The purpose of the study was to improve the professional performance of teachers by measuring
the factors affecting the performance of teachers at higher level. The study was descriptive in
nature. All the principals, teachers and students of degree and postgraduate colleges of Khyber
Pakhtunkhwa constituted the population of study. Fifty selected colleges constituted the sample.
One principal, two teachers and five students were included in the sample from each college. Thus
the sample was 400 individuals ie 50 principals, 100 teachers and 250 students. Three
questionnaires were prepared separately for principals, teachers and students. The data obtained
was tabulated, analyzed and interpreted by using statistical techniques as mean, standard
deviation average rating and analysis of variance (ANOVA). The factor of subject mastery was
perceived by the principals, teachers themselves and students to be at the highest level among the
four factors of teachers' professional performance. The factor of attitude toward students was
viewed to be at the lowest level. Among the four factors of teachers' professional performance
teaching methodology and teachers' personal characteristics were factors considered to be
present in teachers' performance at intermediary levels. Though, the factor of subject mastery of
teachers' professional performance was found on the highest level in the present study, yet
teachers should continue their attention and improve their command on the content through self
study and by attending in service refresher courses.
ومشكوررات مقدمااا
شموخ العز ياسعودي @shmokh_alaaz_yasaaody
عضوة نشيطة
يلزم عليك تسجيل الدخول أولًا لكتابة تعليق.
الله يعطيكن العافية
انا ترجمتهاا بقوقل ولكن ترجمته ماهي بالشكل المطلوب
ابغى وحده فااهمة بالانجلش تترجمها ترجمة متنااسقه وجزاككن الله خيرر
انا ترجمتهاا بقوقل ولكن ترجمته ماهي بالشكل المطلوب
ابغى وحده فااهمة بالانجلش تترجمها ترجمة متنااسقه وجزاككن الله خيرر
الصفحة الأخيرة
وكان الغرض من الدراسة لتحسين الأداء المهني للمعلمين من خلال قياس
العوامل التي تؤثر على أداء المعلمين في مستوى أعلى. كان دراسة وصفية في
الطبيعة. جميع مديري المدارس والمعلمين والطلاب من الكليات والدراسات العليا درجة من خيبر
تشكل بختونخوا السكان من الدراسة. شكلت الخمسين الكليات المختارة في العينة.
وأدرجت واحدة رئيسية، ومعلمين اثنين خمسة طلاب في كل كلية من العينة. هكذا
كان العينة 400 فرد أي 50 مديري المدارس والمعلمين 100 و الطلاب 250. ثلاثة
تم إعداد استبيانات منفصلة للمعلمين ومديري المدارس والطلاب. البيانات التي تم الحصول عليها
تم تبويب وتحليل وتفسير باستخدام الأساليب الإحصائية ومتوسط، ومعيار
متوسط تقييم الانحراف وتحليل التباين (ANOVA). كان العامل من إتقان الموضوع
ينظر من قبل مديري المدارس والمعلمين والطلاب أنفسهم ليكون على أعلى مستوى بين
أربعة عوامل من أداء المعلمين المهني. كان العامل من الموقف تجاه الطلاب
شاهدوا أن تكون في أدنى مستوى. بين أربعة عوامل من أداء المعلمين المهنية
تعليم منهجية وخصائص المعلمين الشخصية والعوامل التي تعتبر
تقديم في أداء المعلمين في المستويات الوسيطة. رغم ذلك، عامل إتقان موضوع
تم العثور على أداء المعلمين المهنية على أعلى مستوى في هذه الدراسة، ولكن
وينبغي مواصلة اهتمامها المعلمين وتحسين قيادتهم على المحتوى من خلال النفس
دراسة وبحضور دورات تنشيطية في الخدمة.