتراخي يؤدي إلى العدوانية وعنف السلوك.


يتبع ...................

ما هي أبرز مظاهر العنف التي يتعرض لها الأطفال؟


يمكن إجمال هذه المظاهر فيما يلي:


2- الاعتداء اللفظي على الغير عن قصد.

3- الإيذاء البدني وغير البدني للنفس أو الغير.

4- إلحاق الأذى بممتلكات الغير.

5- إلحاق الأذى أو تدمير ما يتصل بالمرافق العامة والمنشآت.

يتبع ..............

يرد العنف – في معظمه - إلى أسباب شخصية، أو لأسباب اجتماعية؛

أن العنف وليد لأسباب شخصية واجتماعية، فهناك من الأفراد من لديهم استعداد للعنف بسبب ميلهم للانتقام، فمن الأفراد من لا يتورّع عن ارتكاب أبشع الجرائم في سبيل إشباع الميل للانتقام، وقد يتولّد العنف فجأة كما يحدث بين الطلاب أثناء اليوم الدراسي، والميل للانتقام دليل ضآلة الشخصية، ومما يفسر العنف أيضاً التشبع بتقاليد سائدة في الوسط المحيط تجعل العنف أسلوب شجاعة يجعل الشباب يسيرون وهم يحملون الخنجر أو المطواة؛ الأمر الذي يُعتبر نوعاً من الثقافة العنيفة، ويتعارض مع ثقافة معظم الناس في المجتمع.
ومن بين الأسباب الشخصية للعنف فعل الأذى حباً في الأذى كما يحدث لدى المراهقين؛ لأنه يشعرهم بالارتياح والمتعة في إيذاء الآخرين، كما أن الغيرة من أهم الأسباب؛ فهي أشد خطراً عندما تنتاب فرداً لديه تكوين إجرامي فتهيّئ لديه فرصة العنف.
وقد يتولد العنف من مركّب نقص لدى فرد يشعر أنه أقل مستوى من الآخرين بعيب جسدي أو نفسي، فيقابل بالعنف كل من يعتقد أنهم يوجهون له إهانة بسبب هذا العيب.
وقد يشجع المجتمع العنف أو يلجمه. فمن الأسباب الاجتماعية للعنف:
التدريب الاجتماعي الخاطئ أو الناقص، ويظهر في المجتمعات التي تتناقص فيها القيم والأهداف التربوية العامة وتتفكك فيها الأسر بصورة ملحوظة.
الجزاءات الضعيفة سواء بالنسبة للامتثال أو الانحراف تؤدي إلى إيجاد حالة متميعة عند الأفراد، وكذلك ضعف الرقابة؛ فقد يكون الجزاء شديداً، ولكن القائم على تنفيذه لا ينفذه بدقة.




يتبع .................

الطفل نفسه قد يكون مصدراً للعنف ضد أقرانه أحياناً فما أسباب ذلك؟



يحدث ذلك لأسباب كثيرة:

منها ما يرجع إلى شخصية الطفل، كالشعور المتزايد بالإحباط، وضعف الثقة بالذات، والاضطراب الانفعالي والنفسي، وضعف الاستجابة للقيم والمعايير المجتمعية، وعدم القدرة على مواجهة المشكلات بصراحة، وعدم إشباع الحاجات الفعلية.

وقد يرجع عنف الطفل لأسباب تعود للأسرة كالتفكك الأسري والتدليل الزائد من الوالدين، أو القسوة الزائدة منهما، وعدم متابعة الأسرة للأبناء، والضغوط الاقتصادية.

وقد يرجع عنف الطفل إلى رفاقه عندما يرافق أصحاب السوء، وشعوره بالفشل في مسايرة الرفاق، وهروبه المتكرر من المدرسة، والشعور بالرفض من قبل الرفاق.

وربما تكون المدرسة أحد أسباب عنف الأطفال نتيجة لغياب القدوة الحسنة، وعدم الاهتمام بمشكلات التلاميذ، وغياب التوجيه والإرشاد من قبل المدرسين، وضعف اللوائح المدرسية، وعدم كفاية الأنشطة المدرسية، وزيادة كثافة الفصول الدراسية.

ولا ننسى أن المجتمع نفسه الذي يشكو من عنف الأطفال قد يكون هو السبب في ذلك نظراً لضعف الضبط الاجتماعي، وضعف التشريعات والقوانين المجتمعية وانتشار أفلام العنف وغيرها.


يتبع...........

ما يسمى بإيذاء الأطفال (ABUSING) أصبح بنداً ثابتاً في معظم المؤتمرات الدولية. فهل أصبح الأمر ظاهرة عالمية؟


نعم هو كذلك؛ فأعداد الأطفال الذين يتعرضون للعنف وتُنتهك حقوقهم تصل إلى الملايين، فهناك أكثر من مليون طفل يعملون في ظروف محفوفة بالمخاطر، أو يتعرضون للاتجار بهم أو يُجبرون على ممارسة البغاء، أو المشاركة في المواد الإباحية، والعنف البدني وإساءة المعاملة الذهنية الموجهان ضد الأطفال متفشيان في المنازل والمدارس والمؤسسات والمجتمع المحلي، وفي حالات كثيرة جداً تصدر المعاملة السيئة عمّن هم مسؤولون مباشرة عن رعاية الأطفال وحمايتهم. ‍

ولا يزال أثر الصراعات على الأطفال فتاكاً وواسع الانتشار، ففي التسعينيات من القرن العشرين أودت الصراعات المسلحة بحياة أكثر من مليوني طفل، وأُصيب أكثر من ثلاثة أضعاف هذا العدد بعاهات مستديمة أو بإصابات خطيرة.

وكثيراً ما يعكس التمييز سواء كان قائماً على العنصر أو اللون أو الجنس أو الدين أو الوضع الاقتصادي أو الموقف السياسي أو غيره من المواقف إلى فوارق في مجالات رئيسة من حياة الأطفال.

كما تؤدي الضغوط الاجتماعية والاقتصادية إلى تقويض الدور البالغ الأهمية الذي يقوم به الوالدان والأسرة في ضمان حق الطفل في النمو في بيئة مأمونة ومستقرة وحانية.

ولا يغيب عن بالنا أن انتهاك حقوق الأطفال وثيق الصلة بظروف التربية والتعليم وممّا يلفت الانتباه في هذا الصدد أن ثلث الأطفال في العالم لا يكملون خمس سنوات من الدراسة، وهي السنوات التي تمثل الحد الأدنى اللازم للإلمام الأساسي بالقراءة والكتابة، ويزيد عدد الأطفال غير المقيمين في المدارس ممن هم في سن المدرسة الابتدائية عن (110) مليون طفل معظمهم من الإناث، وهناك ملايين أخرى تتلقى التعليم على أيدي معلمين غير مدربين في قاعات دراسيّة مكتظّة بالتلاميذ وغير صحيّة وغير مجهزة بالمعدات الكافية.



يتبع...............